四年級(jí)同桌的作文

時(shí)間：2022-07-11 13:03:30 四年級(jí) 我要投稿

【推薦】四年級(jí)同桌的作文合集8篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)同桌的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】四年級(jí)同桌的作文合集8篇

四年級(jí)同桌的作文篇1

　　同桌的你陪我度過了275天，1925節(jié)課。在這期間，有苦有樂，但我們還是一起走了過來了。

　　你有一頭惹人注目的黑發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，大大的眼睛，紅撲撲的`臉蛋。1米4幾的你完全就是一個(gè)大帥哥。

　　剛開學(xué)的時(shí)候，老師把你我調(diào)在一起，那時(shí)我連話都沒說，因?yàn)槲覀兌己軆?nèi)向，不愛與人交流，不知不覺中我們就成了好朋友，一起度過了一段美好的時(shí)光。你肯定也知道，你的外號(hào)可不像別人的屈指可數(shù)，"李思瓜""李麻花"......有時(shí)你聽了會(huì)生氣，有時(shí)也會(huì)呆住,真有點(diǎn)笨笨的感覺。

　　你很樂于助人，比如:我的筆沒墨的時(shí)候你會(huì)給我一支鋼筆。沒有水的時(shí)候你會(huì)幫我去接水。

　　當(dāng)然，我也會(huì)幫他。

　　到了期末，大家都在復(fù)習(xí)，可是你我最特殊，因?yàn)槲揖驮谝贿吔讨悖搅俗詈竽憧剂烁叻�，就過來謝謝我，我也接受了。

　　現(xiàn)在我有要把我們的名字寫上來，估計(jì)讀者們也想讓我把你我的名字寫上來，我是楊凱棟，你是李思佳。

　　在這一年里我們互幫互助，成長(zhǎng)了許多，希望在五年級(jí)里我們能更上一層樓。

四年級(jí)同桌的作文篇2

　　我的同桌是一個(gè)女生，扎著一個(gè)馬尾辮，一雙水靈靈的大眼睛下面嵌著一個(gè)小巧的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，能說會(huì)道，別看她長(zhǎng)得一副溫柔可愛的模樣，性格也是變化多端。

　　她高興的時(shí)候，對(duì)我非常友好，問她借東西時(shí)，她也會(huì)爽快地答應(yīng)；如果她不高興的時(shí)候，你激怒了她，她就會(huì)追著你暴打，打得你到處亂竄，幸好我是我們班的跑步冠軍（人稱：飛毛腿），要不然呀，我準(zhǔn)會(huì)被她打得落花流水。

　　有一次，我走進(jìn)教室，見她在和同學(xué)在玩，我故意走上前去，對(duì)她說了幾句好玩的話，沒想到，這幾句話居然讓我倆之間發(fā)生了一場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”。她用她最快的速度去追我，手里拿著鉛筆盒，我當(dāng)時(shí)就驚呆了，立馬以千里馬的速度沖出了教室，她拿著鉛筆盒對(duì)我窮追不舍，我已經(jīng)被她追的沒勁兒了，只好使出了最后的絕招—往男廁所跑，當(dāng)我進(jìn)去的`那一刻，她臉上露出了不服氣的神情，悻悻地回了教室，這才讓我躲過一劫。該說說她的優(yōu)點(diǎn)了。

　　她是一個(gè)樂于助人的人，不管別人遇到什么困難，只要是自己能幫的，都盡力去幫。還記得有一次要寫作業(yè)了，我翻來覆去地在書包里找我的鋼筆，可翻了個(gè)底朝天也沒找到。我只好向她求援：“你有幾根筆？”她似乎明白了我的意思，迅速的從鉛筆袋里拿出一支鋼筆遞給我。還有一次，他后面的同學(xué)有一道題不會(huì)，來請(qǐng)教她，她耐心的給那位同學(xué)講題，一絲不茍，直到他聽懂為止。

