精選四年級(jí)童話(huà)作文匯總9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)童話(huà)作文9篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)童話(huà)作文 篇1
在一條蜿蜒曲折的小河邊，有一棟漂亮、寬闊的房子，這里是邋遢鬼小胖的家。房子里還住著兩只蚊子，它們是姐弟倆，姐姐叫小花，弟弟叫小灰。
小花和小灰在小胖的房子里愉快的生活著，它們?cè)谛∨值姆孔永锇擦撕枚鄠�(gè)家：一個(gè)在垃圾桶里，一個(gè)在柜子底下，一個(gè)在玩具箱里，一個(gè)在魚(yú)池里，一個(gè)在草坪上，一個(gè)在果盤(pán)里，一個(gè)在廁所里……小胖的家真是小花和小灰的食物天堂，一會(huì)兒吃點(diǎn)蛋糕，一會(huì)兒吃點(diǎn)水果，一會(huì)兒吃點(diǎn)魚(yú)骨，一會(huì)兒吃點(diǎn)豆腐，一會(huì)兒喝點(diǎn)飲料……小花和小灰總是會(huì)露出滿(mǎn)意的笑容。
夜幕降臨，小花和小灰又到了和小胖玩游戲的時(shí)候了。只見(jiàn)小胖甜甜的'進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，露出兩條壯壯而又臟臟的大腿。小花和小灰歡快地在小胖的大腿上比賽著，小花在小胖的右腿上敲著鼓，小灰在小胖的左腿上彈著琴，就像演奏了一曲醉人的月光小夜曲。不一會(huì)兒，小胖的腿上到處都拱起了大包。小花和小灰心滿(mǎn)意足地回到果盤(pán)的家睡覺(jué)去了。
陽(yáng)光明媚的早上到了，上夜班的媽媽回到了家，小胖哭著跟媽媽說(shuō)：“我的腿上起了好多個(gè)包，好癢”。媽媽看了看小胖的腿又看了看房子里面，只見(jiàn)吃剩的蘋(píng)果丟在果盤(pán)里，只見(jiàn)一雙臭臭的襪子丟在柜子底下，只見(jiàn)玩具上沾滿(mǎn)了蛋糕奶油，只見(jiàn)魚(yú)池的水面漂浮著喝剩的飲料瓶……媽媽對(duì)小胖說(shuō):“你不講衛(wèi)生的習(xí)慣，養(yǎng)胖了小花和小灰，只要把衛(wèi)生打掃干凈整潔，小花和小灰就會(huì)離開(kāi)這個(gè)房間的�！�
小花和小灰也聽(tīng)到了小胖和媽媽的對(duì)話(huà)，可慌張了。一會(huì)兒的功夫，小胖和媽媽就把臭襪子、剩蘋(píng)果、飲料瓶、臟玩具……統(tǒng)統(tǒng)都打掃干凈了。小花和小灰焦急的在屋子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，希望能找到新的家，可它們發(fā)現(xiàn)小胖和媽媽非常地仔細(xì)。小花和小灰只能煩惱地把家搬到小河旁。
小胖和媽媽會(huì)心地笑了。
四年級(jí)童話(huà)作文 篇2
在一片郁郁蔥蔥的山林里，住著一只陰險(xiǎn)狡詐的狐貍王。狐貍王有一個(gè)手下叫壞信鴿，它和狐貍王一樣可惡，一樣壞。山林里還有一只小白兔，它是小動(dòng)物們崇拜的英雄。因?yàn)樾“淄妹恳淮味寄苡米约旱臋C(jī)智打跑來(lái)吃小動(dòng)物們的狐貍王和壞信鴿。
有一天，壞信鴿飛著飛著，飛到了一座山崖邊，一不小心絆到一塊石頭，摔下了懸崖。壞信鴿趴在地上，想飛可怎么也飛不起了，想動(dòng)彈一下總覺(jué)得全身像散架一樣難受。原來(lái)它被樹(shù)枝刮傷了翅膀和腳。壞信鴿抬頭往上看，高聳的懸崖讓人膽戰(zhàn)心驚。它有些絕望：“誰(shuí)來(lái)救救我呢？”忽然，壞信鴿模糊地看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，想掙扎著起來(lái)仔細(xì)瞧瞧，無(wú)奈疼痛難忍就昏過(guò)去了。等它醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院，它覺(jué)得很驚訝。這時(shí)一位護(hù)士走過(guò)來(lái)，告訴它是小白兔先生把它背到醫(yī)院來(lái)的。