【熱門】四年級(jí)優(yōu)秀作文九篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
童年——每個(gè)人都有屬于自己的童年。童年是多么美好、美妙、奇妙呀！童年，對(duì)于每個(gè)人都是美好的，而是里面充滿了快樂的事情，都會(huì)使我們留下美好的記憶！童年，也是五彩繽紛的世界，而我的童年則是美好的，讓人難以忘懷的，永遠(yuǎn)都在我的腦海里徘徊。一提起我的“童年”這兩個(gè)字就令我想起我最真摯的故事！
對(duì)于我這個(gè)容易滿足的人來說，我的童年是很快樂的。而且也對(duì)每個(gè)人也一樣，你們自己的童年當(dāng)然也是快樂的，而不是乏味而無趣的。
小時(shí)候，我媽說我很調(diào)皮很淘氣。我真的是想不到我居然那么淘氣。我從一出生我的家就在鄉(xiāng)下，而我覺得在農(nóng)村生活很快樂很自由自在，而且農(nóng)村的空氣非常清新。
有一次，放暑假的時(shí)候，那時(shí)候我才四年級(jí)，好像并不懂事。下午的時(shí)候，發(fā)小們就約為一起去河邊釣魚。到那里的時(shí)候，她們都拿起鋤頭去捉蚯蚓，因?yàn)樾◆~喜歡吃呀，還有拿起一些需要釣魚的工具。過了一會(huì)兒，她們捉到了很多的蚯蚓，這時(shí)候開始釣魚耶，但這里的水不深，到我們的膝蓋下面。而我剛才急匆匆來，所以忘記了拿釣魚的工具來。但我可以下水捉魚!
說干就干，我開始下水捉魚，先摸清楚魚在哪個(gè)對(duì)方，然后就捉。我慢慢把手伸入水中，而且動(dòng)作一定要迅速，我一下子就把魚捉到了，很開心。一捉到就放在一個(gè)裝有水的桶里面。過會(huì)許多小伙伴們都捉到好多魚。這些魚又大又肥，好開心呀！……我們今天玩得很開心!童年，本來就是美好的，值得讓我們回憶的童年。至今還在我的腦海里徘徊，想忘都忘不了。我想回到那個(gè)“童年”呀！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我已經(jīng)整整學(xué)了4年的古箏了，古箏既讓我愛，又讓我恨。
古箏實(shí)在太枯燥了，就那幾個(gè)音符，就那幾首曲子，有些長(zhǎng)的曲子老師要教上好幾個(gè)星期。在學(xué)習(xí)的幾個(gè)星期中，我一遍又一遍地練習(xí)，一有錯(cuò)，媽媽就要我重彈，彈得弦都斷了幾根，彈得窗外的知了不停地叫著，好像在說“不要彈啦，不要再彈啦，聽厭啦，聽厭啦！”這么枯燥的彈奏使我一次又一次地想打退堂鼓。
但是隨著考級(jí)數(shù)的提高，我逐漸能彈一些比較動(dòng)聽的樂曲了，比如《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》、《彝族舞曲》等，第一次可以熟練彈這些曲子時(shí)，另一房間的爺爺以為是電視上的表演，知道是我彈的大吃一驚；奶奶一邊喝咖啡，一邊聽我彈奏，臉上都是陶醉的神情；姑姑還認(rèn)真的問我：“可以教我嗎？我可以付你學(xué)費(fèi)的哦！”。我自豪極了。
孫老師也經(jīng)常會(huì)組織我們參加各種形式的表演。有八音盒的春之聲表演，學(xué)校藝術(shù)小舞臺(tái)表演，還有讓我心動(dòng)的電視臺(tái)表演……，看著每次表演結(jié)束后觀眾們的掌聲，我的心里象心里吃了蜜一樣甜。
媽媽曾經(jīng)告訴我：“有付出才能有回報(bào)”，在我堅(jiān)持學(xué)古箏的這段時(shí)間中，我明白了這句話的含義，而且越來越喜歡古箏了。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
今天5.12汶川大地震一周年紀(jì)念日，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)地震逃生演練。
