【精選】四年級(jí)有趣的作文十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)有趣的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)有趣的作文 篇1
我家養(yǎng)了一些紅螺，它們長(zhǎng)得跟其他螺大不一樣，而且，非常奇特呢！
它們剛出生時(shí)，身體非常小，比一粒米還小，身上的殼幾乎是透明的，就連殼里的肉體也是透明的。在水里不仔細(xì)的找它們，還真看不到呢。長(zhǎng)大了一點(diǎn)，紅螺變得像一顆紅豆一樣大，全身和殼都是橘紅色的，非常鮮艷。殼里還有一個(gè)透明的氣泡一樣的物體，透過(guò)它向里看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)連續(xù)不斷跳動(dòng)的東西，那應(yīng)該就是紅螺的心臟吧。它的兩只觸角也變得清晰可見(jiàn)，就像兩根紅線在水里不停地左右搖晃。成年后，紅螺的身體不再變大了，但它的身體變成了暗紅色，螺殼上的斑紋開(kāi)始發(fā)黑，有些殼上還長(zhǎng)出了霉菌和苔蘚，觸角的擺動(dòng)也不像以前那么靈活了，慢慢變老了，它的觸角也縮短了一些，殼也變成了暗紅色，上面一塊白一塊黑的，甚至還有一塊綠的。
仔細(xì)看，紅螺的嘴巴很小，長(zhǎng)在它的吸盤(pán)前面，是一塊小小的橢圓形。但必須要從它的身體底下看才能看到哦！它吃東西比較挑剔，必須要用新鮮的嫩葉子給它，它才會(huì)心滿意足地吃。吃葉子時(shí)，它先以s形路線緩緩爬到葉子上，再用觸角緩緩地碰一下葉子，似乎正在檢驗(yàn)葉子是否新鮮似的，然后，它的嘴就開(kāi)始一張一合的吃起葉子來(lái)。它吃葉子的速度很慢，四只紅螺吃一片萵筍葉一整天都只能吃一半，比蠶寶寶還要慢！它們吃完的葉子就像一張蜘蛛網(wǎng)一樣，因?yàn)椴还芮o有多細(xì)，只要是莖，紅螺一概不吃。
更有意思的是幾只紅螺在一起還會(huì)嬉戲玩耍呢。它們先慢慢地用觸角互相碰幾下，然后慢慢地爬到對(duì)方那里翹起前面的頭，都想使自己努力爬到對(duì)方的殼上，但一般都是相互爬不上去的，然后只能怏怏離開(kāi)。不過(guò)有一次，其中一只強(qiáng)壯的紅螺還真的爬到了對(duì)方的殼上，它趴在其他紅螺身上，擺動(dòng)著觸角，耀武揚(yáng)威了起來(lái)。可是它神氣了沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，就從殼上爬了下來(lái)，離開(kāi)了它的英雄之地，這是怎么回事呢？原來(lái)它一直趴在殼上，根本無(wú)法吃東西。
我家的紅螺真有趣��！
四年級(jí)有趣的作文 篇2
盼望已久的野外燒烤，今天終于可以實(shí)現(xiàn)了，我心里的那股高興勁兒，簡(jiǎn)直是不言而喻。
早晨，我們很早就來(lái)到了美麗的東錢湖。這時(shí)游客還非常稀少，所以我們很快就找到了一個(gè)既可以燒烤，又方便老爸釣魚(yú)的好地方。
接下來(lái)，我和家人分工合作。我和媽媽負(fù)責(zé)搭烤爐，外婆則負(fù)責(zé)拾柴生火，而釣魚(yú)這樣的技術(shù)活，當(dāng)然只能由老爸來(lái)完成。等到一切準(zhǔn)備就緒，燒烤活動(dòng)就正式開(kāi)始了。
首先烤的，當(dāng)然是我的最愛(ài)——雞翅和香腸。我接二連三地往烤爐上放了好多，就怕不夠自己吃，直到整個(gè)烤爐再也放不下其它任何東西，我才罷手。
