【精華】四年級語文作文錦集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的四年級語文作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級語文作文 篇1
我游覽過不少地方，它們雖然景色美麗，但都比不上家鄉(xiāng)的大海更令人流連忘返。
早晨，濃霧慢慢散去。屹立于海中的燈塔上的燈熄了，海面上又熱鬧了起來�？痛�、漁船穿梭往來，都忙著各自的事情。
中午，燦燦的陽光當(dāng)頭照。海灘上的貝殼閃閃發(fā)亮，海面上碧波蕩漾。來游泳的人們接二連三地?fù)湎虼蠛５膽驯А：奥�、笑聲和海潮的“嘩嘩”聲，組成了一支動聽的交響曲。
漲潮的時候，海面的景色可壯觀啦！銀白的海浪一個緊接著一個，美不勝收！
四年級語文作文 篇2
寬容如海，容納百川;寬容如雨，滋潤萬物;寬容如山，容納荊棘;寬容如風(fēng)，吹拂大地。在生活中，人與人之間難免產(chǎn)生矛盾，而化解矛盾的法寶，就是要學(xué)會寬容。
學(xué)會寬容，升華自己。寬容是一種高尚的善意，它使我們能站在別人的角度上去理解事情的前因后果，用一種善意的方式處理人際關(guān)系，從而提高自己處理人際關(guān)系，人與人之間相處的能力。人生在世，不如意的事情何日無之，何時天之，如果度量寬容，處處寬容，正如古人云：“宰相肚里能撐船�！笔率履芸雌�，坦然處世，學(xué)會了寬容，升華了自己，這便是寬容的內(nèi)在表現(xiàn)。
學(xué)會寬容，快樂自己。寬容的的精神，寬容的表現(xiàn)時時伴隨著我們要認(rèn)識到要對人的人格尊重。即使有錯誤的人，在人格上與大家也是平等的。寬容地幫助他人，別人得到快樂，自己也得到了快樂。正如一則公益廣告而言：“幫助別人快樂自己�！睂捜莸貙Υ�，也不會為一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計較，應(yīng)表現(xiàn)為人與人之間相互理解，相互友愛的心靈渴望。寬容不是一時的，長久地學(xué)會寬容，自己的心情、品德。言談舉止也會隨之變化，自己也會變的快樂。
學(xué)會寬容，完善自己。寬容是一種道德高鏡，它靠不斷的修行，學(xué)習(xí)才能獲得。學(xué)會寬容，你會有一種新的`思想，新的認(rèn)識。古代時的周瑜就是這樣被氣死的，如果當(dāng)時他學(xué)會寬容待人，用別人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)就不至如此下場了。周瑜是一個氣量小，心胸狹隘的人，你不懂寬容別人，來彌補(bǔ)自己的不足，并且不斷完善自己。學(xué)會寬容，用一顆坦誠的心去寬容別人，俗話說：“小不忍則亂大謀�！薄叭桃粫r，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空�！贝藶閷捜菡嬲膬�(nèi)涵。
學(xué)會寬容、升華、快樂、完善了自己，才能真正了解明白寬容的精神。你是否學(xué)會寬容了嗎?要知道，在生活中，人與人難免要產(chǎn)生矛盾的法寶——就是要學(xué)會寬容。
四年級語文作文 篇3
9月28日，天氣多云今天我要和媽媽，還有我的好朋友茜茜和她的媽媽一起去蘇州。早上我忍著不睡懶覺。
