【精選】四年級(jí)作文集錦4篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
二月，是放風(fēng)箏的好，聽說，他們的風(fēng)箏不是買的，都是自己準(zhǔn)備材料扎的。我一時(shí)心血來潮，想：自己扎的風(fēng)箏，樣子可以自己設(shè)計(jì)……我纏著爸爸，他能和我一起扎風(fēng)箏，在我的軟磨硬泡下，爸爸答應(yīng)了。
星期天，爸爸找來竹條、白布和顏料，開始扎風(fēng)箏。爸爸先讓我把竹條分成6根。我想：分6根剪6次就夠了吧！我拿起大剪刀剪了6次，然后拿給爸爸去看。“咦？我讓你分成6根，你怎么分成7根可呀？”爸爸皺皺眉頭說。我奇怪地問：“難道分6根，剪6次不對(duì)嗎？”“哈哈……”爸爸聽后，哈哈大笑，“把1根分成2根要幾次？”我想了想，說：“1次�！薄澳欠�3根呢？”“恩……2次”“，分的根數(shù)比剪的次數(shù)要多1，這是一種數(shù)學(xué)題，你可要記住了�！痹瓉磉@也是一種數(shù)學(xué)題呀！我得記住，下次碰到這種類型的題目，就不會(huì)錯(cuò)了。過了一會(huì)兒，風(fēng)箏扎好了，這是一只樣子的風(fēng)箏，可漂亮了。
我和爸爸拿著風(fēng)箏到空地去放。藍(lán)天上，有很多風(fēng)箏。有樣的，有大蜈蚣樣的，還有樣的……看著在空中翩翩起舞的風(fēng)箏，我又產(chǎn)生了一個(gè)疑問：為什么風(fēng)箏都是對(duì)稱圖形呢？我問了爸爸，爸爸說：“因?yàn)閷?duì)稱圖形較平衡，假如風(fēng)箏不平衡，就放不起來了，即使放起來了，也會(huì)馬上掉下來�！薄芭�，原來是這樣呀！”我又知道了一個(gè)新知識(shí)。
在扎風(fēng)箏這樣的小事上，就藏著這么多的數(shù)學(xué)，那其它事上就有更多的'數(shù)學(xué)。由此可見，中數(shù)學(xué)無處不在。
四年級(jí)作文 篇2
我們的學(xué)�！褪袼{(lán)湖郡小學(xué)，座落在北部新區(qū)。他是一個(gè)美麗、充滿快樂的地方。只要你進(jìn)去，就會(huì)有一種溫馨、和睦的感覺涌上心頭。這里春天陽光明媚；夏天綠葉成蔭；秋天天高云淡；冬天寒梅怒放。
來到校園門口，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)校門旁的石碑上寫著一行字——千載一心，四海為量。它蘊(yùn)含著巴蜀國(guó)際學(xué)校的胸懷。
進(jìn)入校園，首先映入眼簾的就是我們的室內(nèi)籃球場(chǎng)和綠草如茵的大操場(chǎng)，操場(chǎng)四周有四條紅色的環(huán)形跑道，每條道有200米那么長(zhǎng)。我們就在這里做操、上體育課。操場(chǎng)四周2米高的圍欄上貼著我們國(guó)際明星的一張張笑臉。
繼續(xù)前行就到了我們的門廳，門廳的左前方有一堵笑臉墻，墻上全貼著巴蜀國(guó)際孩子最燦爛的笑臉。門廳的左邊墻上掛著我們巴蜀八十年來的一些老照片。而門廳的正前方橫梁上，寫著我們學(xué)校的教育理念——與學(xué)生脈搏一起律動(dòng)。
穿過門廳，就來到了用石頭鋪成的名人廣場(chǎng)，給人一種厚重的感覺。廣場(chǎng)兩邊立著許多古今中外赫赫有名的任務(wù)的畫像及介紹。有孔子、阿基米德、屋天維、牛頓、李嘉誠、達(dá).芬奇和孫中山。我們?cè)谂c名人的對(duì)話中獲得成長(zhǎng)。
再往里走，就來到了我們的心愿林。里面的樹是我們一年級(jí)時(shí)種下的，樹根底下埋著我們的愿望。我們常到這里來捉迷藏。
瞧！那片地里躺著一個(gè)個(gè)金色的大南瓜。告訴你，那是我們的陽光農(nóng)場(chǎng)。農(nóng)場(chǎng)里面是我們自己種下的蔬菜。
沿著石板路繼續(xù)往前，就到了迪斯尼樂園了，那里常年洋溢著孩子們的歡笑聲，那里也是我們最喜歡去的地方。