壞信鴿簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，羞愧難當(dāng)?shù)乜奁饋?lái)了：“嗚嗚嗚——小白兔竟然愿意背我這個(gè)人人憎惡的大壞蛋！嗚嗚嗚——”此時(shí)，壞信鴿心里難過(guò)急了，它對(duì)自己發(fā)誓：“我決定，從今以后我一定要改邪改正了！”還沒(méi)說(shuō)完最后一個(gè)字，四周就爆發(fā)出許多掌聲，原來(lái)小動(dòng)物們都躲起來(lái)了，都等著信鴿說(shuō)出這句話(huà)。護(hù)士也脫了護(hù)士服，轉(zhuǎn)眼間就變成了一只小白兔。小動(dòng)物們異口同聲地說(shuō)：“歡迎你加入小動(dòng)物聯(lián)盟！”
從此，信鴿就成小動(dòng)物們的同盟，一直潛伏在狐貍王身邊。
有一次，狐貍王自言自語(yǔ)：“把大的先干掉，再把小的干掉，除去自己的眼中釘，小白兔那么厲害，先干掉它�！毙砒澰陂T(mén)外打了個(gè)雞皮疙瘩，趕緊去把狐貍王的詭計(jì)告訴小白兔。小白兔知道狐貍王的詭計(jì)之后，自己也設(shè)計(jì)了一套對(duì)付狐貍王的方案。
狐貍王來(lái)吃小白兔的那一天終于到了，小白兔對(duì)付狐貍王的日子也到了。狐貍王追著小白兔跑。小白兔忽然看到一堆草，它知道那是狐貍王的陷阱，就跳了過(guò)去。狐貍王只顧著追小白兔，竟忘了草堆下自己早就設(shè)計(jì)好的.陷阱。它一腳踩下去，掉進(jìn)了陷阱，摔斷了一條腿，磕掉了所有的牙，可它還是不甘心就此罷手。它掙扎著從陷阱里爬出來(lái)，從旁邊樹(shù)林中找來(lái)一根樹(shù)枝當(dāng)成拐杖，一瘸一拐地繼續(xù)跑著去追小白兔。小白兔見(jiàn)狐貍王追上來(lái)了，就果斷地從口袋里掏出許多鐵釘向狐貍王丟去。狐貍王看見(jiàn)了，但是剎不住車(chē)，踩到釘子的狐貍王疼得嗷嗷直叫�？蓱z可恨的狐貍王看著自己傷痕累累的腿，它束手無(wú)策了。
從此，狐貍王再也站不起來(lái)了，再看看自己的牙，全磕掉了，它再也吃不了肉了。
四年級(jí)童話(huà)作文 篇3
有一為老爺爺，他身邊沒(méi)有一個(gè)親人，他就種了一棵小樹(shù)。
他每天早晨起床后，要做的第一件事，就是給小樹(shù)澆水，他還要數(shù)一數(shù)小樹(shù)今天長(zhǎng)出了幾片新葉子。
他累了，就坐在小樹(shù)身邊，閉上眼睛養(yǎng)神兒。
他最?lèi)?ài)聽(tīng)風(fēng)兒吹動(dòng)書(shū)葉的聲音，嘩啦——嘩啦，就像鼓掌，聽(tīng)著聽(tīng)著老爺爺就笑了。
有一天，老爺爺有閉著眼睛樣神兒，忽然聽(tīng)見(jiàn)小樹(shù)說(shuō)話(huà)了：“老爺爺，我都給您鼓掌了，您怎么還不表演啊？”
老爺爺問(wèn)：“表演什么節(jié)目呀？”
小樹(shù)說(shuō)：“跳個(gè)舞什么的�！�
老爺爺忙擺擺手：“老胳膊老腿的，我可跳不動(dòng)了！”
小樹(shù)又說(shuō)：“那唱個(gè)歌也行啊！”
老爺爺又?jǐn)[擺手，說(shuō)：“我這啞嗓子哪能唱歌呀！”
小樹(shù)大聲喊起來(lái)：“不出節(jié)目，我就不跟您好了！”
老爺爺想了想，說(shuō)：“這么著吧，我每天給你講個(gè)故事，行不？”
小樹(shù)高興地鼓起掌來(lái)。老爺爺就將了一個(gè)故事。
從這天開(kāi)始，老爺爺每天給小樹(shù)將個(gè)故事。
小樹(shù)聽(tīng)啊聽(tīng)啊，就一天一天長(zhǎng)高了，樹(shù)葉也長(zhǎng)多了，多得數(shù)不清。
有一天，我從樹(shù)下走過(guò)，刮來(lái)一陣風(fēng)，吹下一片樹(shù)葉。我撿起來(lái)一看，哎喲，真奇怪，樹(shù)葉上密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了字兒；我再仔細(xì)一讀，原來(lái)每片樹(shù)葉上都寫(xiě)著一篇童話(huà)。