接下來(lái)，就是焦急地等待。我一邊用紙板使勁扇火，一邊不停地翻動(dòng)烤翅。肉的香味很快就撲鼻而來(lái)，讓我垂涎欲滴，恨不得立刻就撲上去吃個(gè)夠�？墒�，媽媽卻說(shuō)：“哪有這么快，還要放上調(diào)料，慢慢地烤，味道才能更好”。沒(méi)辦法，為了能吃到美食，我只能老老實(shí)實(shí)地待在一旁，耐心地看著媽媽往烤翅上一樣一樣地放著調(diào)料。果然，空氣中肉的香味越來(lái)越濃郁，等到雞翅上“吱吱”地不停往外冒油時(shí)，總算是大功告成了。我迫不急待地抓起一串，直接放到了嘴里，燙得我“哇哇”直叫，可是，為了美食，燙一點(diǎn)又何妨。
吃過(guò)了媽媽烤的肉食，這時(shí)，外婆的'烤玉米又新鮮出爐了。我又接著和媽媽一起品嘗這香甜可口的玉米。正在這時(shí)，坐在一旁釣魚(yú)的老爸突然哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)，我和媽媽只顧著吃，完全沒(méi)注意到自己已經(jīng)成了個(gè)“大花臉”。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)，已是太陽(yáng)西沉的時(shí)候，我和家人依依不舍地離開(kāi)了美麗的東錢湖，結(jié)束了這場(chǎng)有趣的野外燒烤。
四年級(jí)有趣的作文 篇3
今天我一大早就起床了，因?yàn)槲乙屯瑢W(xué)一起去郊游——爬山。我滿懷激動(dòng)的心情踏上了郊游之路。
一眨眼功夫，我們就到了目的地——九龍?zhí)�，我迫不及待地跑下車，像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣，撒了歡的跑。我似乎聞到一股香甜的味道，細(xì)細(xì)微風(fēng)聽(tīng)起來(lái)都?xì)g快了很多，仿佛走進(jìn)了一座天然的大氧吧。蔚藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云，像一朵朵綻開(kāi)的花朵在向我們招手，好像在歡迎我們的到來(lái)。
山洞是第一道風(fēng)景線，我們摸索著進(jìn)去，一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，“��！”前面?zhèn)鱽?lái)了一聲尖叫，我的心提到了嗓子眼，停了下來(lái)，一定要探個(gè)究竟再往前走，我側(cè)耳傾聽(tīng)，原來(lái)前面有人摔倒了，山洞里比較濕滑。我小心翼翼的往前走，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們看到前面有了亮光，終于可以走出山洞了！
耳邊傳來(lái)了潺潺的流水聲，啊！是瀑布！一股清澈的泉水從峭壁上流淌而下，我們爭(zhēng)先拍照留念。
我們沿著小溪往前走，來(lái)到了河塘邊，咦！那個(gè)像“，”的東西是什么？我定睛一看，原來(lái)是小蝌蚪，我和小伙伴們一擁而上，捉起了小蝌蚪，由于大家非常投入，地面又非�；�，我們都相繼落水，于是，大石頭上又出現(xiàn)了一道亮麗的風(fēng)景線——曬衣服。
轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)诤舆呁媪藘蓚�(gè)小時(shí)了，媽媽大聲說(shuō)：“要下山了！”我深情地喊：“美麗的大山，我還會(huì)再來(lái)的！”
四年級(jí)有趣的作文 篇4
星期六的上午，陽(yáng)光明媚，我們四年級(jí)寫(xiě)作班的同學(xué)，開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)——有趣的名字介紹。
