實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文合集6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
清明節(jié)那天，爺爺、爸爸、媽媽帶著我去七都老家上墳。
結(jié)束后，我們就去紅鍵叔叔家吃飯。剛走到他家院子，我就看到一些黑不溜湫的東西，用一根鋼絲竄在一起，我走近一看，那東西還是活的，不停地在扭來(lái)扭去。有大有小，大的約有十幾厘米長(zhǎng)，寬2-3厘米，看著停嚇人的。
我懷著好奇的心情跑去問(wèn)比我大七歲的紅鍵叔叔：“叔叔，這是什么東西啊？”
“這種東西叫螞蝗，你把它放在地上用腳不停地搓，它就會(huì)變成一個(gè)球形的羅卜干。別看它外表不怎么樣，它專門(mén)吸人的血，它還可以用來(lái)做中藥，這個(gè)可以賣(mài)錢(qián)的，是我爺爺收集的�！奔t鍵叔叔微笑地說(shuō)。
聽(tīng)了叔叔的話，我半信半疑地說(shuō)：“真的嗎？”
下午，我一回到家就打開(kāi)電腦查尋資料，果然，它是一種中藥，在醫(yī)學(xué)上它被稱為中藥水蛭，是一種無(wú)脊椎動(dòng)物。它可以治療血栓病、血管病、青光眼……..沒(méi)想到一個(gè)小小的蟲(chóng)子盡有這么多奧秘。
只要我們每天細(xì)心觀察，一定還有很多新發(fā)現(xiàn)，值得我們探索和研究！
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
今天晚上，媽媽因?yàn)橛惺聸](méi)回家，沒(méi)有人來(lái)燒飯，所以，爸爸給我泡了一包方便面。
正當(dāng)我吃得正香的時(shí)候，一個(gè)問(wèn)題在我的腦海里產(chǎn)生了：為什么方便面用開(kāi)水就能泡熟，而別的面就不行呢？我思索著。我想，百科全書(shū)上肯定有答案，去看看書(shū)上是怎么說(shuō)的`也許就明白了。于是，我便跑到書(shū)架前開(kāi)始翻書(shū)了。
可是我找了老半天也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，怎么回事？我喃喃自語(yǔ)這么厚的書(shū)也沒(méi)有答案啊！我只好再跑到電腦前搜索答案。開(kāi)機(jī)后，我輸入了問(wèn)題，幾分鐘后我終于找到了答案；方便面的原理是利用棕櫚油將已煮熟的面條硬化，并壓縮成塊狀，食用前只要用熱水溶解棕櫚油，并將面條泡軟就行了。
我茅塞頓開(kāi)，心里想：只要勤動(dòng)腦去想，勤動(dòng)手去做，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題！
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
漢字，是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶。漢字經(jīng)過(guò)幾千年的演變，變成了現(xiàn)在通用的字體。生活中，我們說(shuō)話、上網(wǎng)、寫(xiě)字，漢字都形影不離。漢字已和每個(gè)中國(guó)人，每個(gè)炎黃兒女結(jié)下了不解之緣。
我發(fā)現(xiàn)漢字十分有趣，諧音現(xiàn)象就是一個(gè)最好的代表。而且這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在歇后語(yǔ)里。
有一次，我聽(tīng)媽媽跟隔壁的吳阿姨談話�！袄蠀牵阕罱蚵閷�(zhàn)果如何？”“唉！孔夫子搬家——盡是書(shū)”吳阿姨失落地?fù)u搖頭。我感到很奇怪，“孔夫子搬家——盡是書(shū)�！边@句話有什么含義呢？我細(xì)細(xì)咀嚼了一會(huì)�？浊鹗俏膶W(xué)家、教育家，當(dāng)然書(shū)堆都堆不下，贏對(duì)輸！我一下子恍然大悟：書(shū)，不就是“輸”的諧音嗎？太有意思了！從此以后，我更關(guān)注漢字的諧音現(xiàn)象了。
我還發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)成是有規(guī)律的。從最基礎(chǔ)的“羊”說(shuō)起，瞧！它頭上的上一點(diǎn)一撇，不就是羊的兩只角嗎！它就是一個(gè)象形字的代表。還有“歪”和“甭”， 你把“歪”的上下分開(kāi)讀，準(zhǔn)會(huì)豁然開(kāi)朗——不正”就是“歪”嘛！“甭”也是一樣，“不用”就是“甭”嘍！它們就是漢字里的會(huì)意字。
回味漢字，還真有一番趣兒！我們一定要寫(xiě)好漢字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)每一筆，每一畫(huà)，讓中華民族的漢字成為永久不息的傳奇。
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇4
哦！原來(lái)如此。一聲叫聲從我家里傳出來(lái)。實(shí)不相瞞，傳出這一聲叫的正是本人，如果你問(wèn)這是怎么回事，那么就請(qǐng)花點(diǎn)時(shí)間看一看我的作文。