從這天開(kāi)始，我想讀童話(huà)了，就來(lái)到老爺爺?shù)臉?shù)下，撿起一篇葉子。
那棵樹(shù)有數(shù)不清的.葉子，有數(shù)不清的童話(huà)。
把棵樹(shù)年年長(zhǎng)出新的葉子，年年有新的童話(huà)。
人們把那棵樹(shù)叫童話(huà)樹(shù)，它把那些童話(huà)叫小葉子童話(huà)。
你想讀童話(huà)嗎？那就到樹(shù)下?lián)煲黄~子吧！
四年級(jí)童話(huà)作文 篇4
在森林小學(xué)四（1）班中，有位小貓、小狗，小狗的數(shù)學(xué)成績(jī)非常好，每次都得第一，小貓則語(yǔ)文成績(jī)非常好，每次也是第一。
有一次，它們因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾吵了起來(lái)。吵著吵著，它們倆比起自己的成績(jī)來(lái)，小狗生氣地說(shuō)：“哼！我數(shù)學(xué)每次都第一，你呢？每次都考這么差�！毙∝埛瘩g道：“你有什么了不起，你還不是那么差，我才不像你，我語(yǔ)文每次都考第一。”小狗和小貓誰(shuí)都不服誰(shuí)，結(jié)果翻了臉，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
這事剛過(guò)不久，森林教育局要在森林小學(xué)舉辦語(yǔ)文數(shù)學(xué)知識(shí)大競(jìng)賽，是自愿報(bào)名參加的。小狗和小貓為了賭上次鬧矛盾的氣，都報(bào)名參加了競(jìng)賽。
它們考試時(shí)還是像平常那樣認(rèn)真、仔細(xì)、努力，考完后，它們又各自吹噓自己兩科都考得很好。
再過(guò)了幾天，結(jié)果出來(lái)了。牛局長(zhǎng)宣布成績(jī)時(shí)說(shuō)：“這次語(yǔ)文數(shù)學(xué)大競(jìng)賽，結(jié)果已出來(lái)了，語(yǔ)文第一名是小貓同學(xué)，數(shù)學(xué)第一名是小狗同學(xué)，大家鼓掌�！甭�(tīng)了這話(huà)，它們還是非常不服氣，你一句，我一句，又吵了起來(lái)，依然是誰(shuí)也不服誰(shuí)。
這時(shí)，牛局長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們倆都考得不錯(cuò)，為什么要吵架呢？小貓有小貓的長(zhǎng)處，小狗當(dāng)然也有小狗的長(zhǎng)處，你們不能只看別人的短處，要看別人的長(zhǎng)處，你們倆應(yīng)該互相請(qǐng)教才對(duì)呵！”聽(tīng)了牛局長(zhǎng)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)，小貓和小狗都不好意思地低下了頭。小貓對(duì)小狗說(shuō)：“我們和好吧！以后我?guī)湍阏Z(yǔ)文，你幫我數(shù)學(xué)，怎么樣？”小狗說(shuō)：“那好吧！”小貓小狗它們倆又成了好朋友。
最后，小貓和小狗因?yàn)榛ハ鄮椭瑑煽频某煽?jī)都變好，考試不是他第一，就是我第一。龜兔賽跑
通過(guò)那幾場(chǎng)比賽后，兔子仍不死心，想戰(zhàn)勝烏龜，便對(duì)森林政府提出和烏龜再比一次。于是，它找來(lái)幾個(gè)朋友，想把烏龜攔住。
烏龜出去散步的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)了它們的談話(huà)，于是便找到了兔子。對(duì)它說(shuō)：“兔子大哥，知道我為什么比你跑的快嗎？因?yàn)槲冶澈蟮臍ぃ疟饶憧�！”兔子馬上跑回家做了一副鐵龜殼，穿了上去。
