【精品】四年級(jí)的想象作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的想象作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的想象作文 篇1
外婆，昨晚我夢(mèng)見(jiàn)您了，您還是那身黑布褂，站在灶堂邊忙碌著……每當(dāng)讀起這首小詩(shī)，腦海便不自禁地浮現(xiàn)關(guān)于我外婆的、暖暖的回憶。
我外婆個(gè)子不高，身體微胖，一頭黃色的卷發(fā)映襯著白皙和善的臉龐，始終給人一種親切和藹的感覺(jué)。
外婆最喜歡我了，小時(shí)候即便是冬天，她也早早起來(lái)為我做早餐，教我讀書(shū)寫(xiě)字，說(shuō)是讓我成長(zhǎng)為有用的人。記得有一次，外婆讓我寫(xiě)數(shù)字，可我總把3寫(xiě)成ε，急得像熱鍋上的螞蟻。外婆走過(guò)來(lái)，輕拍我的肩笑著說(shuō)：瞧你，急成什么樣子了，慢慢來(lái)，心急吃不了熱豆腐！說(shuō)完她就彎下腰，手把手地教。在外婆耐心的指導(dǎo)下，我終于寫(xiě)對(duì)了，她高興得像小雞啄米似的在我臉上親個(gè)不停：嗯，真不錯(cuò)，真不錯(cuò)，外婆獎(jiǎng)勵(lì)你吃‘片兒川’。
外婆最喜歡我了，每當(dāng)我從南京回杭州時(shí)，她都精心準(zhǔn)備好老鴨煲、啤酒鴨、冬腌菜炒肉片等一大桌我最?lèi)?ài)吃的菜，爸媽還沒(méi)動(dòng)筷子，她總會(huì)把最鮮美的部分夾給我，看著我小饞貓似的大口大口的樣子，外婆開(kāi)心得眼睛都瞇成了一條縫，還連聲說(shuō)：慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，寶貝兒！小心嗆著！
外婆最喜歡我了，爸媽說(shuō)在病魔不斷惡化的最后時(shí)刻，她始終不愿離去，虛弱的氣息中一遍遍念著我的名字，一定是希望能再見(jiàn)我一面。也許，她那時(shí)彌留的原因，還是最舍不下我吧！
外婆，您最喜歡我了，您為我付出了那么多，卻不能親眼見(jiàn)您的外甥女一天天長(zhǎng)大！外婆，您雖然離開(kāi)我了，但我一定不辜負(fù)您的期望，努力做一個(gè)有用的人，讓您在天堂為我而笑！
四年級(jí)的想象作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼就到了20xx年。作為一名大名鼎鼎的服裝設(shè)計(jì)師，我已經(jīng)設(shè)計(jì)過(guò)無(wú)數(shù)時(shí)裝，也收獲過(guò)無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)。年逾花甲的我想在退休前設(shè)計(jì)一套神奇的衣服，給自己的設(shè)計(jì)生涯畫(huà)上完美的句號(hào)。此刻，我正帶領(lǐng)著我的團(tuán)隊(duì)忙碌著。
因?yàn)檫@幾天工作繁忙，我無(wú)暇顧及我的寵物蜥蜴。瞧，它正朝我生悶氣呢。我望了它一眼，它今天的皮膚火紅火紅的。有了，一個(gè)主意從我的腦海中蹦出來(lái)�，F(xiàn)在我就設(shè)計(jì)一款可以根據(jù)主人的心情來(lái)調(diào)節(jié)顏色的衣服吧。如果主人家的熊孩子今天不乖惹他生氣了，這款衣服就會(huì)立刻變成橙色，使穿著者能覺(jué)得心情舒暢一些；如果主人因?yàn)榻獠怀鲭y題而愁眉苦臉，這款衣服就會(huì)變成藍(lán)色，使主人看了頭腦清爽；如果主人今天心情特別好，衣服也會(huì)因此變成金燦燦的，以配合喜慶的氛圍。
要是這款變色衣服還能根據(jù)主人的冷熱程度來(lái)調(diào)節(jié)溫度那就更好了，對(duì)，加冷熱調(diào)節(jié)器。到了烈日當(dāng)頭的夏季，這款衣服就會(huì)噴出一股股看不見(jiàn)的涼氣；如果是寒冬臘月，這款衣服就能及時(shí)噴出一股股無(wú)形的暖氣，一年四季保證冬暖夏涼。
這款衣服還能“長(zhǎng)出”翅膀呢。要是主人有什么急事趕著辦，又偏偏遇上堵車(chē)，主人只消按下衣服上的綠色按鈕，衣服就會(huì)即可伸出翅膀載著主人去目的地，如果遇上什么障礙物，只要按黃色按鈕，馬上就可以避開(kāi)。
