關(guān)于四年級學(xué)生作文匯編7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的四年級學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級學(xué)生作文 篇1
有兩只螢火蟲他們一個叫明明，一個叫亮亮，他們一個好朋友也沒有，所以決定去找朋友。
明明點亮了小燈，飛來飛去，他嘴里還不停地念著：“我要找朋友！我要找朋友！”一只小蜜蜂飛過，她問明明：“小螢火蟲，你在干什么呢？”明明說：“我要去朋友！”還不等小蜜蜂說：“我和你做朋友吧！”明明就飛走了。接著，他又遇見了一只蟋蟀，蟋蟀說：“我們做朋友吧！”明明還是沒有理他，又匆匆離開了。他飛累了，就坐在一塊大石頭上著急地哭了起來，邊哭邊想：為什么我那么努力地找朋友，卻一個朋友也沒有找到呢？
亮亮也點起小燈，飛在夜空中，看見了那只小蜜蜂，亮亮說：“小蜜蜂，我叫亮亮，你叫什么？我們做朋友吧！”“好的，我叫蜜蜜，我非常愿意�！薄霸僖姡 绷亮吝渲�，表示很開心。接著他又看見了先前被明明拒絕的小蟋蟀，亮亮說：“小蟋蟀，我叫亮亮，你叫什么名字？我們可以做朋友嗎！”小蟋蟀說：“我的名字叫帥帥，我非常愿意做你的朋友！我要回家了，再見了！我的朋友！”“再見！”最后，他看見了一只可愛的小兔子，說：“小兔兔，你好，你愿意和我做朋友嗎？我叫亮亮，你叫什么？”“我愿意跟你做朋友，我叫兔玉玉！”“謝謝你！很晚了，我要先回家了，明天見，我的朋友！”兔玉玉說：“好的，再見啦！”
第二天，明明一個人孤伶伶地來到了小河邊，亮亮卻帶著他的朋友們來了。明明奇怪地問亮亮：“為什么你有那么多的朋友，而我卻一個朋友也沒有？”“因為別人都想和你做朋友，你卻拒絕了！”亮亮說。
聽了亮亮的話，明明意識到了自己的錯誤。以后，他主動和別人問好，也交到了很多朋友。
四年級學(xué)生作文 篇2
同學(xué)們大家好！今天就讓我來當(dāng)一次小小推銷員吧，我要向同學(xué)們推銷的是一冊書。先別著急，讓我來自我介紹一下吧！
我呀！是個愛吃書的小書蟲。媽媽每次給我買回各種有趣的課外書，我只要一有時間就沉浸在書的海洋里，一本又一本去吃，吃得不亦樂乎，因為我要把所有的知識都吃進(jìn)肚子里。這不，老師說口語交際的內(nèi)容就是向同學(xué)們推銷一種商品，當(dāng)一次小小推銷員。我決定把我看過的這冊書推薦給同學(xué)們，和大家一起分享這里面的知識。
這冊書的總稱是《胡小鬧日記》，封面是光滑的，有一厘米厚，這冊書共有四本兒，《不上補習(xí)班的第一名》《再見，馬虎和拖拉》《寫作業(yè)不用媽媽幫》和《我會聽課我怕誰》。這冊書講得真好，主要向我們展示了，學(xué)習(xí)絕對可以成為一件快樂的事。主要人物有小櫻桃、長安和胡小鬧，內(nèi)容豐富多彩，語言生動有趣。里面有作者樂多多姐姐給我們寫的信，還有胡小鬧寫的日記。每本書后面都有胡小鬧總結(jié)的聽課技巧和考試技巧哦！它可是個學(xué)習(xí)幫手呢。心動不如行動，快去購買吧！我給大家提個小小的建議哦，一定要把胡小鬧總結(jié)的知識點，記在筆記本兒上，一日一讀，就會養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
我們一起努力學(xué)習(xí)，爭取取得好成績吧！
四年級學(xué)生作文 篇3
人們常說“母愛像條河，奔流不息”，我也相信這句話。因為媽媽對我的愛就像一條河，對我的愛是那么多，那么無私，一點也不保留。
媽媽，我想對您說：謝謝您這十年對我的養(yǎng)育之恩和無微不至地照顧。媽媽您總是把好吃的送進(jìn)我的碗里，而您卻總是吃的很隨便，讓我心里很難受。我要買什么東西，您都盡力滿足我。我每次有做不出來的題，您都耐心地給我講解，直到我做得出。
媽媽，我已經(jīng)長大了，請您不要再這樣對我了，請您注意自己的身體，不要因為我而操心過度。媽媽，您可以下崗了，您下崗了，我們家的收入雖然會減少，但您沒有那么操勞，您就不會那么瘦弱，憔悴了。
媽媽，您對我的好，我永遠(yuǎn)不會忘。還記得那一次，我出了車禍，您一知道這件事，就慌慌張張地跑到醫(yī)院里。我們找了很多醫(yī)院，都可能接不上骨頭，終于找到了一家醫(yī)院，在接骨頭的時候，看著我這么痛苦，您也很傷心。
接上骨頭以后，醫(yī)生說還要住院，您就每天陪著我，教我讀書，認(rèn)字。在那幾個月，您教了我許多的字，我沒上學(xué)，但考試還得了100分，老師和同學(xué)們都很敬佩我。其實，這是您的功勞。
媽媽，謝謝您，謝謝您在我傷心的時候，安慰我；在我孤獨的時候陪伴我；在我開心的時候，分享我的快樂……
