四年級(jí)下冊(cè)作文

時(shí)間：2022-05-19 09:07:11 四年級(jí) 我要投稿

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實(shí)用的四年級(jí)下冊(cè)作文匯編6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的四年級(jí)下冊(cè)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的四年級(jí)下冊(cè)作文匯編6篇

四年級(jí)下冊(cè)作文篇1

　　昆蟲(chóng)是科學(xué)家們經(jīng)常用來(lái)研究的生物,它在世界上大概有100多萬(wàn)種,真是一個(gè)大家族啊!這個(gè)家族的成員包括翩翩起舞的蝴蝶、辛勤采蜜的蜜蜂、團(tuán)結(jié)互助的螞蟻，還有那晶瑩閃亮的熒火蟲(chóng)。

　　每到夏季的晚上，熒火蟲(chóng)就會(huì)在自然環(huán)境比較好的地方飛舞。它像燈籠一樣照亮夜空，為人們點(diǎn)燈指路，所以非常討我們的歡心。夏季一來(lái)到，我最愛(ài)到外婆家過(guò)夜。外婆的菜園周圍，經(jīng)常會(huì)有一些熒火蟲(chóng)出現(xiàn)。有時(shí)運(yùn)氣好，還可以看著那些小家伙在菜地上空飛來(lái)飛去呢。

　　有一次，晚上我來(lái)到菜地，發(fā)現(xiàn)幾只熒火蟲(chóng)在時(shí)高時(shí)低地飛，還不時(shí)改變尾巴的顏色，似乎在互相交流。我好奇地繼續(xù)觀察，看見(jiàn)熒火蟲(chóng)不停地改變尾端發(fā)出的光的顏色，有時(shí)變成黃色，有時(shí)變成橘黃色，有時(shí)變成黃綠色，有時(shí)變成金黃色??有時(shí)飛得高高的，有時(shí)飛得低低的，有時(shí)飛到某朵小花上，有時(shí)飛到一棵大樹(shù)上??總讓我覺(jué)得神奇、有趣。我看得出神入化，身子忍不住向前了一點(diǎn)兒，不料一只熒火蟲(chóng)覺(jué)察到了危險(xiǎn)，馬上就改變自身尾巴的顏色，其它同伴看到，立刻逃跑了。我眼睜睜地看著它們飛出菜園，心里頭充滿了疑問(wèn)：熒火蟲(chóng)的尾巴光亮和飛行高度到底有什么秘密呢？

　　第二天是周末，我回家努力收集資料，但都沒(méi)有結(jié)果。后來(lái)，有一天我無(wú)意中從書(shū)架上抽出一本《少兒百科大全》，里面居然有記載熒火蟲(chóng)的知識(shí)！我仔細(xì)閱原來(lái)，熒火蟲(chóng)是通過(guò)改變顏色而告訴同伴信息的，有時(shí)它還會(huì)做出一些身體動(dòng)作來(lái)更準(zhǔn)確地傳遞信息。比如，高飛的時(shí)候，帶領(lǐng)熒火蟲(chóng)的首領(lǐng)會(huì)通過(guò)改變尾端顏色和飛行高度來(lái)傳達(dá)信息。

　　知道了熒火蟲(chóng)的秘密后，我想發(fā)明一種戰(zhàn)爭(zhēng)用的通信器。這種通信器可以變換為各種顏色，什么顏色代表什么意思由人們自己決定。戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，隱蔽的人員可以通過(guò)改變通信器的顏色來(lái)傳遞撤退、進(jìn)攻、繼續(xù)隱蔽等信息。另外，這個(gè)通信器還有呼叫的功能，每個(gè)通信器都有一個(gè)簡(jiǎn)單易記的編號(hào)，如124等，只要輸入要呼叫的人員的通信器的編號(hào)，幾秒內(nèi)就可以而且體形較小，以便于戰(zhàn)場(chǎng)上的人員隨身攜帶，非常好用。

