【精選】四年級(jí)學(xué)生作文匯編9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼乃哪昙�(jí)學(xué)生作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
這是一個(gè)男孩和女孩在苦難中成長(zhǎng)的故事�？ǎ瑥男【蜎](méi)了媽媽?zhuān)职值牒永�，從此一去不�?fù)返。青銅，一場(chǎng)大火使他失去了語(yǔ)言。他們一個(gè)在城市，一個(gè)在鄉(xiāng)下。一個(gè)在大麥地，一個(gè)在干校。一個(gè)特別的機(jī)緣讓城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅成了以兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起長(zhǎng)大。葵花十二歲那年，命運(yùn)又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方，最后，可能是青銅感動(dòng)了蒼天，他竟會(huì)說(shuō)話了……
每一篇故事都讓我落淚，每一篇故事都讓我感動(dòng)。
《蘆花鞋》中，青銅把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了葵花，他是多么的想去上學(xué)呀！讀到這，我的心酸酸的。如果他們的生活條件好一點(diǎn)，他們能同時(shí)去念書(shū)，那該多好��！而他稚嫩的心靈上已被劃上了一道深深的口子，他失去了語(yǔ)言�？ㄉ蠈W(xué)了。有一天，二瘸子來(lái)照相，葵花沒(méi)有照，她家里生活節(jié)儉，青銅知道了妹妹的心事，他去賣(mài)蘆花鞋，不管風(fēng)吹雨打，青銅總是去賣(mài)鞋子。有一天，大雪紛飛，青銅執(zhí)意去賣(mài)鞋子。鞋子賣(mài)光了，一個(gè)人還想買(mǎi)，青銅把自己的賣(mài)給了那個(gè)人，自己赤腳奔波回家的路上，他的腳凍得通紅……
《三月蝗》中，一場(chǎng)突如其來(lái)的“蝗災(zāi)”擾亂了他們安穩(wěn)溫馨的生活。孩子們從興奮到害怕到無(wú)助，大人們從燒香拜佛到恐懼到無(wú)可奈何。災(zāi)難之后，一切都沒(méi)了�？汕嚆~和葵花在遭遇了水災(zāi)、蝗災(zāi)之后卻變得更加堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。青銅逮到了一只鴨子，嘎魚(yú)家少了一只鴨子，嘎魚(yú)以為是自家的鴨子，大鬧了一番。后來(lái)，青銅證明了自己的清白。
這時(shí)，悲劇發(fā)生了，奶奶為了給孩子添衣，自己病倒了，牛也去了。家里急需要錢(qián)，這時(shí)，我們一直認(rèn)為是壞孩子的嘎魚(yú)卻送來(lái)了鴨子，給奶奶補(bǔ)補(bǔ)身子。令人感動(dòng)……
懂事的葵花故意考砸了，為了給奶奶治病，葵花獨(dú)自一人跑到江南撿銀杏，葵花回來(lái)了，奶奶卻永遠(yuǎn)走了……
最終，葵花要回到城市了，分離的痛苦讓青銅變得有些癡呆。甚至讓啞巴青銅用盡平生力氣，吐字不清地大喊出了：“葵——花！”這喊聲驚天動(dòng)地，讓人淚如雨下。這是青銅的“心聲”！這樣的痛苦經(jīng)歷我們生活在幸福里的孩子是無(wú)法用心體會(huì)的。
和青銅葵花相比，我感覺(jué)自己真的太幸福了，我不必去賣(mài)蘆花鞋掙學(xué)費(fèi)，也不必在南瓜燈下寫(xiě)作業(yè)，更不必為填不飽肚子而苦惱。和青銅葵花相比，我感覺(jué)自己真的太軟弱了，青銅葵花面對(duì)各種苦難時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀正是我缺少的，感謝青銅葵花，教會(huì)了我面對(duì)困難時(shí)要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的人。
黑龍江省大興安嶺地區(qū)塔河縣第二小學(xué)四年一班四年級(jí):孫野萌
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
