實(shí)用的四年級上冊作文匯編9篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的四年級上冊作文9篇，希望對大家有所幫助。
四年級上冊作文 篇1
張老師：
您好！光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我在您這里學(xué)作文已經(jīng)一年有余了。我的作文水平逐漸提高，在我們的期末考試時(shí)，我發(fā)揮出驚人的水平，作文得了滿分。
稻穗的香醇，來自土壤的肥沃；大海的寬闊，來自于一條條清澈的小溪，而我的好成績，卻來自于您的一滴滴汗水。
我覺得，您上課很有趣，幽默，正是您這些風(fēng)趣、幽默的語言激發(fā)了我寫作的興趣。您一邊帶著我們做游戲，一邊教給我們寫作的方法，我的作文生動(dòng)活潑，您對我不斷的稱贊，讓我越學(xué)越有信心，從此我愛上了作文。
記得有一次，您帶我們在樓下玩“長江黃河大比拼”的游戲，同學(xué)們玩得可高興了，聽著那開心的笑聲，看著那甜美的笑容，使我的靈感像泉水般涌來，一篇優(yōu)美的記事作文一揮而就。
我的收獲來自于您的勞累，來自于您不斷的鼓勵(lì)，我感激不盡！
祝您
永遠(yuǎn)快樂，身體健康。
您的學(xué)生：郝XX
20xx年1月26日
本文是一篇較為優(yōu)秀的書信，作者能夠準(zhǔn)確地描述張老師上課的風(fēng)格，并且能夠詳細(xì)地記敘和張老師做游戲的過程，全文語言細(xì)膩，用詞準(zhǔn)確，字里行間流露出作者對張老師的敬仰與感謝之情。
四年級上冊作文 篇2
前兩天，我的阿姨送給我一只小烏龜，看上去有點(diǎn)兇，其實(shí)是非常溫馴，我蠻喜歡它的。
小烏龜?shù)哪X袋呈三角形，很像蛇的頭，一雙凸出的眼睛，比芝麻還小，滴溜溜地轉(zhuǎn)，似乎在看周圍的一切事物，它警惕性極高，若是遇到一點(diǎn)兒動(dòng)靜，它就把腦袋，四肢和尾巴都縮在殼里一動(dòng)不動(dòng)，不仔細(xì)看，根本不知道頭和四肢在哪里。它的殼美麗而堅(jiān)硬，像一塊盾牌用來保護(hù)著自己的身體。它的脖子上有黃色的斑紋。它的四只小腳雖然很短，但是很粗壯，每個(gè)腳趾上都長著璞，并且有鋒利的爪子，這樣才能在水里劃過來，劃過去，慢慢地向前移動(dòng)，這是有趣極了。
有時(shí)甚至能爬上小土坡，那細(xì)小的尾巴像一條細(xì)線，又像一個(gè)錐子的頭尖尖的。有一次，我去逗烏龜玩，把烏龜?shù)惯^來放在地上，這時(shí)烏龜四腳朝天了，我故意走開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它。只見它伸出小腦袋，眼睛朝四處看，見沒有危險(xiǎn)了，就用頭抵著地面，用力一頂，可能力氣不夠大，怎么翻也翻不過來。這下可急了，它把頭縮在殼里，像是在像辦法。想�。∠氚�！它歇足了力氣，突然它把頭伸了出來，四只腳伸直，頭猛地往地上一頂。果然，它的身子翻了過來。我想：它的腦袋不大，卻挺聰明的。
每當(dāng)一空閑，我就會(huì)找來一些食物：有素的，也有葷的，放在它的眼前，它伸長脖子，專揀那些葷的來吃。它吃東西的姿勢真是太有趣了。
四年級上冊作文 篇3
六年歲月，匆匆易逝，難忘的小學(xué)生活就這樣過去了，以往那些師生之間的事情，至今還使我感觸頗深。
想起六年級的自己，想起那時(shí)的老師，又想起了一件受益匪淺的往事。我記得，那是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)張老師發(fā)下卷子對我們進(jìn)行課堂知識(shí)檢測，希望給我們一次突然襲擊，以試探我們的真實(shí)“實(shí)力”。可是，剛接到試卷時(shí)，門口響起了班主任熟悉的聲音，“趕快去樓下搬書！”當(dāng)我結(jié)束這場毫無意義的鍛煉，氣喘吁吁地坐回座位時(shí)，看到的便是同學(xué)們奮筆疾書的忙碌和自己桌上空白的“紙張”。他們好像在嘲笑我卷子的一干二凈�！暗每禳c(diǎn)做，不然趕不上了�！蔽蚁搿Ｓ谑�，我飛快地移動(dòng)筆尖，耳邊瞬時(shí)響起了筆尖的“唰唰”聲。
