【推薦】大自然的啟示四年級(jí)作文50篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的大自然的啟示四年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大自然的啟示四年級(jí)作文 1
大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示，它是那么魅力無(wú)窮。只要我們留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)得到很多啟示。
人們很早就有在空中翱翔的理想，在認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類的形體后，發(fā)明了飛機(jī)，圓了飛行夢(mèng)。人們從色彩斑斕的蝴蝶身上得到了啟示，設(shè)計(jì)出迷彩服來(lái)迷惑對(duì)方。人們從由粗到細(xì)的云杉樹(shù)身上發(fā)明了廣播電視塔的形狀，使它十分牢固。魯班爬山時(shí)，手指被一根長(zhǎng)有鋸齒的小草劃破，從而受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸子，使砍樹(shù)的速度大大提高，使工匠的勞動(dòng)強(qiáng)度大大減輕。這些都是人們留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)的成果。
大家知道螢火蟲(chóng)是怎樣發(fā)光的嗎？螢火蟲(chóng)開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，呼吸加快，吸進(jìn)大量氧氣，螢火蟲(chóng)的肚皮下會(huì)發(fā)出碧瑩瑩的光亮來(lái)。又由于螢火蟲(chóng)不同的呼吸節(jié)奏，便形成時(shí)明時(shí)暗的“閃光信號(hào)”。這種光雖亮卻沒(méi)有熱量，是一種十分理想的燈光。根據(jù)螢火蟲(chóng)這個(gè)發(fā)光的特點(diǎn)，我想培育出一種能發(fā)光的'植物。這種植物白天吸收太陽(yáng)光，晚上把太陽(yáng)光轉(zhuǎn)化成能量，變成一種冷光釋放出去。把它們種在路旁，白天，可以欣賞它們，使我們的心情舒暢。晚上，它們可以為馬路照明，不再用路燈。這樣既可以節(jié)約能源，又可以凈化空氣，還可以美化環(huán)境，真是一舉三得呀！
看似平凡的大自然，其實(shí)有無(wú)窮的奧秘去等著我們探索。讓我們一起去創(chuàng)造祖國(guó)美好的明天吧！
大自然的啟示四年級(jí)作文 2
春天到了，和風(fēng)送暖，太陽(yáng)也變得暖烘烘的。大地開(kāi)始解凍，變得松軟來(lái)。
在我的家鄉(xiāng)，最能顯示春天的信息的就要算白楊樹(shù)上的白楊胡了。你瞧，別的樹(shù)木還沒(méi)有多大的'變化，而那一棵棵高大挺拔的白楊樹(shù)上的“白楊胡”，不知什么時(shí)候悄悄地露出了頭，而且一天天變得又粗又長(zhǎng)。毛茸茸、蓬松松的“白楊胡”在春風(fēng)吹拂下?lián)u搖晃晃，飄飄悠悠，仿佛在跟人們說(shuō):“春天到了，天氣要變暖了�！�
我常聽(tīng)老農(nóng)說(shuō):“白楊胡不落干地�！闭娴氖沁@樣嗎？我半信半疑，決心弄個(gè)明白。
一場(chǎng)春雨過(guò)后，我進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，“白楊胡”在雨后那沁人心脾的濕潤(rùn)空氣中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在大地上。這是為什么呢？是巧合，還是有一定的科學(xué)道理呢？
原來(lái)“白楊胡不落干地”有兩個(gè)原因:第一“白楊胡”就是白楊樹(shù)的種子，不過(guò)它的種子又輕又小，就藏在毛茸茸、蓬松松的“胡”里。因?yàn)榉N子既小又輕，不象別的植物種子成熟以后有一定的重量，能自然地落在地上。第二，春雨過(guò)后毛茸茸、蓬松松的“胡”吸足了水分，重量增加了許多，再加上雨后的春風(fēng)一吹，“白楊胡”便灑落了一地。這種有趣的自然現(xiàn)象年復(fù)一年地出現(xiàn)，難怪有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)說(shuō):“白楊胡不落干地”了。
“白楊胡”落地的時(shí)候，正是我們這里忙種春蒜的時(shí)節(jié)。
朋友們，大自然是多么有趣呀！讓我們一同到大自然中去仔細(xì)觀察和深入研究吧！
大自然的啟示四年級(jí)作文 3
大自然的東西給我們帶來(lái)了很多啟示，也給我們帶來(lái)了很多知識(shí)與發(fā)明，真不愧是“人類的好老師”�。�
記得一個(gè)暑假，我們?nèi)页鋈ビ瓮妫愤^(guò)一個(gè)河塘，我發(fā)現(xiàn)那里的蜻蜓飛得很低，幾乎是貼著水面在飛行，像一架架小直升機(jī)，為什么蜻蜓會(huì)飛的那么低呢？難道是翅膀被黏住了？我記得書上說(shuō)過(guò)，蜻蜓點(diǎn)水是產(chǎn)卵，可是這貼著水面飛是什么原因呀？我百思不得其解。于是我趕緊問(wèn)了我的`“百事通”外公，果然外公是知道的，他說(shuō)：“我們小時(shí)候有一句諺語(yǔ)“蜻蜓低飛，不風(fēng)即雨�！毕掠曛翱諝庵袧穸雀撸唑训某岚蚴蔷W(wǎng)葉形的，一遇到潮濕的水汽，翅膀會(huì)沾濕，這樣的重量讓蜻蜓飛不高；還有一個(gè)原因是因?yàn)橄掠昵皻鈮旱�，好多小蟲(chóng)子也飛的很低，蜻蜓為了捕食，只能跟著低飛�！闭f(shuō)完外公看著我又道：“一會(huì)兒肯定要下雨了，我們回家吧！”我并不怎么相信，回去的車上，特意拿了媽媽的手機(jī)查看了天氣預(yù)報(bào)，上面顯示晴轉(zhuǎn)陰，并沒(méi)有說(shuō)會(huì)下雨，我轉(zhuǎn)頭對(duì)外公說(shuō)：“外公，外公，您看天氣預(yù)報(bào)都沒(méi)說(shuō)下雨，您看看蜻蜓就知道了？我不相信，您騙人！”外公飄來(lái)三個(gè)字“等著吧！”于是我半信半疑地等著……
沒(méi)過(guò)多久，奇跡發(fā)生了，天空慢慢黑了下來(lái)，不一會(huì)兒，豆大的雨滴一滴一滴的砸在了車玻璃上，我聽(tīng)著這雨滴聲，一臉震驚地看著外公，豎起大拇指道：“外公，您真是神了！”外公一臉淡定地看著我，我心嘆道：“這大自然的啟示真了不起，居然比天氣預(yù)報(bào)還準(zhǔn)，沒(méi)有天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候，農(nóng)民伯伯大概就是這樣預(yù)知天氣保護(hù)莊家的吧！”
還有螞蟻搬家、蚯蚓出動(dòng)、青蛙鳴叫……大自然，總會(huì)給我們帶來(lái)許多意想不到的啟示，讓我們多一份留心，去領(lǐng)略大自然給我們的啟示吧。
大自然的啟示四年級(jí)作文 4
仿生學(xué)是一門學(xué)問(wèn)，就是仿照某一種生物，發(fā)明對(duì)人類生活有用的東西。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)飛機(jī)是怎樣發(fā)明的吧！
發(fā)明動(dòng)力飛機(jī)的人是美國(guó)俄亥俄州代頓城的`兩位修理汽車的年輕兄弟，哥哥叫威伯。萊特，弟弟叫奧維爾。萊特。
這對(duì)兄弟在發(fā)明動(dòng)力飛機(jī)時(shí)，常常躺在地上，觀看天上翱翔的老鷹。他們非常羨慕老鷹，羨慕它們自由、愜意地在藍(lán)天上飛翔。他們常想如果他們也能長(zhǎng)出翅膀，在藍(lán)天上飛翔，那多幸福、自由��！
萊特兄弟學(xué)習(xí)了徳國(guó)飛行名將利倫撒爾寫的著作，利倫撒爾的一句名言深深印上他們的心坎：“誰(shuí)要飛行，誰(shuí)就得模仿鳥(niǎo)�！�
萊特兄弟模仿鳥(niǎo)，制成了一架滑翔機(jī)，1900年威伯·萊特坐上滑翔機(jī)在空中飛行了一會(huì)兒。然而，滑翔機(jī)卻只能像風(fēng)箏一樣依靠風(fēng)力飛行，不能長(zhǎng)時(shí)間在空中飛行。
于是萊特兄弟開(kāi)始自己制造動(dòng)力飛機(jī)，他們把滑翔機(jī)裝上馬達(dá)，裝上螺旋槳，把滑翔翼拆掉裝上動(dòng)力飛機(jī)機(jī)翼。萊特兄弟把改裝后的飛機(jī)叫“飛行號(hào)”�？墒遣簧偃艘�(jiàn)了直搖頭，稱它為“破鳥(niǎo)籠”。
1903年12月17日“飛行號(hào)”在空中順利飛行了8秒，這是人類歷史上第一次動(dòng)力飛機(jī)的飛行。從此之后萊特兄弟深受啟發(fā)，繼續(xù)完善，改進(jìn)動(dòng)力飛機(jī)，最后威伯·萊特在空中飛行了5次，最短的一次飛行有12分鐘，最長(zhǎng)的一次飛行竟長(zhǎng)達(dá)78分鐘。
看來(lái)我們也要向大自然這位“老師”好好學(xué)習(xí)呢！
大自然的啟示四年級(jí)作文 5
自然界有許多事物給人以美的感受，如流星劃過(guò)夜空，金光閃閃；瀑布飛流直下，景色壯麗；鳥(niǎo)兒緩緩低唱，悅耳動(dòng)聽(tīng)。除了這些，還有……
落日.惜時(shí)
我喜歡一個(gè)人坐在河邊看日落，看著太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)落下，感受著歲月一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝。當(dāng)夕陽(yáng)將要落下時(shí)，頓時(shí)霞光四溢，綻放出萬(wàn)道光芒，給落日鑲上了一道美麗的金邊，落日雖有衰敗，卻更顯勃勃生機(jī)。每當(dāng)看到夕陽(yáng)，我就回憶起過(guò)去的事，同時(shí)又讓我感到時(shí)光在流逝。夕陽(yáng)落下，就表明時(shí)間已經(jīng)逝去，明天將展開(kāi)嶄新的一頁(yè)。我們必須珍惜今天，展望明天。珍惜時(shí)間吧。
小草.堅(jiān)強(qiáng)
我喜歡在草地上看小草，看它迎風(fēng)搖擺的身姿，看它在細(xì)雨中貪婪吮吸的樣子。一場(chǎng)暴雨降臨，嬌柔的小草在暴風(fēng)雨的打擊下有的身體趴在地上，有的東倒西歪，全然沒(méi)了往日的活潑與生機(jī)。風(fēng)雨過(guò)后，這群可憐的小草早已衰弱不堪。太陽(yáng)出來(lái)了，小草慢慢地舒展自己的`身軀，站起來(lái)了，一棵，兩棵，三棵……在陽(yáng)光下站起來(lái)了，仿佛是吸收雨后新鮮空氣似的都相繼而出。
螞蟻.團(tuán)結(jié)
螞蟻是自然界中的渺小之物，就算搬動(dòng)一粒米，它也要費(fèi)盡全身力氣，才能達(dá)到目的。一天，我吃飯時(shí)不小心落下幾粒米粒，一會(huì)兒就來(lái)了一群螞蟻，“一、二、三……”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它們的叫聲。沉重的大米粒壓在它們瘦小的身體上，但它們團(tuán)結(jié)一致，終于將大米粒征服了。
大自然是美的，只要你善于觀察，用心去感受和傾聽(tīng)，用雙手去觸摸，不斷地去挖掘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然不僅體現(xiàn)了自然美，它還存在一種精神美。關(guān)注大自然，你會(huì)受益匪淺的。
大自然的啟示四年級(jí)作文 6
