【精選】四年級(jí)的老師的作文錦集六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
張老師是我的語文老師，也是我的班主任。她有細(xì)長的柳葉眉、大眼睛和一張能說會(huì)道的嘴巴。張老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來輕松活潑。同學(xué)們和張老師之間還發(fā)生了幾件事呢！你來聽我慢慢到來。
老師的惡作劇
上課了，張老師帶來了一包東西，依次向大家展示出來。然后放到包里，“這是干嗎？”當(dāng)大家百思不得其解時(shí)，老師突然蹦出的一句話把我嚇了一跳：“請(qǐng)同學(xué)們把我剛才出示的物品寫下來�！蔽译m然覺得有些奇怪，但師命難違，只好靠自己的記憶寫了下來。原來，老師是考我們的記憶力、觀察力和注意力。教我們?cè)谏钪幸幪幜粜摹?/p>
張老師還有一雙巧手。她的手細(xì)而修長，而且，還十分靈巧呢！比如：會(huì)寫一手漂亮的毛筆字，會(huì)折出一個(gè)個(gè)栩栩如生的動(dòng)、植物，還會(huì)做出靈巧的小玩意呢！每次，她都會(huì)把毛筆字或小玩意獎(jiǎng)勵(lì)給上課認(rèn)真聽講的同學(xué)，因此調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)語文的興趣，讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一路領(lǐng)先。
每一節(jié)課張老師都會(huì)用不同的方法來吸引我們，它們使我認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，讓我在學(xué)習(xí)的道路上一路領(lǐng)先。我愛以前美麗的校園，更愛我的張老師！雖然我現(xiàn)在已經(jīng)離開了張老師，但我不會(huì)忘記張老師的教誨之恩。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
每個(gè)人都有自己心目中的老師，有溫柔和藹的，有嚴(yán)肅認(rèn)真的，而我心目中的老師是漂亮大方，平易近人的羅老師。
羅老師有一雙葡萄似的大眼睛，圓圓的臉蛋，每天臉上掛著甜美的笑容，每當(dāng)她笑起來的時(shí)候，一對(duì)小酒窩美麗動(dòng)人，她中等個(gè)子，喜歡穿寬松的衣服，因?yàn)樗纳聿呐峙值�，很圓潤。
羅老師雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但也是因?yàn)閷?duì)我們的學(xué)習(xí)十分關(guān)心。記得有一次，因?yàn)槲覀冏鳂I(yè)完成得不是很好，羅老師便一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，沉默著把作業(yè)發(fā)下來讓同學(xué)們自行更正，然后一個(gè)個(gè)地檢查，那天羅老師沒有下課，沒有午休，甚至推遲了下班，只要有一點(diǎn)不對(duì)都要再次更正，直到完全正確為止。
羅老師的課也是我們最喜歡的課，不僅詳細(xì)得讓我們一聽就懂，而且總是生動(dòng)有趣。記得我們學(xué)《吹泡泡》一課時(shí)羅老師就特意買了一瓶泡泡水帶過來，仿照課文里吹泡泡的句子，給我們一一展示，讓我們深深的體會(huì)到課文里說的吹泡泡時(shí)的心情和泡泡五光十色的樣子。
羅老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的身體。班上有誰生病了都是羅老師提醒按時(shí)吃藥，羅老師還有個(gè)自己的小醫(yī)療箱，記得有一次我們班有同學(xué)摔了一跤劃破了皮，羅老師立馬把他帶到辦公室，小心翼翼地用絡(luò)合碘為他清洗傷口，貼上創(chuàng)可貼，還反復(fù)問他痛不痛。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我是一個(gè)不愛張揚(yáng)的女孩子，我認(rèn)為這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，隨著時(shí)間的變換，漸漸的變成了我的缺點(diǎn)。老師的評(píng)語也說我太冷靜了，不愛說話。