到了第二天，兔子沒(méi)等到天亮就到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。心想：這次我準(zhǔn)能贏你啦！裁判一聲令下，兔子像射了出去的箭一樣，跑向終點(diǎn)。烏龜穿上像兔子皮毛一樣的'衣服，戴上兔子的耳朵，活像一只小兔子，慢吞吞地走了過(guò)去，走了一段路，兔子被它的同伴攔住了，而烏龜卻被另外兩只兔子抱了起來(lái)，火速?zèng)_向終點(diǎn)。等在那里的動(dòng)物朋友歡呼起來(lái)，他們以為兔子這次終于勝利了。想不到烏龜脫下衣服，摘下耳朵，這下大家都傻了，原來(lái)贏的仍然是烏龜。烏龜對(duì)兔子說(shuō)：“兔大哥，如果你不耍小把戲，勝利的就是你�。o(wú)論做什么事情，都要腳踏實(shí)地，耍小把戲，是不行的！”兔子聽(tīng)了烏龜?shù)脑?huà)，恍然大悟，說(shuō)：“龜小弟，我們做好朋友吧，我是不會(huì)放棄的，下次再比吧！”
四年級(jí)童話(huà)作文 篇5
鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀三個(gè)好兄弟和睦相處地住在一個(gè)美麗的書(shū)包村里。這是一個(gè)繁星滿(mǎn)天的夜里，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀在筆盒里議論紛紛，互相訴說(shuō)著對(duì)小主人麗麗的不滿(mǎn)。
首先，是鉛筆發(fā)言：“小主人太不愛(ài)惜我了，她用我寫(xiě)了一行行整齊的生字，奪得了一朵朵小紅花，可她用完我，就扔在一旁，還把我的帽子摘了，害得我一直感冒�！毕鹌ひ哺胶椭裨沟溃骸笆茄�！是呀！我為小主人擦了許許多多的錯(cuò)別字，可她卻恩將仇報(bào)，拿筆在我身上亂涂亂畫(huà)，你們看，我全身都長(zhǎng)滿(mǎn)了‘牛皮癬’真難受！”聽(tīng)了橡皮和鉛筆的話(huà)，轉(zhuǎn)筆刀也憤憤不平地說(shuō)道：“我心甘情愿地為小主人服務(wù)了這么多年，可她削完筆卻不把垃圾倒掉，害得我整天肚子疼！”突然，一向笨拙的橡皮想出了一個(gè)妙計(jì)，對(duì)鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)道：“我們明天逃跑吧！來(lái)‘報(bào)復(fù)’一下小主人，讓她知道錯(cuò)在哪！”鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了，異口同聲地說(shuō)：“好！”
第二天，麗麗懶惰的老毛病又犯了，沒(méi)把筆盒放進(jìn)書(shū)包就上學(xué)了。當(dāng)老師叫寫(xiě)生字的時(shí)候，麗麗怎么也長(zhǎng)不到鉛筆，只好坐著干著急。老師看見(jiàn)了嚴(yán)厲批評(píng)了麗麗，麗麗知錯(cuò)就改，回到家就忙著找著鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，終于，皇天不負(fù)有心人，她在墻角下發(fā)現(xiàn)了它們，并向它們誠(chéng)懇地道歉，然后把鉛筆上的灰塵擦干凈，放在筆盒里，橡皮那狼狽不堪的面貌被她用清水洗得干干凈凈，也把轉(zhuǎn)筆刀肚子里的'垃圾倒掉了，經(jīng)過(guò)清洗以后的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀都煥然一新，就像剛買(mǎi)回來(lái)的一樣，漂亮極了。
就這樣，麗麗懶惰的老毛病給改了，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀又繼續(xù)為它們敬愛(ài)的小主人服務(wù)。從此以后，它們就以一個(gè)嶄新的面貌過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活。
四年級(jí)童話(huà)作文 篇6
的開(kāi)始，喜鵲的美麗與黃鶯的歌聲得到了很多的贊賞，他倆也認(rèn)為自己最有資格成為森林小天使。烏鴉也為兩個(gè)小伙伴感到高興。到了最后宣布的那一天，森林里來(lái)了很多的動(dòng)物，貓頭鷹爺爺也來(lái)了，他對(duì)大家說(shuō)道：“朋友們，我組織這個(gè)活動(dòng)主要是為了選一個(gè)最善良、最有愛(ài)心的小天使，為我們森林的`其他動(dòng)物做榜樣，讓我們這個(gè)森林成為最有愛(ài)心、最友好的動(dòng)物之家，現(xiàn)在我已選好了，他就是有愛(ài)心的小烏鴉�！闭f(shuō)完以后，就把森里小天使的獎(jiǎng)狀發(fā)給了小烏鴉。