繞了一圈，該回到學(xué)校中心了，這里有我們的教學(xué)樓。我們的教學(xué)樓就更不一般了，整個(gè)樓成回字形。清晨，從教室里傳來同學(xué)們朗朗的讀書聲。教學(xué)樓里面有一顆黃角樹，不知過了多少年，他依然挺拔，就像寒冬里的松柏，蟒蛇口里的雄鷹。那天井中的芭蕉有3層樓高，常年蔥綠，給校園增添了生命的色彩。
這就是我們的校園，只要你愿意用你那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去認(rèn)真觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園里的美麗真是無處不在。走進(jìn)巴蜀園，走進(jìn)快樂園；走進(jìn)巴蜀園，走進(jìn)創(chuàng)造園；走進(jìn)巴蜀園，走進(jìn)成長(zhǎng)園。
四年級(jí)作文 篇3
聽爸爸說，他的家鄉(xiāng)——寧海有很多茶林，我便盼望著去看看。機(jī)會(huì)來了。今天，正是清明節(jié)，我們一家去寧海掃墓。掃完后，我閑著沒事干，爸爸便約我去采茶葉。我以前看過爸爸喝茶，泡茶，卻從沒采過茶葉。好奇心促使著我去看個(gè)究竟。于是，我便欣然答應(yīng)了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就看到了一大片綠色，簡(jiǎn)直像綠色的海洋。走進(jìn)茶林，映入眼簾的是密密麻麻，整整齊齊的茶樹，它們猶如一排排衛(wèi)士守衛(wèi)著這片山林，真壯觀��！
我迫不及待地鉆進(jìn)茶林，挑了個(gè)自認(rèn)為很好的茶葉放進(jìn)袋子里。哈哈，原來摘茶葉也那么簡(jiǎn)單��！“你這樣回去泡不成茶葉的�！卑职忠娏耍B忙阻止道，“茶葉要摘最嫩的葉子，在樹枝的頂端，有三瓣兒，你瞧，這三瓣兒葉子顏色特別的嫩！”說著，爸爸示范著采下一簇嫩綠的茶葉裝進(jìn)袋子。看來采茶葉也是有學(xué)問的。我仔細(xì)地找啊找，果真找到了嫩綠的小芽，它們被墨綠色的大葉子包圍著，像一個(gè)小寶寶躺在里面，正跟我們玩捉迷藏呢！我連忙把這些“小寶寶”摘下來，像寶貝似的捧在手里，生怕它“捧在手里掉了，含在嘴里化了”。有了前一次的經(jīng)驗(yàn)，我想跟爸爸來一次比賽。我馬不停蹄得一邊采，一邊數(shù)：“1、2、3……�！弊詈�，我以微弱的優(yōu)勢(shì)贏了爸爸。
時(shí)間不早了，媽媽來催我們了，我們只好依依不舍地離開了茶林，拎著各自的“戰(zhàn)利品”回家了。我要快快到家，炒出香噴噴的茶葉，品嘗一下自己的勞動(dòng)成果。茶林園，明年清明再來看你哦！
四年級(jí)作文 篇4
“天天，你是不是掉進(jìn)馬桶里了呀!”爸爸又用那風(fēng)趣的語言問我。
“請(qǐng)這位先生再等一會(huì)兒，馬上就好了�！蔽以谛l(wèi)生間里說道。
過了五分鐘，爸爸又嚷道：“天天，需不需要我來救你?”這句話果然是奏了效，我只好從衛(wèi)生間里慢慢吞吞地走出，這是怎么回事?因?yàn)槲以谏蠋臅r(shí)候，還正悠然自得地看著書。這時(shí)，爸爸告訴我：“如果全國(guó)人民都像你這樣，那怎能提高效率呢?”
還有一天，已到了吃晚飯時(shí)間，可遲遲不見爸爸的身影，正當(dāng)我苦想的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的燈卻是亮著的，我從門縫中一看，爸爸一邊坐在馬桶上，一邊還拿著報(bào)紙看，于是我也裝腔作勢(shì)地說：“爸爸，你是不是掉進(jìn)馬桶里了!”爸爸“嗯”了一聲，我接著又說：“你是怎么搞的，真是分秒必爭(zhēng)，如果全國(guó)人民都像你一樣，怎能提高工作效率呢?”
“唉!” 爸爸嘆了口氣,從廁所間里出來，我心想：哈哈!我這就叫作以其人之道，還其人之身。
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