四年級(jí)童話作文

時(shí)間：2022-05-27 18:04:00 四年級(jí) 我要投稿

【熱門】四年級(jí)童話作文匯編十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的四年級(jí)童話作文10篇，歡迎大家分享。

【熱門】四年級(jí)童話作文匯編十篇

四年級(jí)童話作文篇1

　　夏天到了，在一株小桃樹前有只小猴子。小猴子在等著小桃樹結(jié)果，吃桃子呢！

　　這幾天，太陽公公天天值班，大概是烏云伯伯和雨點(diǎn)寶寶旅游去了。所以，太陽公公很生氣，去旅游也不帶上我！因此小桃樹天天被太陽公公當(dāng)出氣筒。小桃樹對(duì)身旁的小猴子說：小猴子，幫我澆點(diǎn)水吧！小猴子無情地說：對(duì)不起，我等的是桃子。

　　過了幾天，烏云伯伯和雨點(diǎn)寶寶旅游回來了，但是蟲子突擊隊(duì)趁這幾天天氣好，來偷襲小桃樹，小桃樹被蟲子突擊隊(duì)折騰得又癢又痛。此時(shí)，小桃樹再次向小猴子發(fā)出SOS的信號(hào)，小猴子的回復(fù)是：對(duì)不起，我等的是桃子。

　　又過了幾天，天氣涼了，臺(tái)風(fēng)來光顧小桃樹了。小桃樹被臺(tái)風(fēng)刮得死去活來，東西不分。此時(shí)此刻，它用沙啞的'聲音對(duì)小猴子：小猴子，幫幫我擋擋風(fēng)。小猴子既堅(jiān)定又無情地說：對(duì)不起，我等的是桃子。

　　秋天到了，寒風(fēng)吹著落葉。小猴子提著一個(gè)大籃子來摘桃子了。但是，小桃樹卻已經(jīng)枯死了，現(xiàn)在只剩下一株干巴巴，東倒西歪的樹干了。小桃樹怎么了？

　　小猴子回到猴村，找到知識(shí)淵博的猴子博士，將事情的始末說了一遍，問道：我的小桃樹哪去了啊？猴博士說：如果你好好保護(hù)它，栽培它，現(xiàn)在你就能吃到香噴噴的桃子了。平時(shí)不付出汗水，哪里來的回報(bào)呢？

四年級(jí)童話作文篇2

　　夏日的清晨，一枝粉紅色的荷苞含著露珠在池塘中亭亭玉立。荷苞高興極了，因?yàn)樗裉炀鸵㈤_了。她使出全身的力氣，在燦爛的陽光下奮力綻開。

　　“你看她多漂亮呀，青綠挺拔的身姿，粉紅色的裙子，多么曼妙的荷花呀�！庇倌嗤高^水面看到了荷花，高興地說。

　　“是誰在說話呢？”荷花正在陽光下欣賞著自己，陶醉不已，突然聽到有說話的聲音，伸長(zhǎng)了脖子四處張望，并驚奇的問。

　　“是我，是我�！庇倌嘈÷暤恼f著：“荷花姐姐，我是淤泥，我在你的腳下�！�

　　荷花低下頭，看了看自己的腳下，簡(jiǎn)直不敢相信自己所處的環(huán)境------腳下到處都是黑乎乎的淤泥。荷花的心情糟糕透了，沮喪極了，怨恨的說：“我怎么會(huì)生活在淤泥里，像我這樣高貴、美麗、優(yōu)雅的'人，應(yīng)該生活在天堂之中�！�

　　淤泥聽完后，一點(diǎn)也不生氣，還是禮貌的說：“荷花姐姐，雖然我又臟又臭，并且長(zhǎng)的丑，但是你的生命離不開我。我沒有別的要求，只想以通過給你提供生命養(yǎng)分的方式，希望你健康、茁壯的成長(zhǎng)，嬌艷的盛開，來為我們的大自然增添更美的景色�！�

　　荷花聽完后非常愧疚，她不好意思的說：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了，淤泥弟弟，我要把你這種不求回報(bào)、無私奉獻(xiàn)、給予別人的精神傳承下去，集小美成大美，匯聚成大自然的美�！�

　　淤泥開心的笑了。

四年級(jí)童話作文篇3

　　與童話有約

　　藍(lán)藍(lán)的天藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)

　　童話因?yàn)榕c兒童富有幻想的天性相契合，所以成了深受孩子們喜歡的一種作文形式，是一種真正意義上的快樂作文。于是，從一年級(jí)開始，我們和童話相約了。

　　如今二年級(jí)下學(xué)期了，即將和童話含淚言別，采擷一路的汗滴，剪輯瞬間的精彩，連綴成或深或淺的足跡。

　　一、仿寫開啟童話之旅。

　　仿寫，即聽（讀）童話寫童話、兒童詩。最初的仿寫都是搭橋而成的詩歌框架，既降低難度，又感悟結(jié)構(gòu)，還很好地學(xué)習(xí)、運(yùn)用了我們?nèi)A作文體系中的詞匯。如：

　　春雨的歡唱

　　----------（象聲詞），

　　春雨灑在------（地點(diǎn)，）

　　好像---------（比喻）。

　　它在招呼--------，

　　快快--------。

　　----------（象聲詞），

　　春雨滴在------（地點(diǎn)，）

　　好像---------（比喻）。

　　它在招呼--------，

　　快快--------。

　　起初，它降低了難度，較好地讓所有的孩子能寫，敢寫，大大激發(fā)了孩子們的熱情和興趣，開始往創(chuàng)編的路上走。可是一時(shí)期，寫過幾篇后，看到完成的習(xí)作大同小異，搭橋的弊病顯而易見地暴露了出來——限制了思維。于是，搭橋?qū)懽鞯氖姑Y(jié)束了，我們又試著半開半放地仿寫。

　　如學(xué)習(xí)擬聲詞時(shí)，仿寫《誰來了》，只要求寫出誰怎樣做什么就行。結(jié)果理想一些，孩子們的視野或物或人，思維打開了一些，但大致結(jié)構(gòu)一樣，因?yàn)榻o了統(tǒng)一的要求“寫出誰怎樣做什么”。

　　誰來了

　　104熊創(chuàng)創(chuàng)

　　麥苗兒困了，想睡覺了。小雪花來了，踏著“窸窸窣窣"的腳步。潔白的雪花是被子，往身上一蓋，麥苗甜甜的睡著了。

　　松果成熟了，“噗噗嗒嗒”掉在地上。松鼠來，鋒利的爪子是耙子，“呼哧呼哧”摟了幾下，松果被收走了。

　　紅松樹病了，痛苦地呻吟著。啄木鳥來了，尖尖的嘴巴是鉗子，“咯噔咯噔”啄了幾下，蟲子被捉走了，紅松樹笑了。

　　誰來了

　　104吳子涵

　　花兒渴了，低著頭。小朋友來了，噠噠噠，手里的小水壺像把小水槍，向上噴，嘩啦嘩啦......花兒抬頭笑了！

　　炎熱的夏天，知了在樹上吱吱吱地叫著，松鼠媽媽來了，它的尾巴像把遮陽傘，為松鼠寶寶遮陽，嘿嘿，松鼠寶寶在媽媽的遮陽傘下睡著了。

　　誰來了

　　104趙奕昕

　　大樹病了，彎著腰。啄木鳥來了，撲棱棱，尖尖的嘴巴是個(gè)手術(shù)鉗，向里一叼，篤......把蟲子叼出來了，大樹的病好了。

　　小河很寂寞，小鴨子噗嗒噗嗒的來了，撲通跳進(jìn)小河里，寬寬的腳掌像船槳，嘩啦嘩啦，游來游去，小河開心的笑了。

　　誰來了

　　104韓百怡

　　花兒開了，悠悠地飄著清香。蜜蜂來了，嗡嗡嗡嗡，細(xì)細(xì)的嘴巴是吸管，哧溜哧溜吸幾口，嘿，把花蜜采走了！

　　老爺爺孤獨(dú)了，愁眉苦臉地一個(gè)人坐著。孩子們來了，蹬蹬咚咚，嘻嘻哈哈，歡快的笑聲是音樂，哈......老爺爺開心的笑了！

　　誰來了

　　104丁彥之

　　森林靜了，動(dòng)物們寂寞了。布谷鳥來了。（布谷布谷）尖細(xì)的聲音是動(dòng)聽的樂曲，唱了一會(huì)兒，動(dòng)物們聽了，頓時(shí)有活力了，森林里沸騰了。