　　我雖然發(fā)現(xiàn)了熒火蟲(chóng)的秘密，但大自然中昆蟲(chóng)的秘密還有很多很多。我一定要用心發(fā)現(xiàn)，用心觀察，找出更多的昆蟲(chóng)的秘密

四年級(jí)下冊(cè)作文篇2

　　這個(gè)星期，在成都上大學(xué)的哥哥要回來(lái)了，我和家人高興得不得了，期盼哥哥快點(diǎn)回來(lái)。

　　那天上午，我和姑夫坐公交車去接，公交車漸漸駛?cè)敕比A地段，上車的人也越來(lái)越多，不時(shí)地上來(lái)一些老年人，坐在前面的乘客看到老年人上來(lái)，急忙讓老年人做到座位上。看到這樣的情景，我心想：我是一名少先隊(duì)員，應(yīng)該多干好事，再說(shuō)了，車上還不時(shí)得播放尊老愛(ài)幼的話語(yǔ)，我

　　一定要讓個(gè)座位給那些老年人。說(shuō)干就干。我的眼睛注視著上車門(mén)，希望上來(lái)幾個(gè)老年人，給他讓個(gè)座位，可老天卻跟我做對(duì)似的，一連幾站都沒(méi)見(jiàn)著老年人上車，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，忽然上來(lái)一個(gè)六十多歲的老年人，還帶著一個(gè)小孫女，他來(lái)到后面，看看有沒(méi)有座位，唉，沒(méi)有座位，我想：這下我可以大顯身手了！正當(dāng)我準(zhǔn)備讓座時(shí)，一看離火車站不遠(yuǎn)了，就想：馬上就到了，站一會(huì)兒也沒(méi)事，可我又想：我是一名少先隊(duì)員，應(yīng)該給老年人讓個(gè)座位。正當(dāng)我心里矛盾重重時(shí)，忽然聽(tīng)到：終點(diǎn)站包頭站到了。我慢吞吞地下了車，后悔沒(méi)有讓座。

　　那件事我好慚愧！

四年級(jí)下冊(cè)作文篇3

　　我一直深愛(ài)著您，在我幼小的心中您是這個(gè)世界上最偉大、最無(wú)私的，但是有一件事，卻使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。

　　星期六又到了，我特高興，那不是因?yàn)橛挚梢苑潘勺约旱木壒�，而是在這一天我又能在電話里與您說(shuō)上話了。吃過(guò)晚飯，剛準(zhǔn)備看電視，一陣好聽(tīng)的`電話鈴聲把我吸引到電話機(jī)旁。一看號(hào)碼，我興奮地叫道：“是媽媽！”趕緊拿起聽(tīng)筒與您聊起了一件又一件的開(kāi)心事，還有思念的情�？僧�(dāng)我要把聽(tīng)筒給奶奶讓您與她說(shuō)話時(shí)，您卻告訴我：“不用了�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到您這句冷冰冰的話語(yǔ)時(shí)，我心里總有一種說(shuō)不出的滋味，常常獨(dú)自沉思：為什么在電話中您對(duì)姐姐和我總是千叮嚀，萬(wàn)囑咐，有著說(shuō)不完的話；為什么在電話中您對(duì)外婆總是問(wèn)寒問(wèn)暖，萬(wàn)語(yǔ)千言難訴母女情。難道您就沒(méi)話與奶奶說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　媽媽，我雖然不能過(guò)分地指責(zé)您的自私與偏愛(ài)，但我多么希望奶奶能開(kāi)心起來(lái)。聽(tīng)女兒的一句勸告吧：用您牽掛子女、牽掛外婆的心去關(guān)心一下我的奶奶——您的婆婆好嗎？

四年級(jí)下冊(cè)作文篇4

　　仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。行走在山清水秀的溧陽(yáng)，飽覽絕佳的湖光山色，在蕩滌身心的同時(shí)，別忘了跟舌尖美味來(lái)一場(chǎng)約會(huì)吧！

