【精華】四年級(jí)的我作文五篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的四年級(jí)的我作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的我作文 篇1
春天,草長(zhǎng)鶯飛,百花爭(zhēng)艷,百鳥爭(zhēng)鳴。春天,是萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),是新希望的開始,是讓人感受溫暖的時(shí)節(jié)。春天讓人感受到溫暖,人情同樣讓人感受到溫暖。
春天容易下雨。記得那一天,早上陽光明媚,我便認(rèn)為今天是晴天,將雨傘丟在了家里,根本就沒想到春天的天氣就如同孩子的臉一般說變就變。下午上到第三節(jié)課,天空便烏云密布,風(fēng)吹得樹葉嘩嘩作響,第四節(jié)課臨近下課時(shí),烏云越來越低,仿佛再過一會(huì)兒,便要觸碰到屋頂了。
等到下課鈴響過后,我和同學(xué)出去吃飯,此時(shí)的天空已如同黑夜一般,雷聲開始作響。我和同學(xué)急匆匆地跑去買飯,希望在下雨之前吃完飯趕回教室,順便將雨衣蓋在自行車上。可是,我們的飯才吃到一半,雨便從天空傾瀉下來。我們草草的吃完飯,急忙趕去停車場(chǎng)弄雨衣。當(dāng)我們趕到停車場(chǎng)時(shí),風(fēng)夾雜著雨猛烈的刮著,自行車一輛接一輛的倒下。我們蓋好雨衣,跑到屋檐下,此時(shí)的我們?cè)缫褱喩頋裢,與同學(xué)們一起在屋檐下等待雨勢(shì)變小。在這時(shí),我的一位要好的朋友舉著傘跑過來,她是來接我們的。雨早已將她的褲子打濕,她卻依然向我們奔來。此時(shí)我的心早已被朋友的情誼捂得熱熱的。
春天是溫暖的,人情又給春天增加了一份溫暖。春天,讓人們的皮膚感到溫暖;人情,讓人們的內(nèi)心感到溫暖。
四年級(jí)的我作文 篇2
在我們的班級(jí)里,有著許多性格古怪、膽怯、驕傲自滿、謙虛的人,但是我既不敬佩尖子生,也不冷落中差生,你想知道她是誰,就看看下面的文章吧。
我們班級(jí)里,有一個(gè)非常膽小的人,見到一只蜻蜓都嚇的要命,要不是我在她旁邊,恐怕她就要號(hào)啕大哭了。有一次,老師叫我們寫讀后感,寫完后按順序上講臺(tái)朗讀給大家聽,她是第3列中的`第1個(gè),當(dāng)?shù)诙械淖詈笠粋(gè)人在讀的時(shí)候,她已經(jīng)面紅耳赤了,而且還捂著胸口,我似乎聽見了她的心跳聲,該輪到她了,可是她遲遲不上去,還幫助自己狡辯道:“我還沒寫完呢!”老師信以為真,就請(qǐng)下一個(gè)人讀了,這時(shí)她就嘆了一口氣。
她那么膽小我為什么還要敬佩她呢?就是因?yàn)橄旅孢@件事。
在課外活動(dòng)中,我們班的一個(gè)人跟六年級(jí)的一群人吵了起來,所以引來了許多來看熱鬧的同學(xué),其中就有我們班最膽小的。眼見他們就要打起來了,我原以為她會(huì)逃走,可是我想錯(cuò)了,她竟然向前擠去,擋在我們班同學(xué)的前面,對(duì)六年級(jí)的一群人說:“要沖就沖我來,我不準(zhǔn)你欺……欺負(fù)……他們!”她說話聲雖然很小,但是很鏗鏘有力,我們圍觀的人都驚訝地瞪大了眼睛,就連六年級(jí)的一群人都嚇傻了,一個(gè)跟著一個(gè)跑走了。就連她自己都被嚇傻了,頓時(shí),四周想起了掌聲,她被掌聲包圍著,開心地笑著。
這就是我敬佩她的原因,你想知道她是誰嗎?她就是——鄭瑤瑤。
四年級(jí)的我作文 篇3
學(xué)校是讓我增長(zhǎng)知識(shí)和智慧的地方,那里綠樹成蔭,鳥語花香,充滿了歡聲笑語。
進(jìn)入學(xué)校大門,首先看到的是升旗臺(tái),每周一我們都在這里進(jìn)行升旗儀式。
往右邊走,有一片小竹林,這是我最喜歡的地方,小竹林可漂亮了!春天小竹林的竹子剛剛冒出芽來,嫩嫩的、綠綠的;夏天,小竹林的葉子更密了,夏天天氣炎熱,在書吧里看書的同學(xué)就轉(zhuǎn)移到這里看書;秋天,竹子的葉子變黃了,可它還是不干枯,仿佛在說:“生命只有一次,我要活下去”!冬天來了,一片冰天雪地,竹林里的竹子被凍僵了,像一根根白色的冰柱,挺立在那里。
沿著小竹林再往里走,大老遠(yuǎn)就能聽到陣陣讀書聲在你耳邊回蕩,那就是我們上課的地方——教學(xué)樓。
我們?cè)谡n堂上吸收著不同的知識(shí),來充實(shí)我們的小腦袋,可最有趣的就數(shù)那節(jié)課學(xué)科了。
