精選四年級(jí)故事作文匯編十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的四年級(jí)故事作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)故事作文 篇1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)記是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，寬闊視野，我愛(ài)讀書(shū)。
有一個(gè)星期六。我正在家看書(shū)。媽媽好像聽(tīng)見(jiàn)了雷鳴聲，于是想把剛晾的衣服給收回來(lái)，但媽媽看了一下鐘，來(lái)不及了。媽媽趕緊要去上班了，臨走前還囑咐：“汪文婷，你一個(gè)人在家要注意安全，要寫(xiě)作業(yè)，字要寫(xiě)端正，還有要把家里的衣服收回家，馬上要下雨了，不能看電視……”我打住了媽媽的話(huà)語(yǔ)，說(shuō):”媽媽啊,您都要遲到啦!”媽媽突然想了起來(lái)，趕緊拎著包，匆匆忙忙地去上班。 我一個(gè)人在別提有多爽了!我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，既有老師布置的作業(yè)，又有家庭作業(yè)，作業(yè)呀，多得很.過(guò)了2個(gè)小時(shí)終于寫(xiě)完了，我趕緊跑到書(shū)柜旁，拿起 最?lèi)?ài)的《那個(gè)起輪箱的那個(gè)蜜兒》這本書(shū)津津有味地看著。頓時(shí),我進(jìn)入了書(shū)的海洋。我仿佛也進(jìn)入了這個(gè)畫(huà)面。情緒也開(kāi)始有所變動(dòng)，讀到悲傷的句子，我的眼睛沾了淚珠。讀到開(kāi)心的內(nèi)答，我也會(huì)喜笑顏開(kāi)的。突然，我發(fā)現(xiàn)有水打進(jìn)我的家里了，原來(lái)是下雨了。我大叫一聲，急忙跑到陽(yáng)臺(tái)上，吧衣服已經(jīng)成落湯雞了。我很害怕，不一會(huì)媽媽回來(lái)了。知道這件事后，狠狠地批評(píng)了我。
在書(shū)中遨游我學(xué)到了知識(shí)，得到了快樂(lè)。因?yàn)槲矣X(jué)得：一本書(shū)就是自己的知己，也是隨時(shí)隨地可以?xún)A訴的地方。
四年級(jí)故事作文 篇2
"創(chuàng)客故事"希望把這個(gè)特別群體的夢(mèng)想展現(xiàn)給大家，為這些夢(mèng)想著改變世界、改變生活的人們喝彩。而對(duì)于作為家長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，我的創(chuàng)客故事就是怎樣學(xué)校溝通來(lái)教育我的孩子，孩子就是我最大的成就。
我的孩子剛上一年級(jí)的時(shí)候，很幸運(yùn)文化綠城小學(xué)，孩子上小學(xué)了，需要家長(zhǎng)更多的去愛(ài)護(hù)，去溝通，小學(xué)生的作息時(shí)間非常緊密，嚴(yán)格。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，也是至關(guān)重要的。作為家長(zhǎng)的我更多的擔(dān)心孩子得身心健康，孩子在學(xué)校的日常生活以及學(xué)習(xí)狀況，老師會(huì)不會(huì)注意的我的孩子？通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到了很多：1、要時(shí)常和孩子溝通，要把孩子當(dāng)朋友。2、多給予孩子以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子做錯(cuò)什么事情不要一味的去批評(píng)和指責(zé)。3、要培養(yǎng)孩子自信心。父母要給孩子做一個(gè)好的榜樣，因?yàn)楦改甘呛⒆拥谝蝗卫蠋煛?、培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中需要有一個(gè)積極心態(tài)。
