【推薦】四年級(jí)書(shū)法作文錦集五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)書(shū)法作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)書(shū)法作文 篇1
書(shū)法藝術(shù)，它不僅是中華民族的文化瑰寶，也是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中一枝永不凋謝的藝術(shù)奇葩。我對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)是在爺爺?shù)难障麻_(kāi)始的。
記得從上幼兒園開(kāi)始，爺爺每天都送我上學(xué)，一路上爺爺總會(huì)很耐心地教我點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，并且讓我認(rèn)識(shí)一些廣告牌或者一些單位門牌最簡(jiǎn)單的字。長(zhǎng)大一些，爺爺仍會(huì)耐心地教我書(shū)法最基礎(chǔ)的知識(shí)。爺爺告訴我：握筆時(shí)毛筆在手中要像握著雞蛋一樣。寫(xiě)字時(shí)，人要坐直、筆要拿穩(wěn);寫(xiě)出的點(diǎn)要干脆、寫(xiě)橫要有力、寫(xiě)豎要拉直、寫(xiě)撇要壓筆、寫(xiě)捺要灑脫等等。爺爺有時(shí)還把一些有名的書(shū)法家的書(shū)法拿給我欣賞，讓我學(xué)習(xí)和練習(xí)，而且常常告訴我：“書(shū)法是中華民族傳統(tǒng)文化的一門藝術(shù)，練習(xí)書(shū)法能使人陶冶情操，讓人修身養(yǎng)性，平和人的心態(tài)，對(duì)工作和生活都有極大地促進(jìn)作用。”爺爺深深的教誨使我既懂得了書(shū)法的初步要領(lǐng)，又讓我認(rèn)識(shí)到了書(shū)法對(duì)人本身的益處，更讓我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在爺爺?shù)南ば闹笇?dǎo)下，經(jīng)過(guò)幾年的練習(xí)，我的字體從起初的歪歪扭扭開(kāi)始變得有所正規(guī)。但是比起爺爺?shù)臅?shū)法還是差距很遠(yuǎn)，可爺爺還是會(huì)不時(shí)地表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。想到爺爺那么辛苦、耐心地教導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，我暗暗下了決心，一定要持之以恒地認(rèn)真練習(xí)書(shū)法，把書(shū)法這門藝術(shù)當(dāng)成自己永遠(yuǎn)的愛(ài)好堅(jiān)持下去，無(wú)論多么辛苦，絕不辜負(fù)爺爺對(duì)我的期望。
爺爺把積累多年的書(shū)法知識(shí)傳授給了我，很多知識(shí)也是爺爺?shù)慕?jīng)驗(yàn)所得。所以網(wǎng) ，每當(dāng)我提起筆全身心地投入到書(shū)法的`練習(xí)中時(shí)，都能享受到最輕松最自如最溫暖的感覺(jué)。通過(guò)對(duì)書(shū)法幾年的練習(xí)，我深深體會(huì)到，只有身臨其境，才能領(lǐng)會(huì)到這門具有民族特色和悠久歷史的傳統(tǒng)藝術(shù)的真諦。我非常感激我的爺爺，感激他贈(zèng)予我這份文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩的禮物，我會(huì)把這份貴重的禮物當(dāng)成我的最愛(ài)去珍藏。
我愛(ài)書(shū)法……。
四年級(jí)書(shū)法作文 篇2
我的媽媽是一個(gè)刻苦的媽媽，他一直鉆研書(shū)法，寫(xiě)的字剛勁有力，不過(guò)這一批好詞，可是來(lái)之不易的哦，因?yàn)樗墒悄陱?fù)一年日復(fù)一日得來(lái)的。
說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，學(xué)前班的時(shí)候，媽媽把我送去學(xué)書(shū)法，因?yàn)閶寢屌挛也涣?xí)慣，你是媽媽你陪著我，當(dāng)他看到老師寫(xiě)的字時(shí)心有點(diǎn)慚愧，于是那天晚上他開(kāi)始臨摹字帖，在一天天的練習(xí)上，媽媽總有總有點(diǎn)成就了，當(dāng)和以前的自己相比，發(fā)現(xiàn)了一些變化，媽媽高興極了，我不解地問(wèn)：“媽媽就得到了一點(diǎn)成就為什么就那么高興呀？”媽媽回復(fù)我說(shuō)，孩子，你不懂，現(xiàn)在的人不都是說(shuō)，聚沙成塔，集液成裘嗎？就是說(shuō)很小的東西擠在一起，你變成大東西，播放不到，那你為什么這么累都不放棄呢，媽媽說(shuō)：“干什么事都要持之以恒，全力以赴的去做，如果沒(méi)有狠心，你就會(huì)半途而廢，最終什么事也沒(méi)有干成 。 ”
我聽(tīng)了想事的，如果每個(gè)人都像媽媽說(shuō)的一樣有始無(wú)終，怎么什么事都做不好，最終慢慢的仔細(xì)的是真的。
四年級(jí)書(shū)法作文 篇3
我國(guó)的傳統(tǒng)文化豐富多彩，例如：武術(shù)、茶道、剪紙、京劇、書(shū)法……其中，我最喜歡的就是書(shū)法了，因?yàn)閺男【徒?jīng)�？匆�(jiàn)爸爸在家激情洋溢，揮毫潑墨，如行云流水，羨慕之情油然而生。
有時(shí)，爸爸會(huì)帶我去看書(shū)法展：有方方正正的楷書(shū)、有一波三折的隸書(shū)、還有龍飛鳳舞的草書(shū)，一筆一劃，都有著不同的魅力。當(dāng)你進(jìn)入這扇浸染著墨色芬芳的大門時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那一撇一捺多么值得我們敬仰。書(shū)法，不是詩(shī)而有詩(shī)的韻味，不是畫(huà)而有畫(huà)的靈動(dòng)，不是舞而有舞的火熱，不是歌而有歌的悠揚(yáng)！書(shū)法是圖解的詩(shī)，抽象的畫(huà)，紙上的舞，眼中的歌。