一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，一束束鮮花凋零，一片片樹(shù)葉飄落，一只只動(dòng)物歸門，我的落寞，意味著冬的來(lái)臨，大約在冬季，冬季的蕭瑟與落寞，都意味著這冬季的風(fēng)揚(yáng)，而單單的白雪，萬(wàn)千飄絮，則是冬季之中少不了的那份自然。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”雪的行動(dòng)，意味著風(fēng)的相送，而這時(shí)，大自然的一切生物都該休息了。就像……
熊，一個(gè)龐大的動(dòng)物，一個(gè)人們提及就聞風(fēng)喪膽的動(dòng)物，他也該休息了，是的，再大的'動(dòng)物，再厲害的生物都得休息，就像熊一樣冬眠，這，就是我從大自然得到的啟示。
一樣的道理，在忙的人都得休息，即使你有很強(qiáng)的意志力。意志力是很強(qiáng)的一種能量，但如果你沒(méi)有體力的話就一事無(wú)成。
我是一名高中生，承重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得我喘但是氣，即使，我找到正確的學(xué)習(xí)方法，即使，我有很強(qiáng)的意志力。于是，考試過(guò)后，努力與回報(bào)不成真比。當(dāng)我靜下心來(lái)，我才明白，原先，我犯了一個(gè)錯(cuò)，一個(gè)致命的錯(cuò)，我忘記儲(chǔ)存能量，我總以為，只有不斷的努力再努力，我才能夠成功，于是，心里自以為是的認(rèn)為，如果睡覺(jué)，就失去了學(xué)習(xí)的時(shí)間。然后，我就犧牲就應(yīng)睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，可曾想，上課時(shí)老打瞌睡，導(dǎo)致課聽(tīng)不好，下來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，花了2倍的時(shí)間才得以了解皮毛，這最終導(dǎo)致，學(xué)習(xí)很努力，但不見(jiàn)成效。
此刻，我明白了，我也就應(yīng)像熊一樣，得“冬眠”，在保存必須能量時(shí)，再稍作努力，得到的就會(huì)更多，因?yàn)樾屎谩Ｋ�，從此刻起，你，我的朋友，也就�?yīng)勞逸結(jié)合。當(dāng)你加班時(shí)，你不妨想想，休息后，你會(huì)用少一倍的時(shí)間做完這些工作，停下來(lái)吧！喝口水！休息下！你必須會(huì)得到不一樣的效果。
冬季，在等待，等待球的落寞，等待雪的飄零，更重要的是，他在等待春的來(lái)臨，要記著，等待是為了尋找另一個(gè)適宜的機(jī)會(huì)給自我。
所以，朋友，大約在冬季你將成長(zhǎng)！
這，就是來(lái)自大自然的啟示。
大自然的啟示四年級(jí)作文 7
在茫茫大海的深處，潛水艇像靈活的魚兒一樣自由行駛著，它們可以上下浮沉，來(lái)去自如。人類是怎樣設(shè)計(jì)制造潛水艇的呢？硬骨魚和潛水艇又有什么樣的關(guān)系呢？讓我們來(lái)一探究竟。
在很久以前，人們就一直在研究一些硬骨魚的游泳樣子，探索魚兒們能在水里忽上忽下游行的`奧妙。通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，每一條硬骨魚的肚子里都有一個(gè)器官，叫做魚鰾。魚鰾在魚的身上起了很大的作用——它能夠使魚在水里沉浮自如。當(dāng)魚鰾內(nèi)充滿空氣呈膨脹狀態(tài)的時(shí)候，魚在水中的浮力大于重力，就緩慢地上�。划�(dāng)魚鰾內(nèi)的空氣幾乎全部沒(méi)有的時(shí)候，魚受到的重力大于浮力，魚就可以快速地往下沉。原來(lái)，魚就是通過(guò)控制魚鰾內(nèi)空氣的多少來(lái)實(shí)現(xiàn)浮沉的。
工程師們發(fā)現(xiàn)了魚鰾對(duì)魚的作用，就根據(jù)魚鰾的原理，在潛水艇內(nèi)安裝了水艙。當(dāng)水艙里灌滿海水，連一點(diǎn)兒空隙都不留時(shí)，艇身重量的增加能使其潛入到深海中去；想要讓潛水艇浮上來(lái)的話，只要將壓縮空氣通入水艙中排出海水，艇內(nèi)的海水重量減輕后，就可以重新上浮到海面。
此外，設(shè)計(jì)師們模仿魚的身形——圓頭尖尾的“流線型”，進(jìn)一步完善了潛水艇的外形，再結(jié)合聲納技術(shù)，使得潛水艇能像魚一樣在大海里自由航行。
通過(guò)研究硬骨魚的身體構(gòu)造，人類改進(jìn)了潛水艇的功能，由此可見(jiàn)，大自然中的生物真是奧妙無(wú)窮！只要我們?cè)谌粘Ｉ钪�，能有一雙善于觀察的眼睛，大膽探索，一定能實(shí)現(xiàn)造福人類的夢(mèng)想！
大自然的啟示四年級(jí)作文 8
大自然給了我們很多啟示：小草讓我們懂得頑強(qiáng)；螞蟻?zhàn)屛覀兌糜赂�，也讓我們懂得“勇敢與合作”；曇花讓我們懂得了謙虛……
這個(gè)星期六，我到奶奶家吃飯的時(shí)候。突然，我看到一群小小的白點(diǎn)點(diǎn)走過(guò)來(lái)，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。我蹲下來(lái)一看，哇！原來(lái)是螞蟻在搬食物，我想螞蟻在搬食物的時(shí)候，為什么搬一塊面包碎就要這么多螞蟻搬食物？它們?yōu)槭裁床华?dú)自找食物，自己吃呢？這個(gè)問(wèn)題在我腦子里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我想到了一個(gè)主意，于是我捉了幾只螞蟻帶回家。我在家里的.地板上的某一個(gè)地方放了面包碎，放出那一只螞蟻?zhàn)约喝フ沂澄铩?/p>
過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我看見(jiàn)那只螞蟻已經(jīng)死了！我發(fā)現(xiàn)螞蟻?zhàn)约赫沂澄镆彩且患缓玫氖虑椤?/p>
所以我把二十只螞蟻都放了出來(lái)，果不其然，它們一起去了房間，客廳，陽(yáng)臺(tái)，洗衣旁，廚房，餐桌下……都找遍了整個(gè)地方，所有的面包碎都找到了！我發(fā)現(xiàn)自己找食物很浪費(fèi)時(shí)間，成群結(jié)隊(duì)一起去找食物是最快的！
螞蟻，它們有著團(tuán)結(jié)力量的精神和成群結(jié)隊(duì)，螞蟻真厲害！
大自然的啟示四年級(jí)作文 9
大自然有無(wú)窮奧秘，只要經(jīng)過(guò)研究就可以獲得啟示。
國(guó)慶的時(shí)候我在老家的地里發(fā)現(xiàn)有一只青蛙一動(dòng)不動(dòng)地蹲在那兒，像尊佛像一樣，我要伸手去抓它。但我一靠近它就“嗖”的一樣跳走了。而且這一跳我完全不知道它跳去那兒去了。于是我找啊找，終于找到了，然后我順手抄起邊上的網(wǎng)一蓋，我就抓著了。
第二天，我把抓到的青蛙放到一個(gè)透明的箱子里，然后拿出我珍藏銅鼓。“轟”的.一聲，青蛙直接蹦到了箱子上。隨后我把放大鏡拿起觀察，我發(fā)現(xiàn)它們的后腿很長(zhǎng)，很大，看起來(lái)很有力。但前肢卻截然不同，它的前肢細(xì)小，不像后腿一樣堅(jiān)強(qiáng)有力。但仍發(fā)揮著重要作用。而且跳得也很高很遠(yuǎn)。低則十厘米，高則半米。近則一米，遠(yuǎn)則兩三米。值得一提的是我按住它的背部他就跟兔子一樣乖。
這讓我想起了另外一種昆蟲(chóng)——蝗蟲(chóng)。
蝗蟲(chóng)的彈跳力也很強(qiáng)，后腿也很有力，但最大的區(qū)別就是蝗蟲(chóng)一共有六條腿，而青蛙一共四只腳。
大自然有很多奧秘等著你去探索，只要你細(xì)心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)。
大自然的啟示四年級(jí)作文 10
大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物，都會(huì)給人類一定的啟示，例如魚兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟發(fā)，便發(fā)明了潛水艇；人們從蜘蛛網(wǎng)上得到啟示，便發(fā)明了漁網(wǎng)；魯班從一種帶齒形的草上得到啟示；便發(fā)明了電鋸。
早晨，我一踏出門就看見(jiàn)令我震驚的一幕，天空中云霧繚繞，前方是白茫茫的一片，什么也看不見(jiàn)。向遠(yuǎn)處眺望過(guò)去，看不見(jiàn)山，看不見(jiàn)鳥(niǎo)……就隱隱約約的看見(jiàn)那一棵棵種在院子里高聳挺拔的李樹(shù)。
過(guò)了一會(huì)兒，霧散了些，他像閑云一樣飄回了天庭，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)山戴了一頂白花花的帽子，原來(lái)那頂帽子是一朵云組成的，而這時(shí)我又在土溝里發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻，正帶著自己的包袱在搬家呢！帶頭的'是一只體型較大的螞蟻，那應(yīng)該是一個(gè)將軍或者是一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)什么的吧，又或者是蟻后身邊的貼身侍衛(wèi)也說(shuō)不定呢！
這真是一個(gè)神奇的發(fā)現(xiàn)，于是我就在這美美的回憶中度過(guò)了漫長(zhǎng)的夜晚，迎來(lái)了第二天的清晨，我伸了一個(gè)懶腰就沖出家門看天氣去了。外面的世界濕漉漉的，我才知道今天早上下了場(chǎng)雨，這讓我想起了兩句諺語(yǔ)：“有雨山戴帽，無(wú)雨半山腰，螞蟻搬家，蛇過(guò)道，明日必有大雨到。”是同一個(gè)道理��！
大自然真是人類的好老師！
大自然的啟示四年級(jí)作文 11
你看過(guò)山嗎？山是多么的雄壯宏偉。你看過(guò)海嗎？海是一望無(wú)際的，但你永遠(yuǎn)也猜不透它潛伏著的危機(jī)。一片偶然落在你手上的枯葉，能令你聯(lián)想到什么嗎？它來(lái)自何方？它在樹(shù)上的歲月中能看到人們生活的一點(diǎn)一滴嗎？
我認(rèn)為在大自然中，能夠領(lǐng)悟出很多道理，很多啟示。不是嗎？如月亮的圓缺，就代表著親人、朋友的離別、團(tuán)聚。又如螞蟻，它們是多么的`團(tuán)結(jié)，什么事情也能克服。雖然螞蟻的身體極細(xì)小，但它們很合群和團(tuán)結(jié)，真是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
我再找?guī)讉�(gè)例子。如日出日落，雖然很美麗，但是剛剛旭日初升，轉(zhuǎn)眼間又是黑夜中的星空出現(xiàn)。又如夜來(lái)香悄悄地綻放，可是很快又凋謝。又如落花，殘葉曾經(jīng)代表一個(gè)絢麗的人生，那初生的花蕾很快就枯萎，這都代表著生命的短暫，代表時(shí)間流逝得很快很快，啟示我們務(wù)必要珍惜時(shí)間。
生命雖然短暫，但如果我們?nèi)フ湎�，充分利用他去做有意義的事，使他放出光彩，而自己又覺(jué)得無(wú)悔的話，那便稱得上是永恒了。就因?yàn)檫@樣，我很喜歡大自然，所以，我希望大家不要再破壞它，不要制造廢物，不要再濫伐樹(shù)木了。
如果我們能好好地保護(hù)自然環(huán)境，使它們不再受到傷害，那我們就會(huì)生活得更加美好，更加快樂(lè)，你們說(shuō)是嗎？
大自然的啟示四年級(jí)作文 12
大自然，是一個(gè)多姿多彩的大世界，在這里，有很多啟示，使人類一步一步走向成功。
人類從蝙蝠發(fā)出超聲波探路的方法中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)；從青蛙眼睛的'特點(diǎn)，發(fā)明了蛙眼；從鯨奇特形體中得到啟示。大自然中的一切事物都可以是人類的老師都有值得人類學(xué)習(xí)的東西。
