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校園的一角四年級(jí)作文

時(shí)間:2022-04-22 15:02:08 四年級(jí) 我要投稿

校園的一角四年級(jí)作文匯總7篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的校園的一角四年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

校園的一角四年級(jí)作文匯總7篇

校園的一角四年級(jí)作文 篇1

  還記得四年前帶著一臉稚氣的我背著一個(gè)大書包走進(jìn)校園時(shí),這里的一切都是那么的新鮮和陌生。時(shí)間一晃,四年過去了,校園里的一切都變得那么的親切和熟悉,每個(gè)角落都留下了我們快樂的足跡和歡聲笑語,而操場則是我心目中最快樂的園地。

  學(xué)校的操場位于嶄新的教學(xué)樓旁。來到操場,首先映入眼簾的是200米的紅色塑膠跑道。每天清晨,它都迎來了一群又一群的同學(xué)們在這里早鍛;每次校運(yùn)會(huì),就在這跑道上,同學(xué)們?yōu)榱税嗉w的榮譽(yù)而奮力拼搏,你追我趕,賽出了一個(gè)又一個(gè)的好成績。在操場的邊上有個(gè)小型的舞臺(tái),每逢節(jié)慶,這里都上演了一場又一場精彩的文藝表演,同學(xué)們精湛的演出贏得了大家的陣陣喝彩。在舞臺(tái)旁是莊嚴(yán)的升旗臺(tái),筆直的旗桿高高地矗立著,每逢星期一,我們?nèi)5膸熒寂胖R劃一的隊(duì)列,來到操場舉行莊重的升旗儀式。同學(xué)們聽著慷慨激昂的國歌,默默地注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起。操場邊上還種著幾棵細(xì)葉榕。每當(dāng)炎炎夏日,細(xì)葉榕長得格外的茂盛、濃密,正所謂“大樹底下好乘涼”,這里成為了我們的避暑勝地,同學(xué)們總喜歡在樹陰下休憩、聊天。

  在課余時(shí)間,操場總是熱熱鬧鬧的,同學(xué)們?nèi)绯彼愕赜肯虿賵,有的在快樂地跳繩;有的在進(jìn)行激烈的籃球比賽;有的在跑道上互相追逐、嬉戲;還有的在玩老鷹捉小雞的游戲……當(dāng)上課鈴聲響起,同學(xué)們又如潮水般退去,操場頓時(shí)恢復(fù)了平靜,靜靜地等候著同學(xué)們的再次到來。

  我愛這美麗的校園,更愛校園的操場!

校園的一角四年級(jí)作文 篇2

  我在彰武縣第二小學(xué)讀書。我們校園的北邊有一個(gè)角落總吸引著我,我一下課就到那里去玩,我可喜歡那里了。

  那里有幾棵大樹,墻底下有些松軟的沙土,大樹旁邊還有單杠,爬梯。

  春天,大樹下面的小草發(fā)芽了,大樹長出了鮮綠的葉,地上的土捧起來也不凍手了,一下課我們就跑到那里去玩。

  夏天,草都長大了,變成了一片草地,踩上去軟軟的。樹葉變大了,密密層層的。太陽從樹葉縫里射進(jìn)來給樹蔭畫上了點(diǎn)點(diǎn)光斑。我們在樹下打卡,玩玻璃球,跳皮筋,跳方格。就算再熱的天我們也不怕,有大樹為我們遮擋著,怕啥呀!小一點(diǎn)的孩子們捧著沙土堆著玩,一堆、兩堆,在上面插上小樹棍過家家玩,可有意思了。

  秋天,天氣變涼了,樹葉兒變黃了。一陣秋風(fēng)吹過,黃葉紛紛落下來。一片、兩片、三片,越來越多,像一張張小郵票,又像一只只翩翩起舞的蝴蝶,可美了!一下課,我們就去那邊玩。在落葉上來回走,聽到腳下發(fā)出沙沙的聲音,就咯咯笑。我可喜歡了!

  冬天,天上飄起了小雪花,落在樹上一片、兩片,一會(huì)兒就給它穿上了白衣服。我們一下課就去那邊,為了防止大樹著涼,我們晃晃這棵樹,搖搖那棵樹。雪末簌簌往下落,落在我們臉上可爽了!

  校園的這一角落,留下了我們無數(shù)個(gè)足跡,給我們帶來了無限的快樂。

校園的一角四年級(jí)作文 篇3

  我們的學(xué)校就像一座美麗的花園。每天我們都在這大花園里學(xué)習(xí)、玩耍。我最喜歡的是學(xué)校大門口旁的風(fēng)景。

  進(jìn)入學(xué)校的大門,往左看,那是一個(gè)漂亮的不大的花壇。

  小花壇里有高高的棕櫚樹,葉子又長又大,像一把把扇子,樹上結(jié)出了一顆一顆的“黑珍珠”。這些“黑珍珠”可調(diào)皮了,總是趁你不注意,就從樹下跳下來。這是大樹的種子。小花壇里還種著一大片太陽花。每到春天來了,草變得綠了,太陽花就會(huì)長出來嫩綠的葉子,嫩綠茂盛的葉子就像綠色的地毯鋪在花壇上。要是到了四五月份,花壇里開滿了花,遠(yuǎn)看花粉粉的,這一叢,那一簇,花壇里就又換上了一床粉色的絨毯。走近一看,每一朵小花就像一個(gè)個(gè)小喇叭,也像同學(xué)們燦爛的笑臉。

  花壇的東邊墻上有兩幅地圖,一幅是中國地圖,另一幅是世界地圖。地圖上方:“胸懷祖國,放眼世界。”這八個(gè)大字,格外醒目。它時(shí)刻激勵(lì)著我們從小樹立遠(yuǎn)大的理想,好好學(xué)習(xí),為祖國做貢獻(xiàn)。

  花壇的南邊墻上有個(gè)櫥窗,有時(shí)櫥窗里貼著關(guān)于同學(xué)們的表彰結(jié)果,時(shí)櫥窗里貼著同學(xué)們的美術(shù)和書法作品。每當(dāng)櫥窗里張貼新內(nèi)容時(shí),一群群的同學(xué)都來圍觀。有的同學(xué)高興不已,有的`羨慕不已。

  我最愛校門口這片美麗的小天地,我愛這校園的一角!