四年級(jí)童話(huà)作文 篇7
從前，森林里有一只美麗的鹿。
一天，鹿口渴了，找到了一個(gè)池溏，痛痛快快地喝起水來(lái)。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水面上的影子說(shuō)：“咦，這是我嗎？"
鹿擺擺身子，水中倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到自己的美麗：“��！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像一兩束美麗的.珊瑚！”
一陣清風(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波汶。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿大細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？”
鹿開(kāi)始抱怨起自己的腿來(lái)。就在他沒(méi)精打采地準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲，鹿把耳朵堅(jiān)的尖尖的：“嗯，不錯(cuò)，這正是腳步聲。”鹿猛回頭一看，一頭大獅子正在悄悄地逼近自己。
鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后頭。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角突然被樹(shù)枝掛住。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲上去。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一撲，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫，然后又拼命向前跑去，這次獅子再也沒(méi)有追上。
鹿跑到小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了一口氣，說(shuō)：“這兩只美麗的角差點(diǎn)讓我進(jìn)了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”
四年級(jí)童話(huà)作文 篇8
在很久很久以前，在一座美麗的海濱城市里，住著一家人。有一天，這家人的孩子生日，孩子爸爸的朋友送給他十七個(gè)錫兵，他們是十七位親密的好兄弟，這些錫兵是用鐵來(lái)做的，他們上身穿著紅衣，下身穿著藍(lán)褲。個(gè)個(gè)扛著毛槍?zhuān)雌饋?lái)很精神。這位孩子非常喜歡十七個(gè)錫兵。每天一有空，就跟他們玩耍，非常開(kāi)心。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)夏天來(lái)了。有一天，小孩怕他的朋友悶壞了，就把十七個(gè)錫兵放到窗子上，晚上，一陣強(qiáng)勁的風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，十七個(gè)錫兵掉到了房子外面的地上。不一會(huì)，傾盆大雨從天而降，地上到處是水，水把他們沖走了，這時(shí)一只紙小船順著雨水往下漂，漂到了水溝里，十七個(gè)錫兵費(fèi)了好大的`勁才爬上了小船，他們高興得在紙船上歡呼、跳躍。