世界萬(wàn)物都是相互依存，相輔相成的。學(xué)校和家庭就像水渠的兩壁一樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生走上健康路，學(xué)校的知校平臺(tái)更好的促進(jìn)家庭、學(xué)校的教育，從而促進(jìn)學(xué)生的教育發(fā)展，中國(guó)有句俗語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。百年大計(jì)，教育為本�？茖W(xué)的教育是立體的，早在七八十年代，通訊沒(méi)有那么方便，網(wǎng)絡(luò)更是沒(méi)有那么普及，學(xué)校老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系僅僅限于每天接送孩子是那幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，僅僅限于每個(gè)學(xué)期的一次家長(zhǎng)會(huì)，其余的信息傳遞只能是用過(guò)孩子轉(zhuǎn)告給爸爸媽媽。而傳遞給家長(zhǎng)的信息往往由于種種原因造成誤傳、慌傳，特別影響了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系、溝通和配合。到了現(xiàn)在，我們的社會(huì)進(jìn)入的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，電腦網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)滲透的小學(xué)生的日常生活中，成為了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的重要工具，給學(xué)校和家長(zhǎng)之間搭建了更好的溝通平臺(tái)。
我想用我的一生來(lái)創(chuàng)客的我孩子，我覺(jué)得我的這一事業(yè)是偉大而又有意義的，但同時(shí)也離不開(kāi)學(xué)校和老師的共同努力，感謝學(xué)校，感謝老師，感謝生活用心來(lái)塑造我的`孩子。
四年級(jí)故事作文 篇3
“我就不信了，我一定要把它拉開(kāi)！”“老師！讓我上去吧，我一定能拉開(kāi)！”巨人學(xué)校作文課教室里傳來(lái)了一陣陣興奮的吶喊聲。這到底是怎么回事呢？別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
記得那天一打鈴，馬老師就一臉神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天不知怎么回事，我的兩本書(shū)不小心交叉在了一起，你們能幫我吧把兩本書(shū)拉開(kāi)嗎？”只見(jiàn)老師手中的兩本書(shū)兩頁(yè)兩頁(yè)地密密交叉在了一起，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，希望老師能叫到自己的名字。
老師先叫到的是瘦瘦小小的宋衎.只見(jiàn)她快速走上了講臺(tái)，右腳向前跨了一步，拿到書(shū)以后，他選了書(shū)的兩角，使出了吃奶的勁向外拉，可是書(shū)卻一點(diǎn)兒不領(lǐng)情面，仍然紋絲不動(dòng)。
接下來(lái)大家推薦我了，我大步流星地走上講臺(tái)，穩(wěn)穩(wěn)地站住了之后，我接過(guò)兩本書(shū)，仔細(xì)地觀察了一番，隨后便開(kāi)始拉了，我抓住了書(shū)的兩邊，岔開(kāi)了雙腿，伸開(kāi)了胳膊，擺出了后羿射日的姿勢(shì)，用出了九牛二虎之力，只把我累得面紅耳赤，書(shū)才不情愿地被拉開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)。我垂頭喪氣地走了下來(lái)。