竹林 在我去學(xué)校的路上有一片竹林，不同時(shí)間、不同季節(jié)那兒就會(huì)出現(xiàn)不同景象。我最喜歡的是初秋時(shí)節(jié)的那片多變的竹林。 早晨，旭日東升，竹林里生機(jī)盎然，時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫，清脆悅耳。這里空氣清新，在竹林里會(huì)使人神清氣爽，像是在世外桃源一般。特別是雨后的竹林，雖少了鳥(niǎo)叫，但并非死氣沉沉。透明的水珠順著綠得像翡翠的竹竿慢慢滑落，偶爾會(huì)聞到泥土和竹葉的芬芳。 中午與早晨截然不同。隨已是秋天，但氣溫依舊像夏天那樣，并不像早晨那樣涼爽宜人。火辣辣的太陽(yáng)烘烤著大地，竹林也像烤爐一般，熱氣逼人。竹竿反射出陽(yáng)光，顯得金光閃閃，好像鑲著金邊的翡翠。 傍晚，當(dāng)夕陽(yáng)把天邊映得通紅時(shí)，竹林也被映紅了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，竹林好像被被赤紅的火焰燒著一樣。這時(shí)，似乎鳥(niǎo)也累了，沒(méi)有再像白天那樣唧唧喳喳地唱歌了�！跋﹃�(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，此時(shí)站在竹林邊上，心中就會(huì)泛起對(duì)家的思念。 黑夜將這座城市籠罩時(shí)，竹林也是很黑的，只有幾點(diǎn)星光和幾束月光灑在竹葉上。竹林里寂靜無(wú)人，只有黑暗，另人懼怕。 這就是初秋時(shí)節(jié)的那片多變的`竹林。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
秋姑娘來(lái)了，她帶著香甜的水果、五顏六色的花兒和成熟的糧食，來(lái)了！
一走進(jìn)果園里，你就會(huì)看到一個(gè)個(gè)石榴帶著紅通通的笑臉，它們正咧開(kāi)紅紅的小嘴笑呢，有的小小的，有的很大個(gè)，有的躲在樹(shù)葉后面不敢出來(lái)，真像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。胖乎乎的柚子一個(gè)一個(gè)地掛在高高的樹(shù)枝上，像小朋友肥肥的臉蛋，又像一盞盞夜晚可以給人們照明的大燈籠。
我們的校園里有一些桂花樹(shù)，那桂花小小的，深黃色的，它們悠悠地散發(fā)著清香，若有若無(wú)，不仔細(xì)聞是聞不到的。一陣風(fēng)吹來(lái)，小小的桂花在桂花樹(shù)叢中輕輕地隨風(fēng)飄動(dòng)，好像是小仙子們?cè)谖璧改兀?/p>
田地里，又大又嫩又黃的玉米豐收了，讓人看了忍不住想馬上咬一口，嘖嘖。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
在我的家里，發(fā)生過(guò)很多有趣的事。但有一件事最能讓人捧腹大笑，下面我來(lái)講給你聽(tīng)。
記得一個(gè)夏日的傍晚，天空好像一塊綴滿寶石的幕布，星星在對(duì)著我們眨眼睛。河水在“叮咚”地演奏著，許多蟲(chóng)兒在唱著美妙的歌，仿佛是一首交響曲。我和爸爸媽媽來(lái)到河邊捉螢火蟲(chóng)。
田野里、小河邊、草叢里，到處都是螢火蟲(chóng)，它們一閃一閃的，像提著小燈籠給人們照明。我和爸爸都拿著一把扇子，只要螢火蟲(chóng)飛來(lái)的時(shí)候，再把它放到透明的玻璃杯里就行了，我和爸爸、媽媽準(zhǔn)備比賽捉螢火蟲(chóng)，看誰(shuí)捉得多，誰(shuí)就獲勝。
比賽開(kāi)始了，我四處找螢火蟲(chóng)，忽然，我發(fā)現(xiàn)河邊有一只螢火蟲(chóng)，我跑過(guò)去，正準(zhǔn)備用扇子想把螢火蟲(chóng)扇到地上時(shí)，一只大手從背后捉走了螢火蟲(chóng)原來(lái)是爸爸，他正在得意的笑著。我后頭望了望媽媽?zhuān)瑳](méi)想到媽媽快裝到一瓶了，“狡猾”的爸爸也有一只了，而我卻兩手空空，我開(kāi)始著急了，應(yīng)該怎么辦呢！