蒼蠅能飛，可它又為什么能在天花板和墻上行走呢？經(jīng)過(guò)查資料，我知道了原因：蒼蠅停在天花板或墻上的時(shí)候，就會(huì)從腳上分泌一種粘液，把自己牢牢地固定在墻上，移動(dòng)時(shí)只要把粘液收進(jìn)去就可以移動(dòng)了。后來(lái)。科學(xué)家模仿蒼蠅在墻上行走的方式，發(fā)明了“人工吸盤手”，這種吸盤手具有強(qiáng)大的吸咐力，使人可以在天花板或者墻上走，但是移動(dòng)時(shí)只能移動(dòng)一只手。這“人工吸盤手”給一些人帶來(lái)了方便的生活。
以前時(shí)就有了船，但是船卻只能在水面上行而不能在水下行駛。于是科學(xué)家就仿照魚制作了潛水艇。可在試驗(yàn)時(shí)出了問(wèn)題：潛水艇在水中浮不起來(lái)�？茖W(xué)家就解剖了魚，他們發(fā)現(xiàn)魚能在水里浮起來(lái)的原因是它有鰾。鰾就角一個(gè)充滿了氣的氣囊，使它不會(huì)沉下去�？茖W(xué)家給潛艇加上了一個(gè)空氣裝置，潛艇就不會(huì)在水中沉底了。
大自然真是我們的好老師，只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有收獲。
大自然的啟示四年級(jí)作文 13
大自然是我們的老師，我們每天都與大自然和諧相處，她是多么神奇、美妙，同時(shí)也蘊(yùn)含了許許多多的啟示，比如蜘蛛結(jié)網(wǎng)。
一天早上，我在家門口玩，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)在屋檐下有一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。它一邊吐絲一邊上下左右不停地爬來(lái)爬去。不一會(huì)兒，一張蜘蛛網(wǎng)就織好了。我向來(lái)討厭蜘蛛網(wǎng)，于是我拿來(lái)木棍把蜘蛛網(wǎng)捅出了一個(gè)大洞。然后目不轉(zhuǎn)睛地盯著這只蜘蛛，心里得意地想：看蜘蛛這次怎么辦！
誰(shuí)知，這只蜘蛛的做法令我大吃一驚。它重新吐絲并拉起絲線，耐心地在殘缺不齊的'破網(wǎng)里編織起來(lái)……不知過(guò)了多久，我失去了耐心，進(jìn)屋玩電腦去了。過(guò)了半個(gè)小時(shí)后，我?guī)е鴱?qiáng)烈的好奇心重新走到屋前，蜘蛛已經(jīng)補(bǔ)好了那張蜘蛛網(wǎng)，正在里面休息呢！這時(shí)，一只蚊子正好飛來(lái)，不小心撞進(jìn)蜘蛛網(wǎng)里，被網(wǎng)粘住了，拼命地掙扎著。蜘蛛發(fā)覺(jué)后迅速爬過(guò)去，輕而易舉地把蚊子抓住了，這只蚊子成了蜘蛛香噴噴的早餐。
蜘蛛真有耐心啊，我再想想我自己，干什么都只有三分鐘熱度，根本沒(méi)有耐心堅(jiān)持下去，比起這只蜘蛛，我慚愧地低下了頭。蜘蛛織網(wǎng)這件事情給了我一個(gè)啟示：無(wú)論做什么事情，只要堅(jiān)持不懈地去努力，并加以耐心，就可以成功。
大自然的啟示四年級(jí)作文 14
大自然是人類的老師，給了我們?cè)S多有益的啟示：人們看到鳥(niǎo)兒在天空飛翔，發(fā)明了飛機(jī)；看到魚兒在水里游泳，發(fā)明了輪船；通過(guò)對(duì)蝙蝠的研究，發(fā)明了雷達(dá)……
科學(xué)家們從大自然中各種動(dòng)植物身上得到了啟示，發(fā)明了各種各樣的東西，這些東西對(duì)人類有極大的好處，所以，我也要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，從動(dòng)植物身上得到啟示，設(shè)計(jì)出小發(fā)明。
我觀察了壁虎，發(fā)現(xiàn)了壁虎的'手腳非常有吸引力，可以很容易地往墻壁上爬，而且不會(huì)掉下來(lái)。我想到：我要設(shè)計(jì)出一種像壁虎手腳那樣的鞋。這種鞋的名字叫“無(wú)敵吸力鞋”。它用起來(lái)可方便了，在工人刷墻的時(shí)候，不用帶上梯子，只需要一雙“無(wú)敵吸力鞋”就可以開(kāi)工了。它不僅可以緊緊地吸住墻壁，還可以減輕你的體重，即使是倒著刷墻也不會(huì)掉下來(lái)。鞋子的右邊還有兩個(gè)按鈕，按一下紅色按鈕，它就會(huì)變成“無(wú)敵吸力鞋”，按一下藍(lán)色按鈕，它就會(huì)變成普通運(yùn)動(dòng)鞋。你說(shuō)，這種鞋子神奇嗎？
大自然就像一本無(wú)字的書籍，里面充滿了無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。同學(xué)們，讓我們趕快走進(jìn)大自然，去傾聽(tīng)大自然的聲音，去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，去探索大自然的奧秘吧！
大自然的啟示四年級(jí)作文 15
大自然，教給了我們?cè)S多的知識(shí)，也教給了我們?cè)S多的啟示，這一次我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)螞蟻團(tuán)結(jié)的事情吧！
在一個(gè)星期六的下午，我在我的小區(qū)里玩耍的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻，我心想，這只小螞蟻在干什么呢？我決定要仔細(xì)觀察一下這只小螞蟻。突然，我發(fā)現(xiàn)螞蟻旁邊有一條大毛毛蟲(chóng)，我丟了一塊小石頭過(guò)去，毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有動(dòng)，我仔細(xì)地看了看，原來(lái)，這是一只死了的'毛毛蟲(chóng)呀！還讓我虛驚一場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)那一只螞蟻用觸角碰這只死了的毛毛蟲(chóng)，就走開(kāi)了，我以為這只螞蟻知難而退呢！結(jié)果不一會(huì)兒，它帶來(lái)數(shù)十只以上的螞蟻，它們齊心協(xié)力地圍在毛毛蟲(chóng)周圍，終于把這只毛毛蟲(chóng)抬了起來(lái)，抬向它們的洞穴，可是洞穴的口太小了，我以為它們就這樣把這一條毛毛蟲(chóng)放在外面呢！結(jié)果我又錯(cuò)了，螞蟻們用鋒利的牙齒把它分成一小塊一小塊的肉，再把這些直接抬進(jìn)洞穴里去。
這一次讓我明白了：團(tuán)結(jié)力量大這一個(gè)道理。大自然真是一位好老師！只要人們認(rèn)真看，細(xì)心地觀察，肯定人類天天都會(huì)有數(shù)也數(shù)也不盡的收獲。
大自然的啟示四年級(jí)作文 16
大自然并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用心聆聽(tīng)大自然，用心觸摸大自然，用心感受大自然，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然會(huì)帶給我們?cè)S多啟示。
一天，我在婆婆的院子里玩耍，突然我發(fā)現(xiàn)螞蟻們?nèi)宄扇海浅Ｃβ�，幾只個(gè)頭比較大的正在搬運(yùn)著一只斷成兩截的毛毛蟲(chóng)，我想半截毛毛蟲(chóng)這么大，螞蟻能把它搬進(jìn)洞里嗎？我找來(lái)放大鏡，仔細(xì)觀察螞蟻是怎樣把毛毛蟲(chóng)搬進(jìn)洞里的。
我隨著螞蟻的挪動(dòng)而挪動(dòng)，不敢傷害他們。小心謹(jǐn)慎在他們旁邊，稍不留神就可能把他們置于死地。到了洞口，我看見(jiàn)一只螞蟻用屁股上的`小刺把毛毛蟲(chóng)切割成和洞口差不多大小的肉塊，其它螞蟻聞到氣味，一只接一只地排成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，像一支軍隊(duì)一樣很快的敢過(guò)來(lái)，把食物搬進(jìn)洞里。我驚呆了，螞蟻竟然是這樣團(tuán)結(jié)合作搬食物的！我終于相信書中所說(shuō)的螞蟻能搬動(dòng)比自己身體重60倍的東西了。
他們真的是人心齊，泰山移。只有團(tuán)結(jié)合作，才能有所成就。
同學(xué)們，讓我們走出校園，用心去發(fā)現(xiàn)大自然帶給我們的啟示吧！
大自然的啟示四年級(jí)作文 17
我覺(jué)得大自然是我們最好的老師，因?yàn)樗虝?huì)我們很多實(shí)用的知識(shí)。
在一個(gè)下午，我正搬著桌子在外面寫作業(yè)。當(dāng)我不小心把筆掉在地上去撿的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)腳邊一塊白色的東西在緩緩地移動(dòng)著。我走近一看，原來(lái)是幾只螞蟻在搬一塊小小的飯粒，螞蟻的巢穴應(yīng)該就在附近吧，我找了找，果然被我找到了，一個(gè)小小的巢穴就藏在花壇下。
這時(shí)那幾只小小的螞蟻扛著飯粒，緩緩移動(dòng)著，過(guò)了一會(huì)兒，一只小螞蟻從飯粒下跑了出來(lái)，急忙鉆進(jìn)蟻巢，接著，又有幾只螞蟻跟著小螞蟻爬了出來(lái)�？磥�(lái)，這只小螞蟻是來(lái)找?guī)褪值摹?/p>
有了其他螞蟻的.幫忙，小螞蟻的速度明顯快了許多，我猜它們也在相互加油努力呢，你看，它們相互碰著，似乎在交流。過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻來(lái)到了一個(gè)小小的土坡上!而小土坡上就是蟻巢。只見(jiàn)螞蟻們還是不放棄，努力一步步往上抬，其中有一兩只螞蟻還會(huì)輪流跑到隊(duì)伍的后面支援，哦，多有靈性的家伙!我看著螞蟻那么辛苦，我的愛(ài)心不禁爆發(fā)了!我用一根小樹(shù)枝把螞蟻們向上推動(dòng)了一下，眨眼間，螞蟻們就到達(dá)巢口了!最后，經(jīng)過(guò)大家的同心協(xié)力，螞蟻們終于把飯粒運(yùn)到了蟻巢內(nèi)。
螞蟻雖小，但是它們團(tuán)結(jié)一致的精神值得我們學(xué)習(xí)。
大自然的啟示四年級(jí)作文 18
大自然帶給人類的啟示在我們的生活中無(wú)處不在，比如，人們從蜻蜓身上得到了啟示，從而發(fā)明了直升飛機(jī)；從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)……只要我們用心去觀察，就會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)。
今天，我在樹(shù)旁觀察小螞蟻搬食物，螞蟻隊(duì)伍中有一個(gè)帶頭的，后面跟著一群螞蟻。它們一個(gè)接一個(gè)排隊(duì)前行，一些螞蟻在搬比自己身體大很多的食物。這些螞蟻關(guān)系非常和諧，它們團(tuán)結(jié)一心，互相幫助。
可是為什么一只螞蟻能搬動(dòng)一塊比自己重的食物呢？我去問(wèn)姐姐，姐姐要我仔細(xì)觀察一下，我看了很久，依然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。于是我去查閱書籍，在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找到了答案。雖然螞蟻的身體很小，但是小螞蟻的肌肉非常強(qiáng)壯、有力，能搬動(dòng)比自身重幾十倍的食物，這種螞蟻的體型比普通的螞蟻要大一、二倍，大多是帶頭的。
可是為什么搬食物的時(shí)候，有些較大的'螞蟻是在后面搬呢？后來(lái)我終于知道了，雖然有些螞蟻體型比較大，但不一定力氣大。