后來(lái)幾個(gè)人輪番上陣，但都敗下陣來(lái)。此時(shí)奇跡卻發(fā)生了，張珺走上了講臺(tái)，拿到書(shū)以后，只見(jiàn)他用雙手分別抓住兩本書(shū)的邊沿，朝交叉的書(shū)頁(yè)中吹了口氣，再輕輕一拉，書(shū)就很聽(tīng)話(huà)地分開(kāi)了，這時(shí)我們更迷惑不解了，為什么只有張珺能拉開(kāi)，我們就拉不開(kāi)？
這時(shí)老師給我們解答謎題：“因?yàn)槊績(jī)蓮埣堉g都有摩擦力，幾十頁(yè)紙?jiān)谝黄穑Σ亮秃艽�，所以不容易拉開(kāi)，剛才張珺拉的時(shí)候吹了一口氣，書(shū)進(jìn)了空氣，它的摩擦力就變小了許多，所以一拉就能拉開(kāi)�！蔽覀兟�(tīng)了都恍然大悟。
小游戲中也有大道理，從這次拉書(shū)中我不僅懂得了道理，而且還收獲了許多快樂(lè)。
四年級(jí)故事作文 篇4
1937年，日本侵略者對(duì)中國(guó)大舉進(jìn)犯，華夏大地風(fēng)雨飄搖，人們不能安居樂(lè)業(yè)了，他們紛紛舉家逃亡。8月28日，3歲的虎子和10歲的姐姐跟隨著父母準(zhǔn)備乘火車(chē)逃離上海。他們一家人隨著逃亡的人群趕到上�；疖�(chē)南站時(shí)，沒(méi)想到慘劇發(fā)生了-----日本侵略者轟炸了這里。
日本侵略者一陣猛烈的炮轟之后，原本熙熙攘攘的上�；疖�(chē)站頓時(shí)成了殘?jiān)珨啾�，尸首遍地。幸存下�?lái)的人，大都受了傷。3歲的虎子雖然不懂事，但當(dāng)他用小手拉爸爸媽媽時(shí)，遍身鮮血的爸爸媽媽卻始終躺在地上不回答他，虎子嚇哭了。
虎子不知道，就在日本侵略者進(jìn)行轟炸時(shí)，爸爸媽媽把虎子和姐姐嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地捂在自己的身下。爸爸媽媽死了，虎子和姐姐活了下來(lái)�；⒆拥慕憬阍谶@場(chǎng)轟炸中失去了一只胳膊，劇烈的疼痛讓她暈倒了，是弟弟的哭聲讓她醒了過(guò)來(lái)�！鞍帧�?zhuān)銈冃研寻�，醒醒��！”虎子姐姐用僅剩的一只手，使勁搖晃著已經(jīng)死去的父母。虎子姐弟倆凄慘無(wú)助的哭聲回蕩在空氣中，兩個(gè)孩子在這場(chǎng)慘無(wú)人道的轟炸中成了可憐的孤兒了。整個(gè)上�；疖�(chē)南站在炮火過(guò)后，被死亡和傷痛的的陰云籠罩著。
“孩子，不哭了。跟我回家吧!”說(shuō)話(huà)的人是一個(gè)30歲左右的叔叔。轟炸前，他在上�；疖�(chē)南站附近開(kāi)著一個(gè)餃子店，生意好的不得了。轟炸后，他的餃子店變成了廢墟，他的家人都遇難了。
“叔叔，哪里是咱們中國(guó)人的家呀？”虎子姐姐滿(mǎn)臉淚花，疑惑地問(wèn)。
“孩子，走，先找個(gè)醫(yī)院給你的傷口包扎一下。日本小鬼子轟炸了我們的家，奪走了我們親人的命。但，我們還活著。記住，只要活著就有希望！”
叔叔一手抱起虎子，另一手扶著虎子的姐姐，慢慢走遠(yuǎn)了．．．
四年級(jí)故事作文 篇5
從前，老虎和兔子是一對(duì)好朋友，好得恨不得一粒芝麻都要分成兩瓣吃。可是好景不長(zhǎng)，這對(duì)好朋友最終分離了。
事情是這樣的。老虎是森林之王，因?yàn)橥米邮撬斡安浑x的好朋友，長(zhǎng)得又可愛(ài)，所以便把兔子封為“森林形象大使”。整個(gè)森林里除了老虎，兔子不把任何人放在眼里，它走起路來(lái)總是趾高氣揚(yáng)。這可讓狐貍不舒服了。它想：兔子貪生怕死，一見(jiàn)風(fēng)吹草動(dòng)就知道溜；IQ也不高，遇到問(wèn)題哪有我點(diǎn)子多；更可惡的是，它仗著是老虎的好朋友，忘記自己的兔子身份了，兔假虎威。狐貍越想越氣，決定到老虎那告兔子一狀。