但是好景不長(zhǎng)，正當(dāng)他們想好好休息的時(shí)候。紙船破了。十七個(gè)錫兵滾落河中，老大掙扎著游到了岸邊，然后把他的十六個(gè)兄弟一個(gè)一個(gè)地救了上來(lái)。十七個(gè)錫兵累得躺在岸邊休息。突然，一只老鼠發(fā)現(xiàn)了他們，便向十七個(gè)錫兵發(fā)起了進(jìn)攻，十七個(gè)錫兵趕忙舉起了毛槍?zhuān)龊昧藨?zhàn)斗準(zhǔn)備。老大說(shuō)：“大家快埋伏好，我在這里守著�！贝蠹衣穹煤�，老大馬上就跑起來(lái)，吸引老鼠的注意力。老鼠緊追不舍，老大把老鼠引進(jìn)了埋伏圈，十六個(gè)錫兵開(kāi)槍把老鼠給打死了。他們高興得抱在一起歡呼起來(lái)。
后來(lái)，老大帶領(lǐng)著兄弟們又經(jīng)歷了很多的艱難困苦，終于回到了小男孩的家，小男孩看到他們安全回來(lái)了，哭了很多天還紅腫的臉終于露出了笑容，他們又快樂(lè)地生活在一起。
四年級(jí)童話(huà)作文 篇9
與童話(huà)有約
藍(lán)藍(lán)的天藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)
童話(huà)因?yàn)榕c兒童富有幻想的天性相契合，所以成了深受孩子們喜歡的一種作文形式，是一種真正意義上的快樂(lè)作文。于是，從一年級(jí)開(kāi)始，我們和童話(huà)相約了。
如今二年級(jí)下學(xué)期了，即將和童話(huà)含淚言別，采擷一路的汗滴，剪輯瞬間的精彩，連綴成或深或淺的足跡。
一、仿寫(xiě)開(kāi)啟童話(huà)之旅。
仿寫(xiě)，即聽(tīng)（讀）童話(huà)寫(xiě)童話(huà)、兒童詩(shī)。最初的仿寫(xiě)都是搭橋而成的詩(shī)歌框架，既降低難度，又感悟結(jié)構(gòu)，還很好地學(xué)習(xí)、運(yùn)用了我們?nèi)A作文體系中的詞匯。如：
春雨的歡唱
----------（象聲詞），
春雨灑在------（地點(diǎn)，）
好像---------（比喻）。
它在招呼--------，
快快--------。
----------（象聲詞），
春雨滴在------（地點(diǎn)，）
好像---------（比喻）。
它在招呼--------，
快快--------。
起初，它降低了難度，較好地讓所有的孩子能寫(xiě)，敢寫(xiě)，大大激發(fā)了孩子們的熱情和興趣，開(kāi)始往創(chuàng)編的路上走。可是一時(shí)期，寫(xiě)過(guò)幾篇后，看到完成的習(xí)作大同小異，搭橋的弊病顯而易見(jiàn)地暴露了出來(lái)——限制了思維。于是，搭橋?qū)懽鞯氖姑Y(jié)束了，我們又試著半開(kāi)半放地仿寫(xiě)。
如學(xué)習(xí)擬聲詞時(shí)，仿寫(xiě)《誰(shuí)來(lái)了》，只要求寫(xiě)出誰(shuí)怎樣做什么就行。結(jié)果理想一些，孩子們的視野或物或人，思維打開(kāi)了一些，但大致結(jié)構(gòu)一樣，因?yàn)榻o了統(tǒng)一的要求“寫(xiě)出誰(shuí)怎樣做什么”。
誰(shuí)來(lái)了
104熊創(chuàng)創(chuàng)
麥苗兒困了，想睡覺(jué)了。小雪花來(lái)了，踏著“窸窸窣窣"的腳步。潔白的雪花是被子，往身上一蓋，麥苗甜甜的睡著了。
松果成熟了，“噗噗嗒嗒”掉在地上。松鼠來(lái)，鋒利的爪子是耙子，“呼哧呼哧”摟了幾下，松果被收走了。
紅松樹(shù)病了，痛苦地呻吟著。啄木鳥(niǎo)來(lái)了，尖尖的嘴巴是鉗子，“咯噔咯噔”啄了幾下，蟲(chóng)子被捉走了，紅松樹(shù)笑了。
誰(shuí)來(lái)了
104吳子涵
花兒渴了，低著頭。小朋友來(lái)了，噠噠噠，手里的小水壺像把小水槍?zhuān)蛏蠂�，嘩啦嘩啦......花兒抬頭笑了！
炎熱的夏天，知了在樹(shù)上吱吱吱地叫著，松鼠媽媽來(lái)了，它的尾巴像把遮陽(yáng)傘，為松鼠寶寶遮陽(yáng)，嘿嘿，松鼠寶寶在媽媽的遮陽(yáng)傘下睡著了。
誰(shuí)來(lái)了
104趙奕昕
大樹(shù)病了，彎著腰。啄木鳥(niǎo)來(lái)了，撲棱棱，尖尖的嘴巴是個(gè)手術(shù)鉗，向里一叼，篤......把蟲(chóng)子叼出來(lái)了，大樹(shù)的病好了。