大自然藏著許多奧秘等待我們發(fā)現(xiàn)，我們要多多觀察，不斷開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的知識(shí)。
大自然的啟示四年級(jí)作文 19
大自然就像一本書，可以給我們?cè)S多的啟示。大自然這本書里，還有一頁(yè)頁(yè)美麗的風(fēng)景。大自然是湛藍(lán)的大海，是翠綠的青草，也是艷麗的花朵，更是一片浩瀚的蒼穹。如果你仔細(xì)地去觀察大自然，你將發(fā)現(xiàn)，“一沙一世界，一花一天堂。”
今天我去洗手間，看見(jiàn)角落里有一只小蜘蛛，它正在織網(wǎng)，我正準(zhǔn)備用掃把把網(wǎng)掃下來(lái)，又猶豫了，決定觀察一下蜘蛛是怎么織網(wǎng)的。
首先，蜘蛛從嘴里吐出一根很細(xì)的`絲，接著又慢慢爬到另一邊，反復(fù)的織著網(wǎng)，不知道過(guò)了多久，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，蜘蛛網(wǎng)被吹斷了，可憐的小蜘蛛只好重新織了。
第二次，小蜘蛛還是按照上次的織法一樣織著網(wǎng)�？椫椫W(wǎng)不知怎么又?jǐn)嗔�，蜘蛛又回到原地，重新織網(wǎng)。我有點(diǎn)厭煩了，正準(zhǔn)備走開(kāi)。可轉(zhuǎn)念一想，連小蜘蛛都不放棄，我放棄不就等于我還沒(méi)有一只蜘蛛有耐心嗎？我還是站在那耐心地看著。過(guò)了好久，終于，我看到了一張完整的網(wǎng)。小蜘蛛開(kāi)心地在網(wǎng)上爬來(lái)爬去，像是在慶祝自己成功了。
這只小蜘蛛給我的啟示是：人做事只要堅(jiān)持，就一定會(huì)得到回報(bào)。
大自然的啟示四年級(jí)作文 20
小時(shí)侯，我喜歡觀察大自然中的螞蟻。爺爺奶奶告訴我，螞蟻搬家就預(yù)示著大雨即將來(lái)到，可我怎么不明白，為什么螞蟻搬家就預(yù)示著大雨即將來(lái)呢？
漸漸地我長(zhǎng)大了，我成了一個(gè)小問(wèn)號(hào)，對(duì)于問(wèn)題我都要問(wèn)個(gè)清楚。正好這天我和幾個(gè)同學(xué)下樓玩，看見(jiàn)了螞蟻搬家的情形，所以又激發(fā)了我的'好奇心。
我看到那些螞蟻，一列列排著像一列小火車穿過(guò)去，黑壓壓的一片非常壯觀。要是仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)螞蟻頭上出了一個(gè)小點(diǎn)，是一堆臟兮兮的食物。這時(shí)媽媽告訴我，螞蟻搬家就預(yù)示大雨要來(lái)了。不一會(huì)兒，一朵朵烏云到，天上下起了傾盆大雨。
這使我知道螞蟻搬家預(yù)知下大雨了。我又想把這件事弄清楚。
回到家，我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)："你上網(wǎng)查查為什么？"
沒(méi)一會(huì)我就杳到了答案。原來(lái)是快下雨時(shí)，空氣中濕度提高，土襄也不列外，螞蟻能在洞穴里預(yù)知外面的空氣，不想把食物沖走，所以選擇了搬家。
我心想：大自然真神奇，原來(lái)是讓我們探索里面的奧秘。
大自然的啟示四年級(jí)作文 21
在生活中，有許多厲害的發(fā)明，那你知道這些發(fā)明是成從哪得到的啟發(fā)嗎？那當(dāng)然是從大自然中得到的啟發(fā)。
在美麗的海洋里，有許多歡快的魚兒，在水中自由來(lái)往。人們就想：如果有人要出海，肯定要有一個(gè)可以在水中，像魚兒一樣可以來(lái)往的工具，于是人們開(kāi)始造船。
怎樣才能造好船呢？人們想來(lái)想去，想了一個(gè)好點(diǎn)子。既然魚可以自由來(lái)往，那我們就可以按照魚的形體來(lái)造船。
人們模仿魚的形體造船，把木槳模仿成魚鰭，可是，人們還是覺(jué)得不夠好，就不斷觀察，思考，后來(lái)，人們終于發(fā)現(xiàn)魚在水中時(shí)，不斷搖著尾巴，通過(guò)尾巴的搖擺而游動(dòng)，轉(zhuǎn)彎，人們又仿照魚尾，在船尾架置木槳，又通過(guò)多次實(shí)踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動(dòng)力，學(xué)會(huì)了讓船轉(zhuǎn)彎的功能，這樣，即使在波濤兇湧的江河中，人們也能讓船只航行自如。
在美麗的花叢中，有許多色彩斑斕的.蝴蝶，有時(shí)，它們躲在花叢中，就很難看見(jiàn)它們，避免“敵人”的傷害，所以我們聰明的設(shè)計(jì)師為陸軍乩士設(shè)計(jì)服裝時(shí)，就按照蝴蝶的顏色幫他們?cè)O(shè)計(jì)了現(xiàn)在的迷彩服，這樣可以在陸地作戰(zhàn)時(shí)，不會(huì)輕易給敵人發(fā)現(xiàn)，減少傷害。
大自然還有許許多多奇妙的東西，等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)啟示，快去發(fā)現(xiàn)吧。
大自然的啟示四年級(jí)作文 22
清晨，我在小區(qū)里觀察樹(shù)葉，我突然發(fā)現(xiàn)小石墻上有一個(gè)蝸牛殼，我很好奇，就把這個(gè)蝸牛裝進(jìn)杯子里，帶回了家。
到家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蝸牛頭伸了出來(lái)，我突然想到：蝸牛是害蟲(chóng)還是個(gè)益蟲(chóng)呢？我想著，本想去找我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，可我馬上又想了起來(lái)：呀!我的十萬(wàn)個(gè)為什么不是借給了別的同學(xué)嗎？這可怎么辦？我的.《昆蟲(chóng)記》也借給了別的同學(xué)，這下我就找不到我想知道的答案了。
正在我左思右想的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“爽爽，你這是怎么了？怎么看起來(lái)一副很苦惱的樣子？”我只好把我從清晨到現(xiàn)在的事情一一跟媽媽說(shuō)了一遍。
媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，難道只有書中才有答案嗎？你可以在手機(jī)上或者在電腦上查呀!”媽媽這么一說(shuō)，我馬上打開(kāi)了電腦，在百度里找到了答案。原來(lái)蝸牛會(huì)吃掉莊稼，對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)是害蟲(chóng)，可蝸牛也可以做成藥，對(duì)于人類來(lái)說(shuō)是益蟲(chóng)。
我明白了：大自然是復(fù)雜的，有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。蝸牛是一個(gè)益害蟲(chóng)，就像一個(gè)人，有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，我們只要去發(fā)現(xiàn)去觀察，就會(huì)有收獲。
大自然的啟示四年級(jí)作文 23
大自然中有許多的啟示，比如說(shuō)自然中的電魚，他就給了科學(xué)家的啟發(fā)，發(fā)明出了伏特電池。
18世紀(jì)末，經(jīng)過(guò)科學(xué)家們對(duì)電魚的解剖研究，終于發(fā)現(xiàn)在電魚體內(nèi)有一種奇特的發(fā)電器官。這些發(fā)電器官是由許多叫電板或電盤的半透明的'盤形細(xì)胞構(gòu)成的。由于電魚的種類不同，所以發(fā)電器的形狀、位置、電板數(shù)都不一樣。電鰻的發(fā)電器呈棱形，位于尾部脊椎兩側(cè)的肌肉中；電鰩的發(fā)電器形似扁平的腎臟，排列在身體中線兩側(cè)，共有200萬(wàn)塊電板；電鯰的發(fā)電器起源于某種腺體，位于皮膚與肌肉之間，約有500萬(wàn)塊電板。單個(gè)電板產(chǎn)生的電壓很微弱，但由于電板很多，產(chǎn)生的電壓就很大了。
19世紀(jì)初，意大利物理學(xué)家伏特，以電魚發(fā)電器官為模型，設(shè)計(jì)出世界上最早的伏特電池。因?yàn)檫@種電池是根據(jù)電魚的天然發(fā)電器設(shè)計(jì)的，所以把它叫做“人造電器官”。對(duì)電魚的研究，還給人們這樣的啟示：如果能成功地模仿電魚的發(fā)電器官，那么，船舶和潛水艇等的動(dòng)力問(wèn)題便能得到很好的解決。
大自然給人們很多啟示，只要你細(xì)心觀察，一定能創(chuàng)造出對(duì)人們有益的東西。
大自然的啟示四年級(jí)作文 24
大自然是人類的好朋友，與大自然和諧相處，我們會(huì)得到許多有益的啟示，并且運(yùn)用到實(shí)際生活中。
在生活中，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)火野豬的鼻子能夠測(cè)毒，于是發(fā)明了防毒面具；有青蛙眼睛的啟示下，機(jī)場(chǎng)工作人員發(fā)明了“電子蛙眼”。而且，大自然也帶給了我和王思然一個(gè)啟示。
有一天，王思然受到我的邀請(qǐng)，跟我一起去城市鄉(xiāng)村玩，他正在玩自動(dòng)飛機(jī)的時(shí)候，我突然想：自動(dòng)飛機(jī)的動(dòng)力來(lái)自彈簧，雖然時(shí)間短而速度快，要是安在輪船上會(huì)是什么樣的呢？我馬上跟王思然說(shuō)了這個(gè)奇想，他表示贊同，于是我們立馬回了家，做好船，安好橡皮筋開(kāi)始試驗(yàn)，船雖然能在水面上走，但我們卻無(wú)法讓它快起來(lái)，我正在著急呢，碰巧想起劉老師給我們講的《大自然的啟示》一課，上面說(shuō)鯨很容易超過(guò)在海上航行的輪船，因?yàn)樗腵外形是一種極為理想的“流線型”，而“流線型”在水中受到阻力是最小的�；氐郊抑螅疑暇W(wǎng)十分仔細(xì)地觀察鯨的外形，又把我的小船改造成跟鯨魚身體外形差不多的樣子。
第二天，我又找來(lái)王思然一起去看試驗(yàn)，我沒(méi)想到，我改造過(guò)的“鯨魚號(hào)”竟然超過(guò)了王思然的教練機(jī)“我最行”，我激動(dòng)地哭了。
大自然的啟示四年級(jí)作文 25
大自然的啟示你看過(guò)山嗎？是如此的雄偉壯麗；你看過(guò)海嗎？是那般波瀾壯闊。其實(shí)它們擁有的遠(yuǎn)不止這些。人能在大自然中領(lǐng)悟很多…… ——題記
就像是皓月當(dāng)空的.那一輪明月，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”蘇軾不也認(rèn)為月圓月缺代表著親友的聚散離合嗎？還有那毫不起眼、芝麻大小的螞蟻，它們就是為了告訴人類生存是需要合作互助的。你讀過(guò)朱自清的《匆匆》嗎？從那以后我才知道歲月不饒人。
你看那日出日落，仿佛剛剛旭日東升，轉(zhuǎn)眼間卻以星月稀疏；都說(shuō)曇花一現(xiàn)，殊不知這不饒人的時(shí)光更加?jì)少F，連現(xiàn)也不現(xiàn)就轉(zhuǎn)瞬即逝了。若是說(shuō)殘花落葉是一個(gè)無(wú)法逃脫的生命循環(huán)，那它實(shí)在太殘忍了!眼睜睜看著一個(gè)個(gè)絢麗多姿的生命凄涼地結(jié)束。末了，只剩下一個(gè)空殼子�；ɡ俪跎墓獠兽D(zhuǎn)眼間香消玉殞，化為死寂般的干枯；彩蝶紛飛又是如何？在一季熱鬧的夏后，它們又會(huì)僵死在花兒的冷香里。我一直不明白——為什么時(shí)間會(huì)過(guò)得這么快，為什么明知道生命會(huì)結(jié)束還要讓它誕生？這不是很無(wú)用嗎？
原來(lái)，我早已知道答案——生命雖短促，但若能使我們那雙隱形的翅膀兩面都放出絢爛的光彩，便可稱得上永恒!
