【精華】大自然的啟示四年級作文匯總5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大自然的啟示四年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大自然的啟示四年級作文 篇1
在多姿多彩的大千世界里，科學(xué)家們根據(jù)根據(jù)蜻蜓的翅膀發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)鳥的飛行發(fā)明了滑翔機(jī)，根據(jù)鯨魚的外形發(fā)明了輪船……我想：科學(xué)家能夠借助大自然的啟示發(fā)明這么多東西，那么我們同樣也可以發(fā)明某種東西。于是，我陷入了沉思……
螢火蟲為什么會發(fā)光?主要原因是：螢火蟲的發(fā)光器是由發(fā)光細(xì)胞和熒光素等所組成。當(dāng)氧氣充足時(shí)，熒光素在發(fā)光細(xì)胞的激發(fā)下就可以與氧氣產(chǎn)生化合反應(yīng)，合成氧化熒光素。這個(gè)過程釋放的能量便轉(zhuǎn)化為熒光。
我們可以把這種熒光素移植到植物體上，讓植物也象動(dòng)物一樣吸氧吐氣，這樣，即可以減少空氣污染又可以節(jié)約照明用電，還可以美化環(huán)境。真是一舉三得!
壁虎為什么能在墻壁上自如地爬行呢?那是因?yàn)楸诨⒌哪_掌上長有細(xì)毛，就是像鉤子一樣可以牢牢地抓住墻壁。我想要設(shè)計(jì)出一種像壁虎的腳掌那樣的鞋，送給工人叔叔們。它的吸附力極強(qiáng)，即使是倒著刷墻、干活也不會摔下來。我還要在鞋上安兩個(gè)按鈕，按一下綠色的按鈕，人就可以在墻上上下移動(dòng)，按一下紅色的按鈕就可以輕松下來了，這樣就確保了人身安全。
大自然的啟示真多啊!
大自然的啟示四年級作文 篇2
你看過山嗎？山是偉岸的，你看過海嗎？海是寬廣的，我一直認(rèn)為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多，大自然中蘊(yùn)涵著人生的許多哲理，就像月亮，月圓月缺代表親友團(tuán)聚，離散。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn)了為生存而合作互助。看過獨(dú)自生活的蜜蜂嗎？它們講究的是團(tuán)結(jié)，分工的精神。
大自然還帶給我歲月匆匆，務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你看那日出日落，仿佛剛剛旭日初生，轉(zhuǎn)眼間卻已是星月稀疏。夜來香悄悄綻放，又萎謝了，若是說落花殘葉曾代表一個(gè)個(gè)約麗的生命結(jié)束，那么，它實(shí)在太短促了。花蕾初生的光彩轉(zhuǎn)眼間化為死寂的干枯！蝶兒在一季熱鬧的夏后，也會僵死在花兒的`冷香里。
生命雖短促，但若能使它放出光彩，使可稱得上永恒，不是嗎？
大自然給我們的啟示很多，其中有一種蛇叫響尾蛇，它有一種紅外線的眼睛，研制出一種有響尾蛇一樣的眼睛，人類通過這種眼睛發(fā)明了響尾導(dǎo)彈，因?yàn)槿祟愂悄７马懳采叩难劬χ圃斐鰜淼�，所以才叫作響尾蛇�?dǎo)彈。
大自然的啟示四年級作文 篇3
人類的生存依賴于大自然，人類的發(fā)展都是建立在大自然的啟示中，沒有大自然的啟示就沒有人類現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)。大自然對人類的啟示：大自然是一位老師，真是受益匪淺哪！
有一次，我和同伴們在公園里玩耍，當(dāng)我們玩得高興時(shí)，突然我們便發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛，“呼”的一聲風(fēng)響，我們便看見了一幕：一只蜘蛛好不容易結(jié)好了一張網(wǎng)，被風(fēng)刮斷了。當(dāng)我們覺得這只小蜘蛛太可憐的時(shí)候，那只蜘蛛不但沒有沮喪，而且還要重新織一張新的網(wǎng)，我們被它那堅(jiān)持不懈的精神打動(dòng)了，便準(zhǔn)備看看它到底這么織？只見它從左邊的屋檐開始織，慢慢打結(jié)從線上過去，過了20多分鐘，然后從右邊的屋檐打結(jié)，爬向左邊的屋檐上，正當(dāng)它馬上快織好時(shí)，調(diào)皮的風(fēng)弟弟又把網(wǎng)給打斷了，就這樣再打再織，依然沒有織好，我們覺得蜘蛛網(wǎng)就像螞蟻掀泰山—自不量力。我們就要放棄觀察時(shí)，便看見蜘蛛經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)織線，我們驚訝地望著眼前一幕：蜘蛛織得線即長又堅(jiān)固，不容易摧毀，上面粘連著許多蟲子！有的蟲子在掙扎，有的蟲子只好認(rèn)命，蜘蛛一口口品嘗自己的戰(zhàn)利品，看到這里，我忍不住豎起我的大拇指。
