精選四年級上冊作文錦集9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的四年級上冊作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級上冊作文 篇1
讀《吃狼奶的羊》有感
這本書中描述的這頭羊，是吃著狼奶長大的，它身體中有一半狼的基因和一半羊的基因，但血管里流的還是羊血。它從小跟著狼群生活，被狼的文化熏陶。
它是一只英雄羊，非常向往和平；它心地善良，不屈淫威，無論是在狼群還是在羊群，都非常熱愛幫助它人，所以它獲得了友宜和信賴。但還是有某只羊會誤解或嫉恨它，它不但沒有生氣，反而盡全力幫助羊群，不讓它們受各種食肉動物的傷害。正因為這樣，羊群才能快樂地生活著。
有一次當大部分羊群們都到山底喝水時，突然一只大熊跑了出來，羊群們因受驚嚇飛快地跑著，直奔山頂。但一只小羊卻一不小心沒站穩(wěn)，羊蹄打滑掉到離黑熊最近的巖石上，小羊不安地叫著，向母羊求救，英雄羊流火云見狀，急忙跳下去同黑熊來了場搏斗，經(jīng)過了很久…終于起得勝利，羊群們都非常地開心。
雖然它最后以最悲劇的方式結束了生命，但它追求正議與和平的精神猶如生命中的一道彩虹，照亮了寧靜的黑夜，閃耀的光華讓蕓蕓眾生看到了新的希望。
書中英雄羊的忘我精神非常值得我們?nèi)W習，我從書中不僅學到很多知識，而且還懂得了很多道理…，這本書讓我百看不厭，愛不釋手，同學們你們也去看看吧！
四年級上冊作文 篇2
我的寵物是一只泰迪狗，它叫小乖，我們都愛叫它“陳小乖”。它今年兩歲了，活潑可愛，經(jīng)常給我們帶來樂趣。下面，就讓我來給大家說說吧！
NO.1外貌篇
小乖全身棕色，只有頭頂上長著白毛。它的眼睛大大的，十分迷人。鼻子小小的，像個愛心形，下面則是它那黝黑的小嘴巴。小乖的尾巴短短的，像個棕色的小絨球，真是太可愛了！
NO.2淘氣篇
“小乖，慢點跑，聽見沒有！”聽，我又拉不住那狂跑的小乖了。小乖是個小女生，可它一點也沒有淑女的樣子，一溜它就開始狂跑，把原來的“人遛狗”變成了“狗遛人”，在小區(qū)了轉(zhuǎn)了幾圈才回家。這時，不但我在大喘氣，它自己也累得夠嗆，一回家就拼命喝水，喝完了，就趴在地上一動不動的休息�？磥�，它可真是累壞了。
NO.3享受篇
小乖的智商那可是超高的，我們都希望它能全面地發(fā)展，對狗界做出大貢獻�？伤鼌s把大部分智商花在享受上�？矗粫䞍号吭诘厣舷硎芴栐�，一會兒又和我共享電風扇……天哪，它的待遇簡直比我還要高！老天不公平啊！
NO.4饞嘴篇
小乖又在向我們要吃的了！它一會兒做出“拜年”動作，一會兒又討好的沖我們叫，一會兒又急得在地上亂蹦亂跳…..它可真是一個不折不扣的吃貨啊！
NO.5膽小篇
小乖其實還是挺膽小的。瞧，它這會兒正被貓追得慌忙逃竄呢！一會兒又被鄰居家的狗打的哇哇亂叫。它可真膽��！
這就是我家的小狗陳小乖，它是不是很有趣呢？
四年級上冊作文 篇3
我的家里有一只小狗狗，它長得非�？蓯郏媸侨艘娙藧�。它是我的姑丈送給我的生日禮物。有了小狗，我放學回家總要去跟它玩一下再做作業(yè)。
我非常喜歡它，它長著一對像扇子一樣的耳朵，一雙烏黑透亮的大眼睛，下面長著一個靈敏的小鼻子，它的毛是黑色的，只有它眼睛上面的一小塊毛是棕色的，樣子看上去兇巴巴的，所以我給它取了一個名字叫小黑。
有一次，我做完作業(yè)，走到籠子旁邊，小黑就“汪、汪……”地叫個不停，我聽了覺得小黑
