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【精品】假如我是四年級作文300字匯總8篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的假如我是四年級作文300字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
假如我是四年級作文300字 篇1
假如我是一位科學(xué)家，我想發(fā)明一種機(jī)器，把白色垃圾吸進(jìn)機(jī)器里，一會兒機(jī)器的出口就會出來新的垃圾袋，這樣會節(jié)省垃圾袋，而且不會污染我們的環(huán)境。
假如我是一位科學(xué)家，我想發(fā)明一種筆，只要你寫錯了字，它就會叫“寫錯了、寫錯了“，這樣就可以改掉寫錯字的習(xí)慣。
假如我是一位科學(xué)家，我想發(fā)明一種黑板擦，只要它碰到黑板，黑板上的字就會立刻消失掉，老師再也不會受到灰塵的污染。
假如我是一位科學(xué)家，我想發(fā)明一種彩筆，只要在白紙上輕輕地一點，白紙就會變成另外一種顏色，同學(xué)們就會很快地畫出畫來。
我還有很多的很多的`發(fā)明，假如我真的成為一名科學(xué)家，我要盡我的所能，給人類帶來更多的方便，造福于人類，造福于地球。
假如我是四年級作文300字 篇2
假如我是發(fā)明家，我將會使地球變得更加美麗，讓她再次回到那藍(lán)天碧水、江山如畫的美好時代！
假如我是發(fā)明家，我首先要發(fā)明一個環(huán)保機(jī)器人，讓它每天吃的是垃圾，吐出來的`是新鮮的空氣，并且要給地球上的每家每戶都免費配送一個。這樣，人們就可以保護(hù)環(huán)境從自己做起、從家庭做起了。 如果哪個家庭環(huán)保工作質(zhì)量達(dá)標(biāo)，我還要把“環(huán)保勛章”掛在他們家的門牌上，讓所有的家庭都來向他們學(xué)習(xí)。
假如我是發(fā)明家，我還會發(fā)明一種無人駕駛的高級轎車。他不需人駕駛，只要在車上裝上衛(wèi)星導(dǎo)航即可，這樣就會避免有人因疲勞駕駛或酒后駕駛等再出車禍；而且這種車既不燒汽油也不燒乙醇，只燒 廢氣，并且每行駛一公里排放物出一克石油，在尾氣管旁邊安裝一個箱子，專門用來接受石油的。瞧，聽起來就很神奇吧！
假如我是發(fā)明家，我還要發(fā)明……
總之，假如我是發(fā)明家，我要發(fā)明很多很多的產(chǎn)品。我多么希望我的理想能像快遞一樣實現(xiàn)，快點造福于百姓，造福于地球，重現(xiàn)他往日的魅力！
我期待著，憧憬著，仿佛又看到了那個青山綠水環(huán)繞、如詩如畫的地球……
假如我是四年級作文300字 篇3
我是一名小學(xué)生，每當(dāng)我看見我們美麗的羊城被污染時，都心痛不已。我經(jīng)常在電視上看見一些工廠排出的污水污染了清澈的水流，使其變得骯臟無比 。而且，工廠排出的廢氣會污染我們的空氣。這年頭，因為經(jīng)常呼吸不干凈空氣而死去的人可不少呢！假如我是小仙子，我一定會狠狠的懲治他們的！突然，一道金光閃過，一個老爺爺出現(xiàn)在我的面前，他說：“孩子，我現(xiàn)在賜給你法力，記住你說過的話，一定要狠狠的懲治他們！”“嗯，我會的'�！闭f完，我就出發(fā)了。我來到一家工廠旁，看到一個裝滿臟水的池子，里面的臟水正在向一條河涌流去，我急忙施法，臟兮兮的水立刻變得清澈無比。我還在各個渠道里裝了過濾器。我又找到這家工廠的老板，狠狠地對他進(jìn)行了一番思想教育。當(dāng)然，我不會忘記在各工廠的煙囪里裝上魔法凈化器，這樣一來，那些工廠就不會排出廢氣啦！
3天后，我失去了法力，可我相信，我們的羊城一定會一直這樣美下去的！
假如我是四年級作文300字 篇4
假如我是一朵花，我要為那些鄉(xiāng)下的人家實現(xiàn)愿望。
“我”有七片花瓣，可以實現(xiàn)七個愿望。有一天，我飄到了一戶人家的門口，那戶人家看到了我，我便對他說：“我能幫你實現(xiàn)七個愿望，只要你摘下一片花瓣，對它說‘飛吧，飛吧’，然后再說出你的愿望，你的愿望就可以實現(xiàn)�！边@句話說完，那個窮人立刻對它說：“飛吧，飛吧，我要變成有錢人�！闭f完他扔出一片花瓣，那片花瓣立刻把它變成有錢人，可是，這并不是我想為鄉(xiāng)下人們實現(xiàn)的愿望。
我又飄到一戶人家的家里，對他說：“我能幫你實現(xiàn)六個愿望，只要你摘下一片花瓣，對它說，‘飛吧，飛吧’，然后再說出你的愿望，你的'愿望就可以實現(xiàn)。”那個窮人并沒有馬上說出他的愿望，而是拿出一個小盒子把我裝了進(jìn)去。有一天，鄰居的王阿姨的兒子得了白血病，王阿姨沒有錢，急得哭了出來，那個窮人聽了，立刻把那朵花拿出來，摘下一朵花瓣，給了王阿姨，再教王阿姨怎么使用，最終，王阿姨的兒子獲救了。
雖然我已經(jīng)快要死了，可是我死的并不可惜，因為我?guī)椭艘粋�善良的人。
假如我是四年級作文300字 篇5