　　楊柳風(fēng)輕輕地拂過(guò)天目湖畔，蕩漾的水波好似溫柔的酒窩，淺淺地笑了。形狀各異的湖中綠島欣欣然睜開(kāi)了雙眼，任由陽(yáng)光在湖面上泛起金舟，等待著春燕趕來(lái)報(bào)到。

　　在天目湖賓館，點(diǎn)上一道聞名遐邇的砂鍋魚(yú)頭，拉開(kāi)舌尖美味的序幕。揭開(kāi)蓋子，一股股清香撲鼻的蒸汽升騰而起。碩大的砂鍋中，灰黑色的魚(yú)頭臥在乳白色的湯中，配上翡翠般的香菜，煞是好看。

　　舀起一勺湯，輕輕吹了吹，小心地抿一口，好鮮！那如牛奶般醇厚的濃湯順著喉嚨往下淌，讓你的每個(gè)細(xì)胞都浸潤(rùn)在鮮香之中，真是妙不可言！這白里透紅的魚(yú)肉，就像豆腐花一樣，柔滑細(xì)嫩，入口即化。無(wú)色透明像果凍一樣的魚(yú)腦，只要輕輕一吸，就順勢(shì)滑到嘴里，令人回味無(wú)窮……

　　這美味的砂鍋魚(yú)頭，怎能不配上當(dāng)季的烏米飯？素凈的白瓷碗中，顆顆烏黑油亮的米粒兒簇?fù)碓谝黄�，如華貴的天鵝絨緞子，黑得誘人的色澤中隱隱透出綠意。未及動(dòng)筷，縷縷清香便鉆進(jìn)了鼻孔，那是山野間烏飯樹(shù)葉的馨香，是糯米飯柔柔的甜香，混合了春天茸茸的草香……細(xì)細(xì)品來(lái)，軟軟糯糯的清甜滋味便在口中彌漫。

　　飯畢，斟一杯白茶�？粗仟M長(zhǎng)的帶著白色絨毛的葉兒在杯中舞蹈著，裊裊娜娜，不多時(shí)便舒展開(kāi)身姿。在撲鼻的清香中，輕啜一口，便有甘爽醇美在唇齒間縈繞，頓覺(jué)神清氣爽。一杯清茶沁人心脾，回味著杯中的幽香，更悠悠地品味著窗欞外這絕佳山水，心情也變得澄澈起來(lái)。

　　空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。在這大雁南飛的季節(jié)，最令人期待的山間美味——雁來(lái)蕈，便在松林中萌發(fā)。那圓圓的菌蓋向內(nèi)卷著，溫潤(rùn)而調(diào)皮地朝你微笑。這些鮮美的精靈，把秋天的韻味渲染得分外濃郁。

　　除了熬成鮮美的醬，雁來(lái)蕈燉豆腐也是一道至鮮美味。白嫩的豆腐配上烏黑油亮的雁來(lái)蕈，還有翠綠的香菜，帶著濃郁的香味向你襲來(lái)，讓你的口水情不自禁溢滿口腔。夾起一個(gè)飽蘸黏稠湯汁的雁來(lái)蕈，迫不及待送入口中，那柔嫩爽滑的口感令人著迷，那山野間特有的醇濃鮮香喚醒了口腔里所有的細(xì)胞，每一個(gè)味蕾都在張大嘴巴，盡情地吸收這至鮮美味……

　　濃墨重彩過(guò)后，小家碧玉——清炒白芹讓人眼睛一亮。素凈的白瓷盤(pán)中，纖細(xì)白嫩的白芹靜靜地躺著，裊裊熱氣給她罩上了一層神秘的面紗。迫不及待夾起一筷，“嚓嚓——”伴著牙齒的輕輕咬合，清甜的汁水包裹著脆嫩爽口的白芹，在舌尖上打滾，那香脆可口的滋味兒真是妙不可言！

