精選四年級(jí)的老師的作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)的老師的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我的班主任也是我的語(yǔ)文老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。你若在我們的校園看見一位穿著長(zhǎng)裙子、高跟鞋，面帶微笑的大美女，那一定是我們的譚老師。
譚老師的笑是有魔力的，可以給我勇氣。記得我以前從來(lái)不敢在課堂上舉手發(fā)言的，怕自己回答錯(cuò)誤，老師批評(píng)，同學(xué)笑話。有一次，譚老師又提問(wèn)了，很多同學(xué)都踴躍的舉手，我正猶豫的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師的目光停留在我這里，我慌忙低下了頭。這個(gè)時(shí)候譚老師用她溫柔的聲音說(shuō)：“孩子，你來(lái)回答！”我站了起來(lái)，緊張得話都到了嘴邊卻發(fā)不出聲音……又一次次默默的把頭低下去了。
“來(lái)，孩子，抬起頭看著老師！”譚老師已經(jīng)走到我的身邊，摸著我的頭，微笑地對(duì)我說(shuō)。
我慢慢地順著老師手掌的溫度，抬起頭，看到譚老師那鼓勵(lì)的微笑，我頓時(shí)充滿了勇氣，很順溜的回答了問(wèn)題，還得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那次以后，我每次在課堂上都積極舉手發(fā)言，勇敢自信的表達(dá)自己的想法。
就這樣，老師一次次用微笑來(lái)鼓勵(lì)我，一次次用微笑來(lái)肯定我，一次次用微笑來(lái)指引我，讓我在成長(zhǎng)的道路上充滿了正能量！
謝謝您，我最敬愛的譚老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我們的曹老師是位辛勤的園丁，精心修剪嬌嫩的花兒；我們的曹老師是一支蠟燭，照亮別人犧牲自己；我們的曹老師，是只春蠶，心細(xì)如絲，默默地奉獻(xiàn)；我們的曹老師還是一位可敬的老師！
記得有一次，班里的一位同學(xué)在玩耍時(shí)將頭撞在墻上，頓時(shí)，那個(gè)同學(xué)的頭上便流起了血，曹老師正好路過(guò)看見，二話不說(shuō)，馬上帶那位同學(xué)去了醫(yī)院，醫(yī)生見這位同學(xué)傷勢(shì)較重，在那位同學(xué)的頭上縫了幾針，您看不下去便出去給這位同學(xué)買了點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)品，過(guò)了會(huì)，醫(yī)生包扎好之后，您才放心的吐了口氣。您的行為深受同學(xué)們的贊嘆，都說(shuō)您愛生
老師，您為了我們，默默奉獻(xiàn)出自己的青春，知識(shí)，老師您辛苦了！
四年級(jí)的老師的作文 篇3
湯老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙引人注目的眼睛，一個(gè)高挺的鼻子下有著一張紅潤(rùn)的嘴巴。
湯老師講課非常好。一篇枯燥無(wú)味的課文，總能被她講得歡快有趣。所以我特別喜歡上語(yǔ)文課，提起語(yǔ)文課，我便開心極了！有一次，老師講了一篇課文。她先教我們讀課文讀完后，她和我們開始了互動(dòng)，玩分類選擇，大家思考了一小會(huì)兒，好多同學(xué)讀舉起了自己的手爭(zhēng)先恐后的回答。那一節(jié)課我們十分開心！
湯老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！有一次，一位同學(xué)有一道題不理解，湯老師就耐心地講給他聽，湯老師問(wèn)那個(gè)同學(xué)有沒有懂呢？那個(gè)同學(xué)不好意思地跟湯老師說(shuō)：“老師我還沒太懂�！睖蠋煵坏徽f(shuō)他，還很有耐心地給他講解。如果他還不理解，湯老師就會(huì)講第三遍，四遍……直到同學(xué)聽懂為止。
還有一次，我們快要進(jìn)行班與班之間的朗誦比賽。湯老師就領(lǐng)著我們一遍又一遍地讀著兩首詞。
老師您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們就是花兒和大地，吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)！
四年級(jí)的老師的作文 篇4
“哎，痛苦的一天又要來(lái)了，”星期六早上，剛起床的我便張大嘴巴朝著天空喊到。
離舞蹈班越來(lái)越近了，我的心里猛然覺得一陣陣恐懼，因?yàn)榈搅宋璧赴�，就好像進(jìn)到了火山，這個(gè)小火山隨時(shí)都可能爆發(fā)。