小河很寂寞，小鴨子噗嗒噗嗒的來(lái)了，撲通跳進(jìn)小河里，寬寬的腳掌像船槳，嘩啦嘩啦，游來(lái)游去，小河開(kāi)心的笑了。
誰(shuí)來(lái)了
104韓百怡
花兒開(kāi)了，悠悠地飄著清香。蜜蜂來(lái)了，嗡嗡嗡嗡，細(xì)細(xì)的嘴巴是吸管，哧溜哧溜吸幾口，嘿，把花蜜采走了！
老爺爺孤獨(dú)了，愁眉苦臉地一個(gè)人坐著。孩子們來(lái)了，蹬蹬咚咚，嘻嘻哈哈，歡快的`笑聲是音樂(lè)，哈......老爺爺開(kāi)心的笑了！
誰(shuí)來(lái)了
104丁彥之
森林靜了，動(dòng)物們寂寞了。布谷鳥(niǎo)來(lái)了。（布谷布谷）尖細(xì)的聲音是動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，唱了一會(huì)兒，動(dòng)物們聽(tīng)了，頓時(shí)有活力了，森林里沸騰了。
雨點(diǎn)落下來(lái)了，（淅瀝淅瀝），燕子來(lái)了，（唧唧咕咕）唱著悅耳的歌，銜著雨絲，織出一幅五顏六色的春天圖畫(huà)。
春天來(lái)了，樹(shù)兒醒了。風(fēng)兒來(lái)了，（呼呼呼呼），溫和的風(fēng)聲像鬧鈴，吹醒了嫩芽，抽出了新芽。
誰(shuí)來(lái)了
104安百川
天氣冷了，小鳥(niǎo)兒凍得哆哆嗦嗦。鳥(niǎo)媽媽撲棱棱地飛來(lái)了，她用嘴巴叨來(lái)了干草和樹(shù)枝，一層一層地搭好了窩，小鳥(niǎo)兒躲在溫暖的房子里，嘰嘰喳喳地歡叫。
我家的木凳子壞了，歪歪扭扭地倒在地上。爺爺噠噠噠地來(lái)了，還帶來(lái)了斧子和釘子，砰砰砰幾下，就把凳子修得端端正正的，我們又可以放心地坐了。
因?yàn)椴槐M如人意，于是又寫(xiě)了第二篇。這次不限人物，不限內(nèi)容，只要求運(yùn)用要學(xué)的擬聲詞語(yǔ)。如是有了如下幾篇中意之作。
小壁虎找尾巴外傳
104尹光杰
小壁虎一不小心，“咔嚓”把尾巴給弄斷了。它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。
老黃牛聽(tīng)見(jiàn)了，“哞哞”地叫著來(lái)了。
小花狗聽(tīng)見(jiàn)了，“汪汪”地叫著來(lái)了。
小白貓聽(tīng)見(jiàn)了，“喵喵”地叫著來(lái)了。
小鴨子聽(tīng)見(jiàn)了，“嘎嘎”地叫著來(lái)了。
小黃鸝聽(tīng)見(jiàn)了，“嘀哩嘀哩”地飛來(lái)了。
……
大家都勸他說(shuō)：“別哭了，別哭了，我們幫你找。”
他們找呀找，找呀.，突然小花貓高興的指著小壁虎叫道：“找到啦！”
大家都往小壁虎身上看，��！長(zhǎng)出了一條新尾巴。
大家都高高興興地唱啊，跳啊，小壁虎也“咯咯”地笑了起來(lái)。
游泳比賽
104趙奕昕
夏天，天氣炎熱，小動(dòng)物們不約而同的來(lái)到了池塘邊，會(huì)游泳的小動(dòng)物們撲通、撲通的跳下了水。
公雞在岸上：“喔喔，你們比賽游泳吧！”
小鴨子在水里:“嘎嘎，好啊，好啊�！�
小青蛙在荷葉上跳著：“呱呱，我愿意，我愿意�！�
小魚(yú)用尾巴拍打著水：“啪，啪,好，好�！�
……
游泳比賽開(kāi)始了，大家都努力的往對(duì)岸游去
小花狗在岸上：“汪汪，加油。”
小貓咪：“喵喵，快游�。 �
小雞：“唧唧，看誰(shuí)得第一！”
……
看，它們的游泳比賽多熱鬧��！
秋天交響樂(lè)
104張謙
秋天有好多好聽(tīng)的聲音。你聽(tīng)“嘩嘩嘩”，這是秋雨姑娘在快活地笑呢!你聽(tīng)“嘿呦嘿呦”，這是小螞蟻忙著準(zhǔn)備糧食過(guò)冬呢!你聽(tīng)“呱呱呱”，這是小青蛙們?cè)谕诙唇ǚ孔幽?你聽(tīng)“咕嚕咕�！�，這是小刺猬在搜集冬糧呢!你聽(tīng)“唧唧唧唧”，這是小松鼠正在往家里存糧食呢!你聽(tīng)“哼哼哼”，這是小熊正在掃楓葉，準(zhǔn)備做一個(gè)軟綿綿的冬眠床呢!
