【精品】四年級上冊作文匯總八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的四年級上冊作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級上冊作文 篇1
星期天，我和幾個同學來到動物園觀察動物，進了門，我就急急忙忙奔向猴山。
“喝！”猴山上可真熱鬧！那些小猴子，有的在爬桿，有的在蕩秋千，有的在追逐，有的在地上搶食物，有的還在打鬧……。
最吸引我的是一只小猴子。它不知從那兒尋找到了一頂小藍帽，戴在了自己的頭上人模猴樣的。矮矮的個子，瘦瘦的，一雙靈活的小眼睛，一身金黃色的皮毛，一條細細的尾巴。它坐在假山石上，拿著一棵荔枝，先把殼兒咬開，再用毛茸茸的小手把殼兒掰開，塞進嘴里，邊吃邊用小眼睛四處張望，生怕別人搶走了似的。
吃完荔枝，小猴子猛地一跳，跳到了一塊大石頭上，又猛地縱身一躍，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈プ×艘粭l鐵索。哇！小猴子可真靈活�。∷プ¤F索，身子一悠，一雙小腳就夾住了鐵索。驟然一蹬，居然悠閑地蕩起秋千來，小屁股一翹一翹的。呀！帽子掉下來啦！小猴子“蹭”地一下跳下來，拿起小藍帽，又扣在了小腦瓜上。然后又捂著肚皮大搖大擺地走了幾步，繞過了假山，過了一會兒，它就出現(xiàn)在假山最高處，坐下來，撓了兩下，還一邊得意地往下看呢。好像在說：“看我在最高處，我就是猴王！”這時，一只老猴子出現(xiàn)了，一邊向它瞪眼，一邊比比劃劃,好像在說：“下去，這是我的地盤�！毙『镒右蚕蛩裳郾葎潯＠虾镒由鷼饬�，朝小猴子沖過去，小猴子一看不妙，逃下山頂。它在山下，還在向老猴子做鬼臉呢！哈哈……看著小猴子的樣子，我捂著肚子大笑起來：“好可愛喲，這些頑皮的小猴子！”
四年級上冊作文 篇2
今天，我與媽媽去了奶奶家吃餃子，今天這餃子的滋味讓人回味無窮。
去了奶奶家，我來了的消息便在奶奶家炸開了，妹妹聽見了，以第一的速度來沖向我，拉著我去看她的電腦作品或者玩具，然后“沖沖”這條小狗與“晶晶”這條小狗便沖著我叫著，我可是心理真高興啊！
到了中午了，我們要吃那羊肉餃子，只見那一個個的餃子很飽滿，讓人一看就想吃。我用筷子夾了一個餃子，咬了一小口，只見這里面的羊肉便露了出來，我見好吃，于是便一口氣吃了10多個餃子呢�。菍ξ襾碚f已經是很大的口味了，一般時候，我只一口氣才吃2—3個餃子）。后來我慢慢地回味著，啊，真好吃啊，讓人回味無窮。吃完了餃子，我便去了我妹妹家和妹妹一起去玩她的游戲機，游戲機是新的，所以很好玩，而且都是新出的游戲，如“美女餐館”等，這讓我很高興。
吃餃子，吃餃子，這頓餃子吃得可真好��！
四年級上冊作文 篇3
一天，我從電視上知道了明天將會出現(xiàn)一個美麗的奇觀——日偏食，非常高興，并做好了各種觀看日偏食的準備。
第二天，大約八時左右，我和媽媽就已經早早地走上了陽臺，準備觀看日偏食，這時的太陽還是圓圓的，像一個大火球一樣，高高地掛在天空中，發(fā)出耀眼的光芒，照耀著大地，沖著我們微笑，四周仍是非常光亮。太陽好似害羞了一般，從身旁扯下了幾片云朵，遮住了圓臉蛋，過了一會兒，又重新在云中探出頭來。八時十分左右，忽然，我聽見了遠處不知誰在大叫：“日食開始了!”便抬頭仰望在天空。只見天上飄著幾塊灰蒙蒙的云彩，太陽在云彩中忽隱忽現(xiàn)，太陽的右面缺了一塊，好像被人“吃”了一口一般，缺口還在逐漸擴大，而周圍沒有像剛才如此光亮，還在逐漸地變暗。到了九時二十分左右，太陽已經被月亮遮去了一大半，宛如一條彎彎的小船，在藍天上航行。這時，媽媽和我開起了玩笑，說：“你看，天上有一彎‘月牙’。”太陽照射出的光非常微弱，使得周圍都暗了下來，猶如傍晚一般。大約十時四十分左右，太陽慢慢地開始復圓，過了一會兒，又變成了初虧時的樣子，周圍的光線又亮了許多，到了最后，又完整地露出了紅紅的臉蛋，繼續(xù)把陽光賜予大地，周圍的光線也亮了起來。