剛走進(jìn)舞蹈班，我就迎面碰到了舞蹈班的大魔王——舞蹈老師。我對(duì)著老師笑了一下就“飛”一般的竄到了教室，老師什么表情也沒有，一臉嚴(yán)肅地跟了進(jìn)來(lái)。
“大魔王”一踏進(jìn)教室，我們身上馬上就感覺到有一股冷氣直往上竄，老師看了看我們，冷冷地說(shuō)到：“現(xiàn)在開始?jí)和�，注意不要偷懶�！边@句話飛快地飄進(jìn)了我們的耳朵里，我們連一秒也不敢停留，動(dòng)作整齊地走到了把桿前面開始?jí)和�。正壓著，我突然感覺到一股冷氣向我這兒飄來(lái)，回頭一看，呀！是“大魔王”走到了我身后，我緊張極了，心里想“大魔王”估計(jì)要出招了，正想著，她突然用手按住我的身體，把我的腿使勁往后拉，直到“砰”的一聲，我一屁股坐到了地上，我摸著摔的生疼的屁股，心想：這老師也太狠了吧！她這樣對(duì)我這樣的小學(xué)生，是不是太過(guò)分了！“哼！”
休息的時(shí)候，我就想，“大魔王”老師難道不會(huì)笑嗎？現(xiàn)在我要解開我的謎！我和同學(xué)商量了一會(huì)，于是開始了我們的秘密計(jì)劃。
我和同學(xué)在老師邊上高聲地講著笑話，其實(shí)是故意讓老師聽到，一個(gè)接著一個(gè)的講，終于，老師聽到了我們說(shuō)的笑話，不由地跟著笑了起來(lái)。老師溫柔地說(shuō)：“沒想到你們真會(huì)講笑話呀！”我們聽了，一個(gè)個(gè)會(huì)心地笑了。然后，大家一個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，我真想告訴老師，你笑的時(shí)候真好看呀！
“大魔王”老師，我們知道你嚴(yán)格要求我們，是為對(duì)我們好，但是我還是希望你以后能多笑一笑，因?yàn)槟阈ζ饋?lái)的時(shí)候真的很好看！
四年級(jí)的老師的作文 篇5
數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠變魔術(shù)似的，用“＋、—、×、÷”四個(gè)符號(hào)和10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成天數(shù)算式，創(chuàng)造無(wú)窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變幻無(wú)窮的數(shù)學(xué)世界。
語(yǔ)文老師的手能夠?qū)懗龉ふ钠匆糇帜�，讓我們認(rèn)識(shí)生字；能夠?qū)懗銎恋拇笞�，讓我們模仿、練�?xí)；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)、流暢的語(yǔ)句，讓我們朗讀、學(xué)習(xí)……語(yǔ)文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧。
美術(shù)老師的手靈巧極了，能夠?qū)⒛敲炊嗟幕ú輼淠�、鳥獸蟲魚描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。冬天能“采”來(lái)春天的花兒；夏天，能“摘”來(lái)秋天的果兒；遠(yuǎn)方的美景也能隨時(shí)“搬”到眼前的黑板上……
音樂(lè)老師的手像小鳥一樣靈巧，他彈奏著美妙的音樂(lè)，是那么熟練穩(wěn)健。音樂(lè)老師的手像一根魔法棒，把我們帶入音樂(lè)的殿堂。音樂(lè)老師的手為我們編織了一件五彩繽紛的衣裳，呈現(xiàn)給我們一個(gè)音樂(lè)的海洋。
你們說(shuō)，老師的手奇特嗎？
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我最喜歡的老師就是崔老師，她從一年級(jí)就開始教我們了，現(xiàn)在已經(jīng)教了我們?nèi)炅�，我希望崔老師一直能教到我們畢業(yè)。
崔老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。我喜歡崔老師最主要的原因是崔老師像我的媽媽一樣關(guān)心我，愛護(hù)我。
崔老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，但是里面夾著幾根銀絲。崔老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她的眼睛會(huì)發(fā)出嚴(yán)厲的光芒，好像在說(shuō)：“你們這一群小精靈鬼，我天天跟在你們屁股后面喊，注意安全！注意安全！不對(duì)的事情就不做，管好自己，就是聽不進(jìn)去！這下好了，合著一起被批評(píng)！”當(dāng)我們?cè)谄谀┛荚�，取得好成�?jī)的時(shí)候，她的眼睛又會(huì)閃出高興的光芒。好像又在說(shuō)：“這次考的不錯(cuò)，主要在這道題上出錯(cuò)了，我給你們講一下，下次繼續(xù)努力哦！”