一天到晚關在籠子里怪可伶的，出于好奇就把小黑放了出來。那一刻，小狗只往外面跑。我就追了上去，追了很長很長一段路，我跑不動了，就停下來休息了一會，我休息了一下，抬頭一看，小黑卻不見了蹤影。我在村里找了幾個小時也沒有看到，那時我很擔心，生怕小黒被別人抱走。于是，媽媽安慰我：“小黑它會回來的。”可是我還是很但心小黑它會出事。就是連那天睡覺也不安穩(wěn)，一直在想小黑它到底有沒有被別人抱走。第二天早上，我到大門邊去看小黑回來了沒有。
我一看是小黑回來了，心里有說不出高興。
四年級上冊作文 篇4
在我的生活中，有許多快樂的事情，我11歲的生日宴會就是其中一件。
那天，我不僅請了四個平時最要好的朋友，還請了我們班的調(diào)皮大王顧浩，希望，我的生日宴會會多一份快樂。
上午，第三堂課下，我媽媽、姐姐帶著我們六個小伙伴到了“開心杯”吃飯。到了“開心杯”，我們剛找到位置坐下來，顧浩還沒等我們說，便溜到樓下點菜，我們也跟他一起去了。常瀟怪里怪氣地對顧浩說：“小子，想一個人點菜嗎？你身上可沒錢呦。”原來，在教室里，常瀟用三寸不爛之舌，把顧浩的零用錢都留在了教室里�，F(xiàn)在，顧浩無言以對，只好老老實實的和我們一起點菜。
過了一會兒，顧浩覺得太無聊了，便搶了李容浩的帽子，和我們玩起了“接力賽”，可開心啦！李容浩怒吼：“顧浩�。�！”，顧浩的耳朵都被震聾了，顧浩只好哀求到：“大姐，饒了我吧。”我們在一旁哈哈大笑。
剛上菜，李容浩站了起來說：“我為大家唱一首歌�！崩钊莺瞥似饋恚骸懊髟聨讜r有，把酒問青天……”顧浩和我們一起堵住了耳朵，顧浩氣急敗壞地說：“我受不了了，簡直就是狼嚎，你快下臺，不然，我就要扔西紅柿了�！蔽覀冊谝慌耘醺勾笮�，就連我的姐姐和媽媽都笑了起來。
這次生日宴會太開心了，至今，我還記得這么清楚。
四年級上冊作文 篇5
我們的校園坐落于西南邊陲一座美麗的小山村里，一條小河從學校門前流過，校園里一年四季景色優(yōu)美。
春天的校園生機勃勃。小草探出了小腦袋，好像在說：“我來了，讓我們交個朋友吧！”樹木長出了嫩芽，如一個個綠色的小精靈，在春風的吹拂下跳著優(yōu)美的舞蹈�；▋阂苍谙蛭覀凕c頭微笑......啊校園里的春天是多么可愛，多么生機勃勃！
夏天的校園五彩繽紛。校園里花團錦簇，幾棵高大筆直的大青樹長得郁郁蒼蒼。小朋友們玩累了，就跑到樹下休息，乘涼。樹下的黃色小花開得更艷了，招引來了小蜜蜂和小蝴蝶，它們正圍繞著大樹翩翩起舞呢！
秋天的校園變成了黃色的。落葉像蝴蝶似的，從半空中慢悠悠地飄落下來，形成了一塊黃色的地毯，迎接秋姑娘的到來。小草也變黃了，垂頭喪氣地趴在地上，仿佛在對我們說：“小朋友們，我要走了，但是明年春天我還會再回來的喲！”
冬天來了，校園里依然美麗。由于我們的校園位于熱帶雨林地區(qū)，所以冬天并不很冷。大青樹脫下了綠色的衣服，小草也沉入了夢鄉(xiāng)，校門口的小河變得清澈了，時而有小魚在河里游來游去，真快活��！
這就是我們美麗的校園！
我的校園在一座山腳下，門前有小河流過，四周是寬闊的田野，遠處是高高的山峰，景色十分迷人。
清晨，遠處的山被云霧籠罩著，若隱若現(xiàn)，真是好一幅“霧鎖山頭山鎖霧”的景象啊！太陽出來了，陽光穿過大霧，照耀著我們的校園，給校園鍍上了一層金色的光，樹木花草變成金色的了，河水變成金色的了，教學樓也變成金色的了，連小朋友們的頭發(fā)，都變成金色的了呢！在陽光的照耀下，我們開始了一天的學習。
