【必備】四年級的作文匯編7篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
小草總是抵住不了春天的誘惑而探出一顆顆好奇的腦袋；花兒總是抵擋不住陽光的照射而競相開發(fā)；就如同生活中的每一件事都阻擋不了它該來發(fā)生的事情。我的每次測驗(yàn)結(jié)果也不正是如此嗎？
每一次的測驗(yàn)都會讓我提心吊膽的過著那幾天。每次面對那糟糕的分?jǐn)?shù)使我感到一股前所未有的害怕。
又一次考試結(jié)束了，同學(xué)們在教室里對著答案，坐在位子上的我那顆心都總跟著答案的正確上下起浮著。
喧鬧的教室中被一聲清脆的鈴聲而變的安靜。老師大步流星的跨進(jìn)教室，“啪”一疊試卷被狠狠地摔在了講臺桌上。一張雷公臉說不定下一秒就會打雷下雨呢。
“看看你們考成這副德性�！币贿呎f著一邊發(fā)下試卷，“唉”看看那可憐的分?jǐn)?shù)�！澳銈兇蠹蚁挛缃o我上交一份檢討書。”說著說著就離開了教室。在沒有老師的教室里，我們不敢在教室里嘻嘻哈哈，生怕驚醒了在“沉睡中的獅子”。
早早的中午，有的同學(xué)們還在午休呢�！斑�，叩，叩”。老師來了，個個都好像找到魂一下子精神了起來，睡覺的趕緊起來寫作業(yè)，玩樂的'連忙停下來寫作業(yè)�！鞍�，怎么老師來的那么早�！贝蠹倚睦镆恢孪胫�。
“交檢討書”老師一聲令下，同學(xué)們手忙腳亂，心理都想著完了，我還沒寫呢，我還差一點(diǎn)呢，我連紙都找不到了。“寫了沒有啊?”老師嘆了口氣，不知該拿我們這班小鬼如何是好。“沒寫的站起來”老師剛剛說完。“嘩嘩”一大批同學(xué)站了起來。老師的臉一下子就沉了下來說：“檢討書再加500字，上課前交，不交者，自己看著辦吧。”“唉”……
四年級的作文 篇2
從前，有一個小女孩，她叫小張，她的夢想是發(fā)明出萬能藥。
有一天，小張的同學(xué)出車禍了，她急忙跑去求神仙，問神仙能不能給她一瓶萬能藥。神仙感受到了小張的善良與真誠，說：“我可以給你這瓶萬能藥，但前提是你不能太依賴它，并且不能做壞事，不然藥會立馬消失。”“我知道了，謝謝。”小張乖巧地說。于是，神仙就把萬能藥給了她。
一拿到萬能藥小張就吃了一顆。頓時，那位出車禍的同學(xué)就出現(xiàn)在她面前，并且全康復(fù)了！她想：“這萬能藥可真靈，得省著用了�！焙髞�，她一路救死扶傷，幫助老百姓，這使她很受歡迎。
但是，這個消息傳到了皇帝耳里。當(dāng)時的皇帝十分貪婪，所以，皇上想把藥占為已有。
小張被召進(jìn)宮后，皇帝問：“我聽說你有一瓶萬能藥，能否借朕用用？”
“嗯，這個嘛......”這沒等小張說完，皇帝的士兵就把萬能藥搶走，并送到了皇帝手里，還將小張趕出了宮殿。
小張手無縛雞之力，當(dāng)她被趕出宮殿后十分傷心。正當(dāng)她往前走時，萬能藥居然滾到了她的腳下。她一轉(zhuǎn)身再看后面，發(fā)現(xiàn)士兵們正向小張的方向飛快跑來。小張立刻打開萬能藥，心里想：萬能藥，我要到另一個村子里，求求你。一眨眼的功夫，小張就到了一個祥和的村莊。
之后的日子，小張用萬能藥幫助了很多人，在這里深受歡迎。
四年級的作文 篇3
我的哥哥大名叫金典，小名叫旦旦。
因?yàn)樗纳帐窃�，再加上他從小就長得圓圓的，所以，全家人都親切地叫他旦旦，我是唯一叫他旦旦哥哥的人，他最愛在我面前裝老大了。旦哥的理想是做個漫畫家，沒事的時候，他就拿起筆畫畫，有時畫游戲里的人物和故事，有時候把周圍的人畫成卡通形象，惹得我們大家哈哈大笑。
