實(shí)用的四年級(jí)作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
鄉(xiāng)村生活，就像淙淙流淌的小溪，而一件有趣的小事，就仿佛一條條活蹦亂跳的小魚(yú)兒，不時(shí)從水中跳躍……在這許多趣事中，我最難忘的是這么一件事。
記得那一年暑假，我來(lái)到了農(nóng)村的爺爺奶奶家，開(kāi)始了我的鄉(xiāng)村生活。
那天中午，太陽(yáng)在空中微笑著，白云也在天空中悠然自得地飄來(lái)飄去，看著正在勞動(dòng)的大人們。爺爺在田里摘菜，奶奶把爺爺摘來(lái)的菜洗了又洗，不放過(guò)一點(diǎn)兒臟東西。爸爸在廚房里生火，而我媽媽也在廚房忙碌著。大家都忙得不可開(kāi)交，我卻沒(méi)活干。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)“咕咕——咕咕——”的聲音，我心想，大概爺爺奶奶養(yǎng)的雞餓了吧。我給它們弄點(diǎn)吃的吧！于是，我走到閣樓里找到了雞吃的小米，彎下腰，把放米的盒子拿了起來(lái)，走出了房間，準(zhǔn)備把雞喂的飽飽的。
剛走出屋門(mén)，就看見(jiàn)幾只母雞帶領(lǐng)著幾只小雞在門(mén)前走來(lái)走去，時(shí)不時(shí)地在地上啄幾下子，好像在說(shuō)：“食物在哪兒？食物在哪兒？”我看見(jiàn)了，情不自禁地“咯咯”地笑出聲。母雞好像讀懂了我的心思，生氣地使勁盯著我看，還憤怒地“咕——咕——”地叫了兩聲。我的臉有些發(fā)紅，小聲地說(shuō)道：“好吧，我現(xiàn)在就給你們吃的。”于是，我把手伸進(jìn)盒子，抓了一把小米，伸長(zhǎng)手臂，隨便撒了一下。結(jié)果沒(méi)多少小米撒在地上，大部分米撒在了雞的身上。所有的雞都盯著我，我不好意思吐了吐了小舌頭。有幾只聰明的小雞到其它雞的背上吃小米，一點(diǎn)兒都不浪費(fèi)。
第二次，我就明白了，不要往雞背撒，往雞背上撒等于浪費(fèi)。這次我先用一小把小米把雞吸引過(guò)來(lái)。我在前面，把它們帶到一片空地上，然后立刻撒下一把小米。所有的雞都開(kāi)始吃的時(shí)候，就在另外一個(gè)地方再撒一些小米。雞們吃小米的樣子也十分有趣，一啄一啄，還一直在爭(zhēng)著吃，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。還有幾只雞，一直在爭(zhēng)著吃一小片小米，一直擠來(lái)擠去，結(jié)果把一只小雞給擠出去了。那只小雞撲扇著翅膀，“嘰嘰——嘰嘰——”地叫著，仿佛在說(shuō)“給我留點(diǎn)兒，給我留點(diǎn)兒�！闭嬗腥�！
這次鄉(xiāng)村生活真是有趣極了，成為我童年記憶中最閃亮的一顆星星，令我記憶猶新。
四年級(jí)作文 篇2
孫悟空聰明可愛(ài)卻喜歡人前賣(mài)弄，唐僧慈悲為懷卻愛(ài)長(zhǎng)篇大論，豬八戒老實(shí)憨厚卻貪婪美色，沙和尚身懷絕技卻孤言寡語(yǔ)，《西游記》中四個(gè)性格迥異的人物，依托“愛(ài)”完成了取經(jīng)之旅。愛(ài)在旅途，愛(ài)在身邊，許多書(shū)籍也給我們描述著深深的友愛(ài)、母愛(ài)與至愛(ài)。
NO.1 友愛(ài)——《夏洛的網(wǎng)》
一只蜘蛛和一頭小豬成了朋友。當(dāng)小豬知道自己在圣誕節(jié)要被殺掉時(shí)，蜘蛛夏洛挺身而出，為拯救小豬威爾伯展開(kāi)了一場(chǎng)為兌現(xiàn)承諾的行動(dòng)。
它徹夜未眠，吐盡絲線(xiàn)。最終，威爾伯不僅活了下來(lái)，而且還得了獎(jiǎng)。夏洛卻在這最后一刻獻(xiàn)出了自己短暫的生命。
為朋友寧愿付出一切的人，是真正知道友愛(ài)真諦的人。擁有友誼，不難做到，但是要擁有友愛(ài)，只有付出才能換來(lái)它。
NO.2 母愛(ài)——《我可以抱你嗎，寶貝》
人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)如河。但這條河并不像普通的河一樣。它長(zhǎng)，綿延不斷；它寬，包容一切。書(shū)中，媽媽為保保付出心血從不求回報(bào)，母愛(ài)就是如此。為了自己的孩子，母親們不惜代價(jià)。安全的，讓給孩子；危險(xiǎn)的，留給自己。5·12汶川大地震，那一幕幕感人的畫(huà)面，無(wú)一不是母親保護(hù)著孩子。那一句句感人的話(huà)語(yǔ)，全都是母親為了孩子自然流露，不加任何修飾。母親，多么神圣的名字；母愛(ài)，多少情感凝聚而成。