大自然的啟示四年級(jí)作文 26
大自然就像一個(gè)無(wú)窮的寶庫(kù)。人們只要用心觀察，就可以得到許多啟示。
魚為什么能夠在水里呼吸呢？因?yàn)轸~油魚鰓，可以提取水中的氧氣。為什么人不能在水里呼吸呢？因?yàn)槿耸怯梅魏粑皇怯萌粑�。于是，我有了一個(gè)大膽的想法，利用魚鰓從海水中提取氧氣的原理制造一臺(tái)機(jī)器。這樣，人不就可以不受氧氣的限制，在水中盡情的潛水了嗎？
豆芽菜是一種食物�？墒�，你知道豆芽菜是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？在豆芽菜生長(zhǎng)過(guò)程中，不能給它如何光照，否則，豆芽就長(zhǎng)成豆苗了。而且豆芽的生長(zhǎng)全靠豆子里的那些養(yǎng)分，這就是我們買豆芽時(shí)見(jiàn)不到豆子的原因。我們都知道，竹筍有根，可以吸收土里的養(yǎng)分。如果這一點(diǎn)套用在竹筍上：造一個(gè)大型暗室，在里面種竹筍，竹筍會(huì)不會(huì)越長(zhǎng)越大，長(zhǎng)成一個(gè)巨大的竹筍而不是竹子呢？
變色龍為什么能變色呢？因?yàn)樗钠つw細(xì)胞中有四種不同的色素，受環(huán)境的影響，一部分色素迅速擴(kuò)張，剩下的'便會(huì)縮小，使身體的顏色發(fā)生改變。如果軍人的迷彩服也能夠利用這種原理的話，就可以迅速變化迷彩服的顏色。這樣，就不會(huì)被敵人了。
大自然真奇妙!
大自然的啟示四年級(jí)作文 27
我從大自然的啟示中明白了，螞蟻這種被我們輕輕一碰就會(huì)死掉的生物也會(huì)有自己的奧秘。
這天，我坐在我家門口感到百般無(wú)趣，忽然我看見(jiàn)了一只小螞蟻，它正在一塊餅干旁邊，覺(jué)得很奇怪的：這一只小螞蟻在干什么呢？于是我蹲下來(lái)仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)了那一只小螞蟻正在那兒用自己的觸角碰了碰那一塊餅干，似乎是在測(cè)量那一塊餅干有多重，緊接著小螞蟻要用手抬了抬那一塊餅干，可是它一點(diǎn)兒也抬不動(dòng)，于是螞蟻便回家去了。我以為它放棄了，于是便準(zhǔn)備回家。
可是正當(dāng)我準(zhǔn)備回去的時(shí)候，突然小螞蟻又出現(xiàn)了，它后面還出現(xiàn)了一群的小螞蟻。
只見(jiàn)它們來(lái)到餅干旁邊開(kāi)始搬，可是小螞蟻卻沒(méi)有搬，正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，小螞蟻就用它的.觸角有規(guī)律的舞動(dòng)著。我猜想它可能是一個(gè)指揮者，只見(jiàn)這只小螞蟻命令大螞蟻們?cè)诤竺嬗眉缈�，小螞蟻們則在后面用手抬，忽然這時(shí)前面又出現(xiàn)了一個(gè)大面包，這個(gè)小螞蟻對(duì)它們說(shuō)：“你們先回家放好餅干，放完了再返回這里�！庇谑切∥浵亗兓丶伊�，不一會(huì)兒他們又返回到這里，把面包抬回了家。
一只小螞蟻也許是微不足道的，但是一群螞蟻卻是強(qiáng)大的。小小的螞蟻?zhàn)屛覀兠靼琢艘粋�(gè)深刻的道理：團(tuán)結(jié)就是力量。
大自然的啟示四年級(jí)作文 28
大自然是人類的好老師，它給了人類許多的啟示。
一個(gè)星期天的上午，我和妹妹在院子里玩耍，妹妹說(shuō)她想吃蘋果，我就回家洗了一個(gè)大蘋果遞給她，等妹妹吃完蘋果之后，正想將蘋果核丟到垃圾箱里，但手一滑，蘋果核就掉到地上。一只螞蟻從蘋果核下面爬了出來(lái)，我不禁大笑起來(lái)，妹妹見(jiàn)此也跟著笑了起來(lái)。螞蟻見(jiàn)是可以吃的東西，就想拖回洞里，但是蘋果核太大了拖不動(dòng)，螞蟻見(jiàn)此便走了。
我認(rèn)為它是知難而退了，就想著把蘋果核丟到垃圾箱里就回家，還沒(méi)碰到蘋果核呢，就見(jiàn)到一群螞蟻沖了過(guò)來(lái)，我急忙縮回手。只見(jiàn)那群螞蟻一起把那個(gè)蘋果核給抬了起來(lái)，一只稍大一點(diǎn)的`螞蟻在前面指揮著，其它的螞蟻，跟隨著它的步子，整齊劃一的走著，這個(gè)陣仗就像軍官指揮著一隊(duì)的軍人。不一會(huì)兒，它們就到了螞蟻的洞口，把蘋果核給抬到了螞蟻窩里。妹妹看見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：“姐姐，螞蟻它們可真夠團(tuán)結(jié)，這么大的一個(gè)蘋果核都可以抬進(jìn)窩里。”
一只螞蟻可能很弱小，但一群螞蟻卻是很強(qiáng)大，光是它們團(tuán)結(jié)的精神就值得我們大家學(xué)習(xí)。
大自然的啟示四年級(jí)作文 29
大自然既是一位母親，又是一位偉大的老師，她給人類眾多的啟示。
有一天下午，我看見(jiàn)一只家燕落在馬路上，啄著人們留下的面包屑，正當(dāng)家燕吃得津津有味時(shí)，從遠(yuǎn)處行駛來(lái)一輛汽車，當(dāng)汽車快速行駛著，快靠近家燕時(shí)，家燕正吃得入神，根本沒(méi)注意到危險(xiǎn)正在向它逼近。我真替那只家燕捏一把汗：快跑，快跑呀！有危險(xiǎn)！可是，最讓我不想發(fā)生的事情還是發(fā)生了。因?yàn)樨澇�，那只家燕被�?lái)不及剎車的汽車給軋死了。大量鮮紅的血從家燕的身體里涌出來(lái)，家燕的'身體瞬間被血覆蓋了，這讓我悲痛不已。
為什么那只家燕會(huì)被汽車軋死呢？因?yàn)樨澇�，因�(yàn)槟切┖贸缘拿姘级粝拢艜?huì)被軋死。
這時(shí)，又從天空中飛來(lái)一只家燕，它發(fā)現(xiàn)自己的同伴躺在馬路山，還在流血，趕忙用爪子使命推著同伴，在那一直叫，放佛在說(shuō)：“快醒醒，快醒醒啊！家燕還企圖用爪子想帶走它的同伴，一次，兩次……都沒(méi)有成功。
它只好放棄它的同伴�？墒牵咭蛔�，就一個(gè)回頭，我從家燕眼里看出了不舍，它不愿意放棄自己的同伴。是什么力量，讓家燕不肯走？是團(tuán)結(jié)。
大自然還有許多的奧秘，還需要我們?nèi)ヌ剿魉鼈儭?/p>
大自然的啟示四年級(jí)作文 30
“一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷�！贝笞匀恢械娜f(wàn)事萬(wàn)物，包括著無(wú)窮的奧秘，它們的勇敢，它們的堅(jiān)毅，讓我懂得了生活。同時(shí)，一朵小小的梅花，更讓我懂得了生命的真諦。
那年冬天的清晨，我和媽媽在小區(qū)里散步。我們穿著厚厚的棉衣，走在大地媽媽的白毯上。鵝毛大雪覆蓋了整個(gè)世界，讓它變得潔白無(wú)瑕。許多個(gè)雪人向我們招手，許多個(gè)雪球飛來(lái)飛去。突然，我們發(fā)現(xiàn)了一枝隱藏在白雪之中，粉白相間的花朵。
從遠(yuǎn)處看，像冬天里的一團(tuán)火，溫暖著我的心；從近處看，又像一個(gè)嬌羞的小姑娘，紅了臉，讓我打心底里喜歡。
這時(shí)，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁裹了裹衣服。但當(dāng)我的目光落到梅花時(shí)，它卻紋絲不動(dòng)，沒(méi)想到，嬌嫩的梅花有著堅(jiān)強(qiáng)的'一面。冬天是多么寒冷，可這看似單薄的小花卻亭亭玉立，堅(jiān)強(qiáng)地忍耐，堅(jiān)強(qiáng)地綻放，堅(jiān)強(qiáng)地“美”下去。
人生在世，應(yīng)樂(lè)觀積極，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地走下去。別為雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，堅(jiān)強(qiáng)一時(shí)，就能嘗到成功的果實(shí)。凡事學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，開(kāi)開(kāi)心心地面對(duì)，這不正是梅花告訴我的道理嗎？
梅花，謝謝你，謝謝你帶給我的啟示，我也要像你一樣，笑傲風(fēng)雪。
大自然的啟示四年級(jí)作文 31
大自然有千奇百怪的動(dòng)物，也有奇怪無(wú)比的植物。它就像我們的導(dǎo)師，總會(huì)給我們一些道理，而我似不起眼的小螞蟻，也會(huì)讓我們受益匪淺。
那一天，我在白塔公園里散步，一只小螞蟻，引起了我的注意，我停下了腳步，想看一看會(huì)有什么事情發(fā)生。
過(guò)了幾分鐘后，只見(jiàn)一只小螞蟻在地上跑來(lái)跑去，我也沒(méi)在意，和媽媽在那里吃著面包，我的面包不小心撒了一塊，那只小螞蟻跑了過(guò)來(lái)，圍著我撒了的那一塊面包直轉(zhuǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一團(tuán)黑麻麻的東西。我的好奇心使我不得不去看一看，我走了過(guò)去，看見(jiàn)了成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，那整齊的'隊(duì)伍真威風(fēng)啊！我跟著這些小螞蟻們，來(lái)到了我撒的面包前，我看著這些螞蟻們都把面包背起來(lái)，雖然這些螞蟻背著面包，一路很辛苦，面包也一次次的滑下，但是這些小螞蟻們并沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)直前，在它們的團(tuán)結(jié)下，終于來(lái)到了螞蟻窩。這時(shí)我心里想著：這些小家伙們，今天晚上可以好好吃一頓了。我被這些小螞蟻們的團(tuán)結(jié)精神震驚了。
螞蟻就是我們的導(dǎo)師，它會(huì)像生活中的老師一樣，會(huì)給你一些人生的啟示。寫到這里我想到了一句諺語(yǔ)，那就是：“人心齊，泰山移�！蔽浵伣o了我們的啟示，會(huì)讓它不在平凡。
大自然的啟示四年級(jí)作文 32
眾所周知“大千世界無(wú)奇不有”，人類根據(jù)魚兒發(fā)明了潛水艇，根據(jù)鳥(niǎo)兒發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)貝殼發(fā)明了堅(jiān)固的坦克，根據(jù)巨齒草發(fā)明了鋸子，可以說(shuō)大自然的種種生物都是人類的好“老師”。