暑假里的有一天我們一起下五子棋，說好了連成三顆要提醒對方，他居然連成四顆才對我說：“你輸了，哈哈。”我說：“不算，用這種下三濫的手段贏棋算什么本事嘛�！彼尤徽f：“活該，誰叫你自己沒看見的�！蔽覛獾么罂�，不理他了，過了好一會兒，旦哥可能覺得不好意思了，他悄悄地畫了一張漫畫，放在我面前。
我仔細(xì)一看，漫畫上畫著兩個小人，一個是彎腰鞠躬的，旁邊寫著旦旦，另外一個是眼淚流成河的小人，旁邊寫著寬寬（就是我）。我哈哈大笑，鼻涕都笑出來了。
就著樣，我們又和好了。我覺得旦哥是個超級搞笑的人。
四年級的作文 篇4
同學(xué)們，你們知道什么是月相嗎？今天就讓我?guī)銈內(nèi)W(xué)習(xí)一下吧！
月相，是天文學(xué)中對于地球上看到的月球被太陽照明部分的稱呼。月相被分為八種，分別是新月、峨眉月、上弦月、凸月，滿月、凸月、下弦月和殘?jiān)�。老師說我們杭州位于北半球，北緯30度左右，可以在東南或西南方向觀察月相。
接著，老師發(fā)給了我們每個小組一個月相模擬器，然后又發(fā)了每人一張觀察紙，讓我們學(xué)習(xí)用模擬器觀察月相，并在觀察紙上做好記錄。老師剛說完，我們便以迅雷不及掩耳之勢的速度展開了觀察。我們組派出我們組長來擺放“月球”和“小人”，“月球”的亮面要朝著太陽光放，她每擺完一個，我們就都要站到“小人”背朝著的方向。我們都爭先恐后地擠在同一個方向去觀察“月球”，差點(diǎn)沒擠破腦袋，看到的“月球”黑色比白色多，白色的部分像一條小小的月牙船，通過月相模擬器上我們知道了這個月相是峨眉月，然后我們又觀察了上弦月、凸月、滿月……最后，我們通過學(xué)習(xí)和觀察月相，知道了產(chǎn)生月相變化的原因是：月球是一顆不透明的球體，月球繞著地球逆時針公轉(zhuǎn)，月球的亮面始終朝向太陽一側(cè)，地球觀察者看到月相的亮面角度不同。
最后的20分種，我們終于可以舒舒心吃吃餅干了！可是老師吃餅干都不肯放過我們，他居然要求我們用奧利奧餅干“吃”出月相圖，555……我拿出一塊餅干，先小心翼翼地用手把它掰開，然后用牙簽照著月相圖的圖案在奶油上劃出一條弧線，接著把多余的奶油用牙簽挑出后放進(jìn)了我的嘴里，奶油甜滋滋，真好吃。我們左邊咬咬，右邊啃啃，“哈哈，真是名副其實(shí)的天狗吃月亮��！”老師哈哈大笑著說�！拔覀儾挪皇枪吠拮幽兀 蔽覀兇蠛�。終于，我把所有月相圖都做好了，看著用餅干做好的月相圖，別提有多開心了。
通過今天的月相學(xué)習(xí)活動，我學(xué)到了很多的知識。明天就是中秋節(jié)了，我祝大家中秋節(jié)快樂，團(tuán)團(tuán)圓圓！
四年級的作文 篇5
我家有幾盆多肉植物，飽滿可愛。我們都愛憐地叫它們“肉肉”。
肉肉長著一篇葉子，這些葉子很奇怪，它們圓鼓鼓的，硬硬的，像一塊小小的鵝卵石，高度只有一分米左右。從遠(yuǎn)處看，活像一顆縮小了幾十倍的小樹苗。
我是一個好奇心很強(qiáng)的人，不知道真相決不肯罷休。我一直問媽媽葉子里到底是什么，可是媽媽就是不告訴我。在好奇心的驅(qū)使下，我用牙簽把肉肉的一片葉子戳了個洞，過了一會兒，便有一股粘液流了出來。好惡心!我洗完手，就去看書了。
第二天早上，我又來看肉肉的變化。經(jīng)過昨天一個晚上的時間，液體全部流了出來。這片葉子像泄了氣的皮球，無力地垂下來沉重的頭，像老奶奶的手，皺巴巴的。我看它不像以前那樣生氣勃勃，就把它摘下來，隨手扔進(jìn)花盆里，就離開了。過了一個多月后，我來給肉肉澆水，這時才發(fā)現(xiàn)，原來扔掉的葉子已經(jīng)長成了一株健康、美麗的肉肉。
我被肉肉身上這種不向環(huán)境屈服的精神和頑強(qiáng)的生命力所震撼。是啊，我們身上需要的不就是這種不屈、勇敢、迎難而上的精神嗎?