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也想擁有一件這樣的衣服呢？放心吧，它會(huì)在不久的將來(lái)向你們招手的。
四年級(jí)的想象作文 篇3
就在一個(gè)周末的中午，閑暇無(wú)事的我來(lái)到一片樹(shù)林，無(wú)意中仿佛聽(tīng)見(jiàn)了樹(shù)林中的好聲音。這讓我閉上眼享受大自然的氣息。
忽然，一陣優(yōu)美的歌聲傳入我的耳畔，把我的思緒喚回，我隨著歌聲來(lái)到一棵樹(shù)后，扒開(kāi)草叢一看，原來(lái)是一群甲蟲(chóng)音樂(lè)家們��！它們正全神貫注地掙著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)，讓人耳目一新。
“知了—知了—”，我抬頭一看，原來(lái)是蟬哥哥啊！它們正集體站在枝頭練嗓子呢！仿佛馬上就要開(kāi)展屬于它們的音樂(lè)會(huì)一樣。我看著看著，覺(jué)得自己也成了它們其中的一員，身體正在慢慢縮小，背后長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，慢慢起飛，慢慢舞蹈，放聲歌唱……
忽然又傳來(lái)了一陣音調(diào)圓滿，明朗而響亮的歌聲。只聽(tīng)見(jiàn)它發(fā)出“蛐蛐-蛐蛐”的聲音。我回過(guò)神來(lái)，去尋找聲音的來(lái)源，我發(fā)現(xiàn)在那邊的草叢中，蟋蟀弟弟正站在自己的家門(mén)口歌唱，聲音清澈動(dòng)聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)我的到來(lái)，蟋蟀弟弟友好地放低歌喉，表示對(duì)我的歡迎。
樹(shù)林里還有很多很多動(dòng)聽(tīng)的“好聲音”，嘰嘰喳喳是鳥(niǎo)兒的好聲音，唏唏哩哩是葉子鼓掌的'好聲音……讓我們用心去感受吧！感受大自然帶給我們?nèi)绱嗣烂畹穆曇簦?/p>
走吧，一起去看知了大哥的演唱會(huì)吧！
四年級(jí)的想象作文 篇4
“叮鈴鈴~”電話鈴聲響了，我拿起電話“你好，祝賀你的征文獲獎(jiǎng)，被選中參加月球旅行!”啊!是楊利偉爺爺?shù)穆曇?我欣喜若狂，急忙應(yīng)道：“真是太棒了!我馬上就來(lái)!”我迫不及待地穿上最新設(shè)計(jì)的日常超輕宇航服，來(lái)到了太空發(fā)射站和楊利偉爺爺一起走進(jìn)了“神舟”號(hào)飛船。
剛發(fā)射到太空，我就被太空給迷住了：遼闊無(wú)垠的宇宙，只剩下小星星給我們表演精彩的節(jié)目。還沒(méi)等欣賞夠“神舟”號(hào)飛船就到站了,我依依不舍地走出了“神舟”號(hào)。
哇!好神奇呀!漫步月球，走起路來(lái)毫不費(fèi)勁，小星星就在你身旁，伸手又夠不著。
咦，前面有家書(shū)店!怎么書(shū)店會(huì)有那么多小動(dòng)物呢?我好奇地走了進(jìn)去——
呀!原來(lái)這是動(dòng)物圖書(shū)店呀!這下可糗了!我正想走出書(shū)店，一只雪白的兔子便蹦蹦跳跳地進(jìn)來(lái)了，我低頭一看：這不是玉兔嗎，它怎么也來(lái)了?玉兔抬頭看了看我問(wèn)：“你是征文獲獎(jiǎng)?wù)?來(lái)參加月球之旅的嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“嫦娥姐姐聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，特地派我來(lái)接你呢!”“那我們就趕緊走吧!”我興奮不已跟著玉兔蹦蹦跳跳來(lái)到廣寒宮。
廣寒宮真壯觀啊!高智能的壓感地板能偵測(cè)出人體的健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常時(shí)就會(huì)及時(shí)發(fā)出警報(bào);晶瑩剔透的水晶燈懸掛在天花板上，三維立體的壁畫(huà)栩栩如生;金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)亮，真是精妙絕倫、光彩奪目!這時(shí)，宮里走出了一位美麗的姐姐，她衣袖飄飄，杏臉桃腮，呀，正是嫦娥姐姐。嫦娥姐姐熱情地帶我參觀了皇宮，走著走著，來(lái)到了一個(gè)非常夢(mèng)幻的房間，嫦娥姐姐溫柔地問(wèn)：“你想去看看你獲獎(jiǎng)的文章嗎?”“我的文章怎么會(huì)在這里呢?” 我半信半疑跟著她推開(kāi)門(mén)，征文一“看”到我，上面的文字就脫離了紙張，圍著我翩翩起舞。真是太奇妙了!