于是，狐貍顧不上睡午覺(jué)，一溜煙地沖到老虎那金碧輝煌的宮殿門(mén)口，大踏步地走進(jìn)老虎的臥室，一副氣呼呼的樣子。老虎見(jiàn)狀，便問(wèn)：“狐貍老弟，誰(shuí)惹你不高興了？”狐貍氣憤地說(shuō)：“老虎大王，是您的好朋友兔子惹的事，您可要為我們狐貍做主啊！”“兔子？它闖禍了？”老虎有些懷疑�！按笸蹼y道沒(méi)聽(tīng)說(shuō)？整個(gè)森林大家都在說(shuō)狡兔三窟，這話(huà)可沒(méi)假�。《彝米臃敝车糜挚�，兔子帶領(lǐng)著它的兔子軍隊(duì)在整個(gè)森林里到處搶地盤(pán)作窩，讓我們無(wú)家可歸了！這哪把大王您放在眼里��！”老虎這時(shí)想起了“狡兔三窟”的傳說(shuō)，當(dāng)時(shí)它確實(shí)沒(méi)多想，今天聽(tīng)了狐貍一番話(huà)才發(fā)現(xiàn)這兔子太過(guò)分了�！白�，收拾這個(gè)不知天高地厚的家伙去！”老虎發(fā)威了。
兔子正在睡午覺(jué)，忽然感到一陣風(fēng)正往這邊吹來(lái)，睜開(kāi)眼睛一看，��？老虎和狐貍正張牙舞爪地向它撲過(guò)來(lái)，它感到情況不妙，趕緊往后跑，跑著跑著跑不動(dòng)了，往后一看，哎呀，長(zhǎng)尾巴被老虎抓住了。只見(jiàn)老虎面目猙獰，布滿(mǎn)血絲的眼睛里充滿(mǎn)仇恨，逃命要緊，它猛使勁，尾巴拉斷了，忍著疼痛兔子終于跑回了家。
從這以后，老虎和兔子成了一對(duì)冤家。老虎開(kāi)始捕殺兔子為食了。兔子也不得不小心翼翼地在那些窩里東躲西藏。
四年級(jí)故事作文 篇6
上次牧羊人不聽(tīng)鄰居的勸告，羊丟了好多，牧羊人很傷心。好不容易賺來(lái)的錢(qián)，就這么沒(méi)了。經(jīng)歷過(guò)上次的事情牧羊人對(duì)自己說(shuō)，一定要記住上次的教訓(xùn)，千萬(wàn)不能再讓狼把羊吃了。
這一次牧羊人又買(mǎi)了一大群羊，又放在那個(gè)破了沒(méi)修了羊圈里。鄰居都替他擔(dān)心呀！都去牧羊人家里勸他把羊圈的窟窿補(bǔ)上，別和上次一樣犯同樣的錯(cuò)誤！牧羊人嘴上答應(yīng)著，卻沒(méi)有行動(dòng)我。到了晚上，獵人把洞馬馬虎虎的補(bǔ)了一下，但是一點(diǎn)都不堅(jiān)固，羊還是有辦法跑出來(lái)。第二天上午，牧羊人早早的出門(mén)了。原來(lái)獵人是騎著摩托車(chē)去保險(xiǎn)公司了。牧羊人到保險(xiǎn)公司之后給他的羊都買(mǎi)了一份保險(xiǎn)，還簽了一份合同，還注明：如果丟了一只羊，要賠償我100元。辦完相關(guān)手續(xù)后，牧羊人就高高興興的回家了。
一天又一天，羊丟得差不多了。鄰居都在擔(dān)心牧羊人的羊，牧羊人卻不以為然。終于，終于最后一只羊也丟了他趕緊騎著摩托車(chē)去保險(xiǎn)公司，對(duì)那里的人說(shuō)：“我的羊全丟了，你們要賠償我�！苯Y(jié)果保財(cái)險(xiǎn)公司就照例賠償了牧羊人的錢(qián)。這回，牧羊人可賺大了。鄰居這才恍然大悟，都稱(chēng)贊牧羊人的聰明。
從此牧羊人過(guò)上了幸福而愉快的生活。
四年級(jí)故事作文 篇7
�。ㄒ唬�
快要到萬(wàn)圣節(jié)了，聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)，在外國(guó)的這一天，小孩子可以惡作劇，還不用受批評(píng)，我們的同學(xué)很是羨慕。下了課后，我們班的幾個(gè)調(diào)皮鬼就聚在一起鬼鬼祟祟的商量著什么……
（二）
萬(wàn)圣節(jié)的前一天有一節(jié)外教上的課，又一個(gè)同學(xué)請(qǐng)求外教下課后留下來(lái)，他答應(yīng)了，那個(gè)同學(xué)就笑了，那個(gè)笑容讓人覺(jué)得他有什么“陰謀”……
下課后，幾個(gè)調(diào)皮鬼先沖出了教室，那個(gè)提問(wèn)的同學(xué)帶著外教出去了，把他領(lǐng)到了一個(gè)光線(xiàn)不充足的角落。全班同學(xué)都好奇地跟了過(guò)去，都想看個(gè)究竟……
聽(tīng)別人說(shuō)，角落里有一個(gè)可怕的面具，我很想看看，可是一個(gè)調(diào)皮鬼看到全班都來(lái)了，賣(mài)起了關(guān)子：“我不干了、我不要……”聽(tīng)他這么一說(shuō)，我們更想看了：“快點(diǎn)！”于是，他只好背過(guò)身去，戴好面具，再向同學(xué)們沖過(guò)來(lái)，女同學(xué)們嚇得連連后退，外教也不停地叫：“oh……oh……”其實(shí)，那個(gè)面具只不過(guò)是鼻子和眼睛大了點(diǎn)，多了兩顆尖尖的牙……