NO.3 至愛(ài)——《青銅葵花》
在一個(gè)窮苦的村莊里，男孩青銅和女孩葵花由于一個(gè)特別的機(jī)緣相識(shí)了，并成了兄妹。他們一起生活，一起長(zhǎng)大。12歲時(shí)，葵花又被命運(yùn)召回了城市，青銅從此只是遙望葵花離開(kāi)的那個(gè)港灣�！�
這本書(shū)寫(xiě)苦難，寫(xiě)美，寫(xiě)愛(ài)。青銅一家辛勤勞動(dòng)，讓葵花覺(jué)得自己就是個(gè)白吃飯的。青銅的奶奶，為了讓全家有飯吃，先后賣(mài)掉了自己的耳環(huán)、手鐲，讓讀過(guò)的人無(wú)不流淚。青銅把家里僅有的一個(gè)入學(xué)名額讓給了葵花，并天天牽著牛送葵花上學(xué)，把村子里的小孩子都羨慕得只想打他們的壞主意。他們一家讓我懂得了深深的愛(ài)，默默無(wú)聞的愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)就是——至愛(ài)。
愛(ài)讓我學(xué)會(huì)了讀書(shū)，讀書(shū)讓我體會(huì)到什么是愛(ài)。看到愛(ài)的背后，聽(tīng)到愛(ài)的聲音，撫摸愛(ài)的辛苦。它給了我一種無(wú)形的力量，讓我向前，向前，再向前……
四年級(jí)作文 篇3
一天中午，爸爸正要去做午飯。
我說(shuō)：“爸爸，我要吃蛋炒飯!”
爸爸說(shuō)：“好的!”
爸爸從冰箱里把蛋拿出來(lái)，放在桌子上，爸爸又去拿碗，我說(shuō)：“爸爸，您拿碗干什么呀!”爸爸說(shuō)：“要拿碗去攪拌蛋!”我說(shuō)：“為什么要攪拌蛋呢?”爸爸說(shuō)：“蛋攪拌勻了才好吃呀!”說(shuō)完，爸爸把蛋敲破了。
爸爸?jǐn)嚢璧暗臅r(shí)候，我覺(jué)得很好玩，說(shuō)：“我可以不可以學(xué)做蛋炒飯呀?”爸爸說(shuō)：“行!” 我說(shuō)：“那就教我呀!”
爸爸就一步一步地教我。
于是，我們就動(dòng)手做了。我重新拿出一個(gè)雞蛋，覺(jué)得這雞蛋很像不倒翁，很可愛(ài)。我輕輕的在碗的邊緣上一敲，可是彈殼似乎很硬，還沒(méi)敲破呢!然后，再使勁的敲，“咔嚓”蛋破了，弄得我的手上沾滿(mǎn)了蛋清。覺(jué)得手上黏糊糊的，我就趕快跑去洗手。
回來(lái)一看，碗里怎么有個(gè)黃黃的家伙，圓圓的，像初升的太陽(yáng)。爸爸說(shuō)：“快點(diǎn)把蛋攪拌一下，鍋里的油快熬好了�！蔽艺驹谀抢镆粍�(dòng)不動(dòng)。爸爸又在催促我：“干嘛呢?”我說(shuō)：“這個(gè)小太陽(yáng)這么漂亮，我怎么舍得攪拌呢!”爸爸說(shuō)：“你很有想象力，很懂得審美�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我心里樂(lè)滋滋的。我才開(kāi)始攪拌蛋，我學(xué)著爸爸的樣子在碗里不停地畫(huà)圓圈，蛋清和蛋黃漸漸變成了一種顏色——淡黃色。我問(wèn)爸爸這是為什么呢?爸爸說(shuō)是蛋黃要多一些，所以就變成了黃色。
我再加入一些鹽，爸爸就把碗端過(guò)去，正準(zhǔn)備倒入鍋里，我連聲說(shuō)“我來(lái)倒，我來(lái)倒……”爸爸把碗給我，我就想把蛋倒進(jìn)鍋里，伸手往里一倒，只感覺(jué)到手很燙，爸爸才把碗接過(guò)去，原來(lái)灶臺(tái)高了，我的個(gè)子矮了。只聽(tīng)到蛋在鍋里的聲音。爸爸在那里揮動(dòng)著勺子，生蛋變成一個(gè)黃色的大餅。
爸爸說(shuō)：“小躍，去弄一碗飯過(guò)來(lái)�！蔽胰ヅ艘煌腼�，爸爸把飯倒進(jìn)鍋，在那翻炒。爸爸叫我再加少許鹽。這樣蛋炒飯就做好了。
爸爸和我各盛了一碗蛋抄飯，香噴噴的。我和爸爸就進(jìn)行吃飯比賽，我笑了，爸爸也笑了。
四年級(jí)作文 篇4
喝彩，通常都是別人為你自己喝彩。比如：你考了個(gè)高分，別人為你鼓掌、為你祝賀；你做了件大好事，媒體來(lái)對(duì)你進(jìn)行采訪，同學(xué)們?yōu)槟愫炔�。然而，這次則是我自己為我自己喝彩。下面我就來(lái)講一講我自己的“輝煌”吧！
一個(gè)狂風(fēng)大作的下午，我坐車(chē)來(lái)到學(xué)校。雖然天氣惡劣，但我還是喜滋滋地來(lái)到學(xué)校。為什么呢？待會(huì)兒就會(huì)見(jiàn)分曉，嘻嘻！
