精選四年級(jí)的老師的作文十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
周老師是我們新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四四班的班主任，是一位既年輕又漂亮的女老師，她在課堂上是我們的語(yǔ)文老師，在課下則是我們的好朋友。
我們班有學(xué)習(xí)好的，也有學(xué)習(xí)差的，而在她眼里我們都是可塑之材，周老師時(shí)常告誡我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。她要求我們每一個(gè)同學(xué)每次考試都要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有很大提高。我們班的成績(jī)也一直不錯(cuò)。
周老師還特別重視培養(yǎng)我們的閱讀能力，她要求我們每個(gè)同學(xué)每周閱讀一本課外書，畫出書中優(yōu)美的句子，寫出讀后感并打在博客上，這樣既提高了我們的閱讀和寫作能力，又提升了我們的電腦打字水平。
說(shuō)周老師是我們的好朋友，一點(diǎn)都不夸張，記得有一次，快要上語(yǔ)文課的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我的鋼筆沒水了，我膽怯的告訴了周老師，心想這次肯定要挨批了，沒想到她不但沒有批評(píng)我，還笑咪咪的摸著我的頭說(shuō)：“下一次一定要讓你的鋼筆吃飽飯哦，要不它也會(huì)罷工的！”
我愛我們周老師，我為她喝彩。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我的老師是蠟燭，照亮我前進(jìn)的道路，我的老師是陽(yáng)光，溫暖了我的心。我想用一句詩(shī)贊美您：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師，是您幫我打開了智慧的大門。上課時(shí)，您總是那么溫柔，說(shuō)話是那樣輕聲細(xì)語(yǔ)。
老師，您的課我最喜歡上了。一到您的課，我就會(huì)覺得您像天使，把快樂帶給了我們，您有時(shí)候很嚴(yán)格，有時(shí)候很幽默。您說(shuō)我們上課表現(xiàn)好，就給我們蓋紅花，獎(jiǎng)勵(lì)我們小禮品，有小本子、筆、橡皮擦……我們可幸福了！
老師，您在生活中也一直關(guān)心我們。記得有一次，我在下樓的時(shí)候，腳踩空了，您抱著書下樓，正好看見了，您二話不說(shuō)，把書一放，急忙扶我起來(lái)，就把我抱去醫(yī)院。我看見老師額頭的汗水，想去擦一擦，老師搖了搖頭，說(shuō)不用。到了醫(yī)院，醫(yī)生看了一下說(shuō)：“出了血，要擦藥，過(guò)幾天就會(huì)好�！崩蠋熅o皺的眉頭終于放松了下來(lái)。
還有一次，我生病吐了，同學(xué)們都離我很遠(yuǎn)，有人嫌棄地說(shuō)：“這么臭，快出去�！崩蠋焷�(lái)了說(shuō)：“你們?cè)趺茨苓@樣和同學(xué)說(shuō)話呢，大家要互幫互助�！闭f(shuō)完，老師就去拖地，然后又帶我去看病。淚水順著我的眼睛流了下來(lái)，我在心里默默地說(shuō)：“老師，您真好，我愛您！”
老師，謝謝您，教會(huì)了我知識(shí)，帶給了我感動(dòng)。在我小小的心靈里，您是我心中永遠(yuǎn)的美麗天使！
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我有一位和藹可親的語(yǔ)文老師──吳老師，她長(zhǎng)得可真漂亮，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是扎在腦后，笑起來(lái)總能看到一排整齊潔白的牙齒和形如月牙兒一樣的眼睛。她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無(wú)盡快樂的人。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，同學(xué)們的口袋里總是藏著鈕扣、小石頭等小玩意，還常常捉些小螞蟻放在課桌里，上課時(shí)便偷偷地在課桌下看小螞蟻爬來(lái)爬去，一點(diǎn)兒也不聽老師的話，老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來(lái)，吳老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng)，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎(jiǎng)品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。下課后，我們常常會(huì)看到有的同學(xué)利用課間休息，向老師請(qǐng)教一些問(wèn)題，這時(shí)候吳老師就會(huì)微微地彎下腰，面帶微笑，側(cè)著頭仔細(xì)聽，并認(rèn)真地解答。如果這時(shí)有調(diào)皮的同學(xué)在她身邊打鬧，她就微笑著拍手示意，請(qǐng)同學(xué)們安靜。