　　雨點(diǎn)落下來了，（淅瀝淅瀝），燕子來了，（唧唧咕咕）唱著悅耳的歌，銜著雨絲，織出一幅五顏六色的春天圖畫。

　　春天來了，樹兒醒了。風(fēng)兒來了，（呼呼呼呼），溫和的風(fēng)聲像鬧鈴，吹醒了嫩芽，抽出了新芽。

　　誰來了

　　104安百川

　　天氣冷了，小鳥兒凍得哆哆嗦嗦。鳥媽媽撲棱棱地飛來了，她用嘴巴叨來了干草和樹枝，一層一層地搭好了窩，小鳥兒躲在溫暖的房子里，嘰嘰喳喳地歡叫。

　　我家的木凳子壞了，歪歪扭扭地倒在地上。爺爺噠噠噠地來了，還帶來了斧子和釘子，砰砰砰幾下，就把凳子修得端端正正的，我們又可以放心地坐了。

　　因?yàn)椴槐M如人意，于是又寫了第二篇。這次不限人物，不限內(nèi)容，只要求運(yùn)用要學(xué)的擬聲詞語。如是有了如下幾篇中意之作。

　　小壁虎找尾巴外傳

　　104尹光杰

　　小壁虎一不小心，“咔嚓”把尾巴給弄斷了。它“嗚嗚”地哭了起來。

　　老黃牛聽見了，“哞哞”地叫著來了。

　　小花狗聽見了，“汪汪”地叫著來了。

　　小白貓聽見了，“喵喵”地叫著來了。

　　小鴨子聽見了，“嘎嘎”地叫著來了。

　　小黃鸝聽見了，“嘀哩嘀哩”地飛來了。

　　……

　　大家都勸他說：“別哭了，別哭了，我們幫你找�！�

　　他們找呀找，找呀.，突然小花貓高興的指著小壁虎叫道：“找到啦！”

　　大家都往小壁虎身上看，��！長(zhǎng)出了一條新尾巴。

　　大家都高高興興地唱啊，跳啊，小壁虎也“咯咯”地笑了起來。

　　游泳比賽

　　104趙奕昕

　　夏天，天氣炎熱，小動(dòng)物們不約而同的來到了池塘邊，會(huì)游泳的小動(dòng)物們撲通、撲通的跳下了水。

　　公雞在岸上：“喔喔，你們比賽游泳吧！”

　　小鴨子在水里:“嘎嘎，好啊，好啊。”

　　小青蛙在荷葉上跳著：“呱呱，我愿意，我愿意�！�

　　小魚用尾巴拍打著水：“啪，啪,好，好�！�

　　……

　　游泳比賽開始了，大家都努力的往對(duì)岸游去

　　小花狗在岸上：“汪汪，加油。”

　　小貓咪：“喵喵，快游�。　�

　　小雞：“唧唧，看誰得第一！”

　　……

　　看，它們的游泳比賽多熱鬧�。�

　　秋天交響樂

　　104張謙

　　秋天有好多好聽的聲音。你聽“嘩嘩嘩”，這是秋雨姑娘在快活地笑呢!你聽“嘿呦嘿呦”，這是小螞蟻忙著準(zhǔn)備糧食過冬呢!你聽“呱呱呱”，這是小青蛙們?cè)谕诙唇ǚ孔幽?你聽“咕嚕咕�！�，這是小刺猬在搜集冬糧呢!你聽“唧唧唧唧”，這是小松鼠正在往家里存糧食呢!你聽“哼哼哼”，這是小熊正在掃楓葉，準(zhǔn)備做一個(gè)軟綿綿的冬眠床呢!