速度快固然好，但要保證效率，而我則是馬馬虎虎。筆跡飛快地從一個(gè)題滑向另一個(gè)題時(shí)，絲毫沒有考慮自己寫下的答案。過了一會(huì)兒，我抬起頭，深吸一口氣，“只有兩道題了�！闭�(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)埋頭“工作”時(shí)，張老師慢悠悠地走了過來，他站在我身后，使我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。我雖看不到他，但我知道，老師正在看著我的卷子，我知道，任何一點(diǎn)小的差錯(cuò)都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。突然，一陣刺痛觸動(dòng)我的神經(jīng)，隨后又是“啪啪！”的兩聲脆響——兩巴掌落在我的脖頸。全班同學(xué)投來了好奇的目光，而老師投來的目光卻是異常犀利的，使我“毛骨悚然”。老師什么也沒有說，又用力拍了拍我的后背，指了指一道題的最后答案，好似若無其事地走了。我找到那道題，那個(gè)絕不容許出現(xiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤嚇了我一跳。我改正了它，忍著脖頸處仍然可以感覺到的依稀的疼痛，向老師望去，老師也正看著我，他的表情仿佛凝固了，雙手交叉在胸前，向講桌的方向倒著走，而眼睛里閃爍著的堅(jiān)定地目光沒有一絲一毫地改變……
我低下頭繼續(xù)做題，做題的速度變慢了，當(dāng)我做完卷子時(shí)，我才恍然大悟：老師的巴掌不單單是因?yàn)槲曳噶隋e(cuò)誤，老師只是別樣的方式告訴我一個(gè)亙古不變的真理——欲速則不達(dá)。想要成功地做好一件事，光是圖快怎么能行呢？
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
老師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路；老師就像渡船，引領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；老師就像春雨，將知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴灑在我們心里。
師生之間有很多的事情難以忘懷，也總是有說不完的話。那濃濃的師生情將被我們永遠(yuǎn)銘記在心頭。
【篇五：師生之間的和諧】
老師是學(xué)生成才的必需品，所以老師與學(xué)生之間的和諧就猶為重要了，今天就發(fā)生了這樣一件事情。
女孩剛剛踏入校門，突然被同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，竊竊私語起來。偶爾有“小偷”的刺耳聲刺得她心靈 發(fā)顫，當(dāng)時(shí)就萌生出一個(gè)意念：無臉再見人。這時(shí)，迎面走來了女孩班的班主任，女孩忍不住撲到老師的懷中痛哭流涕，但使終一言不發(fā)，劉老師拍拍她的肩膀說：“你的心情我完全理解，人沒有不犯錯(cuò)誤的，正如走路，栽倒了再爬直來不就好了嗎？“走，我們到班里去？”她羞愧地低著頭，在如芒的目光中回到教室的座位上，再不敢抬起頭，“我給同學(xué)們講個(gè)故事”，劉老師說：“十多年前，一個(gè)孩子跑到農(nóng)家菜園里摘了兩根黃瓜，被抓住送到學(xué)校，從此就落了個(gè)“小偷”的頭號(hào)，她不得不離開她熟悉的學(xué)校老師和同學(xué)，直到現(xiàn)在，她心里還有那永遠(yuǎn)抹不去陰影！她就是我，你們的班主任：“教室里異常的寂靜，只有劉老師的聲音在回響，誰有不曾犯過錯(cuò)，我們應(yīng)當(dāng)伸手拉一把，不應(yīng)當(dāng)惡言惡語攻擊他！中國有句古話叫‘浪子回頭金不換’… …”，劉老師講了周處改過的故事，講了世上有些偉人的過失�，F(xiàn)在小女孩依然記得她劉老師講少年郭沫若的巧對：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？他年攀桂步蟾宮，必定有我”。