你們知道“黑夜精靈”是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，它就是令人毛骨悚然的蝙蝠，你們都以為蝙蝠是會(huì)吸人血的，可我告訴你們，有的蝙蝠是不會(huì)吸人血的，蝙蝠的頭是小小的，一雙耳朵尖尖的，好像一座尖尖的金字塔，一雙烏黑的眼睛小小的`，好似一顆漆黑的寶石，不大也不小的身子，一雙大大的翅膀，好像一把變形的小扇子，他的翅膀和它的腿連在一起，在夜里飛翔好似一個(gè)小精靈在空中自由自在的翱翔。
你別被它的眼睛所迷惑，其實(shí)它的視力非常差，但夜里幾乎看不到東西，所以他是靠它自己的本領(lǐng)超聲波來(lái)辨別方向的，它的超聲波能使它在空中自由自在，無(wú)憂無(wú)慮的飛翔，它只要用自己的超聲波就能感應(yīng)到獵物的存在，然后用它鋒利的牙齒去撕咬獵物，最后吃掉。
就這樣人類根據(jù)蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達(dá)。
只要我們善于發(fā)現(xiàn)大自然中的生物，也許就會(huì)有很多意外的收獲。
大自然的啟示四年級(jí)作文 33
夏日里，下了一場(chǎng)雨。
我正躺在床上閉目養(yǎng)神，忽然聽(tīng)到一聲雷，我便睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是要下雨了。這時(shí)，一條帶子似的閃電刷一下在我眼前閃過(guò)，隨之而來(lái)的是轟的一聲雷，震得天好像塌了一樣。我就想，為什么先有閃電，再有雷聲呢？奇怪，奇怪，真奇怪！我又觀察了幾次，結(jié)果都是這樣。我真是丈二和尚——摸不著頭腦。我就找網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無(wú)所不知的“老師”。
我查了一番發(fā)現(xiàn)，因?yàn)殚W電是光，光的速度非�？欤幻肽芾@地球跑七圈呢，而雷聲是聲音，聲音的速度比光慢，所以我們才先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷聲的。
我又想雷電是怎么產(chǎn)生的呢？我又去找了《百科全書》，準(zhǔn)備一探究竟。經(jīng)過(guò)了一番查找，我發(fā)現(xiàn)了！因?yàn)楸╋L(fēng)雨在產(chǎn)生的時(shí)候，會(huì)吹來(lái)許多的`風(fēng)，風(fēng)把空氣吹動(dòng)了，空氣就到處亂撞，碰撞在一起時(shí)，就會(huì)發(fā)出很大的聲音。只要是風(fēng)越大，碰撞力就越大，雷聲就有多大。雷大時(shí)，驚天動(dòng)地，雷小時(shí)，幾近無(wú)聲。
人們從大自然得到的啟示可真不少啊！人們從蝙蝠身上學(xué)到知識(shí)發(fā)明了雷達(dá)，從烏龜身上發(fā)明了坦克，我從這次探究雷電的奧秘中，也獲得了啟示：大自然真奇妙�。≈灰糜谔剿�，勤于觀察，就會(huì)從大自然中發(fā)現(xiàn)更多奧秘！
大自然的啟示四年級(jí)作文 34
在去年的這個(gè)時(shí)候，爸爸帶著我去他的農(nóng)場(chǎng)里游玩，我爸爸的農(nóng)場(chǎng)里面，有茂密的樹(shù)林，從遠(yuǎn)處看，好像一塊翠綠的碧玉。
來(lái)到農(nóng)場(chǎng)， 我去了那一個(gè)豬圈里面，那些豬又肥又大，還有一雙水汪汪的大眼睛，那些豬鼻子一拱一拱的'，還可以把鐵門拱起來(lái)呢！正當(dāng)我們看著那些豬的時(shí)候，我竟然發(fā)現(xiàn)了一些豬正用堅(jiān)硬的蹄子，用力地踢水泥地面，使水泥地面飛出一些小石子，它卻把小石子吃了下去。
這究竟是為什么呢？我苦思冥想，絞盡腦汁，實(shí)在是百思不得其解，迫不得已，只好去找《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我找了很多個(gè)版本，可是《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面沒(méi)有一個(gè)滿意的答案。
我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找不到答案，只好去追問(wèn)爸爸。爸爸就回答我說(shuō)：“豬愛(ài)在水泥地上拱小石子出來(lái)吃，是因?yàn)樨i的牙齒很光滑，并且上下不對(duì)稱。只好依靠小石子，小沙子幫著磨碎食物，豬吃的食物和石子、沙子混在一起，就把食物磨碎了，磨碎的食物就容易消化了�！�
這下子，我恍然大悟，終于知道了養(yǎng)豬也可以有這么多的發(fā)現(xiàn)，在大自然中還有許多值得我發(fā)現(xiàn)的奧秘。
如果我善于觀察，勤于思考的話，那么，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多的東西中，都有著一些非常不可思議的秘密。
大自然的啟示四年級(jí)作文 35
日月星辰，山川河流，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚……人們?cè)谟^賞大自然中獲得美得體驗(yàn)和熏陶，大自然中給人們享受美得同時(shí)，也給了人們更多的啟示。
蝴蝶總是在美麗的花叢中翩翩起舞，它飄舞于花叢之中，溪畔泉邊，被人們喻為“會(huì)飛的花朵�！彼敲利惖纳碥|不僅漂亮，而且還有隱身的作用。昆蟲(chóng)學(xué)家利用蝴蝶的色彩在花叢中發(fā)現(xiàn)不易被發(fā)現(xiàn)的道理。在軍事設(shè)備上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝，將軍事基地裝扮成一件大大的迷彩服，贏得了最后的勝利。根據(jù)同樣的道理，后來(lái)人們還生產(chǎn)了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗機(jī)的傷亡，這就是蝴蝶的功勞。
青蛙總是在池塘“呱呱呱”地大叫，它那圓圓的眼珠，被人們喻為“電子蛙眼”。它那圓圓的眼珠非常敏銳，能看清所有的東西。昆蟲(chóng)科學(xué)家利用青蛙在黑暗的東西也能看見(jiàn)的'道理，所以就發(fā)明了“電子蛙眼”。然后裝入飛機(jī)的雷達(dá)系統(tǒng)。使飛機(jī)駕駛?cè)藛T可以清晰地上下起降了。
人們還從“蘋果落地”發(fā)明了“萬(wàn)有引力”，從“帶小齒的毛草”發(fā)現(xiàn)了“電鋸”……
由此可見(jiàn)，大自然中有許許多多的奧秘和無(wú)窮的哲理。我們要仔細(xì)觀察，勇于探索，學(xué)會(huì)觀察自然，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，并合理的利用它，為人們提供更多方便，讓人們的生活更加美好。
大自然的啟示四年級(jí)作文 36
大自然里有很多奧秘，正等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！比如：小螞蟻團(tuán)結(jié)搬食物：小草生命力頑強(qiáng)再次生長(zhǎng)：小蜘蛛耐心重新結(jié)網(wǎng)……
一天，我在樓下玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)花壇旁有一個(gè)被啃過(guò)的蘋果殼，不遠(yuǎn)處有一只小螞蟻正在觀望。小螞蟻看見(jiàn)我，躊躇不前的，像是怕上當(dāng)受騙。僵持了一會(huì)兒，它看見(jiàn)我沒(méi)有踩死它，就變得膽大包天起來(lái)。它爬到蘋果殼頂?shù)闹行模惨暳艘恢�，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么可疑人物，就走了。我心想：它可能去巢洞里叫伙伴來(lái)一起搬這個(gè)大大的.蘋果殼。
不一會(huì)兒，有一條連綿不斷的隊(duì)伍從螞蟻洞里出來(lái)。這些螞蟻爭(zhēng)先恐后地爬到蘋果殼上，用力地咬剩下的蘋果肉。等它們吃飽了，要準(zhǔn)備把剩下的搬回巢里，隊(duì)伍就亂了，每只螞蟻搬的方向都不一樣。突然，有只螞蟻站在地上指揮，它十分像一位交警在指揮交通呢！最后，它們團(tuán)結(jié)起來(lái)，把蘋果殼搬回巢洞里了。
螞蟻搬蘋果殼的事情給了我一個(gè)啟示：做什么事都要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，要不然可能什么事情都做不好。
我們的大自然是一個(gè)奇妙的世界，人們可以從中得到很多啟示。因此，我們不能破壞大自然的規(guī)律，應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
大自然的啟示四年級(jí)作文 37
大自然是一個(gè)奇妙的世界，有著許許多多讓人嘆為觀止的奧秘。
一個(gè)夏天，我來(lái)到了我家附近的一個(gè)綠樹(shù)成蔭的小花園里玩耍。剛進(jìn)大門，就看見(jiàn)兩只小蝴蝶在空中翩翩起舞，上下翻飛，姿態(tài)優(yōu)美極了。我頓時(shí)來(lái)了興趣，順著它們飛行的路線追去。很快，蝴蝶就飛到花叢中，我仔細(xì)搜尋，終于發(fā)現(xiàn)一只停在一朵不知名的花朵上，正扇著一對(duì)粉嫩的小翅膀，輕輕地，輕輕地。我忍不住伸出雙手，想要抓住它，蝴蝶可精了，我哪里有它的.速度快，一下子就撲了個(gè)空。這時(shí)，花叢中陸續(xù)飛出了好幾只蝴蝶，咦，剛才我怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)這些蝴蝶呢？這時(shí)，一位正在拍照的大姐姐看出我的疑惑，她告訴我：蝴蝶身上有偽裝色。我恍然大悟：是它們自己用身上的偽裝色把自己藏了起來(lái)的呀！
我很高興這偶然間的收獲，也更好奇了，于是繼續(xù)去尋找藏身花間的蝴蝶。過(guò)了好一會(huì)兒，我才發(fā)現(xiàn)幾只蝴蝶，其中最有趣的是一只全身墨綠色的蝴蝶，綠得真像一片樹(shù)葉，讓我費(fèi)了好大的功夫才看到它影子。
蝴蝶給人們帶來(lái)了啟示，如軍人身上穿的迷彩服、頭上帶的迷彩帽，都是根據(jù)蝴蝶的偽裝色設(shè)計(jì)的，起到了掩護(hù)的作用。
啊，大自然的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，正等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)呢！
大自然的啟示四年級(jí)作文 38
大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物，都在用它們的行動(dòng)，它們的堅(jiān)毅，讓我們懂得怎樣去生活，讓我們明白生命的真諦。