“叮鈴鈴鈴——”下課了，午休的時間到了，校園里變得安靜了。天空藍藍的，幾朵白云飄在天上，像棉花糖一樣，真想嘗嘗看是不是很甜！大青樹下坐滿了乘涼的小朋友，他們有的在玩游戲，有的在猜謎語。早晨還忙忙碌碌的小蜜蜂和小蝴蝶也像是怕熱似的，不知道躲哪里去了，到了傍晚，它們又出來還小朋友們嬉戲了。
傍晚的校園真是美麗極了。新種的鳳尾竹在微風中輕輕擺動，仿佛一個曼妙的綠衣姑娘在翩翩起舞。大哥哥在籃球場上打籃球，不時傳來一陣喝彩聲。日落西山，染紅了大半邊天空，那天空像是著了火似的，艷麗多彩。那云也不時的變換著形狀，一會兒變成了長著兩只長耳朵的兔子，一會兒變成了一只昂首挺胸的大公雞，一會兒又變成了一只毛毛蟲......真是瞬息萬變��！
這就是我美麗的校園，她不僅讓我學到知識，也給我?guī)砹丝鞓罚?/p>
我們的學校在一條小河旁，它美麗如畫。來到校門口，你第一眼看到的是一條長長的水泥路，路兩種滿花草樹木，在陽光的照耀下顯得格外美麗。
走進校園，水泥路的右邊就是高大的教學樓。在藍天白云的映襯下，顯得格外壯觀。教學樓三幢圍在一起，圍成一個U形，一共有四層。正中間是我們的教室，右邊是圖書館和實驗室和器材室等，左邊是老師的.辦公室還有多媒體教室等。
三幢樓圍成一個大廣場，廣場正前方有升旗臺，每個星期一的早上我們在這里舉行升旗儀式，紅旗伴隨著我們的歌聲冉冉升起。課間的時候，我們在大廣場上做操。課余時間，我們還可以在廣場上玩游戲，跳舞，或者打羽毛球等。在升旗臺的兩側，是校園宣傳欄，它給我們傳遞了一些課外知識，豐富了我們的校園生活。
水泥路的左邊有一大片草地，草地上有一個足球場，足球場旁邊有三個籃球場。我們上體育課時，有的同學在草地上玩耍，有的同學在足球場上踢足球，還有的同學在籃球場上打籃球。
再沿著水泥路往前，就是食堂和我們的宿舍。食堂和宿舍圍成一個正方形，中間有一大塊綠色的草地，草地上還有幾棵高大的樹木，我們吃過飯后就在這里乘涼，游戲，生活得可開心了！
這就是我們美麗的校園，我們在這里快樂地學習，在這里愉快地生活，在這里開心地成長！
四年級上冊作文 篇6
蓮全身是寶,根,花,葉,果實,都是好寶貝。
蓮花可以泡茶，蓮花茶有清火，解毒，鎮(zhèn)心安神，益肝健脾等功效，還有防癌，抗癌，防結石的作用。蓮花有沁人心脾的清香，它亭亭玉立，從污泥中伸出，花上卻沒一點泥，真不愧于出淤泥而不染��！
蓮蓬可以入藥，它中間的蓮子也可入藥。蓮子具有清熱解毒的功效。將蓮子切成兩半，中間會出現(xiàn)一片翠綠的葉子，那就是蓮子心了，蓮子心曬干了以后，可以用來泡水，味道甘甜，帶苦。蓮子心具有去心火的功效。
蓮藕可以做成美食，蓮藕一口咬下會就會拉出絲，那絲有補筋的功效。蓮藕有很多種做法，可以：炒，煮，煲湯，還可以涼拌。
蓮葉也可以入藥，它有涼血，止血，散瘀等功效。出太陽時小魚兒們可以躲到葉底去乘涼，所以它也是魚兒的一把太陽傘。
古詩：青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。就說的是蓮全身是寶。
四年級上冊作文 篇7
我家有一個漂亮的魚缸，里面有假水草和假荷花。缸底的白石子上還鑲嵌著各色的雨花石和水晶石。我覺得這個魚缸不太實用，只是擺設而已，便萌生了想買幾條小金魚的念頭。我已經(jīng)設想好了買回它之后的計劃。
剛買回它的時候，水面上還浮著薄冰，因為那時候正是盛夏。我便想到叫它“冰雪”。一開始，它總是躲在水草后，怕見生人和光。我又好氣又好笑地盯著它，直笑它“膽小鬼”。過了幾天，它游出來了。它也許是快樂女神的兒女，總是那么快活。它在魚缸的水晶石周圍敏捷靈活地游來游去，自由自在，無憂無慮，那可真是悠閑得很！