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“喂，大家坐好！上科學(xué)課啦！我們來(lái)給老師一個(gè)驚喜哦！你們可要合作哦！”上課鈴一響，一個(gè)戴面具的“鬼”便閃到了門(mén)后，一個(gè)同學(xué)“望風(fēng)”，還有一個(gè)同學(xué)不停地叫大家安靜�？墒峭瑢W(xué)們都太興奮了，沒(méi)有辦法像平常一樣安靜，都在興奮的議論著�！皝�(lái)啦來(lái)啦！科學(xué)老師來(lái)啦！”望風(fēng)的同學(xué)一邊叫著，一邊沖進(jìn)教室。講臺(tái)上的同學(xué)也回到座位上，教室立刻安靜下來(lái)，但靠窗的同學(xué)忍不住向外看了，只見(jiàn)科學(xué)老師拿著課本走來(lái)，又慢慢的走過(guò)我們班的教室門(mén)，向其他班走去……我們立刻意識(shí)到發(fā)生什么事了——老師走錯(cuò)班了。“不對(duì)！是我們班的課！”有人向老師喊道，一只只手向窗外伸去，想把老師拉回來(lái)，還有人激動(dòng)地沖出教室。老師似乎意識(shí)到了什么，想“逃跑”，但還是被同學(xué)拉回來(lái)了，“押”回了教室老師叫：“不要！不回去……”
老師回到教室后，想馬上開(kāi)始上課，躲過(guò)這一劫，但是躲在門(mén)后的“鬼”出來(lái)了，……
“��！”老師尖叫了一聲全班哄堂大笑，“鬼”也笑著回到了座位。老師定了定神，說(shuō)：“我就知道，你們憑是怎么會(huì)這么積極，想要上課呢？”“老師，保密哦！別告訴其他老師��！”“�。磕銈冞�要嚇人呀！”
四年級(jí)故事作文 篇8
上課鈴響了，小猴又遲到了。山羊老師都記不清他遲到了多少次了。下課的時(shí)候，山羊老師把小猴叫到身邊，送給他一個(gè)鬧鐘，并說(shuō)：“小猴，有了這位鬧鐘朋友，你就不會(huì)遲到了�！毙『锔吲d極了。
回到家，小猴把鬧鐘放到床邊，他非常喜歡這位鬧鐘朋友，鬧鐘也很喜歡小猴。就這樣，有了鬧鐘這位好朋友，小猴再也沒(méi)有遲到過(guò)。
可是，隨著時(shí)間一天天過(guò)去，小猴越來(lái)越煩鬧鐘這個(gè)朋友了。因?yàn)槊看嗡攵嗫磿?huì)電視的時(shí)候，I鬧鐘總是催促他要按時(shí)睡覺(jué)。每次他還在做美夢(mèng)的時(shí)候，鬧鐘又會(huì)用那響亮的鈴聲叫他起床上學(xué)去。
有一天晚上，鬧鐘總像往常一樣去提醒小猴該上床睡覺(jué)了。可是小猴卻不耐煩地說(shuō)：“電視正精彩呢，你能不能不要來(lái)煩我。”鬧鐘委屈地說(shuō)：“我也是為你好，不按時(shí)睡覺(jué)，明天你會(huì)起不來(lái)的�！毙『锊恍嫉卣f(shuō)：“就算再看一個(gè)小時(shí)，明天我也照樣起得來(lái)�！濒[鐘聽(tīng)完這話(huà)，生氣地走開(kāi)了。第二天，鬧鐘罷工了。沒(méi)人叫小猴起來(lái)，小猴又遲到了，而且這次他錯(cuò)過(guò)了第一節(jié)課的考試。
此刻的小猴后悔極了，他想起鬧鐘朋友每天不辭辛苦地叫他起床，提醒他按時(shí)睡覺(jué)，可是他連說(shuō)一句謝謝都沒(méi)有，反而還生鬧鐘的氣�；氐郊倚『镎嬲\(chéng)地向鬧鐘道歉，兩個(gè)人和好了。
從此小猴再也沒(méi)有遲到過(guò)。
四年級(jí)故事作文 篇9
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚頃襄王有一位大臣叫莊辛。
那時(shí)，楚國(guó)早已失去霸主之風(fēng)。國(guó)君頃襄王整日不理財(cái)政，終日只顧享樂(lè)，把朝廷之事都交給寵臣處理，朝中的良臣看出楚國(guó)必亡就都四處逃難。此時(shí)，朝廷僅在的良臣大夫莊辛心里十分著急，于是便規(guī)勸頃襄王。頃襄王非但不聽(tīng)，還把莊辛在朝廷的官職給撤了，莊辛只好隱居起來(lái)。