一棵芽，可以振奮一灘荒原；一場(chǎng)雨，可以喚醒一方旱地；一滴水，可以拯救一個(gè)生命，一個(gè)啟示，可以造福一個(gè)地球！所以，請(qǐng)帶著思考去融入大自然，帶著愛(ài)心去與自然和諧相處吧！
夏天，我去外婆家玩，看見(jiàn)草木茂盛的地上，有許多蝗蟲(chóng)在活動(dòng)。我想捉一只蝗蟲(chóng)拿回家觀察，可正當(dāng)我去用兩只手遮它的時(shí)候，它便“嗖”地一跳，便無(wú)影無(wú)蹤了，我決定好好觀察一下蝗蟲(chóng)。
于是我捉了一只蝗蟲(chóng)，把它帶回家。我把這只蝗蟲(chóng)放在地上，并用放大鏡觀察起來(lái)。只見(jiàn)蝗蟲(chóng)有一對(duì)小翅膀，有六條腿，它的后腿非常強(qiáng)壯；看起來(lái)很有力，可它的兩條腿卻很短很小。這時(shí)它的后腿突然朝上一蹬，接著一跳，一下子跳高了四五米左右，我一下子不知道它跳到哪里去了。這么看來(lái)，蝗蟲(chóng)能跳這么高，也是生存的必要啊。它即使在被捕獲的情況下，也不放棄拯救自己。我一下子被它感動(dòng)了，不再去捉它了。
大自然真是人類的'老師呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì)了許多東西，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也豐富了自己的生活。
我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
大自然的啟示四年級(jí)作文 39
大自然是我們的好老師，是他教會(huì)了我們?nèi)绾胃玫奶剿鞲嗟膴W秘。
在去年的秋天，在一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的'日子，我們一家三口去爬山。爬到半山腰，我有點(diǎn)累了，提議休息一會(huì)兒。正當(dāng)我準(zhǔn)備喝水的時(shí)候，幾只翩翩起舞的枯葉蝶從我眼前飛過(guò)，我心想：這么美麗的枯葉蝶，我得好好觀察一下�？墒菂s沒(méi)想到枯葉蝶比我還要聰明和機(jī)靈，正當(dāng)我偷偷摸摸地靠近時(shí)，枯葉蝶以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度飛到一棵掛滿了枯葉的大樹(shù)上，合攏了翅膀，與樹(shù)合為一體了。
緊接著，我也跟隨著蝴蝶追到了那棵掛滿枯葉的大樹(shù)下。我找呀找呀，找了好幾回也沒(méi)有看到枯葉蝶。忽然，從我腦袋里閃過(guò)一句名言：世上無(wú)難事，只怕有心人。我想：這句話說(shuō)得好，只要我再多找?guī)状�，也許就找到了。我又找了十分鐘，結(jié)果卻是竹籃打水——一場(chǎng)空，我沮喪地跟著爸爸媽媽回家了。一回到家，我就打開(kāi)電腦搜有關(guān)枯葉蝶的資料，真是功夫不負(fù)有心人，我終于找到了！原來(lái)蝴蝶身上的那些鮮艷的顏色是它們的保護(hù)色�？茖W(xué)家們還依據(jù)蝴蝶身上的保護(hù)色而發(fā)明了作戰(zhàn)服裝——迷彩服。
這就是大自然給我們?nèi)祟惖膯⑹�。只要仔�?xì)觀察身邊的事物，就會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)。
大自然的啟示四年級(jí)作文 40
大自然有史以來(lái)，一直都是我們的“好老師”。科學(xué)家們根據(jù)一些昆蟲(chóng)、動(dòng)物以及植物的一些特點(diǎn)，發(fā)明了許多先進(jìn)的儀器。這就是“仿生學(xué)”。
蝴蝶，它在翅膀非常的美麗，而它們的美麗也讓科學(xué)家們有所啟發(fā)。在蝴蝶中，尤其是螢蟲(chóng)翼鳳蝶，其后翊在陽(yáng)光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，時(shí)而還由紫變藍(lán)。科學(xué)家通過(guò)對(duì)蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來(lái)了極大的稗益。在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其他防御設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的情況，提出利用蝴蝶的色彩的在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但列寧格勒的軍事基地仍然無(wú)恙，為贏得最后的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。
當(dāng)然了，跟蝴蝶有關(guān)的仿生學(xué)肯定不止這一處。不過(guò)，如果我們向科學(xué)家那一樣，認(rèn)真觀察、細(xì)心思考，一定會(huì)發(fā)明出新事物的！
大自然的啟示四年級(jí)作文 41
大自然里有許許多多的奧妙。我曾經(jīng)觀察過(guò)一種動(dòng)物，并發(fā)現(xiàn)了它的秘密，那次發(fā)現(xiàn)讓我記憶猶新。
有一天，我偶然在我家樓道里的一個(gè)角落發(fā)現(xiàn)有一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，上面還有一只小小的蜘蛛。這時(shí)，我突然看到一群螞蟻經(jīng)過(guò)，其中有一只不慎掉入了蜘蛛網(wǎng)里。它拼命地掙扎，可是依然掙脫不出那黏黏的蜘蛛網(wǎng)。只見(jiàn)小蜘蛛迅速地爬過(guò)來(lái)，它想要吃掉螞蟻。過(guò)了十幾分鐘，蜘蛛網(wǎng)上的螞蟻?zhàn)兂闪艘粋�(gè)空殼�？吹竭@里，我心中產(chǎn)生了疑惑：為什么蜘蛛不會(huì)被自己織的網(wǎng)黏住呢？為什么螞蟻被蜘蛛吃掉后會(huì)剩下空殼呢？
帶著這些疑問(wèn)，我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)蜘蛛織的網(wǎng)有兩種絲。橫的絲是黏的'，豎的絲是不黏的。即使蜘蛛碰到了黏的絲，它也不會(huì)被黏住。因?yàn)樗哪_可以分泌出一種油性物質(zhì)。那種油性物質(zhì)可以使蜘蛛不被網(wǎng)黏住，從而在蜘蛛網(wǎng)上行走自如。而螞蟻為什么會(huì)剩下一個(gè)空殼？則是因?yàn)橹┲霑?huì)吐出一種消化液，它會(huì)把螞蟻的肉消化成液體，然后再進(jìn)行吸食，所以最后螞蟻剩下一具空殼。
通過(guò)這件事情，我懂得了平時(shí)要多觀察身邊的事物。只要留心觀察，我一定能發(fā)現(xiàn)更多自然界的奧秘。
大自然的啟示四年級(jí)作文 42
大自然就像一位知識(shí)淵博的老師，常常為我們指點(diǎn)迷津。
那天，天氣悶熱得不行，我就像上岸的魚，想快點(diǎn)兒回到水里平復(fù)我的生命。
一場(chǎng)大暴雨突如其來(lái)。屋子里一瞬間就漆黑一片，黑的見(jiàn)不著五指。屋子里很潮濕，坐到地上就像坐到了一個(gè)大水坑里，濕答答的。突然，一道響亮而急促的雷電從天空的烏云里劃出來(lái)�！稗Z隆隆”……家里的書本仿佛都嚇得搖動(dòng)了一下，小狗小魚嚇得跳了起來(lái)。我和弟弟害怕地抱在了一起。
媽媽走出來(lái)對(duì)我們說(shuō)：你們不用怕，大暴雨一下子就沒(méi)了的，很快就能見(jiàn)到彩虹了！”但我和弟弟仍然很怕，不相信媽媽所說(shuō)的話。
突然，又有一道閃電劃過(guò)我們的頭頂……
果然，沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，雨停了。不一會(huì)兒，太陽(yáng)就升起來(lái)了，一道美麗的彩虹漸漸出現(xiàn)。�。〖t色，黃色……一種種顏色漸漸陸續(xù)地蹦出來(lái)了。原來(lái)媽媽說(shuō)的.是對(duì)的，我們倆看著彩虹高興地跳了起來(lái)。
我好像聽(tīng)到一個(gè)聲音在問(wèn)：你得到了什么，你記住了什么？
我真想大聲回答：大自然，你又給了我一個(gè)美好的啟示，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！不怕困難，就一定會(huì)成功。謝謝你大自然，我得到了，聽(tīng)到了，也記住了。
大自然的啟示四年級(jí)作文 43
從小到大，我有過(guò)很多發(fā)現(xiàn)，但我記憶猶新的是那天。
那是一個(gè)星期六的下午，我在家沒(méi)事干就出來(lái)溜達(dá)溜達(dá)，突然看見(jiàn)一只較大的蝸牛，它正拼了命地向前爬去。我好奇地看著蝸牛，它到底要爬去哪里呢？我?guī)е闷嫘母松先�，一邊走一邊想：前面可是個(gè)小池塘，它是要去游泳嗎？這時(shí)，我想起了書上說(shuō)過(guò)蝸牛最喜歡潮濕陰暗的地方，難不成它是想去池塘那邊乘涼嗎。
當(dāng)它快要爬到池塘的時(shí)候，我玩性大發(fā)，把蝸牛從地上抓了起來(lái)，它立馬將頭給縮進(jìn)了殼里，就像害羞的小姑娘，一動(dòng)不動(dòng)。我把它放在剛開(kāi)始見(jiàn)到它的地方，沒(méi)過(guò)幾分鐘，蝸牛把它那又長(zhǎng)又小的.眼睛探了出來(lái)，怯生生地打探外面是不是安全的。發(fā)現(xiàn)安全后，它又慢慢地爬啊爬，當(dāng)它快爬到目的地時(shí)，我再次把它拿到了原來(lái)的地方，心里暗暗想：這下你不會(huì)再爬了吧。可沒(méi)想到它又爬了起來(lái)，慢慢地爬向了池塘，在樹(shù)蔭下呆著了，我也沒(méi)有再捉弄它了。在它身上，我看到了一種堅(jiān)持不懈的精神。
通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)，我明白了只要細(xì)心觀察，在這個(gè)美妙的大自然中，會(huì)有許多神奇的發(fā)現(xiàn)。
大自然的啟示四年級(jí)作文 44
大自然真是包羅萬(wàn)象、奧妙無(wú)窮��！只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，它就會(huì)回饋給我們無(wú)盡的創(chuàng)造力。
一天，我跟爸爸回到鄉(xiāng)下老家玩兒。爸爸摘了一藍(lán)子榆錢蒸菜吃。我看見(jiàn)藍(lán)子里比較雜亂，不但有榆錢，還有葉子，我就用手在藍(lán)子里推扒著挑著，要把葉子挑出來(lái)丟掉，只保留能吃的榆錢。突然，我的手指上傳來(lái)一絲疼痛，我抽出手一看，發(fā)現(xiàn)一根手指上被劃破一道白印兒，露出了血絲，顧不上疼痛，我趕快查找原因，看看到底是什么東西劃破了我的手指……