第一節(jié)課剛一會(huì)兒，老師匆匆忙忙地跑過來。老師飛快的講說了一遍地震需要干嘛？保護(hù)著哪？一會(huì)兒警報(bào)聲響了要先干嘛？下樓靠右邊走。說完剛一會(huì)兒警報(bào)聲響起了嗯~嗯~嗯~，我們立即開始演練，蹲到桌子底下一只手捂住眼一只手護(hù)著頭，握住桌子腿。警聲響三聲，我們立馬站起來。抱著頭沖向樓梯，排好隊(duì)伍靠右行走，不一會(huì)兒就來到了人群密集的操場(chǎng)。拍還隊(duì)伍，蹲了下來，燈警報(bào)聲停止時(shí)站起來。
大隊(duì)部楊老師對(duì)這次演練非常高興，楊老師又讓幾個(gè)大姐姐哥哥們演了。關(guān)于一些安全的話劇，他們演的那是一個(gè)栩栩如生。把全校的學(xué)生都全神貫注的聽著，把大家一會(huì)兒逗笑了。講了一些搶劫怎么辦？著火怎么辦？觸電怎么辦?等等。讓我們懂得了許多，搶劫時(shí)趁她不注意時(shí)，跑到人群密集的地方大聲呼救。觸電時(shí)，關(guān)掉電源。著火時(shí)，用水潑，用毛巾濕一濕捂著嘴。有的同學(xué)并不在乎這地震演練，有說有笑到真正地震時(shí)就不會(huì)有說有笑了。那是因?yàn)樗麄儾⒉恢酪陕铩＿@就怪自己，當(dāng)初自己不認(rèn)真聽講，還給那有說有笑。世界上從沒有后悔藥。
演練結(jié)束，我們回到自己班里。但我的心情依舊激動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了逃生的知識(shí)，而且還得到了啟示，面對(duì)災(zāi)難時(shí)要，只要具備有有效地防范措施。冷靜的頭腦，科學(xué)的逃生方法和團(tuán)結(jié)友愛的精神。才能降低災(zāi)難的損失，我四周看了看那些同學(xué)和老師。他們的臉上，頭上沾滿了汗水，臉上露出了輕松的微笑。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我的老家在鄉(xiāng)村，我在那兒曾度過五年的時(shí)光�，F(xiàn)在，我也常常去那兒欣賞風(fēng)景、痛快玩耍，這是我最近的地方。
早晨，伴著幾聲雞叫，我從夢(mèng)中醒來，一縷繼陽光透過窗簾，灑在我的床上。新的一天就這樣開始了。
我決定去采桑葚。我們走在田埂上，旁邊是嬌艷的野花和嫩綠的小草。遠(yuǎn)外是一大片山脈，山上成片成片的`綠：翠綠、墨綠、新綠、嫩綠，紛紛映入眼簾。不遠(yuǎn)處，是一片油菜花田。密密的豆莢結(jié)滿枝頭，零星的油菜花如一只只發(fā)卡，點(diǎn)綴在干枯的油菜花叢中，顯得格外耀眼奪目。不知不覺中，我們來到一棵桑樹前。抬起頭，只見這一棵野桑樹，足足有兩個(gè)我那么高，紫黑色的桑葚結(jié)滿樹頭，一個(gè)個(gè)晶瑩剔透，在陽光的照耀下，一閃一閃的，十分引人注目。
這棵桑樹無疑是我下手的地方。我踩著樹瘤，如一只猴子般敏捷地爬上了樹。我一屁股坐在了樹杈上，一手扶著桑樹的枝權(quán)，一手便伸上去采。這些桑葚一個(gè)個(gè)觸手可及。我也不等放到籃子里了，摘下來就塞進(jìn)嘴里。紫黑色的液汁酸甜可口，直沁肺腑。不一會(huì)兒，我的肚子也漲得鼓鼓的了。
我小心翼翼地下了樹，拿著提籃滿載而歸。到家時(shí)，已臨近黃昏�；钴S了一天的太陽此刻正掛在天邊，像一只大紅燈籠，散發(fā)出溫柔的光。大地失去了原色，像飽飲了紅葡萄酒似的，漲溢出光與彩。
看著美麗的風(fēng)景，吃著甜甜的桑葚，我不由地贊嘆：“我愛鄉(xiāng)村�！�
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我家門前的院子里栽著許多植物：有桂花樹、竹子、榆樹、爬山虎。。。。。我最喜歡那棵粗壯的梧桐樹。
春天像一個(gè)魔術(shù)師，把梧桐樹光禿禿的枝桿上變出綠芽，鳥兒也像湊熱鬧似的在樹枝上建起了“房子”，做完了還嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“這里的景色真美��！”
夏天，梧桐樹的葉子挨挨擠擠，形成一個(gè)自然的綠傘，陽光照得我們汗流浹背，小伙伴們都不約而同地躲在樹下，因?yàn)檫@里成了一間天然的空調(diào)房。
秋天，樹葉飄落了。秋風(fēng)吹來，三三兩兩的葉子像黃蝴蝶般在空中飛舞，似乎對(duì)梧桐樹還依依不舍，非常不情愿地從母親懷抱落下，掉在樹下，地上很快像輔上了一條軟軟的地毯，“落葉歸根”是它們最真實(shí)的寫照。