四年級(jí)的時(shí)候，剛開學(xué)，老師換了，變成了一個(gè)美麗溫柔的年輕女老師，上了一節(jié)課后，她開始關(guān)注我了。
這節(jié)課上的是《愛因斯坦和小女孩》老師問了一個(gè)問題：“從一、二自然段看出愛因斯坦是個(gè)什么樣的人？”班級(jí)中有一部分同學(xué)舉手了，但答得都不完整。老師將余光轉(zhuǎn)向了我，我竟然舉手了，我回答：“從文中看出愛因斯坦是個(gè)待人有禮貌、平易近人的人。”可能因?yàn)槲衣曇艉苄�，老師滿臉微笑的走到我面前：“再說一遍好嗎？”我又說了一遍，也覺得聲音不大。這時(shí)，老師帶頭鼓起了掌，同學(xué)們都一臉驚訝，但很快會(huì)意，被老師的掌聲帶動(dòng)起來，都為我鼓起了熱烈的掌聲。
接下來，老師又說：“竇鳴菲的答案無比完整，但只有我知道，同學(xué)們還是沒有聽清楚，請(qǐng)她再大聲的說一遍�！蔽夜钠鹩職獯舐暤陌汛鸢刚f了出來，同學(xué)們都鼓起了熱烈的掌聲久久不息。
從此以后，我都大聲開朗的發(fā)言，像脫胎換骨似的，我變了一個(gè)人。掌聲鼓勵(lì)了我，讓我有了自信。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
從小學(xué)入學(xué)到現(xiàn)在的六年級(jí)，在我的心中有一位肯為我們班小朋友辛勤付出的好老師。
對(duì)我心中的那位老師，在我的心中，一直藏著一份感激，卻不知怎樣表達(dá)。我是一個(gè)各方面不太出色的學(xué)生，可她卻在默默地關(guān)注著我，在暗地里給我鼓勁。于是，我非常用功，總希望自己能考得最好；我的作業(yè)錯(cuò)了，她會(huì)不厭其煩地教我。每次，當(dāng)我看見她批改作業(yè)時(shí)忙碌的背影，我都感到歉疚：因?yàn)槔蠋熌菢幼龆际菫榱宋覀兡芨谩⒏斓爻砷L！而對(duì)于我們每跨入一個(gè)新年級(jí)時(shí)的評(píng)語，她都非常認(rèn)真地找出每一個(gè)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，打印出來的白底黑字的紙條，仔細(xì)地貼在欄框里，一絲不茍。每一堂課，她都精心準(zhǔn)備、精彩呈放，在課堂上還讓同學(xué)們提問，并進(jìn)行詳細(xì)的回答。她還經(jīng)常及時(shí)發(fā)現(xiàn)班里的各種問題，讓那些搗蛋的同學(xué)無用武之地。
有時(shí)，不是她的課，她也會(huì)來教室檢查一下，等到滿意了才離開。特別是眼保健操，她為了讓每個(gè)同學(xué)都擁有一雙明亮的眼睛，每次都準(zhǔn)時(shí)趕到教室督促我們。她還安排了周二、周四這兩天的午唱時(shí)間練字，以提高我們的寫字水平。她為我們做的實(shí)在是太多太多了……
除了這份感激，我還有一份感謝。感謝她在六年級(jí)給了我一次當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，讓我在對(duì)自己和他人的管理上得到鍛煉。老師，我會(huì)努力向您學(xué)習(xí)，盡心盡力做好自己的工作，當(dāng)然也希望能得老師您更多的支持和幫助。
我心中的老師，就是我們班的班主任兼語文老師——屠老師。
四年級(jí)的'老師的作文 篇5
我與老師的故事真是數(shù)不勝數(shù)，有一件事令我印象深刻。