在老家的一個(gè)魚(yú)塘里，小蝌蚪在那里自由嬉戲，常常有小蝌蚪和同伴們玩捉迷藏，可以說(shuō)，那里是它們的天堂。我輕輕地走向一只小蝌蚪，仔細(xì)一看，正在休息的它尾巴上有兩層薄薄的膜，似乎像兩層輕紗。這使我開(kāi)始胡思亂想：為什么之前沒(méi)有看見(jiàn)呢？難道它生病了？我百思不得其解，去請(qǐng)教爸爸，他卻只說(shuō)蝌蚪變成青蛙時(shí)膜會(huì)蛻掉。為了得到答案，我打開(kāi)電腦，在好搜里找答案。
幾分鐘后，我關(guān)閉好搜，發(fā)出了哦！原來(lái)如此的聲音，造成了作文開(kāi)頭的一幕。
也許你這時(shí)非常想知道蝌蚪的秘密，那么就請(qǐng)聽(tīng)好了：蝌蚪尾巴上的膜用來(lái)保持身體平衡，和魚(yú)的鰭是一樣的效用，游動(dòng)時(shí)膜和水融合，只能在靜止時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)。
讀了這篇作文，你一定知道生活處處有新發(fā)現(xiàn)的道理了吧，如果是，那就在生活中細(xì)心觀察吧！
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇5
星期六晚上，我去紅蜻蜓作文班學(xué)習(xí)。黃老師要給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。她拿出了一個(gè)大袋子，故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子，問(wèn)：“你們猜一猜里面有什么？”我們議論紛紛，有的說(shuō)是小金魚(yú)，有的說(shuō)是玻璃杯……老師終于揭曉了答案：一個(gè)玻璃杯、一個(gè)盆、一個(gè)水壺和一些紙。我很奇怪：老師葫蘆里裝什么藥？老師說(shuō)：“你們看看吧�！闭f(shuō)完，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
老師往玻璃杯里倒了滿滿一杯水。拿出一張紙，小心翼翼地蓋上去，用力一按，再把杯子慢慢地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，為了防止灑水，老師還在杯子下面放了盆子，再將按著的手慢慢地移開(kāi)。這時(shí)，奇跡發(fā)生了！紙居然沒(méi)有掉下來(lái)，克服了地心引力！我們睜大眼睛，不敢相信。這是為什么呀？老師笑了笑，說(shuō)：“這是因?yàn)榭諝鈱?duì)物體存在壓力，即大氣壓力。紙之所以不會(huì)掉下來(lái)，是因?yàn)榇髿鈮毫Π鸭垑涸诒谏希埐粫?huì)掉下來(lái)，水也就不會(huì)從杯子里流出來(lái)�！薄班�！是這樣！”我感嘆道。
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我明白了只要是有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處有科學(xué)。
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇6
為什么蚊子與蒼蠅會(huì)發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音呢？原來(lái)，嗡嗡的聲音是從翅膀里發(fā)出的。
有一天晚上，我在睡覺(jué)。突然一只蚊子飛了進(jìn)來(lái)，在我的耳邊發(fā)出“嗡嗡”的音聲。我不勝其煩，立刻把耳朵塞住。不一會(huì)兒，那只蚊子就飛了出去。
第二天，我問(wèn)爸爸，為什么蚊子會(huì)發(fā)出“嗡嗡”的叫聲。爸爸說(shuō)他說(shuō)不知道。就當(dāng)我要放棄這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，突然想起“聰明小老師”——電腦。我馬上上樓查資料，原來(lái)，蚊子在飛行中時(shí)不斷高速扇動(dòng)翅膀，使空氣振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生嗡嗡的聲音。我恍然大悟。
還有一天早上，又有兩只蒼蠅飛了進(jìn)來(lái)。這兩只蒼蠅在我房間的窗戶邊打架，嗡嗡的響聲此起彼伏。原來(lái)它跟蚊子一樣，都會(huì)發(fā)出響聲。我就趁這個(gè)時(shí)機(jī)，拿了個(gè)蚊拍，三、二、一，拍。只聽(tīng)“啪”的一聲，它倆死了，我把它們吹了出去，免得它們來(lái)傳播疾病。
特別注意：蚊子會(huì)叮人，能傳播乙腦和瘧疾，最好一見(jiàn)到就把它們打死。還要注意，蒼蠅會(huì)攜帶病菌，傳播疾病。所以就有這么一句俗話：蚊子蒼蠅是一家，危害人類真是大。還有蟑螂，它一邊爬，一邊吃食物，一邊排泄出來(lái)。如果蟑螂在衣服、褲子等衣物爬行，會(huì)傳播50多種疾病，有艾滋病、中毒、昏迷等現(xiàn)象。蚊子、蒼蠅、蟑螂和老鼠是動(dòng)物四大害，要特別小心它們。
蚊子和蒼蠅會(huì)發(fā)出嗡嗡聲，這個(gè)秘密被我揭開(kāi)了，都是“聰明小老師”——電腦的功勞。
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