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四年級(jí)南瓜作文300字

時(shí)間:2022-05-10 16:50:48 四年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的四年級(jí)南瓜作文300字3篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)南瓜作文300字3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的四年級(jí)南瓜作文300字3篇

四年級(jí)南瓜作文300字 篇1

  一個(gè)烈日炎炎的夏日,我閑得沒事干,坐在課桌前看著《我們愛科學(xué)》這本科普書。突然,我看見了書中的一個(gè)小制作,這時(shí),我心中產(chǎn)生了一個(gè)小念頭,決定學(xué)著書上做一個(gè)南瓜燈。

  我三下五除二地整理好課桌,隨手拿了個(gè)袋子,又從錢包中抓了50元錢,向超市跑去,我急切地在琳瑯滿目的商品中尋找著所需要的物品,如:南瓜、打火機(jī)、水彩筆、小刀和蠟燭。

  一切準(zhǔn)備就序,我開始動(dòng)手了!

  首先,我選了一個(gè)滾圓的南瓜,在南瓜頂部約二寸處,用小刀輕輕切開一點(diǎn)兒,用手將南瓜中的瓜籽和瓜瓤小心翼翼地掏出來(lái)。

  接著將南瓜的.皮輕輕刮薄。再貼上已經(jīng)準(zhǔn)備好的貼貼紙,并用水彩筆畫出五官。

  下一步是雕刻,為了把線刻直,我在南瓜上畫上線條,再用小刀沿著線條切開。

  最后下一步非常簡(jiǎn)單,剛才南瓜的輪廓已經(jīng)完工了,再在上端四周均勻地鉆上4個(gè)小孔,穿上一尺來(lái)長(zhǎng)的尼龍線,把四條線集中起來(lái)打一個(gè)結(jié),用一根較粗的小棒挑著就成了。

  最后在這個(gè)燈罩中放進(jìn)一盞小小的蠟燭,用打火機(jī)點(diǎn)著后,南瓜燈就大功告成啦!

  你看,這個(gè)南瓜燈的制做簡(jiǎn)單吧!它既漂亮,又可以照明,真可謂一舉兩得啊!你也動(dòng)手試試吧!

四年級(jí)南瓜作文300字 篇2

  自從我家西面有了一片菜園后,我每天放學(xué)就一定會(huì)去菜園里看我的南瓜。

  南瓜要有新鮮的空氣才能結(jié)出好瓜,我把南瓜栽在小樹旁,讓它天天有新鮮空氣。南瓜周圍有許多雜草,我將它們斬草除根,讓南瓜藤順利的爬上了樹?墒怯械哪瞎咸倨臀易鲗(duì),到處亂爬。我想:你和我做對(duì)還嫩了點(diǎn)。于是我便把藤條放在一起,又繞了幾圈,“哈哈”“你給我乖乖的長(zhǎng)南瓜!”我大喝。

  每天我放學(xué)我都去菜地里看南瓜。

  因?yàn)槲蚁M瞎夏茉跇涞闹︻^開出一朵鵝黃色的南瓜花兒,太陽(yáng)照著,很美麗。秋天再結(jié)個(gè)大大的秋南瓜,遠(yuǎn)看像一個(gè)大燈籠。我敢想象,就敢做。

  我經(jīng)常給南瓜澆半桶水,給它拔草。

  雖然開了許多小花,但全是雄花,我暈!

  暑假里烈日炎炎,南瓜都快被烈焰燒死了。我也沒有管了,太讓我失望了。我想……

  一場(chǎng)秋雨后……

  這幾天媽媽從菜園里翻來(lái)了兩個(gè)大南瓜,“哇”我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)。在餐桌上它是最受歡迎的菜,味道甜甜的,真是無(wú)污染純綠色食品。

四年級(jí)南瓜作文300字 篇3

  上個(gè)周末璇璇受小伙伴邀請(qǐng)到中山公園玩,因?yàn)閶寢層惺,所以全全交給同學(xué)的媽媽代勞了。聽璇璇說(shuō)他們七八個(gè)同學(xué)先是玩大搖繩、然后野餐、再到歡動(dòng)世界,玩得不亦樂乎。雖然玩了大半天時(shí) 間,但仍然意猶未盡。

  于是這個(gè)周末,孩子們繼續(xù)謀劃,將活動(dòng)地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到璇璇家里,加上瀅瀅媽媽出了個(gè)好主意:因?yàn)榈诙炀褪侨f(wàn)圣節(jié)了,孩子們自己動(dòng)手,每人制作一個(gè)南瓜燈吧。一致贊同!一 大早我驅(qū)車去了早市,整個(gè)市場(chǎng)轉(zhuǎn)下來(lái),淘到兩個(gè)相貌周正的南瓜。加上一鳴媽媽前一天晚上買的,正好每人一個(gè)。瀅瀅媽媽提前上網(wǎng)學(xué)習(xí)了制作方法,給我們理論指導(dǎo)。鉛筆、水果刀、美工刀、凡士 林,一鳴媽媽們準(zhǔn)備的很充分。于是,于是就有了下面的照片。事實(shí)證明這個(gè)想法讓開心的聚會(huì)變得更加充實(shí)更有意義。四個(gè)女孩子看書、交流、玩游戲、動(dòng)手DIY,哪一樣也沒耽誤。

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