　　舌尖上的黑白配，總能給味蕾帶來(lái)別樣的體驗(yàn)，不知您是否也愿意和我一飽口福呢？

四年級(jí)下冊(cè)作文篇5

　　家鄉(xiāng)的文心廣場(chǎng)是個(gè)美麗的廣場(chǎng)。

　　進(jìn)了文心廣場(chǎng)的大門(mén)，走過(guò)一段小路，就來(lái)到最有名氣的象形文字“旦”面

　　前。這座雕像上面的太陽(yáng)、月亮是金屬做成的，下面的山是用大理石雕刻出來(lái)的。底座也是大理石的，底座四周刻著許多古老的文字，有些像花瓶，有的像斧頭，比我們現(xiàn)在的文字復(fù)雜多了。順著臺(tái)階上去，就可以摸到大理石上凹下去的字，字上噴了白漆，看起來(lái)十分醒目。雕像四周滿是紅的、黃的花，綠的、紫的葉。

　　離開(kāi)雕塑“旦”字，沿著兩旁長(zhǎng)滿小樹(shù)的路向前走，就是一個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)羽毛球場(chǎng)，前方不遠(yuǎn)處就是各種健身器材，有爬梯、秋千、梅花樁、單杠、俯臥撐臺(tái)、仰臥起坐床等，經(jīng)常會(huì)有人來(lái)玩。

　　再朝前走就是一片竹林，竹林里有間小屋子，竹林旁邊有一個(gè)被石磚圍起來(lái)的淺沙地，那就是老年人的門(mén)球場(chǎng)。

　　廣場(chǎng)的東側(cè)有條河，叫護(hù)城河。河水綠得像一塊碧玉。稍有一陣風(fēng)吹來(lái)，河水就漾起波紋，好看得很。河兩岸栽滿了垂柳，柳枝隨風(fēng)搖擺。河上有一座石拱橋，橋兩旁刻滿了花紋。橋上有幾十個(gè)臺(tái)階，上下很方便，走到橋最高處時(shí)，就可以看到馬路上來(lái)回穿梭的車輛。

　　文心廣場(chǎng)的美景太多了，希望你能親自去細(xì)細(xì)游賞。

四年級(jí)下冊(cè)作文篇6

　　習(xí)作要求：

　　在這次綜合學(xué)習(xí)中，我們隊(duì)大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來(lái)開(kāi)一次學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。

　　先分成小組交流，再派代表在班上匯報(bào)。在匯報(bào)中，聽(tīng)的人有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教。交流之后，把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，同學(xué)之間互相修改。

　　《口語(yǔ)交際·習(xí)作訓(xùn)練三》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)交流，學(xué)習(xí)積累、整理并運(yùn)用資料談感受。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生圍繞“大自然的啟示”這個(gè)主題，將在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)或積累的資料有條理地寫(xiě)下來(lái)。

　　3、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象等思維能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)大自然的現(xiàn)象的資料

　　教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)口語(yǔ)交際

　　一、導(dǎo)入

　　1.在第三單元里，我們了解了大自然的奧秘，我們一起來(lái)回顧一下。

　　第9課.《自然之道》：違反自然規(guī)律，有可能會(huì)好心辦壞事，甚至受到懲罰。

　　第10課.《黃河是怎么變化的》：保護(hù)大自然！

　　第11課.《蝙蝠與雷達(dá)》：生物特點(diǎn)、規(guī)律的啟示。

　　第12課.《大自然的啟示》合理開(kāi)發(fā)、利用大自然。

　　二、合作討論，匯集精華

　　1.大自然千變?nèi)f化，通過(guò)你的觀察，你了解了哪些現(xiàn)象呢？他們又給了你怎樣的啟發(fā)呢？小組討論，選出代表匯報(bào)

　　2.教師到各組聽(tīng)到方案，參與討論、合作。

　　3.全班交流：

　　現(xiàn)象是什么？

　　現(xiàn)象發(fā)生時(shí)有什么變化或特點(diǎn)？

　　啟示是什么？

　　第二課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)

　　一、明確要求

　　1.寫(xiě)“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)。

　　2.也可寫(xiě)活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得。

　　二、寫(xiě)法指導(dǎo)