今天，我有幸地看見了這難得一見的日偏食，日偏食這一美景真是蔚為壯觀，我愛這美麗的日偏食，更愛這奇妙的大自然。
四年級上冊作文 篇4
做炒蛋，我也想試試，便央求媽媽讓我炒，媽媽同意了。
我從冰箱里拿出六個雞蛋和一個碗，便磕起來。我怎么磕也磕不開，那個雞蛋好像挺著大肚子說:“小傻瓜，像你那么磕能磕開嗎？還是讓你媽媽來磕我吧，”我氣的頭上直冒火，用力把雞蛋往碗上一磕，啊，這下糟了，蛋清撒了我一手，上面還有一層蛋黃呢，這時媽媽笑著說：“小笨蛋，手上的勁兒要使勻，不要忽輕忽重�！眿寢層纸o我親自磕了一個給我看看，我照媽媽的方式把雞蛋一一打進碗里，撒了些香菜和蔥段，鹽末，就用力攪拌起來。媽媽幫我把黑色砂鍋放到火上，倒上菜油，一小會兒，油鍋冒煙了，媽媽說：“快把雞蛋液到進鍋里�！逼澙惨宦�，嚇得我往后退，手里的鍋鏟也掉了，媽媽一邊洗鍋鏟，一邊說:“不要緊張�！蔽矣种匦禄氐藉伵�，只見鍋里的雞蛋液已經起了變化。雞蛋的四周起了一層乳白色的小泡泡，泡泡不住地向上撲撲地冒熱氣，一會兒，這些小泡泡迅速地凝成了團團。媽媽說：快翻翻，我急忙用鍋鏟翻…..炒雞蛋弄好了，我吃了一口 ，香碰碰的，這是我吃過最好吃的一次炒蛋，什么山珍海味都比不上它。
四年級上冊作文 篇5
我的寵物是一只泰迪狗，它叫小乖，我們都愛叫它“陳小乖”。它今年兩歲了，活潑可愛，經常給我們帶來樂趣。下面，就讓我來給大家說說吧！
NO.1外貌篇
小乖全身棕色，只有頭頂上長著白毛。它的眼睛大大的，十分迷人。鼻子小小的，像個愛心形，下面則是它那黝黑的小嘴巴。小乖的尾巴短短的，像個棕色的小絨球，真是太可愛了！
NO.2淘氣篇
“小乖，慢點跑，聽見沒有！”聽，我又拉不住那狂跑的小乖了。小乖是個小女生，可它一點也沒有淑女的樣子，一溜它就開始狂跑，把原來的“人遛狗”變成了“狗遛人”，在小區(qū)了轉了幾圈才回家。這時，不但我在大喘氣，它自己也累得夠嗆，一回家就拼命喝水，喝完了，就趴在地上一動不動的休息�？磥�，它可真是累壞了。
NO.3享受篇
小乖的智商那可是超高的，我們都希望它能全面地發(fā)展，對狗界做出大貢獻�？伤鼌s把大部分智商花在享受上�？�，它一會兒趴在地上享受太陽浴，一會兒又和我共享電風扇……天哪，它的待遇簡直比我還要高！老天不公平��！
NO.4饞嘴篇
小乖又在向我們要吃的了！它一會兒做出“拜年”動作，一會兒又討好的沖我們叫，一會兒又急得在地上亂蹦亂跳…..它可真是一個不折不扣的吃貨�。�
NO.5膽小篇
小乖其實還是挺膽小的。瞧，它這會兒正被貓追得慌忙逃竄呢！一會兒又被鄰居家的狗打的哇哇亂叫。它可真膽小！
這就是我家的小狗陳小乖，它是不是很有趣呢？
四年級上冊作文 篇6
我最喜歡的動物，牠有一條毛茸茸的長尾巴，膨膨松松的像雞毛桿子，有一個嬌小又柔軟的'身體。牠的身體雖然嬌小，但靈活的四肢，讓牠能夠在樹林間飛快的穿梭，你知道牠是誰了嗎？對！沒錯！牠就是可愛的——松鼠。
記得有一次，我們全家利用假日到中山林游玩，當我們嘴里哼著歌，邁著輕快的腳步，不知不覺的走到一片樹林里時，因為那時剛下過雨，所以不時有水滴落到我們的身上，整片樹林是非常的寂靜，耳邊聽到的不僅是清脆的鳥叫聲，還有昆蟲「唧唧」的聲音。就在這個時候，一個小黑影跳了過來，拿走了我剛從地上撿拾在手上的小果子。哇！被牠這么一拿，我整個完全傻了眼，竟然被眼前的景象給嚇呆了，等我回過神來，仔細的看清楚后，才知道原來是一只小巧可愛的松鼠，牠正站在樹枝上吃著那顆小果子呢！那可愛的模樣，真讓我感到既心疼又喜歡。我再回想剛才牠碰觸我的那一剎那，那條毛茸茸的尾巴，真是無法形容的柔軟��！
有了那次的體驗后，每次當我到樹林的地方時，我都會特別仔細的尋找牠的身影，希望能再看到松鼠的可愛模樣。如果看到電視里播放有關動物的節(jié)目時，我也會特別的留意，看會不會再看到牠，因為我實在太喜歡牠了。