后來(lái)·，秦國(guó)攻打楚國(guó)，楚國(guó)敗，此時(shí)秦國(guó)想講和，頃襄王認(rèn)為可信就同意了�？墒琼曄逋鮿偟角貒�(guó)就被秦王抓了起來(lái)，秦國(guó)要楚國(guó)十二座城池做贖金，頃襄王因?yàn)楹ε虑貒?guó)而同意。頃襄王回到楚國(guó)后就立即遷都到城陽(yáng)郡。與此同時(shí)楚國(guó)衰敗的勢(shì)頭非常猛，頃襄王無(wú)能為力。這時(shí)，他又想起了莊辛，于是趕快派人去找莊辛。
莊辛回朝后，頃襄王立刻向他請(qǐng)教治國(guó)的方法。莊辛給頃襄王講了一個(gè)故事：“衡山上有一個(gè)牧羊人，有一天晚上，一只狼從牧羊人沒(méi)有注意的羊圈的洞里偷了一只羊，牧羊人早上起來(lái)才發(fā)現(xiàn)，于是立即把洞補(bǔ)好了�！敝v完后莊辛又總結(jié)說(shuō)：“大王可以向這個(gè)牧民一樣，誰(shuí)讓吃了虧，但是只要補(bǔ)好這個(gè)洞就能避免羊的丟失。”
楚國(guó)頃襄王聽(tīng)了后又振作起來(lái)，開(kāi)始管理朝政，雖然楚國(guó)沒(méi)有復(fù)興，但是頃襄王在位剩余的幾年，楚國(guó)確實(shí)好了很多。
四年級(jí)故事作文 篇10
書(shū)是我最好的伴侶。它在我悲傷時(shí)給我安慰，在我煩躁時(shí)讓我鎮(zhèn)靜，在我得意時(shí)提醒我不要忘形。早在我出生六個(gè)月時(shí)，父母就給我念一個(gè)又一個(gè)故事了，兩歲時(shí)就拿著一本薄薄的畫(huà)冊(cè)囫圇吞棗地看，三年級(jí)時(shí)就開(kāi)始讀《飄》了�？梢哉f(shuō)，我是聞著書(shū)香長(zhǎng)大的。我熱愛(ài)讀書(shū)已經(jīng)到了入迷的程度，也因此出了許多糗事。許多往事早就成了零碎的碎片了，唯有這件事卻讓我記憶猶新。
那是一個(gè)中午，媽媽命令我去午睡。要知道，我能吃能睡能賴(lài)床，可午睡就是睡不著！唉，可憐中午大好時(shí)光能看多少書(shū)��！可偏偏就是要去午睡！突然，一個(gè)主意從我腦子里冒了出來(lái)：為什么不趁媽媽不注意時(shí)偷看書(shū)呢？這真是個(gè)好主意。我抽出一本書(shū)，輕輕放在枕頭下面，便“乖乖”地“睡覺(jué)”了。
“砰”！好了，媽媽進(jìn)房間去了，“嘿嘿……”我偷笑了幾聲，忙拿出書(shū)，趴在枕頭上有滋有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我轉(zhuǎn)念一想：不對(duì)，萬(wàn)一媽媽來(lái)抽查了怎么辦？想了一會(huì)兒，我假裝乖乖地躺著把書(shū)放在胸前看，這樣，媽媽來(lái)檢查時(shí)就能迅速地把書(shū)藏起來(lái)。于是，我又繼續(xù)津津有味地看了起來(lái)。
正當(dāng)我看得入迷時(shí)，突然，一陣腳步聲向我逼近。壞了，一定是媽媽來(lái)抽查了！我急忙把書(shū)藏到被子里，不料床一點(diǎn)兒也不配合，發(fā)生“噶吱”一聲響�！笆裁绰曇�？”媽媽走了進(jìn)來(lái)。我連忙閉上眼裝睡，可媽媽一眼就看了出來(lái)。“祁祁，別裝了！先給我解釋一下剛才的聲音吧！”“什么聲音？”媽媽一雙逼人的眼睛掃視著我，突然，她的目光落在了被子里的“長(zhǎng)方形不明物體”上，“那是什么？”“沒(méi)，沒(méi)東西呀！”我明顯底氣不足。可還沒(méi)說(shuō)完，可憐的書(shū)就落在媽媽手里�！霸瓉�(lái)你中午不睡覺(jué)就是在看這個(gè)啊！罰睡半小時(shí)！重新計(jì)時(shí)！”“�。〔灰�！”我哀求道�？蓩寢寘s絲毫不吃這一套，依舊是“鐵面無(wú)私”。我便只好回去睡覺(jué)了。哎！真倒霉��！
書(shū)，是我最珍愛(ài)的東西。書(shū)香，是我記憶中最好聞的味道，我輕柔地?fù)崦鴷?shū)，就像撫摸孩子的臉一樣……
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