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候；
再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候；
再自信的人也有沮幸的時(shí)候。
當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人河津的驛站；當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景，當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。
是誰將你碎弱的心挽起！是老師。
在校園的在家庭里，老師不僅促使我們成才，還教我們怎樣做人，教我們?nèi)松囊饬x。
師生之間的和諧美麗又可愛，師生之間的和諧充實(shí)而又親切，師生之間的和諧光明而又燦爛。
【篇六：師生之間的愛】
我的語文老師是特級教師張乃聰，原先她給我的印象是嚴(yán)肅，可是一件事讓我徹底改變了對她的看法。
那是一個(gè)寒冷的冬天，張老師選我去參加一個(gè)作文比賽，并花費(fèi)了許多時(shí)間輔導(dǎo)我。可是，比賽后發(fā)榜那天，我去看榜單，上面竟然沒有我的名字，剎時(shí)間我愣住了，我不敢面對張老師，甚至不敢看她的眼睛，心理想：我真沒用，辜負(fù)了張老師對我的殷切希望，我又要被她痛罵一頓了。想到這兒我不禁打了一個(gè)哆嗦。這時(shí)張老師走過來拍了拍我的肩膀，并示意我跟她去辦公室。走到辦公室里我感到很不自在，手腳都不知該怎樣放。張老師見我這樣忙說：“我又不批評你，你那么緊張干什么？”那時(shí)我呆了一下想：“您不批評我，那您找我來干什么？”這時(shí)我的心思好似被她看透了，她和藹地說：“最優(yōu)秀的人都不可能永遠(yuǎn)成功，而要想在一時(shí)失利后奇跡般地站起來就必須學(xué)會(huì)承受，承受那些年該承受的，因?yàn)槟憔褪悄�，無人可以替代�！蔽衣牭迷评镬F里地，便小聲對張老師說：“您能給我解釋一下嗎？”張老師爽快地答應(yīng)了，她說道：“承受凝聚力量，承受磨練意志，承受造就風(fēng)骨，承受孕育成功。人貴在承受，承受是一種難得的品質(zhì)。欲望來臨時(shí)，承受使人堅(jiān)持那份淡泊和寧靜；慘遭不幸時(shí)，承受使人堅(jiān)持那份樂觀和頑強(qiáng)。既然我們都有一顆不甘寂寞的心，既然我們選擇了一條奮斗的道路，那么我們就應(yīng)該有足夠的勇氣和力量去暢飲這如海的苦水，承受這如山的艱難。待越過千萬座山，待渡過千萬條苦海，那么腳下必定會(huì)是黃金海岸，頭頂必定會(huì)是燦爛的彩虹。正所謂‘陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹’。”聽了張老師的這一番話后我覺得天不那么冷了，反而透著溫暖，張老師也不那么嚴(yán)肅，反而是一位溫柔可人的老人，我覺得冰河下也有暖流，我好想摟著她的脖子叫她一聲：“奶奶！”
從那一刻起我永遠(yuǎn)銘記了張老師對我的愛，我要在布滿荊棘的人生旅途上，讓承受的種子在荊棘里結(jié)果，讓我的生命之樹更加美妙。愿那冰河下的暖流慢慢化做一江春水漸漸東去……
【篇七：師生緣】
樹葉因風(fēng)而落，也許是它命中注定。生命總是如此，當(dāng)不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人歷經(jīng)磨練，在你看來也許是上天對你不公，那我可以告訴你你是絕對幸運(yùn)的！你通過的人生的考驗(yàn)，得到了用金錢買不到的經(jīng)驗(yàn)。