　　（一）開(kāi)頭建議

　　師：好的開(kāi)頭是成功的一半。課下，大家積累了很多有關(guān)文章的開(kāi)頭。誰(shuí)能跟大家分享一下。

　　師：大家分享了很多，總結(jié)起來(lái)有這幾種：

　　（1）開(kāi)頭點(diǎn)題，突出中心

　　如：《蟄人之謎》開(kāi)頭

　　我們學(xué)校有幾棵核桃樹(shù)，樹(shù)上的洋辣子把我的胳膊蟄得又紅又腫，疼得我直淌眼淚，我恨透了它，決心揭開(kāi)它蟄人之謎。

　�。�2）疑問(wèn)式開(kāi)頭，自然引起下文

　　如：《下蛋后為什么叫》開(kāi)頭

　　外婆家養(yǎng)了很多雞，而且大多是母雞。每天那些母雞接二連三地蹲在雞窩里下蛋，“咯咯”聲此起彼伏。聽(tīng)著母雞們肆無(wú)忌憚的叫聲，我的心中忽然產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么母雞下蛋后會(huì)有咯咯咯地叫個(gè)不停呢？

　�。�3）引用俗語(yǔ)開(kāi)頭，生動(dòng)，自然

　　如：《蛻皮樹(shù)的啟示》開(kāi)頭

　　人們常說(shuō)：“人怕傷心，樹(shù)怕揭皮。”可是我卻發(fā)現(xiàn)有兩種樹(shù)——雪松和梧桐很特別，每到秋末冬初就開(kāi)始裂皮，蛻皮。

　�。ǘ┙Y(jié)尾

　　有頭有尾的文章才是完整的文章，那懂得了開(kāi)頭的技巧。作為結(jié)尾，你有哪些建議可以提供給大家？

　�。�1）《蛻皮樹(shù)的啟示》結(jié)尾

　　蛻皮樹(shù)給了我生命的啟迪：為了新樹(shù)皮，舊樹(shù)皮選擇了死去。由此我想到我們的父母，父母為了孩子不是天天蛻皮，年年蛻皮嗎？我又想到我自己，在成長(zhǎng)的道路上，我們想過(guò)去蛻皮嗎？在未來(lái)的人生道路上我們做好蛻皮的準(zhǔn)備嗎??（得到啟示，升華主題）

　�。�2）《小螞蟻的力量》結(jié)尾

　　一只螞蟻是微不足道的，一群螞蟻卻是那么強(qiáng)大。小小的螞蟻?zhàn)屛颐靼琢艘粋€(gè)深刻的道理：團(tuán)結(jié)就是力量。（總結(jié)全文，揭示中心）

　　（3）《我發(fā)現(xiàn)了烏龜會(huì)“夏眠”》結(jié)尾

　　今天我一次無(wú)意的失誤，竟然發(fā)現(xiàn)了烏龜也會(huì)在夏天睡眠，真有趣！大自然中又有多少現(xiàn)象等著我們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)呢？（反問(wèn)句結(jié)尾，加重語(yǔ)氣）

　�。�4）《大自然的啟示》結(jié)尾

　　原來(lái)植物身上也有這么多學(xué)問(wèn)呀！（總結(jié)全文，簡(jiǎn)潔自然）

　　（每個(gè)步驟教師邊講解邊在黑板列出簡(jiǎn)單提綱）

　�。ㄈ┱�

　　1.師：除了開(kāi)頭結(jié)尾，文章的中心該是怎樣的內(nèi)容？

　�。�1）詳細(xì)記錄觀察所得，可以是動(dòng)、植物的外形、自然現(xiàn)象等眼睛所看到的東西。

　�。�2）寫(xiě)清楚在觀察過(guò)程中自己產(chǎn)生的疑問(wèn)和由此進(jìn)行的思考，把心里活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。

　�。�3）把發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)特征——例如：原因、原理、性質(zhì)、解決問(wèn)題的辦法等寫(xiě)出來(lái)，可以是自己的思考、做法，也可以是有了疑問(wèn)找到的資料答案或者自己研究弄明白的東西。