　　她就是我的同桌—張?jiān)S曼，一個(gè)既可愛善良又有點(diǎn)古怪精靈的女孩。

四年級(jí)同桌的作文篇3

　　有人敬佩軍人，有人敬佩醫(yī)生，有人敬佩科學(xué)家，而我卻敬佩我的同桌—張紫嫣。

　　她有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一對(duì)明亮又有神的眼睛，臉頰上還有一些雀斑，還有一個(gè)櫻桃小嘴，特可愛。

　　記得那節(jié)數(shù)學(xué)課，老師讓我們做練習(xí)題。我拿起筆立馬就寫了起來，寫著寫著，我遇到一道難題，我絞盡腦汁想過來想過去，就想:先把它空這兒吧。一會(huì)兒，我把其他題都做完了，就剩著一道題不會(huì)做。

　　還是問問同桌吧！我請(qǐng)教同桌說：“同桌，我能問你道問題嗎？”她臉上充滿了微笑，說：“當(dāng)然可以呀！”

　　可是，過了一會(huì)兒她卻說：“請(qǐng)等一會(huì)兒，我再想想吧。”

　　我看見她的樣子，一會(huì)兒愁眉緊鎖，像這個(gè)結(jié)解不開似的.。一會(huì)兒又閉上眼睛認(rèn)真思考的樣子。這時(shí)，她的眼里閃出一道異光，像是正在和誰吵架呢！

　　十分鐘過去了，二十分鐘過去了，下課鈴打響了。吵鬧聲，說笑聲充滿了上空。這時(shí)看到她長(zhǎng)呼了一口氣，說：“我終于解出來了，現(xiàn)在可以給你講了。”她耐心地給我講這道題，我聽完之后豁然開朗真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”��！我很感激地說：“謝謝你同桌，原來我不會(huì)的題，現(xiàn)在聽完你講解之后，我都明白了�！薄安豢蜌�。她又繼續(xù)寫題了。

　　之后，我對(duì)她的一絲不茍之情油然而生。我還想對(duì)她說：“同桌，我真的很敬佩你！”

四年級(jí)同桌的作文篇4

　　我的同桌是一個(gè)小書迷。他長(zhǎng)得短短的頭發(fā)，像一個(gè)小刺猬一樣。圓圓的眼睛像兩個(gè)黑葡萄。最有趣的是他的鼻梁上戴了一副眼鏡，這可是經(jīng)�？磿�！他常說這是他小書迷的標(biāo)志呢！

　　記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)正在回家的路上，突然我看到前面有一個(gè)熟悉的背影，那不是我的同桌嗎，他正邊走邊看書呢，我真想過去嚇唬他一下，可是看他正在津津有味地看書，又不想去打擾他。突然我看到他的`前面有一棵樹，不知道他會(huì)不會(huì)撞上去。我就趕緊喊他，可已經(jīng)晚了。只聽“咚”的一聲，他就撞了上去。我趕緊跑到他面前，說剛才喊他他都沒聽見。他立馬揉著頭說：“你喊我干什么？”這時(shí)我笑著指了指那棵樹，他不好意思地笑了。他可真是一個(gè)小書迷！

　　記得還有一次，我們?cè)谏象w育課時(shí)，他就拿著書邊看邊下樓。我們下了樓都往西邊的操場(chǎng)上走�？伤吙磿呁鶘|走。有一些同學(xué)喊他，他就跟沒聽見一樣，還沉浸在書的世界里。這時(shí)體育老師看見他了，立馬板著臉走到他面前，猛的對(duì)他說：“你往東邊兒走干什么？”他立馬抬頭，一看是老師，嚇了一大跳，趕緊又看了看方向，抱著書朝西邊跑去，逗得大家哈哈大笑！

　　你們看我這個(gè)同桌是不是小說迷？快來跟他交朋友吧！

四年級(jí)同桌的作文篇5

　　她，是個(gè)文靜、善良的女孩；她是一個(gè)西瓜臉，學(xué)生發(fā)；她，待人溫柔可親，連生氣、哭的樣子都很好看；她，雖然長(zhǎng)得胖，但總是顯得一副瘦瘦的樣子。她，就是我的同桌——顧家瑤。