就在我陶醉于廣寒宮時(shí)，“叮鈴鈴~”手機(jī)鈴聲響了,該回去了!我依依不舍地告別了嫦娥姐姐，和楊利偉爺爺一起回到了地球。
四年級(jí)的想象作文 篇5
40世紀(jì)，地球上人們的壽命越來(lái)越長(zhǎng)，人口數(shù)量也越來(lái)越多了。但是隨著科技的發(fā)展，房子也越來(lái)越先進(jìn)了。房子的形狀也各種各樣，千奇百怪。有三角型的小平房，有平行四邊行的垂楊柳中心小學(xué)，還有六邊形的WC……
其中有一個(gè)最特殊的樓房----北京華騰園14號(hào)樓，她有三十萬(wàn)層高。它的電梯是用玻璃做的。為什么用玻璃做呢?因?yàn)樗码娞萃蝗怀龉收�。如果出故障了，人們拿電梯里面的錘子一敲，就可以平安出來(lái)了。
如果不小心樓房著火了，屋里會(huì)放出一種氣體，將火自動(dòng)撲滅。這種氣體只滅火，對(duì)人體和環(huán)境沒(méi)有任何危害。
如果飛機(jī)飛過(guò)來(lái)，它會(huì)提前發(fā)出警報(bào)，提醒飛機(jī)避開(kāi)。它的第299999層是一個(gè)武器庫(kù)，用來(lái)防止外星人襲擊，保護(hù)我們地球人。
這個(gè)房子的最上面一層，是一個(gè)沒(méi)有天花板的平層，用來(lái)讓人們摸云的。如果有人一步小心掉下去了，樓房會(huì)伸出一個(gè)巨大的機(jī)器手，把人接住，再放到樓頂，讓他接著摸云。
啊……未來(lái)真美好。我真想現(xiàn)在就住進(jìn)華騰園14號(hào)樓。
四年級(jí)的想象作文 篇6
想象是一雙美麗的翅膀，只有懂得想象的人才能擁有這雙無(wú)與倫比的翅膀。是它，才能讓作家靈泉涌躍；是它讓畫(huà)家的雙手畫(huà)出栩栩如生的作品；是它讓科學(xué)工作者發(fā)明方便，耐用的高科技；是它，給童年創(chuàng)造出了無(wú)限歡樂(lè)。
年幼時(shí)，望著一排排希奇古怪的英語(yǔ)單詞，讓我想到了各種各樣的物品，使我對(duì)英語(yǔ)課堂更感興趣。望著一個(gè)個(gè)生詞，是那雙翅膀讓我想到爸爸媽媽教我的語(yǔ)法。那一豎豎的數(shù)字讓我聯(lián)想到了精美的食物。是這雙翅膀使我更愛(ài)學(xué)習(xí)。
時(shí)光如流水，我也漸漸的長(zhǎng)大，懂得的事也逐漸的增多。再也不敢胡思亂想了，年復(fù)一年，暑去寒來(lái)，這雙想象的翅膀也逐漸的退化�，F(xiàn)在的我，已不再向以前那樣單純了，一些自己的想象也不敢大膽地說(shuō)出來(lái)，只能默默地想。細(xì)細(xì)感受這雙翅膀給我?guī)?lái)的歡樂(lè)和痛苦。
現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，一些奇思妙想跟老師說(shuō)，老師說(shuō)我是一個(gè)不正常的人，跟同伴說(shuō)，同伴們?nèi)⌒ξ沂且粋�(gè)神經(jīng)病患者。其實(shí)他們的心理也有這美麗的想象的翅膀，只不過(guò)不敢說(shuō)罷了。
其實(shí)每個(gè)人都有自己的想象翅膀，那要看你發(fā)揮的出來(lái)。這雙翅膀帶給我們歡樂(lè)和痛苦。
四年級(jí)的想象作文 篇7
設(shè)計(jì)理念：
童話以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的寫(xiě)法、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛(ài)。通過(guò)本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對(duì)童話特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習(xí)作以讀童話、說(shuō)童話、寫(xiě)童話來(lái)安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀童話了解童話特點(diǎn)，提高欣賞童話的能力。