記得那一天,王老師剛走進(jìn)教室,就對(duì)我們說:“孩子們,今天我們來上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,大家自己動(dòng)手來做好不好?”我們歡呼:“好!”老師把我們六人分成一組,并給我們發(fā)了實(shí)驗(yàn)用的杠桿尺和鉤碼。讓大家先動(dòng)手試一下,怎樣才能杠桿尺保持平衡!”我們紛紛開始實(shí)驗(yàn),我們把相同數(shù)量的鉤碼分別放在杠桿尺兩邊,杠桿尺居然傾斜了。為什么呢?我們困惑了,這時(shí),王一豪靈機(jī)一動(dòng),咱們的杠桿尺都沒調(diào)好,支點(diǎn)沒在橫桿中間!我們馬上調(diào)整好杠桿尺,并把兩個(gè)5克的鉤碼分別放在杠桿尺兩端,杠桿尺輕輕的晃了2下,慢慢平衡了!皔es,成功啦!”老師告訴我們,這種現(xiàn)象叫做杠桿原理,杠桿原理還分為省力杠桿,費(fèi)力杠桿,既不省力也不費(fèi)力杠桿。我們聽的都入迷了……這時(shí)老師提出了一個(gè)問題:“大家知道生活中都有那些是杠桿原理嗎?”“剪刀,稱,蹺蹺板,開瓶器……”大家七嘴八舌,爭(zhēng)先恐后,在這充滿歡樂的教室里,我們一點(diǎn)點(diǎn)涉取知識(shí)的養(yǎng)分,一天天成長(zhǎng)。
我們的校園風(fēng)景如畫,我們的校園歌聲清脆,我們的校園書聲朗朗,我們的校園歡聲笑語,我愛我那美麗的,帶給我們知識(shí)與智慧的,充滿歡樂的校園!
四年級(jí)的我作文 篇4
有的人喜歡春天破土而出的大力士,有的人喜歡夏天披著綠裝活潑美麗的姑娘,有的人喜歡冬爺爺給我們抱來的雪娃娃,而我最喜歡的是秋天。
我眼中的秋天沒有綠意盎然、沒有紅花綠草、也沒有白雪皚皚,但它走到哪,哪就像一幅幅畫卷,充滿詩(shī)情畫意。秋風(fēng)穿過街道,金黃的落葉給城市街道鋪上了一層黃金毯,每年到這個(gè)時(shí)候,一些攝影愛好者盡情拍照,留下一幅幅美麗的瞬間。
我眼中的秋天是默默無聞,無私奉獻(xiàn)的,人們看到的是秋風(fēng)把樹葉吹下來,看不到的是秋風(fēng)把樹葉吹下來是為了讓樹葉轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料報(bào)答大樹媽媽對(duì)它的養(yǎng)育之情,是秋天給了它報(bào)恩的機(jī)會(huì),正如龔自珍所說“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!
我眼中秋天的美是成熟的,是色、香、味俱全的季節(jié),紅彤彤的蘋果,黃綠相間的鴨梨,一串串珍珠似的葡萄,到處彌漫著果香,挑一個(gè)最大的放在嘴里咬一口是那么甘甜、那么脆。
我愛秋天,愛它的奉獻(xiàn)、愛它的美麗與成熟。
四年級(jí)的我作文 篇5
中國(guó)是月季的故鄉(xiāng),幾乎無人不認(rèn)識(shí)月季花,因?yàn)樗吭露紩?huì)開花,所以又名“月月紅”。有許多地方用月季來美化環(huán)境,我家陽臺(tái)上也種著一株,每到月季開出美麗的花,看著那一朵朵鮮艷的花朵,我不得不承認(rèn)它為“花中皇后”。
從遠(yuǎn)處看,月季花的葉子就像臺(tái)階一樣,一層疊在另一層上,十分漂亮。葉子是橢圓形的,似乎沒什么特別之處,其實(shí)并不是這樣,走近看,墨綠色的葉子,偶爾帶點(diǎn)黃色,最尖的地方也就是最頂上的部分是咖啡色,往下才漸漸變綠。葉子邊緣是鋸齒狀,兩面都是光滑的,在燈光下,葉脈可以看得一清二楚,在條紋中,有一些六邊形、五邊形不規(guī)則的小方塊。
月季花的莖和玫瑰花的莖一樣都帶有刺,莖是綠色的,微微帶點(diǎn)黃色,長(zhǎng)刺的地方是卡其色的,刺非常鋒利,如果不小心碰到它,你的手會(huì)痛得握成一個(gè)拳頭。沒有長(zhǎng)刺的地方都很光滑。我發(fā)現(xiàn)莖上還有許多卡其色的圓點(diǎn),也許這些圓點(diǎn)就是將要長(zhǎng)刺的地方吧。有時(shí)候媽媽會(huì)修剪月季花,剪掉的莖開始是綠色的,后來慢慢就變成淡咖啡色了。
現(xiàn)在我家的月季只有些花骨朵兒,那些未脹開的花骨朵猶如害羞地小姑娘不愿意露臉呢!
我喜歡我家的月季花!
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