為練就一手好字，我努力練習(xí)書(shū)法。剛開(kāi)始時(shí)，我的字歪歪扭扭、軟綿綿的，手中的毛筆仿佛是一個(gè)不聽(tīng)話的搗蛋鬼，既要控制好力度又要掌握好握筆的姿勢(shì)，才能寫(xiě)出一幅完美的作品。我有點(diǎn)猶豫，想打退堂鼓。我知道自己對(duì)書(shū)法的喜歡只能算是一種“葉公好龍”式的喜歡，口里念叨，但真正拿起筆，扎實(shí)地去練，卻沒(méi)有那份恒心和毅力。爸爸發(fā)現(xiàn)后，不僅語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我書(shū)法能修身養(yǎng)性，還給我找來(lái)許多書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事。我最終選擇了學(xué)下去。
我為中國(guó)有這么悠久的傳統(tǒng)文化感到驕傲和自豪。我要學(xué)好書(shū)法，為弘揚(yáng)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)一份力量！
四年級(jí)書(shū)法作文 篇4
我清楚地記得，那是第五周星期一的下午的第二課堂的時(shí)候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書(shū)法興趣班。我焦急地等到了這一刻，興奮地走到了書(shū)法室。我看到是一個(gè)表情非常嚴(yán)肅的老師早坐就在那里。他說(shuō)：你們遲到了。我感到不好意思，第一次去學(xué)書(shū)法既然就遲到，我微笑了一下。老師又說(shuō)：下不為例喲。
我找了個(gè)位置靜靜坐下。老師說(shuō)了很多，我沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去幾句話。老師說(shuō)：下來(lái)今天學(xué)習(xí)三字，大家注意看我怎么寫(xiě)。目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的手。哇，老師寫(xiě)的三字太有立體感了。
老師叫我們開(kāi)始學(xué)著寫(xiě)了。我提起毛筆，手一直在發(fā)抖，不知從何下手。哈哈，開(kāi)始我還以為毛筆字很好寫(xiě)呢。可是，當(dāng)我寫(xiě)完了第一個(gè)三字，拿著一看，最上面的橫太長(zhǎng)了。真是無(wú)法跟老師相提并論呀，真的是一個(gè)天一個(gè)地呀。
哎，我對(duì)自己失望極了。不過(guò)我下一次一定要比這一次寫(xiě)的更好。
老師點(diǎn)評(píng)：事情很小，但寫(xiě)得清楚，詞語(yǔ)也用得好，例如：表情嚴(yán)肅，下不為例，靜靜坐下，相提并論，一個(gè)天一個(gè)地呀等等。假如在描述老師寫(xiě)的三字怎么漂亮及自己的l三字怎么不能和老師相比寫(xiě)得具體點(diǎn)就更好了。
四年級(jí)書(shū)法作文 篇5
學(xué)習(xí)書(shū)法使我快樂(lè)，在書(shū)法班里的每一節(jié)課我都非�？鞓�(lè)。
一開(kāi)始我上書(shū)法班的原因是因我的一位朋友在學(xué)書(shū)法。我媽媽要我去試一節(jié)課，看看我對(duì)書(shū)法感不感興趣，老師答應(yīng)了。老師先給了我一張字帖和文件袋。由于我是初學(xué)入門，不知道要干什么，于是我問(wèn)我的朋友，她對(duì)我說(shuō)：“先寫(xiě)橫。"聽(tīng)完，我心想：寫(xiě)一橫還不容易嗎？我用著錯(cuò)誤的抓筆姿勢(shì)抓起了毛筆，在練習(xí)紙上畫(huà)了一筆又一筆的橫。老師走過(guò)來(lái)，看了看我抓筆的姿勢(shì)，耐心地教我怎樣抓筆，并抓著我的手做了一個(gè)示范，我看了看自己寫(xiě)的橫，又看了看老師的示范，決心要認(rèn)真寫(xiě)字，可能是因?yàn)榭吹搅宋业恼J(rèn)真，上了幾節(jié)課后，我終于寫(xiě)‘三“字了。別看這字筆畫(huà)很少，但卻讓我寫(xiě)了很久才換了字。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我終于能寫(xiě)我的第一幅作品了，雖然只有四個(gè)字，但卻有很深的意義�！睒I(yè)精于勤“這四個(gè)字的意思是學(xué)業(yè)的精進(jìn)在于勤奮，也就是說(shuō)不僅是學(xué)習(xí)書(shū)法要努力勤奮，在學(xué)習(xí)和生活中也要努力勤奮。
隨著時(shí)間的變化，我練習(xí)的字越來(lái)越多，寫(xiě)作品字?jǐn)?shù)也越來(lái)越多，還參加了學(xué)校的書(shū)法比賽，市里的書(shū)法比賽，練習(xí)的難度越來(lái)越大，最后我的畢業(yè)作品達(dá)到八十六個(gè)字，雖然有時(shí)我也會(huì)埋怨字太多或太難，但每次我在退縮的時(shí)候，我就會(huì)想到我的第一幅作品的四個(gè)字"業(yè)精于勤”，這四個(gè)字激勵(lì)著我，不管字有多難，字有多少個(gè)，我都克服終于完成了我的畢業(yè)作品。
學(xué)習(xí)書(shū)法使我快樂(lè)，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橛信笥训呐惆�，也能在學(xué)習(xí)中學(xué)到一些知識(shí)和道理，難道不令人快樂(lè)嗎？
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