四年級的作文 篇6
六一兒童節(jié)到了，媽媽帶我去了杭州國際博覽中心，那兒正在舉辦20xx杭州（國際）未來生活節(jié)。
走進(jìn)場館，一眼望去，好看的東西太多了，讓人眼花繚亂。有絕版樂高、VR射擊、機(jī)器人表演、魔幻星空、未來足球等，但我最喜歡的還是未來人居節(jié)里的陶藝工程。
到了陶藝“小作坊”，映入眼簾的是一排排大小不同、花紋復(fù)雜、細(xì)節(jié)入微的陶碗、陶罐和陶杯。它們呈土黃色，剛剛制作好還沒烘干，摸上去很是細(xì)膩，隱隱還有一股泥土的清香。
走近細(xì)細(xì)端詳，花紋更為多彩，有的上面刻著牡丹花，四周還有葉子那淡淡的痕跡；有的上面刻著各種不同的線條，有直線、虛線、弧線，還有圓圈兒，看著也是別有一番古韻……
繞到“小作坊”的另一邊，有很多人圍在一塊，里三圈外三圈的，我個兒小，從人縫中鉆進(jìn)去一看，嘿，有個大姐姐正在做陶藝呢！只見她拿出一塊陶泥，放在一個轉(zhuǎn)盤上，澆了點(diǎn)兒水，將手摁在陶泥上面，腳踩在踏板上，轉(zhuǎn)盤就開始轉(zhuǎn)了，那陶泥被摁住的地方漸漸陷下去，越陷越深。轉(zhuǎn)盤停住了，大姐姐又澆了點(diǎn)水，輕輕按了按，用手從那塊陶泥模型里面向外頂，轉(zhuǎn)盤又開始轉(zhuǎn)了，只見那東西越來越大，越來越薄。轉(zhuǎn)盤又停住了，這次大姐姐用一片薄薄的板沿著轉(zhuǎn)盤一刮，那東西便離開轉(zhuǎn)盤，成型了。嘿！是一只挺精致的碗呢！接著，大姐姐又將碗端到一個臺子上，用吹風(fēng)機(jī)吹干，拿起小竹刀，開始刻畫了……
我看著這復(fù)雜的陶藝工程，心想，這陶藝就不能簡單化一點(diǎn)，現(xiàn)代化一點(diǎn)，科技化一點(diǎn)嗎？陶藝，我在未來等著你！
四年級的作文 篇7
如果你一年四季都到我們校園——東營市實(shí)驗(yàn)小學(xué)來參觀的話，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這所學(xué)校不論春夏還是秋冬，它總是綠色的，給你的第一感覺就是“一片生機(jī)”。
春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠。不知是不是春姑娘偏心，這里格外美麗�；▔锩兹椎哪鄄菹蛭覀冋惺郑鞣N樹木都穿上綠裝向我們傳遞春的信息。
夏天，校園里綠滿天下，樹木寬大的葉子像天空中的一把巨傘，遮住太陽，整個校園綠盈盈的。微風(fēng)吹來，令人神情氣爽！
秋天，可是我們最高興的時候。我們在梧桐樹下快樂的玩耍。樹葉被風(fēng)吹落下來，飄悠悠的像一只只彩碟伴著秋姑娘跳著歡快的舞蹈。這時候校園里只有最后的一張綠毯——草地。
冬天來了，校園里的冬青樹伸展著綠得發(fā)亮的葉子，仿佛要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。讓我們感到生命的力量是不可抗拒的。
我們的校園是綠色的，然而，最動人的綠卻再教室里。那一株株小苗承受園丁的撫愛，天天向上，茁壯成長，正因?yàn)檫@些小苗，校園才四季如春、生機(jī)勃勃。
�。『靡粋�綠色的世界。
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