記得在上《荷花》這一課時(shí)，為了讓我們更深刻的理解課文，吳老師用最標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我們范讀課文，她那輕松、活潑的語(yǔ)調(diào)，使我們一下就領(lǐng)會(huì)了作者喜愛荷花、贊美荷花的思想感情。從那以后，朗讀感悟成為我們最喜歡的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)《趙州橋》這一課的時(shí)候，為了讓我們清楚地了解趙州橋的樣子，她在黑板上畫了一座趙州橋，并且還為我們唱了一首關(guān)于趙州橋的歌，吳老師真是多才多藝！臨近期末考試了，吳老師上網(wǎng)查閱了大量的復(fù)習(xí)資料，精心設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課，讓我們?cè)谳p松愉快的語(yǔ)文活動(dòng)中掌握課文的內(nèi)容及重點(diǎn)。在期末測(cè)評(píng)中，我們班的成績(jī)達(dá)到年級(jí)第一。
吳老師是那么慈祥、那么親切，她對(duì)工作是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。媽媽說(shuō)得對(duì)：沒有一個(gè)老師不愛自己的學(xué)生�？晌疫�是想說(shuō)：我們的吳老師，是最好的老師！
【點(diǎn)評(píng)】
習(xí)作散發(fā)著濃郁的校園生活氣息。生動(dòng)描寫，使一位對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)工作充滿熱情的老師躍然紙上，她多才多藝，教學(xué)方法新穎，字里行間，流露出學(xué)生對(duì)老師真摯愛戴的感情。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
我們班有個(gè)十分令人害怕的科技老師，我非常非常怕她。
她的臉上有很多皺紋，臉總是板著，嘴巴總是拉長(zhǎng)著，像關(guān)上的拉鏈壞掉了一樣。也不喜歡笑，看上一眼就讓人膽戰(zhàn)心驚，十分害怕。
有一次，她正在教室里上課，結(jié)果有一個(gè)同學(xué)在抽屜里畫小人畫，被老師發(fā)現(xiàn)了，她的臉一下子板起來(lái)了，氣憤地在那個(gè)同學(xué)的桌上畫了一個(gè)大叉。
過(guò)了一會(huì)老師回頭一看，那個(gè)同學(xué)還在畫，氣得眼里直冒火，真像太上老君的三枚真火，要把這個(gè)同學(xué)燒化�？赡莻�(gè)同學(xué)就是不交畫給老師，正在兩人用眼睛相持不下的時(shí)候，老師把手伸出來(lái)讓那個(gè)同學(xué)交出來(lái)，這時(shí)全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，氣氛十分緊張，氣溫好像一下子掉到了零度，讓人直起雞皮疙瘩。
但那個(gè)同學(xué)看著老師，就是不交畫，好像要跟老師抗?fàn)幍降滓粯�，兩個(gè)人都用一種奇怪的眼神看著對(duì)方，最后老師生氣、憤怒地用力打了一下桌子，那個(gè)同學(xué)只好交出了畫。
科技老師這才露出了一點(diǎn)勝利的笑容。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
開學(xué)第一天的語(yǔ)文課上，換了一位新老師，她站在講臺(tái)上，我上上下下打量著她：老師臉圓圓的，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，平滑的額頭上有幾條跟水波紋一樣的皺紋，月牙般的眉毛下有一雙靈活的眼睛，戴著一副紅褐色的眼鏡，看上去不再年輕。她自我介紹姓胡，大家以后就叫她胡老師。
時(shí)間過(guò)得很快，在和胡老師相處的這段時(shí)間，我們漸漸了解了她的脾氣，有時(shí)溫柔，有時(shí)急躁，除了給我們上課文以外，還會(huì)給我們講故事，講笑話。
今天早上，鈴聲剛響，胡老師拿著試卷快步走進(jìn)教室。我想：老師真是神速啊，一個(gè)晚上就把試卷改完了？難道昨天晚上又加班，這樣不累嗎？只見老師把試卷平靜地放在了講臺(tái)上，環(huán)視了一下同學(xué)們，說(shuō)：先自己估計(jì)一下自己的成績(jī)吧。我很自信，覺得還行，應(yīng)該不會(huì)挨罵的，看看其他同學(xué)又緊張又期待。胡老師開始宣布成績(jī)了，誰(shuí)多少分，是進(jìn)還是退，她都了解得一清二楚，或批評(píng)，或表?yè)P(yáng)，或鼓勵(lì)，言語(yǔ)之間都透露出關(guān)心和期望。報(bào)到最后一個(gè)同學(xué)，她說(shuō)：方偉偉，‘最高分’——四十六。我們都笑了，但胡老師沒有笑，其實(shí)她很傷心、生氣，因?yàn)樗刻熘形缍紩?huì)抽時(shí)間幫偉偉輔導(dǎo)。唉，方偉偉真是不爭(zhēng)氣呀！