我是一個(gè)學(xué)生，我生命的四分之一的時(shí)間都在學(xué)校度過，你可曾想過為什么自己要花這么多時(shí)間去讀書，歸根結(jié)底是為了讓自己以后過得更好，人生更加精彩，生命更加充實(shí)。
我成績一直不是很好，經(jīng)常被老師批評也是難免的，我一點(diǎn)都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風(fēng)暴雨之后，我被叫到教室罰站，在這一個(gè)小時(shí)里，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒有扮演好學(xué)生角色，快意事孰不喜為？往往事過不能后悔。臨進(jìn)畢業(yè)，即將走進(jìn)高中殿堂，老師變得越發(fā)的?嗦，我們都嫌他煩，但仔細(xì)想想也不免有道理，他經(jīng)常語重心長的說：“萬里長城只差最后一步了，難道都邁不過去嗎”？雖然不怎么語出驚人，但我甚為贊同。
他是我比較喜歡的一個(gè)老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛之切兮。
我時(shí)常仰望天空，看著天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，它雖然渺小，但有著無限的光芒，它就是我迷茫時(shí)的指明燈，我覺得它渺小，是因?yàn)槲疫h(yuǎn)距離看它而以。從深層次意義上講：是它給我的第一印象不盡人意，但是我后來才發(fā)現(xiàn)它是會(huì)發(fā)光的……
老師是我們陪伴我們的時(shí)間，也許比我們在父母身邊的時(shí)間還要多！
廣東佛山禪城區(qū)佛山市石灣區(qū)張槎鎮(zhèn)蓮大中學(xué)初三：肖杰
點(diǎn)評：這篇文章描述的是師生之間的情感，也是目前學(xué)生情感世界中很重要的一部分。這樣題材的作文不怕角度小，最重要的是能夠?qū)懗稣媲閷?shí)感，其實(shí)越是小事越能體現(xiàn)這種真摯情感。
從表述上來講，作者應(yīng)該加強(qiáng)自己寫故事的能力，將自己與老師之間的故事更清晰的表述出來。在情感把握的角度，作者的情感深度還不夠，一方面受限于故事的表述，另一方面受限于情感的理解。
建議作者在今后的學(xué)習(xí)中要較強(qiáng)表述能力和對情感的把握能力。
【篇八：師生情作文】
熊老師已經(jīng)教了我們2個(gè)學(xué)期了，他經(jīng)常很晚了還在認(rèn)真地幫我們改作文，還幫我們投稿，我們班很多同學(xué)的作文都在一次作文比賽獲了獎(jiǎng)。最高興的當(dāng)然是熊老師了。
有一次，在活動(dòng)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)不小心扭到腳，熊老師就拿了一個(gè)裝著冰水的小瓶子放到那個(gè)同學(xué)的襪子里。在上英語課時(shí)，熊老師還把他抱去英語教室。放學(xué)時(shí)，熊老師叮囑道：“你不要亂跑，每天都要敷一下�！�
熊老師處處都很關(guān)心我們，他不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，我們之間建立了很深厚的'感情。
有次午休，熊老師接了個(gè)電話，顯得很著急，但下午上課時(shí)，還是很認(rèn)真。第二天中午，熊老師告訴我們：“我的父親病危，我得回去一趟，在我不在的時(shí)間里，你們要表現(xiàn)好，知道嗎？”全班一齊說：“知道了！”然后，熊老師收拾了一下東西，就走了。
后面這幾天，那些調(diào)皮的同學(xué)也安安靜靜地坐在座位上，再也不吵了，好像是怕熊老師擔(dān)心。
一天，于老師說：“熊老師的父親已經(jīng)去世了，他明天回來，要表現(xiàn)好！”聽了這話，我決定寫封信安慰熊老師。
晚上回家后，我找了一張信紙，用最好的字把我想說的話寫下來，寫完后，我又仔細(xì)地修改。折好放在信封里，準(zhǔn)備明天帶給熊老師。