老師讓同學(xué)們，按照出生、月份、先后的順序介紹。首先是1月份出生的同學(xué)介紹。只見(jiàn)她穿著一身紅色的衣服，臉圓圓的，眼小小的，面帶笑容。她扎著一個(gè)馬尾辮，真是個(gè)機(jī)靈活潑的女孩。她清了清嗓子，大聲的說(shuō)：“我叫王?燃，這個(gè)名字是爸爸媽媽商量著給我起的。燃取“冉”這個(gè)音，爸爸媽媽希望我向太陽(yáng)一樣，在學(xué)習(xí)上冉冉升起，我對(duì)這個(gè)名字很滿意，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上的�！�
接著發(fā)言的是李勇飛同學(xué)，他害羞似的說(shuō)：“我的名字叫李勇飛，是爸爸起的，爸爸希望我勇敢頑強(qiáng)，像鳥(niǎo)兒一樣，飛向尉藍(lán)的天空。”說(shuō)到這里，他真的勇敢起來(lái)，兩手做了個(gè)飛翔的動(dòng)作，只聽(tīng)他鏗鏘的說(shuō)：“我要在學(xué)校長(zhǎng)滿羽毛，練硬翅膀，準(zhǔn)備明天去搏擊長(zhǎng)空�！疤昧�！”教室里掌聲四起。就連一向嚴(yán)肅的彭老師也露出了笑容。
不知不覺(jué)輪到我了，我站起來(lái)心跳的歷害。趕緊拿出擬定好的草搞，定了定神說(shuō)：“我叫孟?，是爸爸給我起的，是美玉的意思，是很珍貴的，也許是希望我長(zhǎng)大，飛黃騰達(dá)，做一只鳳凰，高高在上�！�?”的諧音是帆，帆代表一帆風(fēng)順，爸爸是希望我，做什么事都能順順利利。我真喜歡這個(gè)名字，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了好運(yùn)。說(shuō)完后，我想：家長(zhǎng)給孩子取名時(shí)都寄托著一種希望，一種祝福。
活動(dòng)在愉快的進(jìn)行著，同學(xué)們都向大家介紹了自己名字的魅力。充滿自豪，充滿自信，是啊！父母為我們每個(gè)子女，都取了蘊(yùn)含深意的名字，他們把幻想、希望、都寄托在兒女的名字上，作為子女，我們要從中汲取力量，不辜負(fù)父母的希望和重托，做一個(gè)“名副其實(shí)”的人。
四年級(jí)有趣的作文 篇5
漢字是種令我討厭的字，不像數(shù)字和英文那樣簡(jiǎn)單，可自從章老師給我們上了“有趣的漢字”這一課之后，我對(duì)漢字的看法徹底改變了。
“今天，我給大家猜一個(gè)字謎。”章老師神秘兮兮的，大家的好奇心一下被吊了起來(lái)，“左邊一個(gè)王，右邊一個(gè)王，一點(diǎn)一撇中間藏！”“我知道！”“我知道！”大家爭(zhēng)先恐后地舉起了手。我也不甘示弱地舉了起來(lái)。哎！看來(lái)這個(gè)一定難不倒他們了。章老師請(qǐng)了湯棟業(yè)來(lái)解答。湯棟業(yè)井井有條地回答：“左邊一個(gè)王，右邊一個(gè)王，先按句子的意思寫(xiě)出兩個(gè)王，一點(diǎn)一撇中間藏，也就是在兩個(gè)王的中間加上一點(diǎn)和一撇，就組成了班字。”大家聽(tīng)了，都點(diǎn)點(diǎn)頭，章老師也連連說(shuō)是。