試卷發(fā)完了，胡老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：考得好的要繼續(xù)保持，考不好的不要灰心，考試只是對(duì)你知識(shí)的檢驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是最重要的。我把老師的話記在了心里，以后一定要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。
我的語(yǔ)文老師真是關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師，我就喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我們的鄧?yán)蠋熃虒W(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)們都很喜歡她。記得有一次，我寫一本叫《輕松寫好字》的字帖，其中有一個(gè)字寫錯(cuò)了，她給我提示了，但是有一次聽寫那個(gè)字時(shí)，我又錯(cuò)了。鄧?yán)蠋煴阕屛以诤诎迳蠈懡o她看，不知為什么我把那個(gè)字寫對(duì)了，從這件事能看出鄧?yán)蠋煂?duì)我很負(fù)責(zé)任。
鄧?yán)蠋熞蚕駤寢屢话汴P(guān)心我們。天氣冷了她便對(duì)同學(xué)們說(shuō)：”天氣冷了一定得穿多一點(diǎn)�！跋奶斓搅�，她便囑咐大家少吹風(fēng)扇，別感冒了，放學(xué)時(shí)她又囑咐大家路上注意安全。
老師對(duì)全班也很負(fù)責(zé)。記得有一回，同學(xué)們有一道題不會(huì)，老師便講了又講，但是大家還是不會(huì)，鄧?yán)蠋煵]有失望便又開始講，講到大家會(huì)了為止。同學(xué)們看見老師講了許多次便努力的聽著，終于全班同學(xué)都會(huì)了。從這一點(diǎn)能看出鄧?yán)蠋煂?duì)大家是負(fù)責(zé)任的。
我覺得鄧?yán)蠋熂仁抢蠋熡质菋寢專乙J(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)老師媽媽那顆愛心。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
剛開學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳到我們的班級(jí)“數(shù)學(xué)要換老師了！”全班像炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛，這個(gè)問(wèn)“老師是男還是女？”那個(gè)問(wèn)“老師兇不兇？”有的說(shuō)……
看！向我們走來(lái)的那位高高瘦瘦的老師。就是她，他是老師當(dāng)中最吸引眼球的一位焦點(diǎn)人物。
從來(lái)沒有見過(guò)表情如此豐富的老師。他笑起來(lái)嘴角彎彎的，還不時(shí)眨著眼睛每次到她上課時(shí)，他都會(huì)消無(wú)聲息的走進(jìn)教室把吵吵嚷嚷不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們討論的可真熱鬧，都打鈴了，等你們說(shuō)完我再說(shuō)，大家繼續(xù)說(shuō)，但我們卻慢慢的安靜了下來(lái)，聽她給我們上課。
記著剛升五年級(jí)不知原來(lái)的老師為什么不教我們了，我們對(duì)她還有點(diǎn)戀戀不舍。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校新派一位老師教我們數(shù)學(xué)時(shí)，我們忐忑不安，誰(shuí)知道第一次看到新來(lái)的劉老師時(shí)她那好笑的樣子感染了我，我總覺得他不僅僅是位數(shù)學(xué)教師更是一位稱職的“言說(shuō)家，”剛開始給我們上課時(shí)，便說(shuō)的很快，那超快的聲音，好象肚子里的.話三天三夜也說(shuō)不完，她分析我們的學(xué)習(xí)情況，也不冷嘲熱諷，會(huì)讓我們更喜歡數(shù)學(xué)。
就這樣，她和我們相處了一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也緩緩上升：從開始的80分左右到現(xiàn)在的90分以上。當(dāng)然這個(gè)成績(jī)也成了我對(duì)劉老師尊敬的一個(gè)重要原因。愿我們相處的在多，在長(zhǎng)一些吧！
四年級(jí)的老師的作文 篇8
我心中的好老師，這個(gè)題目。一般人都會(huì)寫語(yǔ)文老師。為甚么呢？那是因?yàn)闉榱擞懞美蠋�。語(yǔ)文老師是判作文的。那樣語(yǔ)文老師聽了會(huì)心花怒放，如果別的老師判，也會(huì)夸那位老師對(duì)學(xué)生教導(dǎo)有方，要不然怎么會(huì)有那學(xué)生在作文里夸她呢？