第二天，我早早地來到教室，把信放在辦公桌上，桌上還有幾封信和幾個(gè)禮物。我心想：
“熊老師見了，一定會(huì)很開心！”
不一會(huì)兒，熊老師走進(jìn)教室，原來紅光滿面的他，更多的是一絲絲憔悴。他走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動(dòng)，他大聲地說：“孩子們，你們長大了！”
老師關(guān)心我們，我們也關(guān)心老師，這中間有一種深厚的感情，這就是師生情！
【篇九：師生之間作文】
一年一度的教師節(jié)來臨了，在這一天，學(xué)生們都會(huì)拿著卡片、鮮花等禮物送給辛勤的園叮我也不例外，一大清早，我便跑到學(xué)校后山采了幾束花，想送給老師一個(gè)驚喜。
我悄悄地繞到老師屋后的窗臺(tái)下面，往里頭一看，里面沒有人，再往老師的桌子上一看，只進(jìn)桌子上整齊地?cái)[放著臺(tái)歷、圓圓的地球儀、墨水瓶、還沒有合攏的老花眼鏡，還有語文科的教科書。由此看出，老師昨晚又備課到深夜。
看到這一切，我禁不住喃喃地說：“老師，您那慈祥的面孔，您那親切的聲音，您那顆關(guān)心和呵護(hù)同學(xué)們的心，使我永遠(yuǎn)不能忘懷。老師！您像一根蠟燭，照亮了我們，點(diǎn)燃了自己；老師！您像一艘在海上航行的游船，把我們送到了對面的彼岸；老師！您像一擔(dān)火柴，溫暖了我們，犧牲了自己。老師！您多么偉大�。‘�(dāng)我們在家里看著精彩的節(jié)目的時(shí)候，您還在燈光下埋著頭批改作業(yè)；當(dāng)我們在津津有味地吃著美味的晚餐的時(shí)候，您也許還餓著；當(dāng)我們正進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)的時(shí)候，您也許還在認(rèn)真地備課……
想到這，我才記起來這的目的。于是我趕忙把受禮的鮮花插在桌上的筆筒里，然后悄悄地離開了。路上，我默默地想：老師，您是辛勤的園丁，您是我另外一個(gè)媽媽。我一輩子都不會(huì)忘記您！
【篇十：師生之間作文】
親愛的老師，你在那邊過的好么？會(huì)不會(huì)感到孤獨(dú)？有沒有偶爾想起我們呢？還記得你對我們說過：“不管以后我們成功與否，我們都要快樂”嗎？
親愛的老師，我現(xiàn)在正在考場上，正在跨越我人生的第一個(gè)里程碑，你在那邊看到了么？你在那邊為我加油打氣嗎？雖然，你現(xiàn)在幾經(jīng)不在我身邊教導(dǎo)我、鼓勵(lì)我了，可是，你一直都在我心里，只要我需要你，你會(huì)一直都在。
我還依然記得你那低頭的溫柔，含笑的嬌羞，繞指的嫵媚，還有那些數(shù)以你和我們的流年碎影，每一個(gè)畫面都?xì)v歷在目，記憶憂新——
“檸檬草會(huì)讓我充滿活力，積極前進(jìn)��！”記得這是我問你為什么喜歡用伊卡璐檸檬草香味的洗發(fā)露時(shí)，你給我的回答。每次上你的課，只要你從我的身邊經(jīng)過，就會(huì)有淡淡的檸檬草的香味沁人心脾。正是這種味道總能讓我在上課時(shí)保持清醒，從不犯困。
“放心吧，明天的太陽依然會(huì)升起來�！庇浀眠@是你生病的時(shí)候，我們?nèi)タ茨�，你對我們說的一句話，我依然記得你是那樣平靜地垂下眼眸，叫我們離開。我知道你是不想讓我們看見你生病的丑樣子。那一刻你就像百合花一樣，那樣安詳，那樣純潔，那么令人心疼。
親愛的老師，我愛你！是你讓我經(jīng)歷，讓我成長。雖然不能重覓綠草油油繁花錦簇的時(shí)光，我們也將不再悲哀，反而在以后的日子里更加懂得珍惜幸福和完美！
【篇十一：師生之間作文】
您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。啊！您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