“這個(gè)沒(méi)難倒大家，呵呵，我再出一個(gè)稍難點(diǎn)的！”章老師似乎有點(diǎn)兒不服氣，眼睛狡猾地閃了一下，接著說(shuō)，“一月又一月，兩月共半邊，上有可耕之田，下有長(zhǎng)流之川！”哎呀，這可把大家難住了，原本把手舉得高高的湯棟業(yè)也頓時(shí)耷拉下來(lái)。此時(shí)此刻，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。雖說(shuō)這謎確實(shí)有點(diǎn)難，可也難不住我。當(dāng)看到前半句時(shí)，我就想到了那個(gè)網(wǎng)上搜來(lái)的謎語(yǔ)，不是“用”字嗎！可再看看后半句，真是啞巴唱戲——莫名其妙�？稍僖豢�，似乎謎底真是用。于是，我輕輕地喊道：“用，用……”章老師見(jiàn)我們這么難猜，就告訴了我們謎底。聽(tīng)了章老師的解說(shuō)，同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，都發(fā)出了陣陣感嘆。
我頓時(shí)恍然大悟：原來(lái)，漢字那么有趣！它就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，訴說(shuō)著中華民族幾千年的歷史；又像一個(gè)充滿活力的青年，讓中華民族永遠(yuǎn)煥發(fā)生機(jī)；漢字，更像一位魔術(shù)師，千變?nèi)f化，總是給你帶來(lái)異想不到的驚喜！
這次的課，帶我重新遨游漢字王國(guó)，讓我重新認(rèn)識(shí)了它，漢字，多么有趣！
四年級(jí)有趣的作文 篇6
大拇指湯姆、紙做的姑娘與鳥(niǎo)王孔雀是一對(duì)形影不離的好朋友。
大拇指湯姆的媽媽病倒了，仙人對(duì)他說(shuō)：“想救你媽媽只有一個(gè)辦法，就是穿過(guò)奇異森林，打敗大巫師米多克，把他手中的藥丸給你媽媽吃就行了。”大拇指湯姆趕緊把他的朋友叫來(lái)，拿著仙人給的地圖，出發(fā)了，走了沒(méi)多久，就來(lái)到了奇異森林，可是，不一會(huì)兒，紙做的姑娘就被一個(gè)巨大的食人花給抓住了，湯姆急中生智，連忙收集了一堆枯葉，用火一點(diǎn)，煙直沖云腰，食人花“嘶嘶”的叫了一聲，放姑娘下來(lái)了，他們又繼續(xù)向前走著，突然，一條蛇竄出來(lái)了，想吃掉他們，幸虧鳥(niǎo)王孔雀跑得快，要不然就被吃掉了，很快，它們來(lái)到了安全地帶，這時(shí)，夜幕降臨了，鳥(niǎo)王去摘了些果子和魚(yú)，湯姆收集了枯葉，紙做的姑娘挑來(lái)了水，他們燒著吃魚(yú)和野果子，吃完后，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，第二天，他們一起來(lái)就準(zhǔn)備好出發(fā)，他們一直向東走，過(guò)了一會(huì)兒，就走出了奇異森林，他們朝前望去，就看見(jiàn)了一個(gè)洞，那就是大巫師的巢穴，他們爬進(jìn)洞穴之后，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了大巫師怕水，正好，離洞穴不遠(yuǎn)處有一個(gè)湖，他們用樹(shù)皮做了一個(gè)管子，一頭放到湖里，一頭放到洞穴內(nèi)，不久后，水開(kāi)始流通了，把洞穴放滿水后，湯姆游下去，找到了藥丸。
他們回家后，把藥丸給母親吃了，母親奇跡般的好了。也許湯姆還不知道，是自己的勇氣與智慧打敗了大巫師，救了母親。
四年級(jí)有趣的作文 篇7
每年的正月初二，媽媽那邊所有的親戚都會(huì)到太外公太外婆家“集合”�？墒亲屛易铍y忘的還是馬路兩旁挺拔的水杉和路旁有趣的村名。至于那些村名嘛，我講幾個(gè)最有趣的給你們聽(tīng)吧：