進(jìn)入教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谀莾和系兀畔肫鹞疫@個(gè)值日生來(lái)晚了，馬上等著組長(zhǎng)對(duì)我這個(gè)落后分子的臭罵。令我驚訝的是組長(zhǎng)不但沒(méi)罵我，還安慰我。這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“下面，我來(lái)把名次報(bào)一下�！蔽铱匆�(jiàn)老師一臉高興，我覺(jué)得老師可能認(rèn)為有人進(jìn)步了�！皬堁佑畹谝幻��！崩蠋熣f(shuō)完，向我投來(lái)驚訝的目光，又說(shuō)：“張延宇，你級(jí)部第一名！”話(huà)語(yǔ)里面帶著高興的調(diào)音。我高興極了。
我為自己喝彩：“耶！”
四年級(jí)作文 篇5
日子一天天過(guò)去，我們一天天長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)獲得成功的喜悅，有過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)困惑不解的問(wèn)題。去年暑假我學(xué)古箏的那件事我一直忘不了。
記得初學(xué)古箏的`時(shí)候，我很好奇，也很感興趣，我看到同學(xué)們手上戴的指甲套很有趣，總在想我?guī)蠒?huì)是怎樣的呢？剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，老師教我怎樣戴指甲，她溫柔地說(shuō)：“大拇指要戴斜一點(diǎn)，中指和食指戴正就好了�！蓖郏谝淮未髦L(zhǎng)長(zhǎng)的指甲覺(jué)得很好玩兒，當(dāng)我用長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲去撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦發(fā)出了清脆悅耳的琴音，就像春天剛剛?cè)诨男∠魈实穆曇簟＝酉聛?lái)，老師教我認(rèn)識(shí)琴弦，老師耐心細(xì)致地說(shuō)：“孫毓佳，每根琴弦代表一個(gè)音符，這一個(gè)個(gè)音符連起來(lái)就變成了動(dòng)聽(tīng)的曲子，你一定要先記得琴弦的位置哦。”我心想，這個(gè)還難得倒我？太簡(jiǎn)單了。
一節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得古箏很容易學(xué)，也很有趣。學(xué)習(xí)的勁頭別提有多足了�？墒�，接下來(lái)的課就沒(méi)那么輕松了，我在練習(xí)單音符時(shí)還行，但是，一碰到老師教我彈曲時(shí)我就是把不準(zhǔn)調(diào)，不是音高了就是音低了，彈出來(lái)的曲子一點(diǎn)都不連貫。哎，原來(lái)古箏這么難學(xué)呀，看起來(lái)簡(jiǎn)單！于是，我有點(diǎn)想放棄，在聽(tīng)老師教的時(shí)候，我時(shí)而一言不發(fā)，時(shí)而東張西望，時(shí)而扭來(lái)扭曲。老師似乎看出了我的心思，停下教學(xué)走過(guò)來(lái)和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“你看那些大姐姐彈的多好，她們和你一樣也是一步步學(xué)過(guò)來(lái)的，你不要著急，慢慢地來(lái)，要相信自己，你一定也會(huì)彈得很棒的。”看著老師鼓勵(lì)的眼神，我暗暗下決心：她們能彈好，我也一定能的。于是我上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，每天做完了作業(yè)都要練上三。四遍，周末不管是刮風(fēng)還是下雨都堅(jiān)持去老師那里上課，下課了還要在那里練上兩三遍才休息。就這樣我學(xué)會(huì)了好幾首練習(xí)曲：《紫竹調(diào)》和《漁舟唱晚》等。
通過(guò)學(xué)習(xí)古箏讓我明白了一個(gè)道理：做任何事都不能輕易放棄。無(wú)論何時(shí)何地都要相信自己，都要持之以恒。隨著我的不斷成長(zhǎng)，我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，留下了成長(zhǎng)的足跡。
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