不知多少個(gè)日日夜夜，不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，您的愛體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不論風(fēng)霜雨雪，不論病情嚴(yán)重。您的愛體現(xiàn)在身身影影。不管犯錯(cuò)之深，不管失敗之餒，您的愛體現(xiàn)在句句聲聲。您的教育，您的負(fù)責(zé)，您的熱忱，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。師啊！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
一位好老師，勝過萬卷書。是啊，那天中午我永遠(yuǎn)都忘記不了�！鞍パ�，上學(xué)要來不及了”我便加快了作業(yè)速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實(shí)在是太丑了。我騎著車急速的趕到了學(xué)校，本想和其他人對一下答案，但是時(shí)間卻出乎我的意料，居然早到了！我正準(zhǔn)備下樓時(shí)，老師居然來了，我跟老師對視了一下，還是跑了出去。過了一會(huì)兒，正當(dāng)我回教室時(shí)，老師逮住了我，知道來龍去脈后，告誡我：“作業(yè)不能跟別人對答案，這會(huì)對我有害的�！蔽乙采钌畹姆词×艘环�，發(fā)現(xiàn)我真的錯(cuò)了，錯(cuò)得太離譜了……
老師，您的白發(fā)說明您的偉大，您的累眼象征您的敬業(yè)。那次數(shù)學(xué)模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節(jié)課幫我們講解，溫習(xí)。您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！我想說：老師，您辛苦了！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你的愛，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹；你的關(guān)愛，我們定能成為棟梁！
四年級上冊作文 篇4
一則則故事，滋潤我的心靈；一個(gè)個(gè)風(fēng)趣的笑話，讓我開懷大笑；一幅幅圖片，讓我心曠神怡。
我和《意林》的相識(shí)是偶然的，也是讓我激動(dòng)的。那是一個(gè)周末，爸爸帶我去他的辦公室玩，我看到了他桌子上一本《意林》，那是初中的哥哥姐姐們訂閱的，看到它，我就深深地愛上了它。
它清新的封面，讓我愛不釋手。里面的小文章，讓我受益匪淺，讀后使我回味無窮。我纏著爸爸給我也訂了小學(xué)版的《意林》。從此我就和它解下了不解之緣。
每當(dāng)《意林》一到我手上的時(shí)候，我就迫不及待的拿起它，細(xì)細(xì)的品味著，久久舍不得放下，它教我學(xué)會(huì)感恩，讓我明白父母的辛酸；它教我學(xué)會(huì)做人，讓我懂得替人著想；它教我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓我知道學(xué)習(xí)的重要。結(jié)識(shí)了它之后，我的作文成績突飛猛進(jìn)，每一篇文章都寫得淋漓盡致，生動(dòng)形象。
不僅如此，我在閱讀《意林》這本書的同時(shí)，也學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)互相理解，學(xué)會(huì)人人為我，我為人人�！兑饬帧飞钣心愀�，你告訴我不同的情感，撥動(dòng)我心中的情弦。你是我的良師益友，我久久的陪伴。
四年級上冊作文 篇5
我欣賞過許多圖畫，有些畫面隨著時(shí)光流逝，漸漸淡忘了。唯有語文書上這幅《勝似親人》，卻一直留在我的腦海里，揮之不去。畫中漢族小姑娘和苗族老奶奶緊緊相擁的畫面，溫暖著我幼小的心靈……