冬天，梧桐樹的樹葉落光了，但它不怕冷，仍然站立在那凜冽的寒風(fēng)里，無論是大雪壓頭還是冰雹砸身，他絲毫也不動(dòng)搖，好像是告訴我們，困難是暫時(shí)的，磨難過后就是溫暖，就是光明。
我喜歡我家門前的梧桐樹，因?yàn)樗奶鞛槲覀冋谔�，下雨幫我們遮雨�?/p>
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
一覺醒來，我看了看日歷，今天竟然是20xx年8月1日了！我不會(huì)是在做夢(mèng)吧，還沒來得及思考，鬧鐘響起，又快遲到啦！于是便風(fēng)風(fēng)火火地穿衣洗漱吃飯上學(xué)。
上學(xué)的路上一切變得陌生起來，突然一個(gè)門牌跳了出來——滎陽市第一小學(xué)。終于來到了我們的教室，突然發(fā)現(xiàn)怎么沒有黑板，我們的黑板哪里去了？突然一道光束散射過來，原來是一臺(tái)巨大的全息投影儀，李白杜甫出現(xiàn)在我們面前，講述著當(dāng)年的情與景，所有的詩歌突然“活”了起來。
同學(xué)們都在排著隊(duì)往一個(gè)機(jī)器里放著什么，我一問才知道，原來現(xiàn)在交作業(yè)都是交到這里，而且很快就自動(dòng)改完了。老師不再批改作業(yè)了，而是有一臺(tái)機(jī)器，自動(dòng)批改，非常方便。
上課鈴響了起來，同學(xué)們都回到自己的座位上。當(dāng)我拿出我的書本準(zhǔn)備上課時(shí)，周圍的同學(xué)看著我哈哈大笑。我不知道大家都在笑什么，突然整個(gè)課桌的桌面亮了起來，原來是一個(gè)巨大的平板電腦，所有的課本都在上面……
忽然耳朵旁傳來一陣聲音："陳彥臻快起床了"。原來是個(gè)夢(mèng)��！不過，我長(zhǎng)大一定要發(fā)明出來這樣的神奇教室。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
我們教室的門前有兩棵東京櫻花樹，在每年三月中下旬時(shí)，櫻花便陸續(xù)開放，給春意盎然的春天增添了幾分美麗的色彩。
由于天氣寒冷，今年的櫻花開得與往年要晚。三月中下旬一個(gè)周一的早晨，我早早來到了學(xué)校，突然發(fā)現(xiàn)我們教室門前的櫻花已經(jīng)開了。遠(yuǎn)看，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，粉的似霞，白的像雪，好像是一片從天邊飄落下來的云彩。它們你挨著我，我挨著你，仿佛是在迎接同學(xué)們的到來。我走近花兒仔細(xì)觀察著，花兒大多數(shù)是由五片花瓣組成的，在陽光的照耀下色澤透亮，中間是金黃色的花蕊，正迎風(fēng)吐艷。櫻花姿態(tài)各異，它們有的含苞欲放，有的只是個(gè)花骨朵兒，有的展開了幾片花瓣，好像一個(gè)害羞的小姑娘，有的完全開放，好像在迎接春天的到來…看看這朵很美，看看那朵也很美，頓時(shí)，我感覺自己仿佛是一朵櫻花了。我走近撫摸櫻花，花兒十分嬌嫩，好像是嬰兒的肌膚一樣。
這時(shí)，一陣春風(fēng)吹來，吹下了一片片櫻花花瓣，也吹來了一陣沁人心脾的清香。落到地上的花瓣化作了春泥，滋養(yǎng)櫻花樹，給櫻花樹提供充足的營(yíng)養(yǎng)�？粗@情景，我想到了一句詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！�
櫻花的葉子碧綠碧綠的，好像一塊翡翠，形狀是橢圓形的，葉子頂端尖尖的，葉脈清晰可見。葉子的邊緣有一個(gè)個(gè)鋒利的小齒輪，十分扎手。忽然，我的腦子里冒出了這樣一個(gè)問題：為什么櫻花是先開花后長(zhǎng)葉的呢？
于是，我便去請(qǐng)教我的“老師”《百科大全》，書上寫道：因?yàn)檫@些花木花芽生長(zhǎng)時(shí)所需要的氣溫比葉芽所需要的氣溫低，因此早春的氣溫已經(jīng)滿足了它們的生長(zhǎng)需要，于是花芽便逐漸膨大而開放。但此時(shí)的氣溫對(duì)葉芽來說還不能滿足它生長(zhǎng)的需要，所以仍然潛伏著，待以后的氣溫逐漸滿足生長(zhǎng)需要時(shí)，葉芽才開始萌發(fā)，于是就出現(xiàn)了先開花后長(zhǎng)葉的現(xiàn)象。哦，原來是這樣，我恍然大悟。