　　晨練

　　104熊創(chuàng)創(chuàng)

　　天剛蒙蒙亮，就聽見一只大公雞“ 喔喔喔，喔喔喔”地高聲叫著，好像在說起床了，起床了，該晨練了。

　　一群小雞跟著雞媽媽后面“唧唧唧，唧唧唧”地叫著，好像在說我們起床了，可以晨練了。

　　兩只鴨子一搖一擺地走過來了，“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”地叫著，好像在說我們也要加入你們的隊(duì)伍。

　　不知從哪兒竄出一只貓，“喵喵喵，喵喵喵”地叫著，好像在說你們不要忘了我。

　　一條大黃狗跑過來，“汪汪汪，汪汪汪”地叫著，好像在說我也到了，我也到了。

　　這時(shí)，牛教練慢吞吞地走過來，“哞哞哞，哞哞哞”地叫著，好像在說大家真準(zhǔn)時(shí)，動(dòng)物們排好隊(duì)，開始了今天的晨練。

　　因?yàn)闆]有限制，思維輻射的角度更廣，已經(jīng)開始有童話的模樣了�！伴_始寫童話吧！”我對(duì)自己說。于是，畫面豐富、連貫的多幅圖或單幅圖成了我們最愛的幫助孩子們發(fā)散思維的載體。（見《我的童話起步一二三》）。

　　于是，我一邊力促孩子們大量閱讀童話，一邊給他們引入經(jīng)典童話。

　　仿寫，降低了難度，有效喚起了孩子們的寫作欲望。

　　學(xué)了《小壁虎借尾巴》，孩子們仿寫了《小孔雀找朋友》。學(xué)習(xí)了《柳樹醒了》，孩子們仿寫一段《XX醒了》�？上驳氖�，孩子在模仿的基礎(chǔ)上慢慢學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。如第二冊(cè)的第一單元課文都是語言生動(dòng)，意境優(yōu)美的有關(guān)春天的童話故事，學(xué)了以后，我們就設(shè)計(jì)了《太陽光的'顏色》教師先創(chuàng)設(shè)一種情景，把孩子帶到童話世界中：

　　小白兔聽牛伯伯說有關(guān)陽光的學(xué)問可多了,就特別想知道陽光究竟是什么顏色的。

　　小白兔走進(jìn)樹林,看見小鳥在樹枝上唱歌,就問小鳥:”小鳥,請(qǐng)問你知道陽光是什么顏色嗎?”小鳥說:“陽光是綠色的,陽光照在樹林里,樹林里一片翠綠,多美啊!”白兔問了很多動(dòng)物，可他們的說法都不一樣。小白兔都問了誰，他們是怎么回答的？請(qǐng)你大膽想像編一個(gè)精彩的故事。

　　二、看圖創(chuàng)編乘上了童話的動(dòng)車

　　看圖編童話寫童話也要遵循由易到難，由多幅圖到單幅圖。開始時(shí)給孩子們多幅圖讓孩子進(jìn)行擴(kuò)充性練習(xí)，有了一定基礎(chǔ)后，再組織看單幅圖想象寫童話練習(xí)。所以最早寫的是多幅圖構(gòu)成一個(gè)連貫的故事，情節(jié)就在圖片中，觀察就能看出來。多幅圖，寫起來比較容易，還能讓孩子有話可寫，自然篇幅容易寫長(zhǎng)，信心也會(huì)增多一些，興趣也會(huì)濃厚一點(diǎn)。

　　在寫單幅圖時(shí)，采用擴(kuò)充式，即有順序地出示圖畫，每增添一個(gè)畫面或人物，就讓學(xué)生進(jìn)行想象練說，到最后一個(gè)畫面出現(xiàn)后，一個(gè)獨(dú)特的故事就在孩子們獨(dú)特的構(gòu)思中慢慢形成了。（待續(xù)）

　　三、續(xù)編拓展為童話插上了輕快的雙翼

　　在指導(dǎo)孩子寫作童話時(shí)，應(yīng)放手讓孩子寫作。孩子在寫作時(shí)出現(xiàn)了一些不合理的、胡編亂造的問題，應(yīng)多進(jìn)行正面引導(dǎo)，千萬不要求全責(zé)備。不怕胡說，就怕不說。（待續(xù)）

　　編寫童話需要懂得各種動(dòng)植物的生活習(xí)性，需要懂得日常生活中的各種知識(shí)，有意識(shí)的指導(dǎo)孩子寫作童話，可以擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，豐富生活閱歷。（待續(xù)）