深秋，正是初寒時(shí)節(jié)，滿山的樹木幾乎都枯黃了，凋零得只剩下幾片樹葉在樹上顫抖。山腳下有一座小房子，年久失修，在瑟瑟秋風(fēng)中顯得格外滄桑，這是王奶奶的家。她是一位孤寡老人，腿腳又不利索，家里常年沒人打理，顯得凌亂不堪，臟衣服也堆積如“山”了。這些被鄰居女孩小紅看在眼里。
終于到了星期天，小紅早早起床了，推開窗戶，陽光明媚，鳥兒啁啾，一切都那么美好。小紅穿好了衣服就興沖沖地跑到王奶奶家，看到凌亂的房間，動(dòng)作麻利地先整理房間，接著又去洗臟衣服。她將一大堆臟衣服泡在水盆里，用力地搓洗著，“唰，唰，唰”聲音是那樣有節(jié)奏，她頭上的羊角辮也一甩一甩的，跳起歡快的舞蹈。小紅忙了整個(gè)上午才把活干完，看著整潔明亮的房間，還有院子里隨風(fēng)飛舞的衣服，小紅開心地笑了。這時(shí)王奶奶一瘸一拐地走過來，緊緊地?fù)е〖t，撫摸著小紅的臉頰心疼地說:“孩子，累了吧？”“奶奶，我不累！”小紅抬起頭高興地說道�！靶〖t謝謝你，你真是一個(gè)好孩子，要不是你，奶奶都不知該怎么辦啦！”王奶奶的眼里閃著淚花。小紅羞澀地低下頭，臉紅紅的，像秋風(fēng)中熟透了的紅蘋果。
是呀，不是親人，卻勝似親人！陽光下，晾曬在竹竿上的衣服就像一幅五彩繽紛的畫，這幅畫把深秋的小山村裝扮得格外絢麗……
四年級上冊作文 篇6
我曾經(jīng)有一段經(jīng)歷，讓我明白了什么是真誠與奉獻(xiàn)，什么是真正的善良。
那是一個(gè)星期天的早上，我去學(xué)數(shù)奧。
在我家住的那條街上，有一個(gè)集市，那里每天早上人特別多，什么東西都有賣的。每天在人來人往的一個(gè)路邊，總有一個(gè)老乞丐在向路人乞討。他穿著一件黑色的破棉襖，戴著一頂舊氈帽，他下身殘疾，跪在冰冷的地上，皴裂的手里拿著一個(gè)臟兮兮的破碗，向所有路過他身邊的人點(diǎn)頭乞討。我每次去學(xué)習(xí)，都看見他跪在那里向人們乞討，我發(fā)現(xiàn)很少有人給他錢。
那天早上，我看見了一個(gè)老頭，把兩元錢放進(jìn)了他的破碗里。我認(rèn)識(shí)那個(gè)老頭，他在集市上賣咸菜。后來的幾次，我都看見那個(gè)老頭又給了他倆元錢。
還有一次，我看見還是那個(gè)老頭，用塑料袋裝著幾個(gè)包子，還端著一杠子熱水
，正在彎腰遞給他。在后來，我發(fā)現(xiàn)給老乞丐錢的人多了。每次我路過他面前的時(shí)候，總看見他的破碗里有零零碎碎的錢。
那天，我兜里也有兩元錢，是爸爸給我的零用錢。我走到老乞丐面前，把一元的硬幣輕輕的放進(jìn)他的破碗里�！爸x謝，謝謝少爺！”身后傳來乞丐的感謝聲。我不是少爺，我也沒有多少錢，但是，今天我很高興。
賣咸菜的老爺爺經(jīng)常給那個(gè)老乞丐錢，沒有人強(qiáng)迫他，更沒有人動(dòng)員他，他自己愿意給。這是真正的付出，是來自靈魂深處的自愿，是窮人在幫窮人！是善良的人對苦難生命的關(guān)懷。
再后來，我發(fā)現(xiàn)老乞丐穿上了一件厚厚的舊了的棉大衣，膝蓋底下還有一個(gè)厚厚的棉墊子。
四年級上冊作文 篇7
我家養(yǎng)著一對有趣的小鸚鵡，它們長得可漂亮啦！一對藍(lán)色的小翅膀，張開時(shí)像兩片藍(lán)色的小葉子。橙紅色的頭上鑲嵌著兩只烏溜溜的小眼珠。它們愛站在籠里的橫梁上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像兩朵含苞欲放的牡丹，難怪叫它們“牡丹鸚鵡”。
小鸚鵡剛來我家時(shí)，膽子非常小。它們見了人就躲，等到人走了才肯探出頭來。要是你在籠邊不走，它們呀，就用屁股對著你。你在東，它們就躲到西；你在南，它們就躲到北。要是你給它們喂食，它們也要等到人走了才肯吃。
幾個(gè)月后，它們的膽子大起來了。我只要到鳥籠旁邊，它們就挨著籠子歡叫著。如果我拿出一根小木棍逗它們，它們就飛一般跳過來，張開尖尖帶鉤的小嘴來啄，真有趣。如果我把手指頭伸到籠里去，它們就迅速地飛過來，低頭去啄我的手，還真有點(diǎn)疼呢！
