有關人四年級作文集錦5篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的人四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人四年級作文 篇1

　　今天老師布置了一個特殊的任務，讓每個人體驗一下聾啞人的生活。我是第三個上臺表演的人，看見前兩人的表演這么順利，我也迫不及待地走上前去，笑瞇瞇地打開紙條：請你對我說謝謝你。

　　那一剎，我的臉瞬間變陰成下來，滿臉無奈。這下該怎么辦呢？我托著下巴，有些不知所措。猛然間，我看見了講臺上的橡皮：啊哈可以用道具！

　　我的笑容頃刻間又回歸了，拿起橡皮笑容可掬地遞給了第一排的一位女生。她傻傻地看著我，糊里糊涂地接過橡皮，又繼續(xù)望著我。我向她眨巴眨眼，指指嘴，但她依然不明情況，呆若木雞。雖然我表面上依然微笑，但心里已是狂風暴雨，快崩潰了。誰都知道別人給你東西要說謝謝你，怎么就是沒有人懂呢？好在，她的同桌機靈，理解我的意思，大叫道：“謝謝你！”終于有人懂我了！我高興極了，連連向她點頭致意。終于最后一個任務來了，一個男生打開字條，沒有表情，又皺著眉頭湊近一看，最后為難地望著老師說：“我看不懂�！崩蠋熤貙懥艘槐�，表演才開始。他五指并攏，伸出右手，又縮回去，指指胸口，應該是在說“請你為我”，然后她又摸了摸臉，一位同學喊道：“請你為我洗臉”，他搖了搖頭。大家又猜了許多全都不對。那么答案到底是什么呢？急得我心里像十五個吊桶打水——七上八下。原來就是“請你表揚我的容貌”。

　　當聾啞人可真艱難！所以以后遇到他們，一定要耐心，多理解，多幫助！

人四年級作文 篇2

　　這個學期結束，我的成績?nèi)〉昧艘稽c點進步。為了獎勵我，爸爸給我買了一個我盼望很久的機器人。

　　那天，我和姐姐正在做作業(yè)。爸爸突然回來了，一進門就把雙手藏在身后，笑瞇瞇地對我們說：“猜猜有什么好東西？”我和姐姐立馬起身，姐姐說：“吃的！”爸爸搖頭，我說：“玩具！”爸爸說：“猜對一半�！苯又�，爸爸從身后拿出機器人。哇！我和姐姐都高興得大叫起來，迫不及待地把包裝拆了。

　　這是個白色人形機器人，大概有四十厘米高，肩膀上和手臂上有藍色的點綴，背上還有一個藍色小背包。爸爸告訴我們，要往這個背包加水他才能動起來。機器人的腿不粗，腳板卻很大，大概是怕摔倒吧！他怎么才會動呢？這時爸爸拿了個遙控器出來，再把他背后的開關打開。他馬上就說：“小主人，你好！我們一起玩吧！”好神奇啊！爸爸告訴我們還有更神奇的呢！只要一按遙控器他就會根據(jù)按鈕的指令，一會跳舞，一會教你說英語，一會又會背乘法口訣。而且，他動起來的時候兩只眼睛還忽閃忽閃的。

　　真是太好玩了，我和姐姐又多了一個朋友。

人四年級作文 篇3

　　在十一國慶長假期間，老師布置我們用泥制作一件小物品。

　　四日那天，我就叫了兩個比我小的女孩一起做泥制的物品。我先叫爸爸到田里挖了一塊泥。爸爸立刻動手去給我挖了一大塊泥。

　　我叫兩個小孩和我一起來到水泥地上。我又去打了一盆清水，找來了一些制作泥東西的工具。一個小孩說要做碗，另一個說要做花籃。我想了好一會兒才說我要做一個泥人。

　　接著，我拿了一塊泥，開始揉搓起來。過了一會兒，我開始做了起來。我先做了一大一小的兩個圓球。我用大圓球當作泥人的身體，用小泥球做頭。我拿了一支筆在小圓球上挖了幾個小洞，作為眼睛、鼻子、嘴巴……有一個小孩看了笑著說：“這些洞做什么？這里有洞，那里有洞，要那么多的洞來干什么？”我說：“你知道你就來做泥人，不要做你那破玩藝。”她聽了就不說話了，做她自己所做的物品了。

