精選四年級(jí)的作文錦集6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
“我們要采訪校長了！”今天下午，我?guī)еo張而又興奮的心情，走進(jìn)學(xué)校會(huì)議室。
一進(jìn)會(huì)議室，就看到我們學(xué)校的小記者們，穿著整潔的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，頭戴記者帽，拿著筆和采訪本，等待著校長接受我們的采訪。不一會(huì)兒，我們采訪的對(duì)象——彭校長走進(jìn)了會(huì)議室�！皠e緊張，放開問，展現(xiàn)真實(shí)的自我！”校長的一句話使我緊張的心情一下子放松了許多。
開始提問啦！我們小記者都做了充足的準(zhǔn)備，一個(gè)一個(gè)按班級(jí)順序提問。有的同學(xué)問：“學(xué)校開展選班走課，有什么目的？”有的問：“我們校訓(xùn)的意義是什么？”還有的問：“有的家長認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生，請(qǐng)問校長怎么看？好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”校長對(duì)待這些問題，一一耐心作答。
終于輪到我了，我很激動(dòng)，平復(fù)了心情后，首先做了自我介紹，然后大聲地提問：“彭校長，襄陽市正在創(chuàng)建全國文明城市，我們昭明小學(xué)也正在創(chuàng)建文明校園，我們應(yīng)該從身邊的小事做起。請(qǐng)問我校做出了哪些實(shí)際行動(dòng)？我們還應(yīng)怎么做呢？”
彭校長說：“你提的問題正是我想說的。古人說‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為’。全民同創(chuàng)文明城市，就像我們學(xué)校開展的‘小手拉大手’活動(dòng)，還有學(xué)校開展‘隨手拍’的活動(dòng)，把在創(chuàng)建活動(dòng)中表現(xiàn)好的瞬間拍攝下來，讓大家學(xué)習(xí)，同時(shí)，也遏制不文明行為的發(fā)生。我們學(xué)生都要從身邊的小事做起。你撿起一片紙，也許是那么的微不足道，但如果全市人民都那樣做，那么我們城市就干凈了。創(chuàng)建‘文明城市’不是一個(gè)口號(hào)，更要付出實(shí)際行動(dòng)，以后我們每天做，時(shí)時(shí)做�！睂�(duì)彭校長的回答，我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
采訪結(jié)束后，彭校長親自帶領(lǐng)我們參觀了蕭楚女生平展廳，并與我們合影留念。這次有意義的“小記者采訪大校長”的活動(dòng)，讓我們明白了學(xué)校對(duì)我們的用心和老師對(duì)我們的關(guān)心。我們一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的厚望！
四年級(jí)的作文 篇2
我的奶奶有一頭花白的頭發(fā)，中等身材，年齡有六十七了，但身體卻很健康，經(jīng)常下田干活，可勤快了。
