【精選】四年級(jí)故事作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)故事作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)故事作文 篇1
學(xué)習(xí)中、生活中，有一個(gè)人一直關(guān)心著我，她就是我的奶奶。她是我學(xué)習(xí)中的老師，生活中的親人。我和她經(jīng)常發(fā)生一些有趣的故事，其中翻花繩給我留下了深刻的印象。
星期五，我做完作業(yè)，忽然想起同學(xué)們最愛玩的游戲——翻花繩�？赏婊ɡK要兩個(gè)人，該怎么辦呢？我第一個(gè)就像極了奶奶“奶奶，我們玩花繩好嗎？”“行！”奶奶欣然答應(yīng)。我迅速找來一根棉繩，把它連頭打的結(jié)，接著，我用手把繩子挑開，左手往左邊的繩子一繞，右手也往左邊的繩子一繞，然后用兩只手的中指把另一只手手掌上的繩子挑起，最后就成了橋上的欄桿狀了。我得意洋洋地把繩子放到奶奶面前“奶奶，你翻吧！”奶奶臉上露出了微笑“好吧！”只見奶奶兩手往空隙中一拉，再往兩邊的繩子一拌，又成了另一個(gè)圖案“哈！這還不簡(jiǎn)單？”我三下五除二地搞出下一個(gè)圖案……就這樣，我們你來我往，不分上下。
突然，我想：我一定要把她難到，讓他敗給我。于是我在一根繩上做了手腳，圖案變難了。誰知奶奶一下又翻了一個(gè)更難的圖案，我左看右看，一直沒有好翻法。啊，這下完了！這已不是有雞不成——蝕把米�！肮�，你這小把戲還想贏我？沒門！”“��？奶奶你早已看出了？”“當(dāng)然，你肚里的幾根花腸腸，我還不知道？”“哈哈哈……”我們倆沉浸在歡樂之中。
四年級(jí)故事作文 篇2
在遙遠(yuǎn)的一個(gè)星球上，上面的居民全都是汽車，所以這個(gè)星球的名字就是-----汽車星球。
科學(xué)家非常想研究一下這個(gè)星球，于是就自造了一個(gè)機(jī)器小孩去上去看看。那小孩進(jìn)入星球里，看到了車水馬龍的車，而且那些東西還會(huì)說話，小馬龍的車，而且那些東西還會(huì)說話，小孩飛到了一個(gè)會(huì)議室，聽著里面的'車子‘開會(huì)’。坐在最前面的汽車首先說話；‘現(xiàn)在城市污染非常嚴(yán)重，我們這里也沒有植物的種子，該怎么辦？’過了一會(huì)一個(gè)奔馳牌子的汽車發(fā)言道；‘我們可以到地球去，我的一個(gè)親戚就在地球�！又忠粋�(gè)寶馬汽車說；‘那我們?cè)趺慈ツ兀课覀兡切┰诘厍虻挠H戚總不能向科學(xué)家說吧，’為什么不能？奔馳發(fā)問。你難道忘了我們汽車族的規(guī)矩了嗎？我們不能與人類說話。’另外一個(gè)汽車說道。也對(duì)哦，小孩聽到的話通過星際傳送器發(fā)到了科學(xué)家那邊，科學(xué)家聽了立刻傳送了以下種了。
到了夜里，小孩神不知鬼不覺得把種子種在了土地里，還加了快速生長藥。第二天汽車門都很高興。
四年級(jí)故事作文 篇3
書是打開智慧之門的鑰匙，書教會(huì)了我們做人的道理，高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我一直以書為友，常常看書是廢寢忘食。
記得我上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買了一本《格林童話》書，當(dāng)時(shí)我拿過書囫圇吞棗的看了看，覺得沒什么好看的就隨手放到了一邊，后來我長大了，愛看書了，就想起媽媽給我買的《格林童話》書，我問媽媽，媽媽也不知道放在哪里了，于是我就去找那本書，我找遍了房間里的每個(gè)角落、甚至是每個(gè)細(xì)小的地方都沒有找到。終于有一天我們家大掃除，在床頭柜的縫隙里才找到那本書，當(dāng)時(shí)我特別特別的高興，也正是因?yàn)槲椰F(xiàn)在太喜歡看書了，所以我的寫作水平也慢慢提高了。這就是看書的好處。
書是引導(dǎo)我們的老師，書也是我們的朋友，讀書是對(duì)我們有好處的，我們要把書中的東西變成自己的東西，書真是指引我們前進(jìn)的啟明燈！我現(xiàn)在要好好讀書，為我們的城市，為我們的祖國貢獻(xiàn)自己的智慧和力量！
四年級(jí)故事作文 篇4
一個(gè)失去雙親的小女孩與奶奶相依為命，住在一樓的一間臥室里。一天夜里，房子起火了，奶奶在搶救孫女時(shí)被火燒死了。大火迅速蔓延，一樓已是一片火海。
鄰居已呼叫過火警，無可奈何的站在外面觀望，火焰已經(jīng)封住了所有的進(jìn)出口，小女孩出現(xiàn)在樓上的一扇窗口，哭喊著救命，人群中傳布著消息說：消防隊(duì)員正在撲滅另一場(chǎng)火災(zāi)，要玩幾分鐘才能趕來。