2、通過(guò)創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：
了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)編寫(xiě)童話。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、展開(kāi)豐富的想象。
2、通過(guò)童話故事說(shuō)明一個(gè)道理。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)流程
一、師生談話導(dǎo)入
孩子們，你們喜歡聽(tīng)童話故事嗎？你們都聽(tīng)過(guò)哪些童話故事�。磕銈兿氩幌胱约簛�(lái)編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來(lái)創(chuàng)編童話故事好嗎？
二、重溫童話，了解童話的特點(diǎn)
師引導(dǎo)學(xué)生從本單元學(xué)過(guò)的童話中，說(shuō)出童話的特點(diǎn)。
1、把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。
2、豐富有趣的想象。
3、健康積極的意義。
三、看圖，說(shuō)童話，學(xué)會(huì)方法，編寫(xiě)童話。
1、出示課件：狐貍小兔
師：孩子們，你們看它們是誰(shuí)？
2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點(diǎn)嗎？指名學(xué)生說(shuō)
3、現(xiàn)在我們有了故事的主人公。
我們要編寫(xiě)一個(gè)童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？
引導(dǎo)說(shuō)時(shí)間、地點(diǎn)、事情
4、那這兩個(gè)動(dòng)物，它們是怎么相遇的？它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢？孩子們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象。
指名說(shuō)
5、小組討論：如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)有趣、驚險(xiǎn)的故事情節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？指名說(shuō)
6、老師就以這兩個(gè)主人公，編寫(xiě)了一篇童話故事，你們想不想聽(tīng)啊？
課件出示“狐貍和小兔”，學(xué)生邊看，老師講故事。
引導(dǎo)學(xué)生擬題。
7、聽(tīng)完了這個(gè)童話故事，我們一起來(lái)總結(jié)一下吧，要寫(xiě)好一篇童話故事，需要哪幾個(gè)步驟？
選好主人公。
設(shè)想主人公之間會(huì)發(fā)生什么事情。
講清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
�、茉O(shè)計(jì)有趣的情節(jié)（對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）。
�、輸M個(gè)題目。
四、學(xué)生編寫(xiě)童話
課件出示圖
1、用所學(xué)的方法，自由編寫(xiě)童話。
2、小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，你要編一個(gè)什么樣的童話故事。
3、指名說(shuō)一說(shuō)。簡(jiǎn)單的三兩句說(shuō)說(shuō)自己要編什么故事。
4、學(xué)生開(kāi)始編寫(xiě)，老師指導(dǎo)。
5、點(diǎn)名讀故事，點(diǎn)評(píng)。