不過(guò)，我寫我的語(yǔ)文徐老師，是發(fā)自真心的。因?yàn)�，我們的徐老師真的有一種不可抗拒的力量，在吸引我們。
不知道為什莫，語(yǔ)文課本上的精彩文章，總能把我拉進(jìn)去。再加上多才多藝的好老師，我就想進(jìn)入了書中世界。
徐老師身體略微發(fā)胖，濃眉大眼，小鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴，負(fù)責(zé)教會(huì)我們知識(shí)。
徐老師講課很有一套，那張巧嘴總能變著法兒的把我們教會(huì)。就像有一次，我們正在上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師讓我們看這篇文章的作者是林海音，老師讓我們想一想，我們以前還學(xué)過(guò)林海音的什么課文了，我們?nèi)嘞肓税胩煲膊慌e手，后來(lái)老師告訴我們有一個(gè)《萬(wàn)年牢》是林海音寫的，我們的徐老師就是用這種現(xiàn)有的名字去回憶以前學(xué)過(guò)的課文，這種方法可以讓我們記住作者和課文那是一種溫故知新的好方法。還有一次老師正上著課，突然說(shuō)：你們誰(shuí)來(lái)上黑板上講解一下這幾個(gè)生字？一開始，全班沒有一個(gè)上來(lái)的，是啊，誰(shuí)敢冒然行動(dòng)呢？如果說(shuō)不好，就有可能被訓(xùn)。可是老師一出去，張欣然就上去了，等她講完，我也上去了，講得很順利，只不過(guò)有一點(diǎn)小小的緊張，不過(guò)這使我把那幾個(gè)生字牢牢的記住了。我在心里暗贊徐老師的好辦法。
徐老師就是一個(gè)多才多藝的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇9
我們?nèi)账家瓜氲陌嘀魅卫蠋煆纳钲诨貋?lái)了啦！周一早上，大家都像趕集似的爭(zhēng)先恐后地趕往學(xué)校。我和大家一樣，都想早一點(diǎn)見到老師，問(wèn)她一聲“老師好！”同時(shí)，心里也在猜想，這回老師會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的禮物。
見了像媽媽一樣的老師，同學(xué)們那種發(fā)自內(nèi)心的熱乎勁兒就別提了。一個(gè)星期沒見著我們了，老師滿是笑容，一陣陣的似乎熱淚盈眶。課堂上又恢復(fù)了家的氛圍。
可是，一天都好過(guò)去了，老師的禮物怎么不見蹤影？我問(wèn)自己“難道老師這次沒有給我們帶禮物嗎？”“不，不可能！”自己又馬上否了自己的問(wèn)話�？旆艑W(xué)了，老師終于打開了她的禮物包。大家都跑過(guò)去，像以前一樣搶禮物，我當(dāng)然也不甘示弱。哦，小禮物原來(lái)是只大約6厘米高的小靴子。我搶了一個(gè)粉色的。只見小靴子的筒里裝著兩塊巧克力糖，還用白紗包著，上面打著粉色的蝴蝶結(jié)，可愛極了。我邊看邊想，老師的禮物雖小，可這里邊卻飽含著媽媽一樣的深情。
我很喜歡這個(gè)小禮物，拿回家打開看了又看，沒有舍得吃掉那兩塊巧克力，而是原模原樣地放在我的小書架上。我更愛我的老師，我要把她的這份心意放進(jìn)心窩里，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生好孩子。
四年級(jí)的老師的作文 篇10
我們的數(shù)學(xué)王老師個(gè)子高高的，喜歡穿黑衣服。瓜子臉，臉上長(zhǎng)有一些小豆豆。王老師什么都好，就是脾氣太火爆了。不過(guò)還是滿帥的。
王老師就住在我們家樓下，同學(xué)知道后再也不上我家玩了。
王老師很有方法對(duì)付那些接他話的人。星期三上午的第一節(jié)課，唐糖因?yàn)椴恍⌒慕恿艘痪湓挘淹趵蠋熃o惹惱了，王老師想了一會(huì)說(shuō)：“這樣吧，你寫一篇四百字的檢討書，下午交給我。”可她在第四節(jié)課時(shí)就寫好了。交上去，王老師一看，就說(shuō)不夠。她帶著哭腔說(shuō)：“我寫不了那么多字。”王老師說(shuō)：“你不是挺厲害的嗎？寫不出來(lái)就編�！碧铺青街煜氯チ�，她的嘴嘟的都可以掛一個(gè)油瓶子了。以前，我們見了王老師就像老鼠見了貓似的，現(xiàn)在王老師比以前好點(diǎn)了。
還有一次，由于星期一要出黑板報(bào)，我和棋棋兩個(gè)最好的搭檔，一起要出板報(bào)，她負(fù)責(zé)寫字，于下的事情就是我要干的，我們一家還有棋棋一起匆匆吃了飯，就趕回來(lái)做板報(bào)，在家門口的椅子上有一個(gè)人，我也沒當(dāng)回事，走進(jìn)了我發(fā)現(xiàn)那個(gè)人竟然是王老師，我們倆倒吸一口冷氣。走到面前時(shí)我們倆向老師問(wèn)了好，就開門往上跑，跑到五樓就聽見完告老市說(shuō)：“這倆人，見了我也不用這么害怕�！�
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