突然，一個(gè)男人扛著梯子出現(xiàn)了，梯子架到墻上，人鉆進(jìn)火海之中。他再次出現(xiàn)時(shí)，手里抱著個(gè)小女孩。孩子交給了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這孩子在世上已經(jīng)沒有親人了，幾周后，鎮(zhèn)政府召開群眾集會(huì)，商議誰來收養(yǎng)著孩子。
一位教師愿意收養(yǎng)這孩子，說她能保證孩子受到良好的教育。一個(gè)農(nóng)夫也想收養(yǎng)這孩子，他說孩子在農(nóng)場(chǎng)會(huì)更加健康快樂的成長。其他人也紛紛發(fā)言，述說把孩子交給他們撫養(yǎng)的種種好處。
最后，本鎮(zhèn)最富有的居民站起來說話了：“你們提到的所有好處，我都能給她，而且能給她金錢和金錢能夠買到的一切東西�！� 從始至終，小女孩一直沉默不語，眼睛望著地板�！斑�有人要發(fā)言嗎？”會(huì)議主持人問道。一個(gè)男人從大廳的后面走上前來。他腳步緩慢似乎在忍受著痛苦。他徑直來到了小女孩的面前，朝她張開了雙臂。人群一片嘩然，他的手上和胳膊上布滿了可怕的傷疤。孩子叫出聲來：“這就是救我的那個(gè)人！”她一下子蹦起來。雙手死命的抱住了男人的脖子，就像她遭難的那天夜里一樣。她把臉埋進(jìn)他的懷里，抽泣了一會(huì)兒，然后，她抬起頭，朝他笑了。
“現(xiàn)在休會(huì)”會(huì)議主持人宣布道……
四年級(jí)故事作文 篇5
我的媽媽是一位老師，很小的時(shí)候，她就教我背三字經(jīng)，背古詩，還每天為我讀繪本故事。那個(gè)時(shí)候，媽媽特意給我準(zhǔn)備了一個(gè)塑料箱子，里面裝的都是有趣的繪本。每到晚上，媽媽就會(huì)打開箱子，讓我挑選自己喜歡的繪本，輕輕地讀給我聽。
后來，我上小學(xué)了，學(xué)過拼音以后，我就能自己閱讀注音讀物了。能自己看書的感覺真好！也是從那個(gè)時(shí)候開始，我的閱讀量就迅速增長，每個(gè)月，媽媽都要帶我上一趟書店，搬回一大摞的書。書越來越多，箱子也越來越滿，就像是一個(gè)貪吃的胖子，終于有一天，連蓋子也蓋不上了！媽媽說：“不行，箱子太小了，我們得換一個(gè)大一點(diǎn)兒的書架�！苯�(jīng)過一番精挑細(xì)選，我擁有了一個(gè)漂亮的小書架，精神十足地立在我的小床旁。我十分喜愛我的小書架，我給我所有的書都編好號(hào)碼，還列了個(gè)書單，然后整齊地?cái)[放在小書架上。坐在書架前看書，是我每天最快樂的時(shí)光。
隨著年級(jí)的升高，我的識(shí)字量越來越大，這讓我的閱讀有了更多的選擇，歷史故事、唯美童話、動(dòng)物小說、散文集、詩歌集……我統(tǒng)統(tǒng)攬入懷中，書籍就像磁鐵一樣深深地吸引著我。在大量的閱讀中，我覺得自己就像一塊海綿，不斷地吸取著書中的營養(yǎng)，知識(shí)也越來越豐富了�？墒�，這么多的書就像小山一樣堆積在書架上，小小的書架似乎已經(jīng)支撐不住了。那時(shí)，剛好趕上我們家的第二次裝修，媽媽特意請(qǐng)木匠師傅在書房里多做了幾個(gè)大書柜，其中一個(gè)專門用來裝我的書！但隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在連大書柜也裝不下我的書了。你瞧，我正在一點(diǎn)一點(diǎn)地“霸占”爸爸媽媽的書柜呢！
讀書使我快樂，滿柜的書香充實(shí)了我的生活，也點(diǎn)亮了我的童年。哦，書柜的故事，我與書的故事！
四年級(jí)故事作文 篇6
這可是日本著名人物藤子·F·不二雄寫的。這里面有大雄的各種情緒，是數(shù)不勝數(shù)的，有傷心，浪漫，開心，生氣等等。那就讓我?guī)е銈兊酱笮鄣木使适吕锶グ�！這個(gè)故事發(fā)生在炎熱的夏天里，故事的名字叫醫(yī)療箱。
有一個(gè)星期天，靜香給大雄打電話說：我有點(diǎn)感冒，今天不能和你出去玩了。大雄說：那好吧，多保重！過了一會(huì)兒，大雄大叫：一定是生病了。大雄馬上去床上躺著了，對(duì)哆啦A夢(mèng)說：我得了重病，馬上快不行了。哆啦A夢(mèng)笑著說：總是這樣大驚小怪的，有什么用嘛！說著從四維口袋里拿出了醫(yī)療箱，給大雄開了藥，大雄吃了藥，病一下子就好了。他還給許多人治好了病。靜香說她有點(diǎn)感冒，大雄只好給她診斷一下，她聽見哆啦A夢(mèng)說藥沒了，氣得火冒三丈，還把大雄打了一頓。
只有多看好書，才能提高自己。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。
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