四年級學(xué)生作文 篇4
在公園的拐角處，有一片小小的草地，上面有一塊又大又沉的石頭。小草被壓在了巨石下面，耷拉著腦袋，無精打采地趴在地上。我好幾次努力試著想把巨石挪開一點點，可石頭太重了，它不論我怎么變換著法子，始終紋絲不動。小草肯定活不成了，連我都挪不動，更別說著柔弱的小草了，我感到非常沮喪。
幾個星期后，我再次去公園游玩，無意間逛到公園的拐角處，我眼前一亮，原來奇跡發(fā)生了，小草居然從石頭底下的縫里鉆出了腦袋，嫩綠的小芽在草地上傲然挺立著，郁郁蔥蔥的，那塊大石頭已經(jīng)被綠色所包圍。公園拐角處的草地上鋪滿了全新的色彩，到處都是綠色，有嫩綠、青綠、墨綠，眼前一片明媚，不再是以前灰蒙蒙的景象。那一片綠，猶如一位位堅定的士兵站立在微風(fēng)中。我的心頭驟然一震，我被深深震撼了。
我在想：“生命的意義是什么？”小草如此頑強，自強不息的精神不正是對生命意義的美好解釋。塞內(nèi)加說過：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄�！毙〔菔刮叶檬裁词钦嬲挠職�，連小草都知道如此熱愛生命，更何況我能？
四年級學(xué)生作文 篇5
感恩老師，給我前進(jìn)的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的'路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。
感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”
文章以四個排比句開始，不僅增強語勢，還表達(dá)出了小作者感恩老師的真切情感。就文章整體而言，采用總分總的結(jié)構(gòu)，行文思路較清晰。且文中多次采用比喻的修辭手法，為文章增色不少。
四年級學(xué)生作文 篇6
家鄉(xiāng)，一個充滿美好回憶的詞；家鄉(xiāng)，一個充滿溫暖、柔情的詞；家鄉(xiāng)，不僅有回憶，更有讓人驚嘆的美麗。這就是我的家鄉(xiāng)——杭州。
在杭州，西湖是人人都知曉的，而在西湖，我最喜歡去的要數(shù)花港觀魚了。第一次去那里，就給我留下了深刻的印象。
那天，我和媽媽一起來到了花港觀魚。我們先來到孔雀園�？兹競兛善亮耍∏颇蔷G里帶藍(lán)的羽毛，就像仙女遺落凡間的紙扇。我看見一只孔雀展開羽毛，向游客炫耀自己的美麗。其它孔雀看了，很不服氣，它們也展開羽毛，好像在說：“我也很美麗呀！”
我們繼續(xù)往前走，走累了，就來到一個小亭子里，一邊喝茶，一邊欣賞著成片的牡丹花爭奇斗艷。我忽然覺得自已仿佛就是一朵牡丹花，穿著火紅的衣裳，和其它牡丹花比美。這時，媽媽拍了拍我的肩，我才記起我不是牡丹花，而是在看牡丹花呀！媽媽又說：“這個亭子叫牡丹亭，是供人們休息的地方�！�
我們又來到了觀魚池。金魚們穿著各色的衣服，有的穿著一件小花裙，有的穿著黑袍子，有的身體半紅半白。它們有的睜大眼睛看著游客，有的擺動著一條大尾巴，真是各有各的風(fēng)采。我拿了一把魚食，扔向水中，看著小魚們搶食的樣子，可愛極了。沒搶到的小魚眼巴巴地看著游客，好像在說：“也給我點吃的吧！”這時，一大批魚游過來，染紅了大半個魚池。
這就是我的家鄉(xiāng)，這就是美麗的杭州。
四年級學(xué)生作文 篇7
我們的學(xué)校很美麗，尤其是操場一角的小樹林。
學(xué)校里的東西你也可能會說不過是幾座教學(xué)樓和一些古老的樹木，還有一些花草罷了。但是我們的學(xué)校里有一片翠綠的小樹林，小樹林雖然不是很起眼，但是它也擁有自己在校園里面獨特的美。
春天，小花剛長出花骨朵兒，小草剛從地下鉆出頭來，柳枝都把嫩芽抽了出來，來到近前就可以聞見淡淡的清香。
夏天，小草長得很旺盛，大樹長得非常茂密，烈日炎炎，樹上的蟬熱的不停的“知了”、“知了”的叫，仿佛在說：“熱死了，熱死了”�？赏瑢W(xué)們都很快樂的在樹陰下玩耍。一陣微風(fēng)吹了過來，樹葉就隨風(fēng)舞動，那沙沙沙的聲音聽起來可真是美妙。同學(xué)們在樹下愉快的捉迷藏、歡快的跳皮筋。
秋天到來了，桂花掛滿枝頭，陣陣香氣隨風(fēng)四處飄散，嗅著撲鼻襲來的香味讓人陶醉。樹葉都枯黃了，一片片飄落下來，踏在落葉上發(fā)出的沙沙沙聲就像美妙的音樂。
冬天來臨，北風(fēng)呼呼的刮著，下起了鵝毛大雪，樹枝上掛滿了冰條晶瑩透明非常漂亮�？赡泻⑾癫慌聝龅木`在雪中打雪仗，堆雪人。
這就是我的校園一年四季都美得小樹林。
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