我們跟崔老師的關(guān)系很好。上課的時(shí)候，她是我們的老師。下課的時(shí)候，她是我們的朋友。有什么心里話都可以跟老師說(shuō)。有什么困難都可以對(duì)老師講。她肯定會(huì)幫助我們。當(dāng)你生病少上幾節(jié)課的時(shí)候。她肯定會(huì)把她本來(lái)就很繁忙的時(shí)間抽出來(lái)給你補(bǔ)課。
我想起和崔老師一起度過(guò)的分分秒秒，我只想對(duì)她說(shuō)三個(gè)字：“謝謝您！”
四年級(jí)的老師的作文 篇7
20xx年5月12日14點(diǎn)28分，四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震。那一刻，發(fā)生了許許多多的感人故事；那一刻，許多生命在瞬間消失，卻綻放出最后的耀眼的光芒！
“大災(zāi)有大愛”！通過(guò)這次的四川大地震，讓我小小的年紀(jì)懂得了什么叫崇高，什么叫偉大！
在什邡龍居小學(xué)，一位年輕女教師的身體斷成三截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生！人們?cè)趺搓�，也無(wú)法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手。這位老師名叫向倩。地震發(fā)生時(shí)，她正在疏散學(xué)生離開教室�？吹接袃蓚€(gè)學(xué)生手足無(wú)措，她大步跑過(guò)去，一手摟住一個(gè)，朝門外沖。教學(xué)樓突然垮塌，她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中……
在映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角，一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)斷氣！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出—這是29歲的老師張米亞，在關(guān)鍵時(shí)刻用自己的血肉之軀為學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
在綿陽(yáng)南壩小學(xué)廢墟下，一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說(shuō)，“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”她是48歲的代課教師杜正香，在生死攸關(guān)的一剎那，用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著她對(duì)學(xué)生最深摯的愛。
這樣的故事還有很多很多，綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬(wàn)容老師，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟�，懷里還緊緊抱著一名小孩；德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生……
連日來(lái)，電視上這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我淚流滿面！
這些可親可敬的老師雖然離我們遠(yuǎn)去了，但他們用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，有如他們的最后一堂無(wú)聲之課，展示了老師的高尚情操，詮釋了老師光輝的靈魂，體現(xiàn)了老師的`良知和勇敢，展現(xiàn)了生命的尊嚴(yán)與偉大，點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來(lái)的希望之路。
地震摧毀了我們的校園，卻鑄造了不朽的師魂。在地震的廢墟上，已悄然立起了無(wú)數(shù)豐碑，這些豐碑上，鐫刻著一個(gè)又一個(gè)英雄老師的名字。他們保護(hù)學(xué)生的每一種“姿勢(shì)”，都將永遠(yuǎn)定格，鐫刻在千萬(wàn)學(xué)生的腦海里，鐫刻在億萬(wàn)人民的心中。
老師，您的名字叫“偉大”！
四年級(jí)的老師的作文 篇8
我有一位十分優(yōu)秀的老師，十分敬佩他無(wú)私地為班級(jí)奉獻(xiàn)的精神，這位優(yōu)秀的老師就是我們的班主任和語(yǔ)文老師諸思，字號(hào)諸師。他是高級(jí)語(yǔ)文教師，還是語(yǔ)文大組長(zhǎng)。