就在這時(shí)，爸爸大聲喊道：“快來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一只非常大的螢火蟲(chóng)！”我一聽(tīng)，飛一般地跑到爸爸身邊。一看，真的，的確很大一只螢火蟲(chóng)，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的螢火蟲(chóng)。我怕爸爸又搶了，趕忙用手去捉，當(dāng)我剛碰到“螢火蟲(chóng)”的時(shí)候，感覺(jué)不對(duì)勁，癢癢的，麻麻的，還有點(diǎn)疼，我低頭一看，哪里是神馬大螢火蟲(chóng)，明明是一只大毛毛蟲(chóng)，我趕緊后退一大步，一屁股坐在地上，“哇哇”地哭了起來(lái)，爸爸看到了，哈哈大笑地說(shuō)道：“這下，知道后果了吧！看你以后還貪不貪�！�
這就是我家發(fā)生的一件趣事，從這件事中，我明白了一個(gè)道理：做事不能著急，一定要想清楚了以后再做，不然會(huì)吃虧的。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
在我至今的學(xué)業(yè)生涯中經(jīng)歷過(guò)許多次考試，其中最令我難忘的就是二年級(jí)的一次月考。
記得那次是考語(yǔ)文。我拿到試卷，我漫不經(jīng)心地翻了翻，覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，應(yīng)該會(huì)考的不錯(cuò)，于是提起筆就開(kāi)始寫(xiě)。不一會(huì)，我就完成了試卷。我放下筆，抬頭環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)仍然在奮筆疾書(shū)中，心中不由得大喜：哈哈，瞧我這速度！由于我平時(shí)正確率比較高，因此在那時(shí)我覺(jué)得自己好得意，我甚至已經(jīng)想到了老師表?yè)P(yáng)我的場(chǎng)景了，嘴角一片笑意。正當(dāng)我洋洋得意時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)還有幾位答完試卷的同學(xué)在認(rèn)真檢查試卷。尤其是我的好友兼學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手小玲，光從動(dòng)作上看就已經(jīng)感覺(jué)到她多么認(rèn)真仔細(xì)地檢查了。‘到底檢查不檢查��？’我糾結(jié)起來(lái)，兩只小手不停地揉來(lái)揉去。決定了！不檢查！不想浪費(fèi)美好時(shí)光。我要玩一會(huì)兒！打定了這個(gè)主意，我便安下心來(lái)。我拿出手工紙折了起來(lái)。折完這個(gè)折那個(gè)，時(shí)間就這樣被我一分一秒地浪費(fèi)過(guò)去。＂叮零零〃下課了，我急忙收起我的＂手工作品〃，把卷子交了上去。這時(shí)，同桌湊到我身邊＂吳迪，卷子中的第十題的過(guò)渡句是哪一句呀，你知道嗎？〃我想了想，突然心里一涼：糟了！我居然漏了那道題。天啊！我太馬虎了！于是，我只好沮喪地告訴同桌，我忘記寫(xiě)那道題了。
第二天下午，昨天的試卷發(fā)下來(lái)了。拿過(guò)試卷的我大吃一驚：原以為我只錯(cuò)了過(guò)渡句一題，可現(xiàn)實(shí)是由于我的粗心，竟然減了不少分?jǐn)?shù)！而且這些錯(cuò)誤幾乎都是筆誤！再看看其他同學(xué)的卷子，大家考的都不錯(cuò)，更別提我的對(duì)手小玲了。我心里既后悔又沮喪，真是悔不當(dāng)初，我昨天為什么不好好檢查呀！
從此以后，每次考試我都會(huì)想起這件事情。它告誡著我在考試中一定要認(rèn)真仔細(xì)的審題、檢查。在生活中更要認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)待每一件事，只有這樣，才能真正地讓自己取得進(jìn)步，得到成長(zhǎng)。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