我和老師的故事 那時(shí)，我還在讀幼兒園。那是一個(gè)炎熱的中午，我正在操場(chǎng)上玩，我突然想到我今天是值日生，我便急匆匆地跑回教室。我看見今天的菜，好像不用丟垃圾，我就轉(zhuǎn)過身往回跑。一不小心，太陽穴的上方就撞上了椅子的角。也許由于速度太快的關(guān)系或者其他的，所以當(dāng)時(shí)并沒有感覺到疼痛，直到聽見有人說：“流，流，流血了！流血了！”我才注意到我頭上一滴滴鮮血流了下來。我害怕的直哆嗦，眼眶里充滿了淚水。
老師聽到說我撞破頭還流血了，急得手忙腳亂。過了一會(huì)老師才反應(yīng)過來，急忙拿來毛巾把血止住了。然后在傷口上貼上創(chuàng)可貼，再把我送進(jìn)了醫(yī)院，通知了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽道說是眼睛上邊撞出了血，急忙趕了過來，不停的問我：“一加一以等于幾？”我只好不停的回答：“二，二，二�！贬t(yī)生說：“只是皮外傷，并沒有傷到大腦�！贝蠹铱偹闼闪艘豢跉�。
我十分感謝老師在第一時(shí)間把我送到了醫(yī)院！
四年級(jí)的老師的作文 篇6
提問：有誰能讓原本枯燥的45分鐘的語文課堂總是充滿歡聲笑語？有誰能讓我們愛上曾經(jīng)讓人糾結(jié)萬分的寫作？有誰能讓犯錯(cuò)的學(xué)生臉紅，心中默念：老師，對(duì)不起�；卮穑豪蠈O也！
老孫，這是我們四年級(jí)二班全體同學(xué)對(duì)班主任孫偉老師的昵稱！聲明：這絕對(duì)沒有絲毫的不敬之意！正是因?yàn)槲覀兒蛯O老師處得像“哥們兒”一樣，我們才敢如此“放肆”！
我們愛上老孫的課，他總是能讓你在笑聲中學(xué)到知識(shí)。老孫經(jīng)常會(huì)帶著我們一起“玩作文”，一次寫作課上，老孫讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)為自己起個(gè)綽號(hào)寫在字條上放進(jìn)一個(gè)紙箱，然后故作玄虛的把紙箱搖一搖，說到：“下面我們來隨便抽一個(gè)出來，看看他給自己取了什么綽號(hào)？”“你們還想知道誰的綽號(hào)��？”可想而知，當(dāng)時(shí)那場(chǎng)面熱鬧得喲！當(dāng)讀到有趣的綽號(hào)時(shí)，大家能笑成一團(tuán)！“好，下面就請(qǐng)同學(xué)們把以上的情景寫成片段�！边@么有趣的事情，我們當(dāng)然很開心也很自然的把它給記錄下來啦！怎么樣，老孫厲害吧！絕的還在后面呢！
上課時(shí)，碰到調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，當(dāng)老師的通常做法就是：用手一指，大聲呵斥道：“XX,你給我站起來！”再來看看我們老孫的風(fēng)格，他會(huì)滿臉笑容的走到犯錯(cuò)誤的同學(xué)面前，用手輕輕地摸著他的小臉蛋，深情款款地說道：“XX同學(xué)，最近你表現(xiàn)的非常的‘好’，我愛、愛、愛…….愛死你了！”全班哄堂大笑，那位犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅到了脖子，難為情地低下了頭。怎么樣，老孫有辦法吧！我們服了！
課間活動(dòng)的時(shí)候，老孫會(huì)常和我們一起踢毽子、跳長繩，像個(gè)大小孩。和他在一起，特別開心！
告訴你哦，老孫也有難為情的時(shí)候，他經(jīng)常愧疚地對(duì)我們說：“真是很不好意思，這個(gè)寫字我教不了你們，因?yàn)槲冶救说臅鴮懢筒徽Φ亍?.”哈哈哈！怎么樣，我們老孫很特別吧！
很想認(rèn)識(shí)我們老孫吧！找到他很容易！首先他是為數(shù)不多的男班主任，其二，他和大多數(shù)老師一樣戴著一副眼鏡，還有就是經(jīng)常會(huì)露出他靦腆可愛的笑容說：“不好意思…….”
老孫，我們挺你！我們愛死你了！
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