每到夏天，魚缸里的水就會清澈透明，因為我在替小金魚換水。在夏天，我還每天在魚缸里放上兩塊餅干大的冰塊，讓它消暑降溫。一旦入冬，我就立刻在魚缸里倒上溫水，然后拿來溫度計，測量水的溫度，只要在15攝氏度左右就行了。春天和秋天氣溫中適，只要四天換一次水就可以了。
一個星期過去了，一個月過去了，冰雪在慢慢地長大。它一開始小小的，只有拇指般大小�，F(xiàn)在，它已有中指那么長，一把直尺的寬度那么胖了！
對它來說，吃飯的時光是最快樂的時候。我經(jīng)常給它換換口味。比如：星期一吃魚食；星期二吃蚯蚓；星期三吃小水章魚……不過，它的最好食物是專門按照它的口味買的魚食。魚食混雜著各種味道，如小水章魚的鮮、蚯蚓的活。這些可都能激起它的食欲。魚食圓圓的，硬硬的，只比芝麻大那么一丁點兒。可能冰雪覺得這魚食特別香甜可口吧，我剛扔下一把魚食，它便以箭一般的速度，伸長了脖頸，甩著金尾巴，飛快地向水面上沖，突然躍出水面，叼走了漂浮在水上的魚食。一旦它吃飽了，它便會裝出一副得意洋洋的樣子，在你面前“耍脾氣”，可真是讓人傷透了腦筋的淘氣包！
最有趣的是冰雪的兩個泡泡眼。它高興的時候，泡泡眼就顯得很可愛；它生氣了，泡泡眼就會惡狠狠地瞪著你，好像要把你吞下去似的；泡泡眼也會很溫柔，那是它肚子餓了，要魚食吃。
冰雪就這么一天天地在長大。有幾次，它差點兒把不能吃的水草啃上幾下。但是，你不會把水草拔走。因為那是冰雪最好的棲息地，最自由的天地，最舒適的軟床，那是它的天堂！
四年級上冊作文 篇8
瓦藍瓦藍的天空中有幾朵白云在悠閑地飄來飄去。秋風一陣又一陣，悄悄地來到人們的身邊，人們感到有點涼意。秋天，一個讓人們喜悅的季節(jié)，一個讓人們熟悉的名字！在這個美麗的季節(jié)里，讓我們一起去看看我家鄉(xiāng)的田野吧！來到稻田，農(nóng)民們正在彎著腰收割金黃色的稻子。長長的稻穗半遮住了人們的身子。當你遠眺時，一望無際，真所謂“一顆稻谷知秋來”��！
告別了稻田，又來到了果園，一棵棵樹上的果實多著呢，有石榴、火龍果、橙子，還有我最喜愛的桔柑數(shù)也數(shù)不清。當你隨便摘一個果實品嘗，嘩！很甜哦！真想再吃上
菠蘿蜜是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，每年都有成千上萬的菠蘿蜜等著人們吃呢！一旦秋季來臨，菠蘿蜜就散發(fā)出迷人的香味，就像有磁性的東西一樣把你吸引住了。菠蘿蜜長得與榴蓮差不多，有圓形的，橢圓形的，只是刺不長，不容易刺到人。當你用大刀切開它，挖出一塊肉，放到嘴里，更是甜津津的，不過，還沒到秋季時，它可不讓你吃哦！
看著這些秋果，我贊嘆不已！秋天是迷人的。我希望成為音樂家，用動聽的曲子來歌唱它；又希望成為畫家，用五彩繽紛的畫來描繪它！
四年級上冊作文 篇9
寫作目的：
1、可以是續(xù)編童話。
2、也可以自編一個童話。
3、語言通順、生動，故事有情趣。
教學時數(shù)
二課時
第一課時
習作指導： (同時學習我的發(fā)明，日積月累)
教學過程：
1、學了這一組課文，又聽了同學的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。
2、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻?
