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四年級(jí)元旦作文

時(shí)間:2022-05-09 17:21:55 四年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的四年級(jí)元旦作文匯編6篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)元旦作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的四年級(jí)元旦作文匯編6篇

四年級(jí)元旦作文 篇1

  夜,好靜謐,柔和的月光向地面灑了一把銀白色的霜。夜,好深沉,那夜晚的鞭炮聲,猶如一曲搖滾樂(lè),回蕩在靜謐的夜空。望著窗外那絢爛的煙花,我的思緒也飄向那片躁動(dòng)不安的夜空。

  那些年,我們一起共度的元旦;貞涍^(guò)去,我們?cè)?jīng)一起過(guò)元旦。算一算時(shí)間,我們也認(rèn)識(shí)了好幾年,回想過(guò)去,我們?cè)谕鶎W(xué)校,發(fā)生的趣事,而現(xiàn)在我在這里,你們卻在外邊。 那是我日夜思念的人吶!你現(xiàn)在在哪里呀!我是多么想和你見(jiàn)一面,看看你最近的改變。那些年,那是一次的元旦。那是我初中最后一次過(guò)元旦,雖然那次元旦的氣氛搞得很嗨,但我們內(nèi)心都很不舍,因?yàn)槲覀冎涝┑牡絹?lái)是新一年的開(kāi)始,是我們揮手告別初中的標(biāo)志,所以我們的內(nèi)心都很惆悵。

  那些年,我們一起過(guò)元旦,每一次辦元旦我都會(huì)很高興,整天沉浸在歡樂(lè)愉快的氛圍中。那些年,是你們陪我走過(guò)初中的青蔥歲月;那些年,是你們陪我一起瘋;那些年,是你們陪我一起“犯二”;那些年,是你們陪我一起淋雨。一切盡在不言中,千言萬(wàn)語(yǔ)用一句話來(lái)概括,初中生活萬(wàn)歲!

  那些年,我們一起共度的過(guò)元旦。

四年級(jí)元旦作文 篇2

  圣誕老人馴鹿的鈴聲剛剛遠(yuǎn)去,又迎來(lái)了快樂(lè)的元旦。

  元旦這天,街上張燈結(jié)彩,處處洋溢著節(jié)日的氣氛。

  大街上人山人海,水泄不通,每個(gè)人臉上都流露出幸福的笑容。媽媽帶著我來(lái)逛新大街,媽媽在衣服店里一件接一件地選著衣服,逛了這家逛那家,興致勃勃,可是我不一會(huì)就走不動(dòng)了,我真佩服媽媽逛街的本領(lǐng)!

  元旦放假了,家長(zhǎng)都帶著自己的孩子出去玩,兒童公園里的小朋友數(shù)不勝數(shù),有的'騎木馬,有的開(kāi)火車,有的玩跳跳床,還有的在淘氣堡里鉆來(lái)鉆去……一個(gè)個(gè)都眉開(kāi)眼笑,十分開(kāi)心。

  每個(gè)商店都在搞活動(dòng),這家優(yōu)惠酬賓,那家打折降價(jià),個(gè)個(gè)商店都忙得喘不過(guò)氣來(lái),他們都想趁著元旦節(jié)大撈一筆呢。

  元旦真熱鬧。≡谶@兒我要祝全班同學(xué)和全體老師元旦快樂(lè),天天開(kāi)心!

四年級(jí)元旦作文 篇3

  我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生,再過(guò)一年就要和自己的同班同學(xué)分別,不知道進(jìn)入初中后,我們什么時(shí)候才能見(jiàn)一面,也許很久才能見(jiàn)面。老師為讓我們過(guò)好小學(xué)的最后的一個(gè)元旦,決定讓我們?cè)诎嗌祥_(kāi)一次小型的“元旦慶祝晚會(huì)”!

  有的同學(xué)建議:開(kāi)一次小型的元旦晚會(huì),而且是最后一個(gè)元旦晚會(huì),就要弄一點(diǎn)吃的、喝的才熱鬧嘛!沒(méi)有錢(qián),怎么弄一些吃的、喝的?總不能讓老師出錢(qián)吧!所以我們每人都捐好幾元錢(qián)……連我們班上生活挺困難的“余琪”同學(xué)也捐三元錢(qián)……讓我們感動(dòng)不已……我如實(shí)地告訴媽媽這次晚會(huì)的情況,并且也讓媽媽給我四元錢(qián),交給那個(gè)專門(mén)收錢(qián)的同學(xué)!

  晚會(huì),就要表演節(jié)目。我們班的同學(xué)為給大家一個(gè)美好的小學(xué)生涯紀(jì)念,用自己下課休息時(shí)間來(lái)排練節(jié)目:我們班最愛(ài)跳皮筋的萬(wàn)甜甜同學(xué)下課不跳皮筋,用課間時(shí)間來(lái)排練舞蹈;好玩的男同學(xué)為表演小品,下課不玩,在學(xué)校的石子路上排練小品;同學(xué)為唱歌,在學(xué)校的一片空地上,面對(duì)著墻,旁若無(wú)人地唱起來(lái);同學(xué)為二胡,干脆把二胡帶到學(xué)校來(lái),每天晚上對(duì)墻,拉起二胡……他們讓我們很感動(dòng)!

  我想:我們這個(gè)小學(xué)生涯最后的一個(gè)元旦晚會(huì),一定會(huì)特別有意義!