小鸚鵡有的時(shí)候非�？蓯�，有的時(shí)候卻很淘氣。有一次，我正在給小鸚鵡喂食，突然電話響了，我急忙去接電話，忘了關(guān)籠門，小鸚鵡趁機(jī)抖動(dòng)翅膀，“啊，我終于自由了！再見了，小主人！”隨即便飛了出來。等我回來一看，小鸚鵡早已逃之夭夭，一場人鳥大戰(zhàn)拉開了序幕。
小鸚鵡在客廳里飛來飛去，好像在向我示*。我拿來一個(gè)板凳，站在上面用塑料臉盆一扣，可是不鸚鵡也“鬼”極了，一看到我用塑料臉盆扣它，它就往后一閃，飛到了陽臺(tái)上，繼續(xù)一會(huì)兒高一會(huì)兒低地飛著。我一會(huì)兒把板凳挪到這兒，一會(huì)兒把板凳挪到那兒，就是怎么也扣不中它。小鸚鵡更加得意了，在空中竟然作起了飛行表演，一會(huì)兒下滑，一會(huì)兒上沖，一會(huì)兒拐個(gè)彎，一會(huì)兒再來個(gè)筋斗�？此堑靡獾臉幼樱业姆味伎鞖庹耍南耄航裉煳易讲蛔∧�，我就不罷休。又過了一會(huì)兒，小鸚鵡好像飛累了，落在了陽臺(tái)的衣架上，蕩起了秋千，黑溜溜的眼睛不住地東望望，西看看，好像在說：“這是什么地方呀？”
我趁著小鸚鵡好奇的時(shí)候，悄悄地來到了它身后，舉起塑料臉盆用力一扣，哈哈，這回我總算把小鸚鵡扣住了。小鸚鵡在臉盆里大聲地叫著，好像在說：“小主人，放我出去，好嗎？”我好不容易才捉到鸚鵡，哪肯輕易放它出去。我把小鸚鵡放進(jìn)籠子里，小鸚鵡馬上不哭不鬧，和另一只小鸚鵡快樂地玩起來。
我愛我的小鸚鵡，愛它的可愛，愛它的漂亮，更愛它的淘氣。
四年級上冊作文 篇8
一直到今天，我只要一想到那件事心里就很委屈。
有一次我在掃地，我正掃著其他人都走了。那一天晚上害得我作業(yè)寫到晚上12點(diǎn)。
第二天，我準(zhǔn)備去老師那里告狀，我還沒告，那些沒掃地的人倒去先告我的狀。上課的時(shí)候，老師說：“吳心如，你昨天晚上是不是沒掃地？”。我正準(zhǔn)備解釋，可老師的“機(jī)關(guān)槍”又響了起來：“而且你還用一些花言巧語騙他們說‘我有事’，我要到我奶奶家去”。我聽了這話，我恨死和老師告狀的人。
下課后，我把一切說給了老師聽，這下老師可是火冒三丈，又告訴那些昨晚沒掃地的人：“你們都掃一個(gè)星期的地，除了吳心如�！�
老師，謝謝你的理解和尊重，雖然被您錯(cuò)怪時(shí)我很難受，但經(jīng)過了這件事，我們師生的感情更深了。
四年級上冊作文 篇9
最近，天氣變熱了，人們都會(huì)買荔枝解渴。
荔枝圓圓的，外表非常粗糙，上面鑲嵌著許多小小的鱗片，好像一個(gè)身披盔甲的小烏龜躲在殼里。聞一聞它的表面，一股淡淡的清香。再把它的皮剝開，里面的香氣更濃了。你一定忍不住咬一口，甜滋滋的果汁噴涌而出，直接進(jìn)入你的嘴里，這時(shí)，你會(huì)感到自己在“荔枝�！崩镉蝸碛稳�。
荔枝的好處有很多。在你疲勞的時(shí)候，吃點(diǎn)荔枝會(huì)讓你提神醒腦。它還可以補(bǔ)氣、治頭昏，身體差的人吃了荔枝可以增強(qiáng)免疫力。荔枝核具有散寒止痛的功效，荔枝皮用來泡水喝可以清熱解毒。荔枝真是渾身都是寶啊！
荔枝還有點(diǎn)“怪脾氣”，買來以后一定要把它放在2—4攝氏度的地方保存，如果高于或
低于這個(gè)溫度，它都會(huì)壞掉。荔枝還有一個(gè)外號(hào)叫“離枝”，因?yàn)樗?“一日則色變，二日則香變，三日則味變，四五日則色香味全無�！碧拼娙硕拍翆戇^一首詩“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”。唐朝的楊貴妃因?yàn)橄矚g吃荔枝，可是荔枝產(chǎn)在南方，離京城太遠(yuǎn)了，而且運(yùn)輸途中荔枝還會(huì)“生氣”，之后就會(huì)爆發(fā)它的“怪脾氣”。因此唐明皇讓專門傳送國家機(jī)密文件的驛站來送荔枝，真是勞民傷財(cái)��！
荔枝確實(shí)是一種特別的水果，不過記得不能多吃，否則會(huì)流鼻血哦！
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