　　我和她之間有很大的恩和怨。就說那一次吧，我們?cè)谕惶彀l(fā)生了“恩怨”。

　　那天，我從食堂回來，坐下就立刻看起書來�？赡苁且�?yàn)槲也恍⌒某恕叭司€”她看見了，把腳翹到我桌子底下的那根杠上。我瞧見了，生氣了，破口大罵：“干嘛，別人超線又不是故意的，你可以提醒我啊�。「陕镏苯勇N到我這邊？害我腳都不能翹了！”她也生氣了：“我又怎么啦？我只不過就腳翹你這邊了唄！用不用那么大聲��？那你把筆還給我��！”（以前她送給我筆過）“還就還，有什么了不起的��？”說著，我就把她送我的筆還給了她，“那么女生系的筆還送給我，我可以自己買啊，懶得要你的筆！”還了之后，我才發(fā)現(xiàn)別的'筆全都是不好寫的筆，自己的好寫的筆全放家里。后來，我隱隱約約地聽到同桌說“活該”我聽了，心里很不是滋味，在心里默默地罵道：“要不是我的筆都放在家里，我絕不會(huì)讓你那么囂張！”

　　考試了，我寫著寫著，筆就漏不出筆水了，這時(shí)，我才知道我不應(yīng)該罵她，正當(dāng)我要厚著臉皮去借筆的時(shí)候，她主動(dòng)地把筆放在我的桌子上，說：“要用就快點(diǎn)用，下課馬上還我！”我當(dāng)然十分感激，說道：“好，下課就還你！”下課了，我正要還她筆的時(shí)候，她說：“看你這么可憐，這支筆就送你吧！”“嘿！”我跟她開玩笑說，“現(xiàn)在用不著反語！”

　　雖然她送我的這支筆用完了，但我任然把這支筆放在鉛筆盒里；雖然那件事已經(jīng)過去很久了，但我還是永久地記著；雖然我們都放寒假了，一個(gè)月都見不著了，但我任然記得住她的模樣。

四年級(jí)同桌的作文篇6

　　我的同桌有很多，有的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，有的多才多藝，我上學(xué)期遇到的一位同桌，他其貌不揚(yáng)，默默無聞，既學(xué)習(xí)不好，也沒有顯赫的才華，看上去再平凡不過了，但他給我的印象最深，他是我的.“老師”。

　　他沒有一雙炯炯有神的大眼睛，但他有一雙能堅(jiān)持的手；他沒有學(xué)習(xí)的天賦，但他有一種不達(dá)目的不罷休的精神；他不是老師喜歡的學(xué)生，可他同樣渴望被老師所關(guān)注。他做過一件事，讓我徹底認(rèn)同他，佩服他。

　　有一天下午放學(xué)，我在教室里補(bǔ)作業(yè)。老師把我的同桌叫到她旁邊，看來又要給他補(bǔ)課了，從他的眼神中看出，他是多么不想去，而又多么無奈，甚至還透露出了幾絲恐懼，他磨磨蹭蹭地走到老師身邊，連我都對(duì)他起了憐憫之心。他聽完老師的講解后，回到位置上，開始補(bǔ)作業(yè)，他一鼓作氣把作業(yè)補(bǔ)完。他懷著忐忑不安的心情來到老師身旁，把作業(yè)遞給老師，老師看了一眼，就說：“你怎么又錯(cuò)了？你還不會(huì)做嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我不會(huì)做�！苯又�，老師又無奈地給他講了講，我的同桌又開始做了起來，就這樣，他補(bǔ)了一遍又一遍，一直在堅(jiān)持著，一道題足足補(bǔ)了有五、六遍，最后他終于會(huì)做了，當(dāng)老師對(duì)他說“對(duì)了”的時(shí)候，他臉上露出了幸福的微笑。