　　童話就像一面鏡子，孩子們是鏡子里的小動(dòng)物，而鏡子里的小動(dòng)物就是眼前這些可愛的孩子。

　　和童話有約，與童年相伴，讓童趣相隨，于是，我又夢(mèng)回了童年……

四年級(jí)童話作文篇4

　　嗨！大家好！我是一個(gè)鉛筆盒，在商店里大家都說我既漂亮又美麗，可是，當(dāng)我被小主人買回家時(shí)，“嗚嗚……”就讓我來告訴你我的悲慘生活吧！

　　當(dāng)我被小主人買回家時(shí)，我就看見小主人把文具從舊鉛筆盒里拿出，然后就把舊鉛筆盒給丟到了垃圾桶里。我在心里嘀咕：那可是我的同伴呀！

　　在小主人把文具放到我的肚子里時(shí)，我看見了一身臟兮兮的橡皮大哥，便問：“橡皮大哥，您多少天沒洗澡了？”“唉！你是不知道呀，這個(gè)小主人太不友善了！”橡皮大哥說道。當(dāng)時(shí)，我嚇得冷汗一身，并且我還看見連“帽子”都不見了的鋼筆先生和一支斷了身體的自動(dòng)筆姐姐。

　　當(dāng)然，我也沒過幾天安穩(wěn)的好日子，渾身也變得臟兮兮的了。當(dāng)小主人在學(xué)校吃飯時(shí)，菜汁、湯油都濺到了我的.臉上；當(dāng)臟東西弄到小主人手上時(shí)，小主人就拿我的身體去擦干凈。這時(shí)，我再也不是以前那個(gè)漂亮、可愛的鉛筆盒了，我已經(jīng)變得面目全非了。都怪我的小主人不愛惜我了呀，現(xiàn)在我再怎么大喊，可誰能來救救我？

　　日復(fù)一日，我天天都在煎熬中度過，如果小主人愿意好好對(duì)我，我和小主人可以重新開始生活�？墒�，這一切都已經(jīng)不再可能了……

四年級(jí)童話作文篇5

　　有一次，小鴨子散步一不小心掉進(jìn)了坑里。小猴子，小象和小熊看見了，急得滿頭都是汗。這時(shí)，小猴子眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)辦法。它讓大伙湊過來，悄悄地說：大象呆會(huì)兒你用長(zhǎng)鼻子試一試，大象你把它抱上來試一試，我呢?就用長(zhǎng)尾巴鉤上來試一試。“

　　于是，它們開始按剛才的計(jì)劃執(zhí)行起來了�？墒�，洞太深了，這個(gè)辦法真不行。

　　小猴子向遠(yuǎn)處望了又望，好象在找什么東西似的.，突然，小猴子好象看到了什么，它向遠(yuǎn)處跑去。不一會(huì)兒，小猴子回來了，它手里拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，原來它要找東西救小鴨子。小熊從身上拿出一個(gè)網(wǎng)子，小猴子把網(wǎng)子裝在棍子上。只見小猴子用了全身的力氣才把棍子拿起來。大象對(duì)小猴子說”讓我來幫你吧，我的力氣比你大�！靶『镒诱f”好呀，謝謝您的幫助�！�

　　于是大象接過棍子不費(fèi)九牛二虎之力就把小鴨子撈上來了。就這樣，小鴨子得救了!

四年級(jí)童話作文篇6

　　在一棟房子的屋檐下，居住著小鳥一家。

　　有一天，鳥媽媽和鳥爸爸都出去找吃的了，家里就留下了小鳥一人，他在家門口望啊望，沒有看見爸爸媽媽回來，于是就去看會(huì)電視，他看見一個(gè)小女孩離家出走，留下了一封信放在桌子上······小鳥看完后想：我也出去玩玩，反正爸爸媽媽那么愛我，他們一定會(huì)來找我的。

　　小鳥離家出走了。

　　鳥爸爸和鳥媽媽帶著豐盛的食物回來，發(fā)現(xiàn)孩子不見了，他們看見在桌子上有一封信：

　　親愛的爸爸媽媽：

　　我離開家了，出去玩幾天就會(huì)回來，請(qǐng)你們放心，我會(huì)照顧好自己的······

　　鳥媽媽看完后，傷心的哭了�！皠e哭了，孩子這么大了，應(yīng)該會(huì)照顧自己了······”“可是，他還那么小，外面那么危險(xiǎn)，我怎么能不擔(dān)心呢？”