我在藍(lán)子里扒拉了一會(huì)兒，也沒(méi)有找到劃破我手指的硬物。正當(dāng)我迷惑不解的`時(shí)候，我忽然眼前一亮，只見(jiàn)榆樹(shù)的葉子邊沿有一圈密密的鋸齒，難道是它嗎？我有手指輕輕沿著那一圈鋸齒快速劃過(guò)去，手指立刻傳來(lái)疼痛感，我恍然大悟，原來(lái)劃傷我的“兇手”真是它呀！沒(méi)想到一片看似柔軟的葉子，竟然有這么大的威力呀！
通過(guò)這次受傷的經(jīng)歷，讓我不由得想起魯班大師造鋸的故事。當(dāng)年魯班大師也是在尋找木料的過(guò)程中，手被茅草劃破了而產(chǎn)生靈感，最終發(fā)了鋸子，提高了工作效率，成就了自己一代木匠大師。
大自然的啟示四年級(jí)作文 45
在大自然中有很多有趣的事。而人們?nèi)缃竦囊恍┛萍汲晒褪菑拇笞匀恢袉l(fā)的。
我們都應(yīng)該對(duì)動(dòng)物們都很熟悉，而我們卻不知道它們身上的秘密。人類根據(jù)鯊魚的身型仿造出了飛機(jī)；根據(jù)蝙蝠的聲波原理做出了雷達(dá)等等。
我今天要講的是人們通過(guò)觀察水母的特點(diǎn)發(fā)明了風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀。水母在我們眼里就像一個(gè)袋子一樣不停的在海里飄動(dòng)，而且它還非常的美麗。在海洋館里我們只會(huì)看它的美麗卻不知道它有什么功能？當(dāng)海上風(fēng)暴來(lái)臨之前，海浪與空氣產(chǎn)生摩擦?xí)r，我們?nèi)祟惖亩渎?tīng)不見(jiàn)這種聲間，而科學(xué)家們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，仿照水母聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)，發(fā)明了風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀。把這種儀器安裝在艦船前的甲板上，當(dāng)受到聲波時(shí)可以旋轉(zhuǎn)360度，它所指向的地方就是風(fēng)暴前進(jìn)的'方向。為我們?nèi)祟愄峁┝撕艽蟮膸椭?/p>
人類的科技與大自然密不可分，所以我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然，為了讓我們從動(dòng)物身上得到更多的啟示造福全人類。大自然不但是我們朋友，而且還很有趣，等待著我們?nèi)ヌ剿餮芯堪桑?/p>
大自然的啟示四年級(jí)作文 46
我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)壺形的植物——豬籠草。我突然想：這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，我正想看看豬籠草是怎樣捕食昆蟲(chóng)的。
我在豬籠草旁靜靜地等著昆蟲(chóng)們“自投羅網(wǎng)”，過(guò)了一會(huì)兒，我聞到了一陣淡淡的花香。原來(lái)是從豬籠草的捕食袋里傳出來(lái)的。一只飛蛾停在了豬籠草的壺口上，貪婪的吃著花蜜。突然，它滑了進(jìn)去，這是為什么呢？哦！原來(lái)，豬籠草的邊緣是非常光滑的，只要靠近它，就一定會(huì)滑到豬籠草的底部去。昆蟲(chóng)一旦進(jìn)去了，就別想活著出來(lái)。過(guò)了幾個(gè)星期，就只剩下一堆外殼了。
昆蟲(chóng)滑進(jìn)去就像人掉進(jìn)水里一樣，會(huì)不停的掙扎�？墒�，越掙扎就沉的'越快。直到昆蟲(chóng)已經(jīng)死了，豬籠草才會(huì)慢慢消化掉自己的獵物。
豬籠草是怎么消化的呢？原來(lái)，豬籠草底部有一些液體，這些液體聞起來(lái)很香，可吃起來(lái)，就沒(méi)那么好吃了。這些液體叫葉酸。昆蟲(chóng)死后，葉酸把它們消化掉，送到植物的各個(gè)部分，幫助豬籠草更快的成長(zhǎng)。
這就是大自然的啟示吧：自然之道就是這樣的，大自然的規(guī)律就是適者生存�。�
大自然的啟示四年級(jí)作文 47
人們從古至今都想像鳥(niǎo)兒一樣自由地飛翔，終于有一年，科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)兒飛行的原理，發(fā)明了飛機(jī)，不僅讓人飛上了藍(lán)天，還方便了人們旅游。
我卻想模仿鳥(niǎo)兒發(fā)明一種會(huì)飛的家，不像坐飛機(jī)一樣不自在，不安全。
模仿鳥(niǎo)兒發(fā)明的會(huì)飛的'家，自己操控，想去哪里，就去哪里。它是一間空的小家，可以自己按自己的風(fēng)格來(lái)設(shè)計(jì)。有時(shí)你可以固定一個(gè)地方，讓它自己飛，你就可以想做自己的事。
外面還可以有個(gè)玻璃室，觀看下面的風(fēng)景。
這時(shí)你可以帶小動(dòng)物進(jìn)去，也不用手機(jī)開(kāi)飛機(jī)模式，不像飛機(jī)里有那么多規(guī)矩。而且飛機(jī)速度自己不能決定，而它的速度由你來(lái)定，比如說(shuō)你家里有事，而飛機(jī)的速度讓你覺(jué)得很慢；如果你只是旅游，要看風(fēng)景，而飛機(jī)的速度讓你覺(jué)得很快。但只要你坐上了這個(gè)“飛機(jī)”快慢由你定。
這樣你就可以避免交飛機(jī)票的費(fèi)用，也可以避免沒(méi)有家中的感覺(jué)便不適應(yīng)。而且飛機(jī)人多，你也做不了自己想做的事或做了什么引起尷尬。這是從鳥(niǎo)類啟示發(fā)明的。
大自然的啟示不止鳥(niǎo)兒一種，要留心觀察，學(xué)習(xí)它們做一些對(duì)人類有益的東西。
大自然的啟示四年級(jí)作文 48
大自然是人類的老師，人類從大自然里得到了許多啟示，發(fā)明了很多東西，比如：從螢火蟲(chóng)到人工冷光；從鳥(niǎo)兒到飛機(jī)……
一天，媽媽在學(xué)校接我回到家里，剛進(jìn)房間里就看到了一只壁虎，靜靜地跳在墻上，一看到我就飛速地跑走了。好奇心仿佛像磁鐵一樣吸引著我，為什么壁虎吸在墻上不會(huì)掉下來(lái)，而且壁虎跑得這么快還不會(huì)掉下來(lái)，一連竄的問(wèn)題浮現(xiàn)在我面前。
我馬上打開(kāi)電腦查了查資料，才知道壁虎的腳就像一個(gè)個(gè)小小的“吸盤”上面長(zhǎng)著許多的.絨毛。將絨毛放大一百倍，就可以看見(jiàn)許見(jiàn)多小分子，這些小分子和墻壁、玻璃上的小分子一樣，所以壁虎就不會(huì)掉下來(lái)了。
突然，我的腦子里又浮現(xiàn)出一個(gè)奇怪的念頭，可不可用壁虎的這一特性來(lái)發(fā)明一種機(jī)器人呢？叫壁虎的機(jī)器人，它只有一個(gè)枕頭這么大。
它的功能是刷玻璃窗，一般大廈都可以用上它。因?yàn)槟７碌氖潜诨�，所以它的輪子也有絨毛，也有許多小分子，所以它也不會(huì)掉下來(lái)了。而且它前面有個(gè)刷墻的小東西，在刷墻的小東西前面有個(gè)噴水的，走一下刷一下。這樣，在高空的窗戶都可以搞得干干凈凈啦！
只要我們細(xì)心觀察，身邊的啟示真多呀，讓我們一起動(dòng)腦筋去發(fā)明創(chuàng)造吧！
大自然的啟示四年級(jí)作文 49
人們都知道，狗狗的鼻子很靈，在警隊(duì)里常常能看見(jiàn)它們的身影，同時(shí)，它們也是搜尋犯人的一把鋒利的劍。但是為什么狗狗的腳走了那么多路，怎么也磨不破呢？為什么在夏天狗狗總是吐舌頭呢？這些問(wèn)題在我腦袋里油然而生。
疑惑不解的`我急忙向爸爸“求救”。爸爸卻始終不慌不忙地說(shuō)：“凡事自己去研究，才會(huì)懂得事情的奧妙�！边@時(shí)我只好自己去研究這些問(wèn)題了。
為什么狗狗的腳走那么多路，怎么也磨不破呢？爸爸說(shuō)讓我自己去觀察狗狗的日常生活。通過(guò)本人用“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)，原來(lái)狗狗的腳是會(huì)磨破的，但是狗狗用自己獨(dú)特的“舔療法”，就能治好自己的腳。只要每天仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真地舔自己的腳掌，他的腳果然很快就治好了。
為什么在夏天狗狗總是吐舌頭呢？這個(gè)問(wèn)題我怎么也想不懂。唉，看來(lái)只能找我的超級(jí)老師——電腦！在網(wǎng)上一查發(fā)現(xiàn)原來(lái)，狗狗在夏天吐舌頭是因?yàn)樘珶崃�，而且我可�?ài)的小狗狗沒(méi)有排熱系統(tǒng)，全靠那長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭來(lái)排熱。在夏天可苦了狗狗們��！
啊！大自然真奇妙！這大自然有許許多多有趣的事物，我想多多了解他們。大自然真是我們的好老師�。�
大自然的啟示四年級(jí)作文 50
大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對(duì)困難；小草在冬天彎下了腰，到了春天又直起了腰，那是在叫我們從哪兒摔倒的就要從哪兒站起來(lái)。
就在周末的課余時(shí)間，我看了一部不知名的紀(jì)錄片，里面講到了一種植物“巨人柱”。它是一種長(zhǎng)在最干燥的沙漠中的.植物，仙人掌和它有幾分相似，不同的是它像一條高大的柱子一樣，高高地聳立在沙漠上。在沙漠里，它只憑偶爾的小雨天氣來(lái)吸收水份，吸收了足夠的水份后，就會(huì)盛開(kāi)含滿粉色的花兒。
這是多么堅(jiān)強(qiáng)的小植物。它使我十分慚愧，它在如此惡劣的環(huán)境下，卻懂得努力向上。而我，平時(shí)遇到一點(diǎn)小挫折就打退堂鼓，整天漫無(wú)目標(biāo)的活著。
看完這紀(jì)錄片，我想我也應(yīng)該給自己定個(gè)目標(biāo)，像巨人柱一樣勇往直前。人只要有目標(biāo)，有著想成功的思想，就一定會(huì)成功的！一個(gè)芽孢，可以振奮一灘荒原；一場(chǎng)雨，可以喚醒一方旱地；一滴水，可以拯救一個(gè)生命；一點(diǎn)啟示，可以造福一個(gè)地球……而一個(gè)我便該有所成就。
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