　　我做啊做，做做我看看，覺得不大像。又做了一會，我看了看，覺得還是不太像。我就把那個泥人廢掉重新制作。我又制作了一個泥人。這次，我做的這個泥人比較像，連那兩個小孩都說像。可是，好景不常在，沒過多久，這個泥人就開裂了。沒有辦法，我只好扔了。唉，真可惜！老師布置的作業(yè)要完不成了。

人四年級作文 篇4

　　人生就像一場旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的風景，以及看風景的心情。讓我們懷揣著一張紙上路，管它是泛黃的，還是新的呢？看云舒云卷，花開花落。記得錄下旅途的點點滴滴，還有那些曾經(jīng)溫暖過我們的，感動過我們的人，所有的.這一切，都會成為生命中一道無法磨滅的美麗的風景。

　　我們并不孤單，一路上總有人同行。懷念那些純真樸實的歲月，那些翻過圍墻溜進學校的日子，那些搖著鈴鐺哼唱童謠的日子，那些午休時躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我們曾經(jīng)手拉手一起走過。

　　記得那些個盛夏的日子里，我們站在樹蔭下大口喝著冰鎮(zhèn)的汽水。水甜甜的，涼絲絲的，一直流進了心底。頭發(fā)有幾縷因為汁水的緣故粘在額頭上，我們碰著瓶子，開心地笑著，連鳴蟬的聒噪也拋在了腦后，多么簡單的幸福。

　　因為學校的大門關著，我們就從旁邊的矮墻翻過去，一不小心把手給劃破了，殷紅的血一下子就滲了出來。即便如此，我還是咬牙說一點兒也不疼。你當時一定笑話我了吧。明明那副咧嘴齜牙的模樣還非要裝做男子漢。然后就不由分說要拉著我去醫(yī)務室上藥。

　　下午的時光是最快樂也是最短暫的。我們擺好了衣服當做球門，就開始了滿場的奔跑。不大的球場上，回蕩著我們的笑聲。

人四年級作文 篇5

　　鵝毛般的大雪下了一夜，早晨起來往窗外看，好一個白雪皚皚的世界。我想今天是周末，可以去堆雪人，于是我拿來鐵锨來到院子里，小朋友們也不約而同地來到院子里，我提議：“咱們一起堆雪人吧！”小朋友們異口同聲地說：“好吧！”

　　我們找到了一個雪多的地方，我用鐵锨鏟雪往上堆，小明用撮子撮雪往上扣，小強用水桶裝雪往上放，不一會兒就堆成了一個一米多高的大雪堆。我用鐵锨使勁拍，讓雪堆更結實，把雪堆拍成圓形，當做雪人的身子，小明與小強合力滾了一個大雪球，放在圓形雪堆的上面，當做雪人的頭。

　　我用香蕉當雪人的嘴，小明用胡蘿卜當雪人的鼻子，小強撿來石頭當雪人的眼睛，邊按邊說：“這真是畫龍點睛啊！”我拿來小水桶往雪人頭上扣，當雪人的帽子，小明解下圍巾系在雪人的脖子上，我撿來樹枝插在肩上當雪人的手。

　　憨態(tài)可掬的雪人堆好了，雪人的體態(tài)像北極熊，瞪著圓溜溜的眼睛，翹著尖尖的鼻子，咧著彎彎的嘴，在朝著我們笑。

　　小朋友們圍著雪人又蹦又跳，雖然天氣很冷，但我們還是意猶未盡。

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