一下高速，我們就往通向太外公太外婆家的馬路走去，水杉們?cè)诼穬膳哉R齊的站著，像是等待著路過(guò)的人來(lái)檢閱。在樹(shù)中間有一塊塊牌子，寫(xiě)著每個(gè)村的村名，一看見(jiàn)那些村名，我就哈哈大笑起來(lái)，先是“麻車”，我問(wèn)：“難道那里的車都是用麻袋做的嗎？”然后，我又看見(jiàn)了“良村”，爸爸“搶答”道：“這里的人肯定都很好，因?yàn)樗麄兌加辛夹�！”又開(kāi)到了“后山”，“哼，這幫在后山做壞事的壞蛋！”我氣憤地說(shuō)。現(xiàn)在，車開(kāi)到了“晉溪”，“哇！”我和爸爸媽媽說(shuō)，“從晉朝流傳下來(lái)的小溪！”然后，開(kāi)到了“歡潭”，媽媽說(shuō)：“哇！會(huì)唱《歡歌》的潭水！”�！鞍�，可惜呀，老是下任！”原來(lái)，我們的車開(kāi)到了“下任”。我們?cè)匍_(kāi)了一會(huì)兒，到了“坎頭”，我發(fā)出一聲尖叫：“�。】愁^啦！”說(shuō)著，便緊緊的抱住腦袋！不知不覺(jué)間，我們開(kāi)到了終點(diǎn)：“靈鵝”。它還有一個(gè)典故呢！說(shuō)是王羲之心愛(ài)的鵝飛到了那個(gè)村子里，所以就叫“靈鵝村”了。
這些村名很有趣吧，你要詳細(xì)點(diǎn)的話，可以去“親身體驗(yàn)”哦！
四年級(jí)有趣的作文 篇8
“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！泵慨�(dāng)人們讀起這首《詠鵝》時(shí)，會(huì)覺(jué)得太美了。但豐子愷先生的《白鵝》卻給人們一種既幽默又意味深長(zhǎng)的感覺(jué)。這不，我還跟《白鵝》交過(guò)朋友呢！
今天，我們四（3）班可以算是四年級(jí)最熱鬧的班了，因?yàn)槲覀円弦还?jié)公開(kāi)課。而我們心里卻是六神無(wú)主，恰似水濕麻繩——一步緊一步，有的控制不住心中的激動(dòng)，跳了起來(lái)，如同捧著金碗的乞丐——高興的發(fā)傻；有的兩耳不聞窗外事，一心只看王老師，如同螞蝗見(jiàn)血——盯（叮）住不放；還有的在一心一意地讀課文，如同苞谷稈里的蟲(chóng)——專（鉆）心。總之，不管你、我、他，心中都像有一只活蹦亂跳的小白兔。不知不覺(jué)，我們已經(jīng)排好隊(duì)伍，準(zhǔn)備向五樓多媒體教室。
到了那兒，我們飛也似地找到了自己的位置，心里更緊張了，好象十五個(gè)吊桶打水——七上八下。但我們還是如同石頭般的在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，王老師滿面春風(fēng)，大步流星地走上講臺(tái)，鞠了一躬，說(shuō)了聲：“同學(xué)們好！”剎那間，人們都被聲音控制了！整個(gè)教室好象連呼吸也停止了，如同六月間的廟堂——鴉雀無(wú)聲。大家都等著這一刻的到來(lái)，因?yàn)榻處熃虒W(xué)比賽開(kāi)始了，我也一陣激動(dòng)，不約而同地說(shuō)出了：“老師，您好！”四個(gè)字。我們長(zhǎng)長(zhǎng)的呼出了一口氣，因?yàn)闆](méi)讓王老師失望，沒(méi)給四（3）班丟臉！
開(kāi)始上課了，王老師恰似一只善于奔跑的羚羊，不到一分鐘，就找到了問(wèn)題：“請(qǐng)你們把鵝的特點(diǎn)找出來(lái)�！蔽覀冏屑�(xì)地閱讀，有的在亂讀，好象是在尋找獵物的老虎；有的同學(xué)卻像吊在房檐的大蔥——葉黃皮干心不死，在拼命的讀，一直讀到滾瓜爛熟為止；還有的別看他們懶洋洋的，其實(shí)也在去粗取精。真是別具一格！還沒(méi)到五分鐘，聰明的我們就報(bào)出了答案。真是勢(shì)如破竹，我們簡(jiǎn)直不敢相信，老師的問(wèn)題我們都對(duì)答如流。王老師終于服輸了，讓我們聽(tīng)鵝叫，放松放松心情。一陣陣雜叫聲隨即而來(lái)，聲音宛如豆芽炒雞毛——亂七八糟。