　　小鳥一路風(fēng)餐露宿，終于來到了他做夢(mèng)都想去的地方——嗚嗚啦啦黃金城�！鞍」K于到了，玩夠了，我再回去�！毙▲B撲扇著發(fā)酸的翅膀說。他先在一棵小樹上休息了會(huì)，找了些野果子填飽肚子，就繼續(xù)往前飛去，飛到了一座城堡的大門前，小鳥睜著大大的眼睛，好奇的盯著門上的一排數(shù)字：

　　30+58+22+70+42=？下面還有一行小字，要想進(jìn)門，先得算出答

　　案。“咦！這不是我上次考試做錯(cuò)的那道題嗎？怎么會(huì)出現(xiàn)在這里呢？”小鳥一頭霧水。但是為了進(jìn)入城堡，小鳥還是靜下心來，認(rèn)真的'計(jì)算著，“222！”過了一會(huì)，小鳥大聲喊著，接著，城堡的大門“吱呀”一聲打開了。

　　小鳥飛了進(jìn)去，城堡里的景象讓小德目瞪口呆：地上全都鋪著金光閃閃的金磚，一條清澈的小溪從城堡中間穿過，水里的魚清晰可數(shù)，小溪的兩旁栽著柳樹，翠綠的柳枝在微風(fēng)中搖擺，像是在迎風(fēng)起舞，街道兩旁的商店里，陳列著琳瑯滿目的商品，人們手拿鮮花，恭敬的站在街道兩旁，望著遠(yuǎn)方，不一會(huì)，一輛黃金做成的馬車緩緩駛來，就連馬車的車輪都是黃金做的，馬車兩旁的衛(wèi)士也都穿著金燦燦的黃金做的鎧甲。小鳥正在納悶，一只百靈鳥飛來告訴他，這是黃金城的嗚啦國王，出來巡視民情。嗚嗚啦啦黃金城的居民，在烏拉國王的帶領(lǐng)下，一只過著和平、幸福、富裕的生活，這里沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有疾病、沒有偷竊。接著，百靈鳥帶領(lǐng)小鳥參觀了她的家，看著百靈鳥用金絲做成的巢穴，小鳥確實(shí)很羨慕，但卻總覺得少了點(diǎn)什么。

　　百靈鳥一再邀請(qǐng)小鳥留下，小鳥想起家里的爸爸媽媽，婉言拒絕了，告別了百靈鳥，小鳥踏上了回家的歸程。

　　離開嗚嗚啦啦黃金城，小鳥飛到一片菜地，去吃菜葉上的蟲子，他打了個(gè)飽嗝，剛想飛走，卻被一張大網(wǎng)給網(wǎng)住了，“好啊，敢偷我的菜！”“沒有，我沒有！”小鳥在網(wǎng)中拼命掙扎，以至于自己柔嫩的翅膀都被劃出幾道血痕，“爸爸，給我玩吧！”一個(gè)小

　　男孩跑過來，于是，小鳥的腿上多了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，被小男孩牽著，四處奔走，小鳥經(jīng)過幾番掙扎，已是筋疲力盡，耷拉著腦袋，想著爸爸媽媽，小鳥流下下了傷心的淚水，一個(gè)小女孩看見了，跑了過來，從小男孩的手中奪過小鳥，捧在手中，“看他多可憐，放了他吧！”“不！這是我爸爸在我家菜地抓住的，他是偷菜賊！”“這種鳥是吃蟲的，怎么會(huì)偷吃你家的菜呢？你忘了昨天老師還告訴我們要保護(hù)這種鳥嗎？如果你不放，我就告訴老師去�！毙∧泻M愧的低下了頭，小女孩解開細(xì)繩，在小鳥的頭上輕輕的吻了下：“回家去吧，小鳥！”