A、可以是著名的大型風景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風景區(qū)。
B、也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園(校園的)一角。
C、也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。
3、你準備怎樣去寫呢?回憶我們學過課文，以及上節(jié)課同學們的介紹，對你有何幫助?
A、可以用方位、時間等順序來構成文章，讓人讀來視野清新。
B、把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。
C、聯(lián)系“我的發(fā)現(xiàn)”。我們一起去聽聽小林小東的發(fā)現(xiàn)。你有何發(fā)現(xiàn)?(受到的啟發(fā)是把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來)
4、要寫一手好文章，離不開平時詞匯語句的積累。出示“日積月累”。
A、看看下列這些詞句對你有何幫助?自由讀，指名讀。
B、你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一組中的兩個句子的寫法是一樣的，四組各有特色)
C、最喜歡哪一組?為什么?在哪兒運用比較合適?
D、你在哪兒也看到過這樣特別的句子?試著說幾句。
e、課外去找一找這樣有意思的句子，課下交流。
5、作文，教師巡視指導，及時解決學生的難題。
6、作后修改，用自己喜歡的方式修改作文(可以朗讀自己的大作，默讀皆可)。
7、寫作文。
第二課時 作文講評
教學過程：
1、若干“典型”作文片段，用實物投影儀展示，請小作者朗讀自己的文章。
2、認真傾聽后交流�？梢蕴嵋庖姟⒔ㄗh、欣賞、補充。 著重留意：
A、句是否通順恰當。
B、語言是否準確精妙。
3、聽取后，再次修改完善作文。(可以自行修改，也可以四人小組交流修改)
4、欣賞佳作。(實物投影儀出示本次作文的“擂主作文”)
a、以教師朗讀，學生邊聽邊隨機點評。
b．也可以學生自由朗讀，你從中學到了什么?(教師引導學生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點)
c、可以四人小組組成“評審團”，派代表發(fā)言。
優(yōu)秀習作欣賞：
猜不透的五彩池 五彩池之所以叫五彩池，是因為它的水里面包含了各種各俗人礦物質(zhì)，接受了太陽光的折射后，反射出了幾種不同的顏色，使湖水顯得格外不同。 順著石階一步步走上去，便可以看見一個個沙坑奇跡般地顯現(xiàn)在眼前，它們一層疊一層，每一層有好幾個沙坑，把各種顏色的水分開，讓人更好地看出這湖有幾種顏色。更讓人吃驚的是，仿佛這一坑坑的水不會向四周流動，讓沙坑如同碗一樣把它們裝好。 到了五彩池的高處向下望去，整個五彩池雖然被沙坑分成了好幾塊，但沙坑已經(jīng)看不清楚了，五彩池立馬成為一面完美無缺的五彩大鏡子，映照出大自然的美貌。 一進入深夜，五彩池便幽靜了下來，月亮的背影浮現(xiàn)在五彩池的水中央，這會使你心中再現(xiàn)那美麗的民間故事——猴子撈月。微風拂過，柳梢在風中飄舞，從遠處望，就好像在給五彩池撓癢癢，泛起的波紋就像五彩池發(fā)出的笑聲。一不留神，你可能就會被這美麗的夜色迷住。 聽導游說，初春時節(jié)，幾朵櫻花飄落，落在了五彩池的水面上，微風一吹，花香被帶入了你的鼻中，你會想，這五彩池是不是噴了香水，咋那么香呢？不是，這都是大自然鬼斧神工的杰作。 啊，美麗的五彩池，你真讓人難以猜透！
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