又要考試了，下禮拜的摸底考試可以說(shuō)對(duì)我們至關(guān)重要。它不僅關(guān)系到我們班級(jí)在年級(jí)里的排名和榮譽(yù)，更關(guān)系到我們最最親愛(ài)的班主任的去和留，所以這場(chǎng)仗，我們必須勝。
考試前夕，我還在努力的復(fù)習(xí)，挑燈夜戰(zhàn)，把以前的考試卷所有的資料都看了一遍，所有錯(cuò)的習(xí)題也都溫習(xí)了一遍，還覺(jué)得不夠，剛想去看難題詳解的時(shí)候就停電了，搞得我不得不罷休。
第二天考試的時(shí)候，老師們都正襟危坐，氣氛有些壓抑。不知怎的，我肚子突然疼了起來(lái)，許是昨天晚上喝生水喝多了。這可怎么辦呢，馬上就要考試了，我可千萬(wàn)不要讓老師失望啊，可是肚子真的很疼。
就在我進(jìn)退兩難之際，我看見(jiàn)了我們的班主任，他見(jiàn)我有些不適，趕緊過(guò)來(lái)安慰我，給了我一個(gè)很甜美的。
就在我開(kāi)他的那一刻，我突然間有了勇氣，我什么都沒(méi)有跟他說(shuō)，我只說(shuō)我會(huì)好好努力，他也什么都沒(méi)說(shuō)，說(shuō)一句，相信你能行。
最后的考試成績(jī)出來(lái)后，雖然我的帶病考試，但成績(jī)依舊不錯(cuò)。我們班的總體排名在年級(jí)上是第一，這意味著我們的班主任，不用被調(diào)走了。
有的時(shí)候的力量真的很大，可以將一個(gè)人的壓力轉(zhuǎn)化成全部的動(dòng)力，感謝那個(gè)。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
吃過(guò)早飯，我到樓下散步，愜意地享受著星期天帶給我的樂(lè)趣。忽然我發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，它匆匆忙忙地向前走著，似乎在尋找著什么，我猜它一定是餓極了，于是，我把我的干脆面給它分享了一點(diǎn)兒，我想我給它的干脆面雖然還沒(méi)有我的小拇指指甲蓋那么大，但是它能拿的動(dòng)嗎？對(duì)于一只螞蟻來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)兒方便面比它的身體龐大好多倍呢！懷著對(duì)螞蟻的好奇心，我停下了腳步。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這只活躍的螞蟻，強(qiáng)烈的好奇心促使我對(duì)接下來(lái)發(fā)生的事有些迫不及待了。
只見(jiàn)小螞蟻不慌不忙地?fù)]動(dòng)著自己頭上的那對(duì)觸角，不一會(huì)兒，我的身邊來(lái)了許多螞蟻，這一瞬間看的我目瞪口呆。它們團(tuán)結(jié)、有序，不一會(huì)兒的功夫我之前灑下的那團(tuán)干脆面被它們抬的抬，扶的扶，搬得一干二凈了，太不可思議了，我的好奇心更強(qiáng)了。
馬上回家我找媽媽借了手機(jī)，查關(guān)于螞蟻的資料，果然有我沒(méi)想到的東西，原來(lái)，螞蟻的觸角就像人類(lèi)的電話一樣，可以傳播信息，剛才樓下那只螞蟻不停地?cái)[動(dòng)觸角，它是給自己的同伴們發(fā)送求助信息呢！太神奇了！
真好，原來(lái)螞蟻的世界這么有意思��！它們團(tuán)結(jié)、勤勞、堅(jiān)持不懈，也是我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí)的好榜樣。走進(jìn)螞蟻的世界，收獲真不少�。�
四年級(jí)學(xué)生作文 篇8
人們都說(shuō)謊言有兩種，一種是善意的，一種是真實(shí)的。而我最喜歡善意的謊言，因?yàn)樯埔獾闹e言往往能帶給我們上進(jìn)的力量。而真實(shí)的謊言呢？能帶給我們什么呢？是孤獨(dú)，是惡習(xí)，是災(zāi)難……
我曾經(jīng)見(jiàn)證過(guò)一次善意的謊言。說(shuō)謊的主角是一位醫(yī)生，雖然在旁人看來(lái)這不足為信，可對(duì)傷者來(lái)說(shuō)，醫(yī)生的話語(yǔ)是一種力量，一種支撐。那是一個(gè)下午，我正和媽媽從人本超市走過(guò)，看見(jiàn)一輛救護(hù)車(chē)呼嘯而至，停在馬路旁邊。我趁媽媽打電話的時(shí)候，上前看了個(gè)究竟。