一天清早，我慢慢地睜開了朦朧的睡眼，看了一眼床頭正在叮叮叮響的鬧鐘，才七點(diǎn)，那么早！我正準(zhǔn)備重新一頭鉆到被子里，突然，我的手被一雙粗糙的大手緊緊握住，無法掙脫。我猛地把眼睛睜開，想看看這雙大手的主人是誰。原來是奶奶，她一邊把我拉起來，一邊催促道：“快點(diǎn)起來，太陽都升到屋頂上去了！”我向窗外望去：“哪里呀，都還沒望到太陽的影子呢！”奶奶像沒有聽見我的話一樣，向我說道：“早飯已經(jīng)在桌子上了，你們?nèi)コ�，我已�?jīng)早就吃過早飯了，這不，我都已經(jīng)趕集回來了�！�
我的天，她都趕集回來了，那她是幾點(diǎn)鐘起的床�。∥亿s快穿上衣服和鞋子，動(dòng)作麻利地跑下樓，我還沒來得及吃早飯，奶奶就又去菜地里施肥去了。
我急著吃完飯，想去看奶奶是怎么施肥的，可現(xiàn)在的奶奶早已不在菜地里了，又不知道跑到哪兒去了。無奈，我到處找她，最后我費(fèi)了九牛二毛之力總算在一個(gè)小魚塘邊找到了她，她剛剛準(zhǔn)備起身，看到我來了，對(duì)我說：“你看，我的戰(zhàn)利品可不少了呢！”我湊上前去一看，哇，她的桶里面裝了十多條魚，看起來她的速度快，質(zhì)量也很高。
我有一個(gè)勤快、能干的奶奶，她整天忙個(gè)不停，中午也沒有睡午覺的習(xí)慣，平時(shí)從來沒有喊過一聲累，我愛我勤快又能干的奶奶！
四年級(jí)的作文 篇3
今天早晨，我在門前津津有味地吃餅干，餅干屑撒了一地。無意中發(fā)現(xiàn)有一只小螞蟻去碰了碰餅干屑，便調(diào)頭就走。我納悶了，書上不是說螞蟻愛吃餅干嗎？我抱著好奇心，蹲下身去，“跟蹤”那只螞蟻。只見那一只小螞蟻回到蟻洞，過了半天也沒動(dòng)靜。我灰心了，就看起了書了，不知過了多久，我不經(jīng)意地向餅干屑瞥了一眼。啊！浩浩蕩蕩的“螞蟻大軍”正向餅干屑“出擊”。我情不自禁地再次俯下身子，拿起放大鏡，集中注意力向“螞蟻大軍”觀察。
只見它們抬的抬，搬的搬，三五成群，四六成伙。小的餅干屑由一只螞蟻搬；大的則大家齊心協(xié)力一起抬。餅干太大了，就中間咬開，對(duì)分，一塊一塊地搬進(jìn)去。不一會(huì)兒功夫，“螞蟻搬運(yùn)團(tuán)”便輕輕松松地把戰(zhàn)利品搬回巢穴。
我看了這副景象，從中悟出一個(gè)道理：人心齊，泰山移；人心散，米難搬。這就是團(tuán)結(jié)的精神；團(tuán)結(jié)的力量；團(tuán)結(jié)的意義。
不知媽媽什么時(shí)候走了過來：“那一只先發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻，完全可以把它們藏起來，用來度過整個(gè)生命，可它卻無私地奉獻(xiàn)給了整個(gè)家族，整個(gè)部落，這就是貢獻(xiàn)，這就是螞蟻經(jīng)久不衰的奧秘�。 �
四年級(jí)的作文 篇4
哇！可以參觀體育館里風(fēng)箏展啦！我排在隊(duì)伍里跟小組的同學(xué)一起去參觀風(fēng)箏。在路上，我邊走邊想：那風(fēng)箏肯定又多又美麗，想到這里我真期待看到風(fēng)箏的那一刻。
到了體育館，走進(jìn)去一看，真美啊！這根本就不是體育館，而是風(fēng)箏的海洋，比我想象中的還要多，還要美。
接著就開始參觀，一路走一路看，讓人眼花繚亂。突然，我的目光被一只燕子風(fēng)箏所吸引，那只燕子風(fēng)箏上畫了許多精致的花紋，顏色也特別相配，一看到它我就喜歡上了。
繼續(xù)往前走，我又看見了一只好看的風(fēng)箏。這只風(fēng)箏上面的圖案是漫畫中的阿衰，這個(gè)阿衰畫得頭大身子小，很好玩。更好玩的當(dāng)然是阿衰的幾顆牙齒。他的牙齒很大，我就是用上兩只手兩只腳去遮也遮不住，跟漫畫中的阿衰畫得一模一樣，而且他身上的衣服也是色彩斑斕，實(shí)在是太逼真了。