　　我打心眼里佩服他我的這位同桌，他教會(huì)了我“只要努力、堅(jiān)持，就一定能成功”的道理。當(dāng)我做什么事情遇到困難想放棄時(shí)，我就想起他，然后堅(jiān)持，直到成功，他就是我的“老師”，我要對(duì)他說一聲“謝謝”。

四年級(jí)同桌的作文篇7

　　在我的四年級(jí)同桌里，有學(xué)習(xí)很好的，也有學(xué)習(xí)中等的，當(dāng)然也有學(xué)習(xí)不好的，但是我不管他學(xué)習(xí)好與不好，只要他人品好就能成為我的好朋友，在這個(gè)學(xué)期里就有一個(gè)這樣的同桌，學(xué)習(xí)中等，人品也不錯(cuò)的人，名叫張易鳴。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期一，我們正在上數(shù)學(xué)課，老師讓我們把尺子和鉛筆拿出來，我把鉛筆從文具盒里拿出來，然后在書包里找來找去，就是找不到尺子，我的同桌看到我這么長(zhǎng)時(shí)間也沒有拿出尺子來，就知道我肯定是忘帶了，于是就悄悄的把他多余的尺子放到了我的課桌上，這時(shí)正在發(fā)愁的我忽然看到了一把尺子，我扭頭看到我的同桌正在對(duì)我笑，我也開心地笑了，我小聲的說：“謝謝”。他也小聲地說：“不客氣”。

　　雖然這是一件很不起眼的小事，但是像這樣的`小事在我身邊卻是經(jīng)常發(fā)生的，做一件好事很容易，做很多件好事堅(jiān)持做好事卻是很難的，但我的同桌他做到了，這就是我的同桌，一個(gè)善良、有愛心、樂于助人的人。

四年級(jí)同桌的作文篇8

　　我們班上的“奇人”有很多，我的同桌就是其中的一個(gè)。他的“奇”，既表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，也表現(xiàn)在精神品質(zhì)方面。

　　他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，時(shí)常有事沒事的搖搖腦袋，或者用手整理整理劉海，使他的.頭發(fā)看起來更加散亂，也形成了他自己獨(dú)特的風(fēng)格。

　　他學(xué)習(xí)方面的“奇”表現(xiàn)在：上課不時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、和前后位同學(xué)說說小話，以致于每節(jié)課都被罰站�？赡苁橇�(xí)慣了吧，被叫起來時(shí)臉不紅，心不亂，平靜得很，依然我行我素的樣子。平時(shí)他不怎么好好學(xué)習(xí)，臨近考試，按照常理也該臨時(shí)抱抱佛腳了�？墒撬�，就像個(gè)沒事人一樣，好像考試與他無關(guān)。按照這種情況，考試成績(jī)應(yīng)該不怎么好才對(duì)，可是他的考試成績(jī)照樣能排到班級(jí)前十，老師也拿他沒轍。

　　除了學(xué)習(xí)方面的“奇”，他表現(xiàn)出的精神品質(zhì)也是一“奇”。

　　前幾天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，他本來信心滿滿，結(jié)果偏偏在訓(xùn)練時(shí)肌肉拉傷了。換做別人，早疼得呲牙咧嘴了，他卻全當(dāng)那條腿不是他的似的，運(yùn)動(dòng)會(huì)非要參加。班主任擔(dān)心他的身體，申請(qǐng)比賽棄權(quán)了。沒想到三級(jí)跳比賽的時(shí)候他竟然偷偷地跑去參賽了。看著他一瘸一拐地跳著，真不知是該為他堅(jiān)強(qiáng)的精神加油，還是該為他的身體擔(dān)憂好。

　　在人緣方面，他更是神通廣大，朋友圈幾乎遍布全校，上到初四下到初一，有什么消息都是第一時(shí)間知道。

　　他就是這么一個(gè)品學(xué)普通卻渾身散發(fā)著“奇”的小伙子。

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