晨練
104熊創(chuàng)創(chuàng)
天剛蒙蒙亮，就聽(tīng)見(jiàn)一只大公雞“ 喔喔喔，喔喔喔”地高聲叫著，好像在說(shuō)起床了，起床了，該晨練了。
一群小雞跟著雞媽媽后面“唧唧唧，唧唧唧”地叫著，好像在說(shuō)我們起床了，可以晨練了。
兩只鴨子一搖一擺地走過(guò)來(lái)了，“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”地叫著，好像在說(shuō)我們也要加入你們的隊(duì)伍。
不知從哪兒竄出一只貓，“喵喵喵，喵喵喵”地叫著，好像在說(shuō)你們不要忘了我。
一條大黃狗跑過(guò)來(lái)，“汪汪汪，汪汪汪”地叫著，好像在說(shuō)我也到了，我也到了。
這時(shí)，牛教練慢吞吞地走過(guò)來(lái)，“哞哞哞，哞哞哞”地叫著，好像在說(shuō)大家真準(zhǔn)時(shí)，動(dòng)物們排好隊(duì)，開(kāi)始了今天的晨練。
因?yàn)闆](méi)有限制，思維輻射的角度更廣，已經(jīng)開(kāi)始有童話(huà)的模樣了。“開(kāi)始寫(xiě)童話(huà)吧！”我對(duì)自己說(shuō)。于是，畫(huà)面豐富、連貫的多幅圖或單幅圖成了我們最?lèi)?ài)的幫助孩子們發(fā)散思維的載體。（見(jiàn)《我的童話(huà)起步一二三》）。
于是，我一邊力促孩子們大量閱讀童話(huà)，一邊給他們引入經(jīng)典童話(huà)。
仿寫(xiě)，降低了難度，有效喚起了孩子們的寫(xiě)作欲望。
學(xué)了《小壁虎借尾巴》，孩子們仿寫(xiě)了《小孔雀找朋友》。學(xué)習(xí)了《柳樹(shù)醒了》，孩子們仿寫(xiě)一段《XX醒了》�？上驳氖牵⒆釉谀７碌幕A(chǔ)上慢慢學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。如第二冊(cè)的第一單元課文都是語(yǔ)言生動(dòng)，意境優(yōu)美的有關(guān)春天的童話(huà)故事，學(xué)了以后，我們就設(shè)計(jì)了《太陽(yáng)光的顏色》教師先創(chuàng)設(shè)一種情景，把孩子帶到童話(huà)世界中：
小白兔聽(tīng)牛伯伯說(shuō)有關(guān)陽(yáng)光的學(xué)問(wèn)可多了,就特別想知道陽(yáng)光究竟是什么顏色的。
小白兔走進(jìn)樹(shù)林,看見(jiàn)小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌,就問(wèn)小鳥(niǎo):”小鳥(niǎo),請(qǐng)問(wèn)你知道陽(yáng)光是什么顏色嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō):“陽(yáng)光是綠色的,陽(yáng)光照在樹(shù)林里,樹(shù)林里一片翠綠,多美啊!”白兔問(wèn)了很多動(dòng)物，可他們的說(shuō)法都不一樣。小白兔都問(wèn)了誰(shuí)，他們是怎么回答的？請(qǐng)你大膽想像編一個(gè)精彩的故事。
二、看圖創(chuàng)編乘上了童話(huà)的動(dòng)車(chē)
看圖編童話(huà)寫(xiě)童話(huà)也要遵循由易到難，由多幅圖到單幅圖。開(kāi)始時(shí)給孩子們多幅圖讓孩子進(jìn)行擴(kuò)充性練習(xí)，有了一定基礎(chǔ)后，再組織看單幅圖想象寫(xiě)童話(huà)練習(xí)。所以最早寫(xiě)的是多幅圖構(gòu)成一個(gè)連貫的故事，情節(jié)就在圖片中，觀(guān)察就能看出來(lái)。多幅圖，寫(xiě)起來(lái)比較容易，還能讓孩子有話(huà)可寫(xiě)，自然篇幅容易寫(xiě)長(zhǎng)，信心也會(huì)增多一些，興趣也會(huì)濃厚一點(diǎn)。
在寫(xiě)單幅圖時(shí)，采用擴(kuò)充式，即有順序地出示圖畫(huà)，每增添一個(gè)畫(huà)面或人物，就讓學(xué)生進(jìn)行想象練說(shuō)，到最后一個(gè)畫(huà)面出現(xiàn)后，一個(gè)獨(dú)特的故事就在孩子們獨(dú)特的構(gòu)思中慢慢形成了。（待續(xù)）
三、續(xù)編拓展為童話(huà)插上了輕快的雙翼
在指導(dǎo)孩子寫(xiě)作童話(huà)時(shí)，應(yīng)放手讓孩子寫(xiě)作。孩子在寫(xiě)作時(shí)出現(xiàn)了一些不合理的、胡編亂造的問(wèn)題，應(yīng)多進(jìn)行正面引導(dǎo)，千萬(wàn)不要求全責(zé)備。不怕胡說(shuō)，就怕不說(shuō)。（待續(xù)）
編寫(xiě)童話(huà)需要懂得各種動(dòng)植物的生活習(xí)性，需要懂得日常生活中的各種知識(shí)，有意識(shí)的指導(dǎo)孩子寫(xiě)作童話(huà)，可以擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，豐富生活閱歷。（待續(xù)）
童話(huà)就像一面鏡子，孩子們是鏡子里的小動(dòng)物，而鏡子里的小動(dòng)物就是眼前這些可愛(ài)的孩子。
和童話(huà)有約，與童年相伴，讓童趣相隨，于是，我又夢(mèng)回了童年……
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