四年級的老師的作文匯總五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的老師的作文 篇1
我們的美術(shù)老師翁老師是一個眾所皆知的“百變老師”，之所以被稱為“百變老師”，那是因?yàn)槲汤蠋熚ㄓ凶兓蛔儭?/p>
“百變老師”的服裝
“百變老師”的服裝是各種各樣，五花八門的。瞧，她的服裝又開始變了：星期一，她穿了一身淡粉色的長裙，在微風(fēng)中輕輕的飛舞，像一朵花兒一樣，美麗極了！星期二，她又換了一身好似學(xué)生的套裝，好像自己真是一名大學(xué)生，還年輕了幾歲；星期三，有精神的她穿了一身虎紋服，在我看來，翁老師真是威武，活力四射；星期四，她穿了一種歐式的經(jīng)典服裝，看上去既莊嚴(yán)又有一點(diǎn)神秘……總之，她幾乎一天換一套衣服，讓我們每天看到了一個不同的美術(shù)老師。
“百變老師”的表情變化
翁老師的表情變化更是多端。上課時，她面部表情嚴(yán)肅，非常認(rèn)真地給我們講課。如果有學(xué)生在她的課上講話，她就會怒目圓睜，聲音提高八分，學(xué)生都只得乖乖地畫畫、學(xué)習(xí)；下課時，她的表情放松，說話聲音如和風(fēng)細(xì)雨般溫柔。她的表情是不是變化多端呢？
“百變老師”的耳飾
“百變老師”的百變不止體現(xiàn)在服裝和表情上面。看，還有她的喜愛——耳飾。星期一，她戴了兩個小月亮，好像意味月亮女王；星期二，她戴了兩朵紫玫瑰，給人清純的感覺；星球三，她又戴了一對小太陽，感覺陽光四射……她的耳飾天天變，讓人不需捉摸又充滿期待。
這就是我們的百變老師——翁老師。我十分喜歡她，相信如果是你，你也會喜歡她的。
四年級的老師的作文 篇2
在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數(shù)學(xué)老師。
去年夏天，聽說要來一個新老師，大家便商量起來：“希望老師是個男的，希望老師對我們好點(diǎn)�！薄岸ｂ忊彙鄙险n了，從門外走進(jìn)一位三十來歲的老師。你瞧，他那179厘米的高個子，像一個士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著，兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。
老師有兩大特點(diǎn)：1。老師愛拖堂。有一次，鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中，而數(shù)學(xué)老師卻像沒聽見一樣，講得更加來勁了。我們沒辦法，只能在一旁聽著。終于，老師說下課了，可不過一會，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時心想：老師真是的，都拖到上課了。
第二個特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以內(nèi)做完。我們哪能做這么快。時間過得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著我們無精打采的樣子，頓時大發(fā)雷霆，說：“你們真是沒用，連這么點(diǎn)題都做不完，算什么學(xué)生？都給我把這幾題做10遍。”完了，老師這一生氣，我們倒大霉了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺得他是個工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的老師。
四年級的老師的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，在母校六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。我們遇到過不少的老師，他們的教學(xué)方法和性格各不相同，有的幽默風(fēng)趣，有的邊玩邊學(xué)，還有的嚴(yán)肅認(rèn)真，也有的愛開玩笑……在眾多老師中，令我最難忘的，當(dāng)然是我們的白校長了。
我們的校長是一個很卓越的人，老師對我們說，校長從小就對學(xué)習(xí)很癡迷，每當(dāng)上課時，她都會主動坐到前面聽，在聽講時，幾乎到達(dá)了忘掉一切的境界，好像教室中只有自己一般。
勤勞是校長的品質(zhì)：她每天都起早貪黑，忙忙碌碌辛勤勞作。
負(fù)責(zé)是校長的性格：我上四年級時，白校長曾代過我們一節(jié)語文課。那次，我們語文老師因?yàn)橛惺虏辉冢ｉL就給我們上了一節(jié)。上課時，校長嚴(yán)肅，一絲不茍。教我們古詩，我們的老師是不讀的，可校長卻津津有味地給我們讀了一遍，那語氣，那節(jié)奏，那聲音，使我們?nèi)喽寂宸患海ｉL好像變成了一位古代的教書先生，讀出的古詩實(shí)在是無話可說。她一句一句地教我們讀，逐字逐句地給我們解釋，而且沒有借助任何工具書。下課了，我們有禮貌地向校長揮手說再見，校長的面容不再嚴(yán)肅，而是露出了甜蜜的笑容。她和同學(xué)們說話，變得那么和藹可親，平易近人。
認(rèn)真是校長的精神：我們的校長無論做什么事都是一心一意，表情嚴(yán)肅認(rèn)真；當(dāng)休息、娛樂時，她又是那么和藹可親。
這就是我們的校長，一位可歌可敬、恪盡職守的校長。從那節(jié)課起，一個莊重、嚴(yán)肅又平易近人的.形象就定格在我的心中。
在母校生活、學(xué)習(xí)、歡樂了六年，最令我敬佩的老師就是白校長，雖然校長不教語文、數(shù)學(xué)，但她會代課，也會教我們做人之道……
四年級的老師的作文 篇4
在我的學(xué)習(xí)生活中，我遇到過很多老師。他們有的博學(xué)多才，有的溫柔可親，有的聲音甜美。但是有一位老師，我永遠(yuǎn)忘不了。每一次想到作文課，她仿佛是一道陽光，灑進(jìn)我的心里。
我的作文老師非常美麗，一頭烏黑的披肩長發(fā)，一雙明亮的大眼睛仿佛一池湖水，總是溫柔地看著我們。她的聲音溫暖又甜美，就像三月的和風(fēng)，小溪的流水，那些優(yōu)美的詩詞文章，從她的嘴里讀出來，更富有詩情畫意。
那次作文課，我們班的張力文舉手問“凸”字怎么寫，她想了想說：“這個字老師不會，請問哪位同學(xué)可以告訴我們？”我興奮地舉起手，跑上講臺，工工整整地寫下了“凸”字。沒想到的是，下課的時候，老師竟當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“謝謝王藝潼同學(xué)，她教會了我一個字。”這一刻我自豪極了，從來沒有一個人這么親切地贊美我。
從那以后，我還是遇到過很多老師，她們文質(zhì)彬彬，似乎無所不知，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那個女老師教會我的多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然長大了。就算她不會寫那個字又如何呢，她讓我擁有了寶貴的自信。
四年級的老師的作文 篇5
梅老師是我小學(xué)的啟蒙老師，也是我第一個班主任。她個子不高，剪著一頭短發(fā)，戴著一副黑色邊框的眼鏡，看上去很精神。她開朗活潑，對我們既關(guān)心又嚴(yán)格，同學(xué)們都很喜歡她。
梅老師是教我們語文課的，她上課生動活潑。記得有一次在講課文《秋游》的時候，她就像一塊大磁鐵一樣深深地吸引著我們，我們就像跟著梅老師在郊外的公園里秋游一樣。叮鈴鈴，下課鈴聲響了，40分鐘的語文課我們就像上了5分鐘一樣。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)上三年級了，梅老師也不再教我們語文了，但我會永遠(yuǎn)記住我的啟蒙老師——梅艷老師。
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