回到家后，我明白了一個(gè)道理：大自然是人類的，人們就是在大自然里，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。
大自然的啟示四年級作文 篇4
大自然的啟示我從大自然的啟示上明白了，雖然只要我們輕輕一踩他們的生命就沒有了�？墒�，我從螞蟻的身上，收獲了一種值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)——團(tuán)結(jié)合作。
記得有一次，我在家門口散步，忽然看見地上有一塊餅干，餅干旁邊正站著一只小螞蟻，我想：這只小螞蟻在干什么？于是我好奇地蹲下仔細(xì)的觀察著這只小螞蟻。只見他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫不動(dòng)。它的這一舉動(dòng)讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來。我繼續(xù)觀察，它又想用前腳推著餅干前進(jìn)，可是餅干就是不動(dòng)。最后，它用后背艱難地扛起了餅干，可是一扛起來就吃不消了，就又放下了。小螞蟻雖然沒有走，但是可以看出它失望了。小螞蟻又在餅干前來回走動(dòng)，好像正在想著什么辦法，然后悄悄離開了，我想：這只小螞蟻肯定是放棄了，我也沒什么可以看的了，回家吧。正當(dāng)我起身準(zhǔn)備走的時(shí)候，忽然看見一大群螞蟻向這塊餅干走來，帶頭的正是那只小螞蟻！那群螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，終于把餅干抬起來了，我一直注視著餅干和那群螞蟻，看著他們消失在碧綠的草地上。
小小的螞蟻都有這種堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)互助的精神，何況我們?nèi)四�？。所以，我們要學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，不能一意孤行。這就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啟示。讓我們記住茨威格的話――人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。
大自然的啟示四年級作文 篇5
從古到今，人們根據(jù)動(dòng)植物身上的某些特征，發(fā)明了不少實(shí)用東西。在生活中，只要你留心觀察，就一定會有所發(fā)現(xiàn)。
星期天，我和弟弟去公園里玩。當(dāng)我們穿過一排綠幽幽的矮樹來到了一個(gè)水池邊，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)衣袖上多了幾個(gè)綠色的小東西，仔細(xì)一看，原來是蒼耳。只見一顆顆橢圓形的帶有綠色小刺的蒼耳，像蜷縮成一團(tuán)的小刺猬牢牢地“依偎”在我的衣袖上。不用外力拉扯，它就那么心安理得地在衣袖上”安家”。
“根據(jù)蒼耳容易粘織物的特征，人們發(fā)明了尼龍搭扣…�！蔽蚁肫鹆死蠋熢谡n堂上說過的話�！皣K嘖，發(fā)明尼龍搭扣的人真是太聰明了，發(fā)明的靈感竟然來自這樣一個(gè)不起眼的蒼耳。”我心想。“蝴蝶，蝴蝶”，弟弟邊喊著邊去抓蝴蝶。只見一只蝴蝶從眼前閃過，很快落入花叢中。這下讓弟弟一下子失去了捕捉目標(biāo)。原來呀，蝴蝶不僅美麗，還很善于偽裝。它身上的顏色可以讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺。聰明的人們根據(jù)蝴蝶這一特征發(fā)明了迷彩服。當(dāng)解放軍叔叔在野外作戰(zhàn)時(shí)，就不會輕易被敵人發(fā)現(xiàn)，從而大大減少了傷亡數(shù)。
我還想起了人們是怎么根據(jù)荷葉發(fā)明的傘；是怎么根據(jù)蒲公英發(fā)明的降落傘；根據(jù)螳螂發(fā)明了鐮刀。大自然真是奇妙��！
大自然里到處都能給人以啟發(fā)，只要我們能善于觀察，就能發(fā)明創(chuàng)造一些給具有價(jià)值的東西。
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