還有幾個(gè)海綿寶寶的風(fēng)箏了讓我印象深刻，這幾只風(fēng)箏上的海綿寶寶的臉上表情不同，動(dòng)作也不同。但是我還是喜歡韓佳怡做的那只風(fēng)箏，她做的海綿寶寶是用紙貼上去的，非常的可愛。
這些風(fēng)箏可真美�。∪绻阉鼈兌挤棚w到空中，那會(huì)是怎樣的一次風(fēng)箏盛會(huì)�。�
四年級(jí)的作文 篇5
20年后的今天，我在老師們的培養(yǎng)下，已經(jīng)是的一名科研人員了。我特別想念母校。那里是我小時(shí)候和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍的地方。那里有個(gè)不大但是令我終生不忘的操場、有我曾經(jīng)讀書的教室，還有像母親一般慈祥的老師。我打算找點(diǎn)時(shí)間回鄭州老家看看。
當(dāng)我路過黃河的時(shí)候，看見碧綠的黃河清澈見底，黃河鯉魚時(shí)而跳出水面、時(shí)而鉆入河中的荷葉下邊。我想：“這不是在做夢吧，自古黃河都是黃色的呀！”原來，經(jīng)過20年的治理，黃河不再是一碗黃土半碗泥的舊黃河，比起長江，一點(diǎn)也不差了。
記得我6歲那年，我問爸爸：“天是什么顏色的呢？水是什么顏色的呢？”
爸爸說：“天是藍(lán)的.，水是綠的。”我半信半疑，咋都沒見過呢？那時(shí)我家是靠著熱力公司燒煤供暖、出門乘坐的公共汽車是燒汽油和柴油的。除了下雨天，樹葉上滿是灰塵。要是再趕不上刮風(fēng)的天氣，根本別想見到藍(lán)天。
我回到鄭州，一眼望去，藍(lán)天白云交映生輝，哦，我們的家鄉(xiāng)不再是以前那個(gè)平�？偸腔颐擅傻呐f鄭州啦！整棟整棟的太陽能大樓，還有各式各樣的太陽能汽車，發(fā)出的電既干凈、又環(huán)保，沒有一點(diǎn)污染。寬闊的公路兩旁，是綠油油法桐，寬大的葉面上一塵不染，干凈極了。
我回到我朝思暮想的母校，咦！怎么沒有學(xué)生呢，原來，他們都搬到美麗的森林公園讀書了，現(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)不需要教室了，老師通過虛擬環(huán)境對(duì)學(xué)生遠(yuǎn)程教學(xué)，老師們不需要出門就可以培養(yǎng)學(xué)生了。
二十年過去了，我的家鄉(xiāng)能變得像畫一樣美麗，我的母校能有如此大的進(jìn)步，我打心眼里高興。
四年級(jí)的作文 篇6
在一所小學(xué)，有一個(gè)盲女孩，她天生就是盲人，在學(xué)校里，她每天被同學(xué)嘲笑、諷刺，她總是悶悶不樂，趴在窗戶上，聽小鳥清脆的叫聲。
她的老師羅里雅發(fā)現(xiàn)了這個(gè)女孩的憂郁。一次課后，老師走到她身邊：“你在聽什么呢？”
我剛聽到了一只小鳥的悲慘的叫聲，女孩很傷心。老師對(duì)她說：我們到外面再聽一下鳥兒的叫聲吧！我和老師走到樓下，果然又聽到了鳥兒清脆、歡快的叫聲，女孩子一下子高興起來。
“孩子你走錯(cuò)了地方�！绷_里雅撫摸女孩的頭說，你知道嗎？你在老師的心里是很可愛的�！暗瑢W(xué)們都嘲笑我啊”女孩委屈的說。“那是你沒有把你的可愛的一面展示給大家看啊�！�
恰好，學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，很適合小女孩，在羅里雅老師的勸導(dǎo)下，小女孩鼓起勇氣參加參加，并成功，這個(gè)女孩是瑪亞·絲妮。
是的，當(dāng)我們愁眉苦臉時(shí)，你換一種方式或地點(diǎn)，你將開啟你心中的大門。
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