又過(guò)了幾分鐘，王老師又叫我們演鴨子或鵝還有人。同學(xué)們個(gè)個(gè)專心致志，模仿得栩栩如生，唯妙唯俏。我們仿佛看見(jiàn)一群鵝大搖大擺地走過(guò)去，好似發(fā)現(xiàn)了什么美餐。又看見(jiàn)一群野鴨急急忙忙地走過(guò)來(lái)，如同急救車撞上了救火車——急上加急……
“叮叮�！钡拟徛暣蝽懥��？�！時(shí)間總是停不住的，一節(jié)有趣的公開(kāi)課就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，但《詠鵝》這首詩(shī)卻在我的腦海里深深地留下了難以磨滅的印象，更加意味深長(zhǎng)了。
四年級(jí)有趣的作文 篇9
炎熱的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天到來(lái)了，落葉像一只只美麗的蝴蝶在樹(shù)林里捉迷藏。有紅色的，黃色的，還有碧綠的……五顏六色美麗極了。
我?guī)е艿芤黄鹑炻淙~做葉子貼畫(huà)，說(shuō)做就做。我們?cè)诼愤厯炝藯顦?shù)葉，梧桐樹(shù)葉，冬青葉，柏樹(shù)葉還有月季花瓣。接下來(lái)要準(zhǔn)備做貼畫(huà)的工具了，有膠水，剪刀和白紙……我?guī)е艿軅兣d致勃勃地做了起來(lái)。
首先我用梧桐樹(shù)的葉子剪了一條黃色大金魚(yú)的身子，抹上膠水把它粘在潔白的紙上，弟弟又幫我拿來(lái)了月季花瓣，我把它們剪成了兩個(gè)圓形來(lái)做金魚(yú)的眼睛，用柏樹(shù)葉做金魚(yú)的眼睫毛，我又把楊樹(shù)葉剪成了金魚(yú)的大尾巴，然后用膠水粘到紙上。一只可愛(ài)的金魚(yú)就做出來(lái)了。
這只金魚(yú)媽媽好像在說(shuō)它的孩子在哪里呢？我又用剩下的葉子做了兩只金魚(yú)寶寶，把它們和金魚(yú)媽媽粘在了一起，就像一個(gè)媽媽帶著她的孩子在做游戲一樣。就這樣我的“金魚(yú)一家”就大功告成了。
我和弟弟們很開(kāi)心也很快樂(lè)，這讓我知道了原來(lái)葉子還可以這么玩兒。我還用剩下的葉子做了許多的小動(dòng)物，我的書(shū)桌變成了動(dòng)物樂(lè)園。我喜歡葉子，你們也可以像我這樣做出這么多的小動(dòng)物們嗎？
四年級(jí)有趣的作文 篇10
“嘻嘻！哈哈！”這歡樂(lè)的笑聲是從哪發(fā)出來(lái)的？哦！是四（*）班的同學(xué)們?cè)谏瞎_(kāi)課呢！瞧！這一個(gè)個(gè)的，笑開(kāi)了花。
“咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包……”這樣搞笑的童謠你聽(tīng)過(guò)嗎？那就讓我們來(lái)看看吧！
這種歌的名字叫顛倒歌，正像它的名字一樣是顛倒的。像“咬牛奶，喝面包”就把動(dòng)詞顛倒了。同學(xué)們讀著讀著，便不約而同地哈哈大笑。
“姐姐十五，我十六……”聽(tīng)！從我們的教室里傳來(lái)了一陣又一陣千奇百怪的誦讀聲。這是在干什么？哦！是在讀顛倒歌呢！
同學(xué)們真厲害，創(chuàng)造出了那么多的讀法�！敖憬闶�，我十六�！薄坝羞@事兒？”——這是相聲版的；“jiejieshiwu，woshiliu�！薄@是音調(diào)變換版的。��！這么多的新鮮讀法，惹得同學(xué)們哈哈大笑。大家的臉上洋溢著喜悅。
“怪事多，怪事多，天下怪事實(shí)在多�！笨戳诉@么多顛倒歌，我們也來(lái)試著編一首吧過(guò)了半晌，我的顛倒歌就完成了。
“夏天寒冷穿毛衣，冬天炎熱穿短裙……”怎么樣？我的顛倒歌好笑嗎？
“叮鈴鈴！”很快就下課了。我們依依不舍地走出顛倒的世界。
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