諸師濃濃眉毛下，嵌著一雙明亮的眼睛，戴著一副眼鏡，有一頭烏黑的短發(fā)。可是，因?yàn)檎於紴槲覀冞@個(gè)班操勞過(guò)度，頭發(fā)也增加了幾縷銀絲。
諸師的眼睛十分明亮，無(wú)論我們班誰(shuí)搞小動(dòng)作，都逃不過(guò)諸師的“火眼睛睛”。
記得有一次，我們班的同學(xué)向另一個(gè)同學(xué)悄悄說(shuō)話。諸師剛轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，逮了個(gè)正著。諸師用嚴(yán)肅的目光盯著那們同學(xué)。可那位同學(xué)還是依舊在講話，諸師立刻點(diǎn)了那個(gè)同學(xué)的名字，并教育了幾句。
諸師不僅對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格；而且對(duì)班上的同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。
記得在一個(gè)風(fēng)和日現(xiàn)的下午，諸師坐在辦公室里批改我們班同學(xué)的作業(yè)。我忽然想起一位同學(xué)剛才才把小字交來(lái)，來(lái)到辦公室里，我看見諸師已經(jīng)把作業(yè)批改完了。又正在批改到到電臺(tái)去播送的稿子。我叫了一聲：“諸師”，可是，諸師沒聽到。這時(shí)，我感到諸師是多么的認(rèn)真、專注、細(xì)心，好像害怕一不小心就把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)改錯(cuò)似的。
看到到這兒，我的心里涌出一股感恩的清泉。老師加減乘除，算不盡您的奉獻(xiàn)；歌賦詩(shī)詞，頌不完對(duì)您的敬佩；您用知識(shí)的甘露，澆灌我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
老師，有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥∈谷顺缇�。我還要說(shuō)師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋珶o(wú)法估量。將來(lái)，我無(wú)論成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我會(huì)永遠(yuǎn)把您刻在我的心中。
諸師，您真是對(duì)每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真負(fù)責(zé)，可是，您留給自己的卻是被粉筆染白的白發(fā)。
諸師您是敬佩的老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇9
你知道我的數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)嗎？沒錯(cuò)，就是鼎鼎大名的伍老師。數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，額頭上的皺紋很少，顯得很年輕，看起來(lái)很精神，其實(shí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)五十多歲了。
伍老師非常關(guān)心愛護(hù)我們，經(jīng)常鼓勵(lì)我們加油，加油，再加油。有一次，我班的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)同學(xué)們考得不太好，我想伍老師肯定會(huì)罵我們了�？墒牵槔蠋煵坏珱]有罵我們，還很溫柔地說(shuō)：“沒關(guān)系，下一次再努力一點(diǎn)就可以了�！彼脑捪翊猴L(fēng)一樣溫暖著我們的心。
伍老師上課很認(rèn)真，講課很仔細(xì)，我們有不清楚的地方，她總是耐心地給我們講解，直到我們明白為止�？墒�，她因此得了老師的職業(yè)病——咽喉炎，我們都非常擔(dān)心�？墒�，伍老師為了我們的進(jìn)步，堅(jiān)持要來(lái)上課，伍老師說(shuō)話的聲音變得小而且有些沙啞。大家都非常認(rèn)真地聽課。每次看到這個(gè)情景，我都情不自禁地感動(dòng)了。
伍老師，謝謝您給予我們?cè)S多知識(shí)，我們會(huì)好好珍惜您的教誨，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
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