看來，我們生活中只有善于觀察周圍的事物才能探索到大自然無窮的奧妙！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
考試，考試，考試，老師永遠(yuǎn)都是以考試為“篩子”，留在上面的“米”，才是老師心中的“好米”，可“好米”下面都是一些“爛米”。
這不，老師陰著臉，手上拿著新鮮出爐的考試卷，又用“獅子吼”般的叫聲，對(duì)我們進(jìn)行批評(píng)式教育了。
拿到試卷的我，掀起卷子的一角，閉著眼睛，想象著無數(shù)的悲慘結(jié)局，一個(gè)鮮紅的數(shù)字展現(xiàn)在我的眼前：9。我心想：不會(huì)是89吧？我的腦海中閃現(xiàn)出了無數(shù)鮮紅的叉叉，組成一張大網(wǎng)，將我牢牢地捆住了，被押去父母的面前處理“死刑”。我的心忐忑不安，我一直在糾結(jié)，翻開還是不翻。我的心里冒出了兩個(gè)小人，一個(gè)說：“翻開吧，一直糾結(jié)也沒用，總要面對(duì)”。另一個(gè)說：“不要翻，萬一考砸了怎么辦”。我深吸了一口氣，一咬牙，翻開了這分?jǐn)?shù)的真面目，映入我眼簾的是一個(gè)跟“9”同樣的鮮紅的數(shù)字�！�99分！”我先是一驚，后是一喜，那顆懸著的心終于放了下來。心里暗喜：皇天不負(fù)有心人，這耀眼的分?jǐn)?shù)，足夠震驚全場(chǎng)了吧，哈哈，這回跟爸媽可有交代了，老天爺開眼啦。
我懷著一顆激動(dòng)而興奮的心情，帶著鮮紅的分?jǐn)?shù)回家待命了。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
剛坐上臺(tái)階，施老師神神秘秘地走來，故弄玄虛地對(duì)同學(xué)們說道：“我們今天要使用白開水來變一個(gè)十分神奇的小魔術(shù)！”
聽到施老師這么說，大家都十分質(zhì)疑，同學(xué)們議論紛紛：“不會(huì)吧”“怎么可能”……有的同學(xué)說“會(huì)”、有的同學(xué)說“不可能”、有的同學(xué)則不做評(píng)論，我也用疑惑不解的眼神望著施老師。但大家都非常期待這個(gè)魔術(shù)。
首先，老師讓我們認(rèn)認(rèn)真真地觀察一下白開水。我在瓶口外往里看，看到白開水是透明的，沒有什么顏色。往瓶口細(xì)細(xì)聞，也并沒有什么味道�！鞍组_水是沒有顏色、沒有氣味的！”我拍了拍頭，自言自語地說。
上課不久了，老師露出了微笑，先不緊不慢地拿出自己的杯子，微微地喝了一小口，便輕聲細(xì)語地說道：“大家像我一樣仔仔細(xì)細(xì)地品嘗白開水。”我慢慢地拿起杯子，小心翼翼地將水倒入口中，細(xì)細(xì)的品味，可水與平時(shí)喝的相差無幾，感覺平淡無味，并沒有太出奇的特殊之處。
可接著，施老師要大家到操場(chǎng)上慢跑兩圈。我們十分艱難地跑完了全程，癱坐在地上。同學(xué)們“叫苦連天”、“饑渴難耐”、“疲憊不堪”。沖向位置之后，我像一只饑餓的小獸，打開水杯就開始暢飲。這一次，我一口氣喝了大半杯水，感到白開水的味道與剛剛的截然不同，這一次有些甜滋滋的，十分可口，令人神清氣爽。
就在這時(shí)，老師讓我們吃橘子了。我細(xì)心地剝開了橘子，認(rèn)認(rèn)真真地品嘗了橘子后，我又馬不停蹄地再一次品嘗白開水，可水卻不再清甜，依然是平平淡淡的水。又沒有了剛才的甜美。
呀！白開水真的會(huì)變魔術(shù)？其實(shí)是因?yàn)槲覀兯龅氖虑椴煌�，感受也不同。因此，水就�?huì)變魔術(shù)了。
放學(xué)后，我若有所思：只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，懂得知識(shí)，再難的魔術(shù)也將不再神秘。
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