　　小鳥使出渾身的力氣，飛了起來，但是他太疲憊了，又受了傷，沒飛多遠(yuǎn)，就在一棵樹下昏了過去。

　　等到小鳥再次醒來，發(fā)現(xiàn)自己周圍有好幾只蜜蜂，“這是哪��？我怎么會(huì)在這里？”“哦，是這樣的，我昨天和幾個(gè)同伴在那邊采蜜，看見你在樹下睡著了，我們怕你著涼，就叫了很多的兄弟把你抬回來了，你還真夠沉的，我們費(fèi)了九牛二虎之力才把你抬回來的�！薄罢嬷x謝你們�！薄皠e客氣，我們只不過盡了飛行同胞應(yīng)有的責(zé)任，你怎么躺在哪里啊？怎么不回家？你爸爸媽媽呢？”“嗚————”小鳥傷心的哭了起來，把事情的經(jīng)過都告訴了蜜蜂，“都怪我不好，非要離家出走，所以才會(huì)弄成這樣。”“你先在我們這養(yǎng)傷，告訴我們你家的地址，我們?nèi)ジ嬖V你爸爸媽媽！”

　　沒過多久，鳥爸爸和鳥媽媽就趕到了，他們抱著小鳥，一邊向蜜蜂道謝，一邊流淚。

　　小鳥回到了家，躺在溫暖的巢里，想起過去幾天的經(jīng)歷，他突然明白，在黃金城百靈鳥家的金絲巢里，少的東西是愛，只有愛，才能讓人感到溫暖。

四年級(jí)童話作文篇7

　　這個(gè)寒假我讀了一本《格林童話》，里面一個(gè)個(gè)精彩的童話故事吸引著我，里面的每一個(gè)故事都讓我得到了許多有益的啟示。《漁夫和他的妻子》這個(gè)故事告訴我們做人不要太貪心，《青蛙王子》這個(gè)故事告訴我們做人要信守承諾。其中《白雪公主》這個(gè)故事我最喜歡讀最讓我難忘。

　　這個(gè)故事是說，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國家里，有一位漂亮的白雪公主，她的媽媽死了，國王又娶了一位新皇后，這位新皇后長(zhǎng)的'非常美麗但是心地非常惡毒，她不能容忍任何美過她的人存在，于是美麗的白雪公主招到了她的記恨，新皇后絞盡腦汁想殺害白雪公主，而美麗的白雪公主在七個(gè)小矮人的幫助下，最終逃出了新皇后的魔爪，后來又遇到了白馬王子和他結(jié)了婚，從此過上了幸福的生活。這個(gè)故事使我懂得了許多道理和啟示，邪惡永遠(yuǎn)也不能戰(zhàn)勝善良！

　　讀完《格林童話》這本書，它教給了我們勇敢、友善和誠信，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)奇妙的美麗世界。作者：郭梓藝

四年級(jí)童話作文篇8

　　一天，天氣晴朗雞媽媽帶著小雞們出來找肥肥的蟲子吃。這是小雞們第一次出來跟雞媽媽學(xué)找蟲子。雞媽媽叮囑小雞們：“千萬不要沖出護(hù)欄，如果出了護(hù)欄就會(huì)被外面的大野貓吃掉的。一定要跟著媽媽的后面�！毙‰u們聽了媽媽的話就緊緊的跟在雞媽媽的后面。

　　可是，不一會(huì)就有一只小雞被護(hù)欄外的一條肥蟲子給吸引住了，他慢慢的離開了媽媽向護(hù)欄走去。小雞一點(diǎn)都不知道這是護(hù)欄外面那只大野貓?jiān)O(shè)計(jì)的'陷阱。

　　小雞高高興興地唱著歌，來到了呼啦邊。他剛想把蟲子叼起來，忽然看見一只大貓向他沖了過來。只見那只貓穿著“橙色的外衣”，圓鼓鼓的腦袋上豎著兩只尖尖的耳朵，還有一雙水汪汪的眼睛。小雞不認(rèn)識(shí)大野貓，于是好奇的問他：“你是誰呀?我們交個(gè)朋友好嗎?”大野貓想：“我已經(jīng)餓了三天，現(xiàn)在終于可以填飽肚子了�！庇谑撬麑�(duì)小雞說：“好呀!既然我們是朋友了，那我們就握個(gè)手吧!”