四年級(jí)元旦作文 篇4

  元旦到了,我們的祝福也該送出去了,每個(gè)人都為結(jié)對(duì)的爺爺奶奶精心準(zhǔn)備了禮物,每張祝?ǘ急晃覀兊那墒终淼梦孱伭

  從下車后,我一直在找我結(jié)對(duì)的奶奶。另一位奶奶和我說(shuō):“你是潘澄茜吧?你的奶奶去電視臺(tái)演出了!”我驚訝的張著嘴巴。最后,我又和新奶奶結(jié)對(duì)了。

  我一坐上凳子,就迫不及待地拿出禮物,想和奶奶說(shuō)我的禮物,可是,這是一個(gè)小秘密,我誰(shuí)也不告訴!呵呵!黃老師說(shuō)了許多祝福語(yǔ),輪到我們表演啦!我努力跳到。如果沒(méi)跳好,一定會(huì)出丑!接下來(lái),四(1)班的也跳得很好,爺爺奶奶們一個(gè)勁地鼓掌呢!

  最后我們玩到游戲。游戲叫“扔花祝福”,把一朵布花扔給旁邊的人,音樂(lè)停了,誰(shuí)拿著花誰(shuí)就有小禮物!我可希望我有個(gè)小禮物,哎!可我運(yùn)氣不夠好,花兒沒(méi)拿到手,禮物更沒(méi)到手。可我還是很開(kāi)心!

四年級(jí)元旦作文 篇5

  元旦是歡樂(lè)的。街道上不用說(shuō)就是天上也顯出新年的景象來(lái)。蔚藍(lán)的天空。像一塊碧玉一樣逗人喜愛(ài)。偶然間也有幾朵白云在萬(wàn)里晴空里愉快地追逐著。大街上。小巷里。擠滿穿著新衣的游人。頑皮的孩子。口里含著口香糖。手拿著紅紅的大氣球。在人群里鉆來(lái)鉆去。嬉笑歡鬧的打玩著。

  大街變成人的河流。秧田隊(duì)像奔流的河水打起的旋渦,腰鼓隊(duì)的槌穗一起一落。好似歡快的流水騰起的浪花。廣場(chǎng)也搞起節(jié)目。歌聲。鼓聲交集成氣勢(shì)磅礴的交響曲。光彩奪目的節(jié)日盛裝。喜氣洋洋的張張笑臉。把城市描繪成最動(dòng)人的圖畫(huà)。

  吃完中午飯。我也坐不住。便快快樂(lè)樂(lè)的來(lái)到廣場(chǎng)。吃著串烤羊肉。觀看著上面的表演。別提有多高興。M/夜晚,我和媽媽隨著人流盡情地在花燈的海洋中漫游著。就像漫游在群星璀璨的宇宙中。漫游在風(fēng)景無(wú)美好的體育廣場(chǎng)里。

  走近重百商場(chǎng)。顧客們大包小包擠出柜臺(tái)。個(gè)個(gè)臉上掛著笑。心里淌著蜜。在重百柔和燈光輝映下。各色精美的糖果。巧克力。果凍和售貨員親切的笑語(yǔ)融為一體。使人賞心悅目。還有那各種各樣的衣服。讓人眼花繚亂。目不暇接。

  朋友們。讓我們普天共慶這歡樂(lè)無(wú)限的元旦吧!讓我們?cè)谛乱荒曛懈涌鞓?lè)。過(guò)得更加美好。

四年級(jí)元旦作文 篇6

  天就是元旦了,為了迎接元旦的到來(lái),我們學(xué)校舉辦了元旦晚會(huì)。

  寒冷彌漫在我們的校園里,涼颼颼的風(fēng)吹在了我們每個(gè)人的臉上,可我們的校園里卻顯得熱氣騰騰,十分活躍,因?yàn)樾履甑溺娐暰鸵庙懥恕?/p>

  每個(gè)教室都是花花綠綠五彩斑斕的彩帶,這些彩帶把我們的教室裝辦的別有特色,在這樣節(jié)日氣氛火暴的教室里,有誰(shuí)會(huì)不高興呢!

  班級(jí)元旦晚會(huì)即將開(kāi)幕,我們都懷著興高采烈的心情等待著演員們演出讓人難以忘懷的節(jié)目,同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真的準(zhǔn)備,我們更是激動(dòng)了!

  同學(xué)吳景的歌聲真是天籟之音,那聲音清脆響亮,同學(xué)們都陶醉在這歌聲中;而羅杰伊同學(xué)表演的舞蹈也同樣精彩,無(wú)限的快樂(lè)都洋溢在同學(xué)們的臉上;而對(duì)我印象最深刻的還屬揚(yáng)子同學(xué)表演的口琴表演——《新年好》,那聲音把我深深的帶入了新年的氣氛中,我沉醉在這樂(lè)曲中,一直都沒(méi)醒……

  快樂(lè)的時(shí)光總覺(jué)得很快,一眨眼的功夫,元旦晚會(huì)就結(jié)束了,同學(xué)們用歡笑送走了舊的一年,教室里不時(shí)的傳出了氣球爆炸聲,更加突出了節(jié)日的氣氛,每一位同學(xué)都從快樂(lè)中度過(guò),讓我們一起用笑聲迎接新的美好的一年 。

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