校園的一角四年級(jí)作文 篇4

  我們的學(xué)校叫濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué),在市垂柳街的中段,環(huán)境優(yōu)美,個(gè)個(gè)角落都布滿歡笑,而且非常美麗。

  一進(jìn)校門,映入眼簾的是一棵既高大又粗壯的雪松挺立在校門口,它可是我們學(xué)校的“守護(hù)神”。

  再往里走,就是我們學(xué)校最有特點(diǎn)的葡萄架了。夏天,雖然葡萄還沒有成熟,可是枝葉卻長得密密層層,遮住了火辣辣的太陽,為路過的老師和同學(xué)們打造了休閑娛樂的空間。秋天,葡萄成熟了,有綠的、青的、紫的。五顏六色,味道又甜又酸,好吃極了。

  在葡萄架旁邊,有幾棵木瓜樹,長得極為挺拔,每當(dāng)秋天來臨的時(shí)候,木瓜就成熟了,橙黃橙黃的,要比葡萄大多了,但它的葉子卻沒有葡萄的葉子大。

  在木瓜樹的東南方,有一個(gè)小花園,那里有許多的鮮花,各種各樣,萬紫千紅,爭奇斗艷,有時(shí)還散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)清香,使人留戀忘返。

  在花園的西面,有一片茂盛的竹林,竹葉在微風(fēng)的吹拂下,來回?cái)[動(dòng),像隨著音樂跳舞。一棵棵挺拔的竹子,像一個(gè)個(gè)哨兵,一動(dòng)不動(dòng)。

  這就是我們校園的一角,雖然只是一角,但是這一角卻是不可缺少的。

校園的一角四年級(jí)作文 篇5

  在太陽緩緩升起的時(shí)候,金光燦爛的云光照在了安靜的操場上,使操場添上了一塊面紗,讓他戴上了一點(diǎn)神秘感。

  時(shí)間慢慢的過去了,將接近學(xué)生的到來,時(shí)間倒數(shù)起來了:十、九、八……二、一。學(xué)校大門緩緩的開了,學(xué)生們神采飛揚(yáng)的走進(jìn)了學(xué)校。走在操場的學(xué)生們,立刻讓安靜的操場頓時(shí)熱鬧起來,從上往下看,仿佛他們正在為操場“繪畫”,令操場傳來一陣又一陣的歡快聲。

  黃昏時(shí)分,太陽的落山照耀這熱鬧中的操場。同學(xué)們的歡快和操場的美景,為學(xué)校增添了許多色彩。照耀中的云光幫著操場添上了彩色,使它更美麗,更加精彩。

  夜色朦朧,操場上又恢復(fù)了它的寂靜,使它又帶上了一些莊嚴(yán)的面孔,令操場灰暗而又莊重。

校園的一角四年級(jí)作文 篇6

  我們的學(xué)校是廣州市海珠區(qū)寶玉直實(shí)驗(yàn)小學(xué),當(dāng)我走進(jìn)校園就看見了幾棟教學(xué)樓和整整齊齊的幾個(gè)大字“廣州省一級(jí)學(xué)!边@幾個(gè)大字讓我們感到自豪。

  在校園的兩旁有很多美麗的花朵,正前方就有一顆金種子,它是一位雕塑家贈(zèng)送給我們學(xué)校的,金種子的前面是花壇。

  花壇是用白色的竹子圍成的里面載滿了各色的花兒大自然是一位技術(shù)超高的化妝師,給花壇里的花帶上了一圈圈晶瑩透亮的項(xiàng)鏈,讓他們更加美麗了。

  花兒們多姿多彩,有的含苞待放,像一位位小女孩,有的倒掛枝頭,好像低頭沉思,它們競相開放。紅的像一團(tuán)火,黃得像一堆金,白的像雪花。

校園的一角四年級(jí)作文 篇7

  我們學(xué)校有一個(gè)美麗的大花園,花園里有很多花草樹木,由于這里環(huán)境優(yōu)美,景色宜人,常常引來各種鳥兒在這里戲嬉,有空到這兒走走,你會(huì)被鳥語花香的景色著迷。

  每到春天,花園里姹紫嫣紅,徇麗多彩的各種鮮花競相開放,紅的似火,黃的如金,白的似雪,紫的如霞,把校園打扮得婀娜多姿,艷麗迷人。

  每天我上學(xué)都要路過花園,當(dāng)我走近花園那一刻,我都會(huì)放慢腳步,甚至駐足欣賞這塊城市中獨(dú)特的美麗,常常會(huì)有陣陣清香飄進(jìn)我心脾,令我心曠神怡。

  啊!這是多么清新美麗的環(huán)境呀,在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí),我們豈敢不認(rèn)真?

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