我看見(jiàn)一個(gè)雙手齊斷，滿身鮮血的小男孩正被醫(yī)護(hù)人員緊急地抬上救護(hù)車(chē)。當(dāng)然，原因我們不得而知，可從臉上未干的淚痕可以看出，小男孩一臉驚恐。也許他從來(lái)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)這樣的痛苦吧！小男孩哭喊著問(wèn)一個(gè)身穿白大褂的醫(yī)生：“叔叔，我的雙手能不能再長(zhǎng)出來(lái)？我以后還能不能繼續(xù)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)？我以后還能不能……”醫(yī)生本想制止小男孩繼續(xù)問(wèn)話，因?yàn)楹馁M(fèi)過(guò)多精力對(duì)失血過(guò)多的小男孩來(lái)說(shuō)未必是好事�？煽粗菑�?zhí)煺娴哪橗�，那雙明亮的眸子，醫(yī)生含著淚，強(qiáng)顏歡笑，緩緩地說(shuō)道：“孩子，別急，你的雙手一定可以再長(zhǎng)出來(lái)，你也一定還可以畫(huà)畫(huà)、可以寫(xiě)字，和別的小朋友一樣�！�
大家都知道，那個(gè)小男孩的手不能再長(zhǎng)出來(lái)了，但大家知道那個(gè)小男孩一定會(huì)積極配合醫(yī)生的治療，一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地活下去�？粗∧泻⒑歪t(yī)生的眼神交流，我們看到了一種力量的傳遞。小男孩是勇敢的，醫(yī)生是偉大的。我被醫(yī)生的這種精神感動(dòng)了。原來(lái)，善意的謊言可以傳遞愛(ài)的力量啊！
我想：我以后也一定要用善意的謊言來(lái)幫助別人，而不能用那種真實(shí)的謊言來(lái)傷害別人。瞧，謊言的力量真大呀！確切一點(diǎn)說(shuō)，是善意的謊言力量大。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇9
牽掛是什么？牽掛是一種思念，是人們情感的表現(xiàn)，如果一個(gè)人失去了情感又會(huì)變成什么樣子呢？跟行尸走肉一樣罷了！
我沒(méi)有嘗試過(guò)牽掛一個(gè)人是什么樣子的，也不知道牽掛一個(gè)人是怎樣的感覺(jué)，但是，我知道，牽掛一個(gè)人可以使自己的生活變得不孤單。
在遙遠(yuǎn)的古代，一個(gè)個(gè)秀才為了一飛沖天，都背井離鄉(xiāng)，進(jìn)京趕考，在他們的背上，不僅僅背負(fù)著親人們的期望，還帶著對(duì)家人的牽掛。因?yàn)殡x開(kāi)家人的日子枯燥無(wú)味，就會(huì)萬(wàn)分的思念自己的家人，就是因?yàn)橛羞@種前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì)促使他們用出12分的努力去考場(chǎng)上拼搏。
長(zhǎng)江后浪推前浪，在如今的日子里，有多少人在一年365天中只有春節(jié)才能回家與家人們團(tuán)聚呢？而又有多少人甚至連春節(jié)都回不了家呢？在他們的心里，又是怎樣的牽掛著家人們呢？父母想著自己遠(yuǎn)方的孩子過(guò)得怎樣，缺不缺錢(qián)，而孩子又想著遠(yuǎn)方的父母生活的快不快樂(lè)，身體健不健康。所幸，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，就算不與親人們見(jiàn)面，也可以用打電話、視頻聊天等與親人們溝通、談心。但是，這并不能打消人們心中的牽掛，因?yàn)�，聊再多的天也比不上�?jiàn)一面，再多的慰問(wèn)也比不上孩子給父母的一個(gè)擁抱，因?yàn)�，父母的心里是想著孩子們能�；丶铱纯窗。?/p>
當(dāng)人們走進(jìn)人生時(shí)，也相當(dāng)于走進(jìn)了牽掛�！叭擞斜瘹g離和，月有陰晴圓缺”，是啊，有相遇就有分開(kāi)，有分開(kāi)就會(huì)有牽掛，牽掛，是愛(ài)的體現(xiàn)！是永恒的體現(xiàn)！
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