我覺得這世界上的動物，并不一定全是兇惡殘暴的，像老虎抓兔子、蛇吞老鼠、……，牠們所以會那么殘暴，那全都是為了填飽牠們饑餓的肚子，那是動物求生存的本能�。∪绻蠹叶寄苓@么想，那動物就跟人類差不多了，并沒有想像中的那樣可怕�。�
四年級上冊作文 篇7
我曾經有一段經歷，讓我明白了什么是真誠與奉獻，什么是真正的善良。
那是一個星期天的早上，我去學數(shù)奧。
在我家住的那條街上，有一個集市，那里每天早上人特別多，什么東西都有賣的。每天在人來人往的一個路邊，總有一個老乞丐在向路人乞討。他穿著一件黑色的破棉襖，戴著一頂舊氈帽，他下身殘疾，跪在冰冷的地上，皴裂的手里拿著一個臟兮兮的破碗，向所有路過他身邊的人點頭乞討。我每次去學習，都看見他跪在那里向人們乞討，我發(fā)現(xiàn)很少有人給他錢。
那天早上，我看見了一個老頭，把兩元錢放進了他的破碗里。我認識那個老頭，他在集市上賣咸菜。后來的幾次，我都看見那個老頭又給了他倆元錢。
還有一次，我看見還是那個老頭，用塑料袋裝著幾個包子，還端著一杠子熱水
，正在彎腰遞給他。在后來，我發(fā)現(xiàn)給老乞丐錢的人多了。每次我路過他面前的時候，總看見他的破碗里有零零碎碎的錢。
那天，我兜里也有兩元錢，是爸爸給我的零用錢。我走到老乞丐面前，把一元的硬幣輕輕的放進他的破碗里�！爸x謝，謝謝少爺！”身后傳來乞丐的感謝聲。我不是少爺，我也沒有多少錢，但是，今天我很高興。
賣咸菜的老爺爺經常給那個老乞丐錢，沒有人強迫他，更沒有人動員他，他自己愿意給。這是真正的付出，是來自靈魂深處的自愿，是窮人在幫窮人！是善良的人對苦難生命的關懷。
再后來，我發(fā)現(xiàn)老乞丐穿上了一件厚厚的舊了的棉大衣，膝蓋底下還有一個厚厚的棉墊子。
四年級上冊作文 篇8
一、作前指導。
學了這一組課文，又聽了同學們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。
二、作中指導。
1、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻？
a、可以是著名的大型風景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風景區(qū)。
b、也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園（校園的）一角。
c、也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。
（設計意圖：打開學生的記憶，讓學生有內容可寫。）
2、你準備怎樣去寫呢？回憶我們學過的課文，以及上節(jié)課同學們的介紹，對你有何幫助？啟發(fā)學生說一說，準備寫什么景物，這個景物有什么奇妙的地方，打算分幾方面寫，先寫什么，后寫什么，考慮好習作的內容和順序。
a、可以用方位、時間等順序來構成文章，讓人讀來視野清新。
b、把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。
�。ㄔO計意圖：根據(jù)學過的課文，學習文章的寫作思路，讓學生明確寫作順序，達到學以致用的目的。）
3、學生作文，教師巡視指導，及時解決學生的難題。教師在學生中間巡視，對有困難的學生進行個別指導，幫助他們開拓思路；及時發(fā)現(xiàn)共性的問題，并隨機點撥。
三、作后指導。
完稿后，選幾名學生把習作讀給同學聽，大家共同評議，然后分頭修改自己的習作。用自己喜歡的方式修改作文（可以朗讀自己的大作，默讀皆可）。學生完成習作后，可以辦一期以“神奇的大自然”為主題的習作展覽。
�。ㄔO計意圖：讓學生學會修改，并通過辦習作展覽，讓學生有個交流的平臺。）
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