　　小雞和大野貓都伸出了手，忽然他看見這個(gè)新朋友的爪子很鋒利，想到媽媽剛剛說的那只大野貓�？墒�，逃跑已經(jīng)來不及了，于是他大聲的呼喊：“媽媽!救命!大野貓要吃我啦!”在不遠(yuǎn)處的雞媽媽聽到了呼救聲，趕忙飛奔過來，她先用嘴巴去猛啄大野貓的頭，只見大野貓頭上的毛被雞媽媽啄了一大塊;然后又用翅膀去撲打大野貓的屁股，把大野貓的屁股給打的通紅;最后她用爪子去抓大野貓的臉，疼的大野貓滿地打滾，落荒而逃。

　　小雞淚流滿面的跟媽媽認(rèn)錯(cuò)，雞媽媽疼愛的撫摸著他的頭，把他摟進(jìn)懷里。其他的小雞看到了也都撲向媽媽的懷抱!

四年級(jí)童話作文篇9

　　有一天，小老鼠正在河邊散步。忽然，他看見幾位小朋友正在小河里劃船。小老鼠越看越羨慕。于是，小老鼠也想要只小船。

　　哪里有小船呢？他找呀找呀，剛好看見草地里有半個(gè)背掏空了的西瓜皮，他想：嘿，正好給我當(dāng)小船。

　　于是，小老鼠把半個(gè)西瓜皮推進(jìn)了小河里，然后自己跳進(jìn)了西瓜皮里。西瓜皮帶著小老鼠慢慢地向河中央漂去。

　　小老鼠玩得好高興呀，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，一會(huì)兒轉(zhuǎn)起圈來……不知不覺，太陽快要落山了，小老鼠覺得肚子有點(diǎn)餓了，就啃起西瓜皮來，不一會(huì)兒，最上面的一圈被他啃光了。小魚看見了，著急地說：“別啃呀！別啃呀！再啃下去就會(huì)掉進(jìn)河里的！”可小老鼠就像沒聽見一樣，理都不理小魚，繼續(xù)啃下去。不一會(huì)兒，西瓜皮被小老鼠啃得只有一個(gè)底了。小魚急得大喊：“別啃了！別啃了！船要沉了！”可小老鼠還是理都不理小魚。

　　危險(xiǎn)終于發(fā)生了，“咕咚——”小老鼠掉進(jìn)了河里，他拼命地掙扎，可是身子卻不聽他的'指揮，慢慢地沉下去。小魚趕緊游過來，把小老鼠推向了岸邊。

　　小老鼠爬上了岸，氣喘吁吁地對(duì)小魚說：“謝謝你……救……救了我……”

四年級(jí)童話作文篇10

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小豬帶著紅色鴨舌帽，穿著藍(lán)色背帶褲，神氣活現(xiàn)地買了一些香蕉，他一邊津津有味地吃著黃澄澄的香蕉，一邊大搖大擺地走著。他把香蕉皮隨手往后一扔，接著又香噴噴地吃起了第二根香蕉。

　　這時(shí)，大象伯伯慢吞吞地走過來了，他彎下腰，用那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子把香蕉皮撿了起來，一邊撿一邊對(duì)小豬說：“小豬，不要亂扔垃圾，我們要保護(hù)環(huán)境�！毙∝i羞愧難當(dāng)，臉一下子紅到了耳根，低下了頭，后悔地說：“對(duì)不起，我以后再也不亂扔垃圾了�！�

　　小豬繼續(xù)往前走，突然，“撲通”一聲響，小豬嚇了一大跳，他定睛一看，原來是熊貓弟弟踩到了西瓜皮，摔了個(gè)四腳朝天，熊貓弟弟揉著屁股怒氣沖沖地說：“哎呦，痛死我了，誰扔的`呀？真缺德！”他站起來一瘸一拐地走了。

　　小豬看到這兒，心想：大象伯伯告訴我不要亂扔垃圾，我把西瓜皮扔到垃圾桶里吧，以免再有人滑倒，于是，他彎下腰小心翼翼地?fù)炱鹆宋鞴掀と舆M(jìn)了垃圾桶。

　　天空飛來一只小鳥，對(duì)小豬說：“好樣的，小豬！”小豬摸摸頭，不好意思地笑了。心想：如果大家都愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，那這個(gè)世界該有多美好啊。

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