“我愛發(fā)明”這個節(jié)目勾起了我當(dāng)發(fā)明家的興趣，如果我是發(fā)明家，那會是什么樣呢？
假如我是一名發(fā)明家，我會發(fā)明一種輪椅，這種輪椅不但可以在平地上使用，還可以上下樓， 這樣，殘疾的人們就不用再被上下樓的問題所苦惱了。
假如我是一名發(fā)明家，我會發(fā)明一種藥，只需吃一顆，就可治好腦血栓、高血壓、腫瘤等多種醫(yī)生需要費盡腦汁，想方設(shè)法才能治好的病。
假如我是一名發(fā)明家，我還會制作好幾百個可以清掃垃圾的機(jī)器人，這樣，環(huán)衛(wèi)工人就不用天天累死累活地在道旁清理垃圾了。
假如我是一名發(fā)明家，我也會發(fā)明一種用二氧化碳排出氧氣的“空氣車”，它的功能就是隨叫隨到。這樣，在偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們就不用跋山涉水地走去上學(xué)了。當(dāng)然，買這個需要很多錢。
我最后想發(fā)明的.東西就是捕鼠器了。蒙古那邊的壞老鼠太多，城里的捕鼠器就不怎么起作用了。我想做的就是動作迅速的抓鼠器，它守住洞口，老鼠一出來，它就象抓娃娃機(jī)一樣把老鼠抓了起來，然后 扔在一個大籃子里，這樣，蒙古人就不會被老鼠煩惱了。
我一定會努力學(xué)習(xí)，把前面的“假如”去掉。
假如我是四年級作文300字 篇6
假如我是神筆馬良，我一定要造福人類。
假如我是神筆馬良，我要在黃河流域上畫許許多多的樹木花草，不讓黃沙隨心所欲地流進(jìn)黃河。
假如我是神筆馬良，我要畫出許許多多的先進(jìn)武器來獻(xiàn)給祖國，讓中國來維護(hù)世界和平。讓那些藍(lán)眼睛，高鼻梁的人都豎起大拇指：中國，了不起。
假如我是神筆馬良，我要畫一座座美麗的學(xué)校和一批批優(yōu)秀的`教師，讓那些山區(qū)貧窮的孩子也走上知識的道路，讓世界每一個孩子都在知識的海洋里遨游。
假如我是神筆馬良，我要畫許許多多的美麗景點，讓世界各地的人們參觀。
假如我是神筆馬良，我要畫出一批又一批，像諸葛亮這樣的人才，來建設(shè)祖國，讓我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)。
假如我是神筆馬良，我要畫一批又一批醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚的醫(yī)生、護(hù)士，把他們分配到世界每一個地方，讓他們?yōu)槿祟惙⻊?wù)，而不計報酬。讓他們與形形色色的病魔戰(zhàn)斗，與殘酷無情的死神拼搏，還給每一個病人健康、寶貴的生命。
假如我是神筆馬良，我要用神筆為人類造福。
假如我是四年級作文300字 篇7
假如我是科學(xué)家，我會讓人們的水資源不再緊缺，我會讓家家戶戶都通上電源，我會讓人們過上幸福的生活。
假如我是科學(xué)家，我會發(fā)一臺污水凈化機(jī)，讓用過的污水變成純凈水。而且整個過程只需要 分鐘。讓人們不再為污水的用途而搖頭，讓污水也有自己的去處。
假如我是科學(xué)家，我不會讓海水慢慢往上漲。我要發(fā)明一臺海水凈化機(jī)，它可以把海水里面的'鹽分去掉，只用 節(jié)電就可以把 噸海水變成淡水。人們將不會為海水淹沒陸地而發(fā)愁。
假如我是科學(xué)家，我將會制造一臺冰塊雨點制造機(jī)，我將不再讓南極洲一點點融化掉。我會給南極常年下雪，讓那里成為企鵝的天下。我會讓非洲下整整 年雨，讓那里也有地中海和湖泊。
假如我是科學(xué)家，我會制造一臺太陽能發(fā)電機(jī)。只要在太陽下曬一小時就可以產(chǎn)生 節(jié)電。這樣，那些貧困山區(qū)的人也可以有電用了。
如我是科學(xué)家，我會用科技造福人類，讓人們過上舒適的生活。
假如我是四年級作文300字 篇8
假如我是風(fēng)，我要千變?nèi)f化，我要飛去世界各地為人們服務(wù)
假如我是春風(fēng)，我要對著柳樹姐姐吹一吹，讓她能擺動細(xì)而長的辮子，快樂地舞蹈。我要對著小河弟弟吹一吹，把他身上的冰塊融化，好讓他繼續(xù)歡快地流淌。我要把小魚們從夢中吹醒，一起出來歡樂地做游戲，我要對得大地媽媽吹一吹，小草使勁一跳，像一個大力士。花兒從地里探出頭來，就像個害羞的小姑娘。
假如我是夏天的風(fēng)，我要給熱浪中工作的人們送去涼爽。吹去他們身上的疲勞，讓他們有一個愉快的心情。
假如我是秋天的風(fēng)，我要到稻田里吹一吹，把所有的莊稼吹黃，讓農(nóng)民們過一個豐收年。我要把棉花吹得更白，讓人們都有一件暖暖的棉襖。我要把楓葉吹紅，讓秋天變得更加美麗。
假如我是冬天的'風(fēng)，我會老老實實的躲在家里，哪兒也不去。實在忍不住了，頂多把頭探出來，看上一眼就行了
可是我不是風(fēng)，長大后，我要做一個研究風(fēng)的科學(xué)家，讓風(fēng)更好的為人類服務(wù)。
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