早早的6點(diǎn)鐘起床，爸爸把我和媽媽送上公交車，路上堵車，我和媽媽只好下車，打出租車。終于趕上了火車。差5分鐘就遲到了。一小時后我們到達(dá)了蘇州，我們坐86路公交車到終點(diǎn)站，到蓮花湖，去吃中午飯，有大閘蟹，可惜我不是很喜歡吃。吃完飯。我們坐快艇到蓮花島。湖上快艇開的好快，激起好高的水花。我和茜茜非常開心。我們到了島上，看到有一座大風(fēng)車。還看到兩只大水牛。出了到我們住了酒店。我們吃了晚飯，有匹薩，還有肉丸飯。逛了蘇州的夜市。第二天，9月29日，我和媽媽，還有茜茜和她媽媽，坐車到達(dá)金雞湖。在金雞湖我們?nèi)チ藘蓚�迷宮，其中一個是草攔住的，另一個是有五面鏡子其中一面是活動的�？梢酝ㄟ^的。我們還坐了摩天輪，做了半個小時�？吹暮苓h(yuǎn)很高。還了旋轉(zhuǎn)木馬兩次，我和茜茜都很開心。坐完木馬。我們玩碰碰船大家碰來碰去。好開心！！我們大家又去了怪怪城堡。怪怪城堡中有五個項(xiàng)目。媽媽沒有進(jìn)去。我和茜茜去的。
下午我們坐和諧號回到了杭州。
四年級語文作文 篇4
開學(xué)了，令我出乎預(yù)料的是，我們上了兩節(jié)別具一格的語文課，作業(yè)也讓我大吃一驚。你知道我們的語文課特別在哪里嗎，別急聽我慢慢道來。
“叮鈴鈴”上課了。朱老師踩著鈴聲走進(jìn)了教室，剛才喧鬧的教室立刻變得異常安靜�！巴瑢W(xué)們，今天我們上課的主題是歡樂中國年。”班級里頃刻間炸開了鍋，問題像泡泡一樣一個一個地往外冒，同學(xué)個個交頭接耳，七嘴八舌。接著，老師給我們聽了歡樂中國年的歌曲，同學(xué)們有的跟著哼唱，有的不會唱，就跟著音樂來回晃動，像只活潑可愛的小企鵝。還有的跟著音樂有節(jié)奏的拍著手，個個臉上洋溢著新年紅紅火火的笑容。然后，朱老師和我們一起討論過年的習(xí)俗，還講了好多故事，作業(yè)是學(xué)唱《歡樂中國年》。同學(xué)們在這節(jié)課中都聽得津津有味，積極發(fā)言。美好的時光總是短暫的，不知不覺就下課了，只好期待下一堂這樣的課。
第二天語文課時，大家都用期待的眼神看著朱老師，當(dāng)朱老師宣布這節(jié)課的主題是“白龍馬”時，“哇！”全班發(fā)出驚天動地的歡呼，同桌在我耳邊小聲說：“朱老師萬歲，哦耶……”這節(jié)課中大家齊唱白龍馬，唱得不亦樂乎，還觀看徐悲鴻的駿馬圖，同學(xué)們兩目圓瞪，嘴巴變成了O字形，完全被畫吸引住了，真是一節(jié)那饒有趣味的語文課。
我喜歡這樣的課，也希望以后多幾節(jié)這種課，讓大家在緊張的學(xué)習(xí)中放松一下。其實(shí)，這樣的課堂引導(dǎo)我們不要死讀書，要做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關(guān)心�！�
四年級語文作文 篇5
早就聽說太湖是一個很美的湖泊，這次寒假我們?nèi)胰四矫ヌK州享受太湖的美。
清晨的太湖是寧靜的。湖面沒有絲毫的動靜，薄薄的煙霧如同輕紗一般籠罩著整個湖面，此時此刻太湖就像一個沉睡的少女。站在岸邊看著煙霧繚繞的太湖感到自己仿佛身處于仙境之中飄飄欲仙。太湖之中也包圍著一小片一小片的蘆葦叢，在輕風(fēng)中搖曳著淡黃色的細(xì)腰，好像在護(hù)衛(wèi)著沉睡的太湖。就連小鳥的鳴叫也變得低低矮矮的仿佛不愿意打破這份安祥，此時太湖與蘆葦、霧、小鳥共同構(gòu)成了一幅完美的圖畫。
中午的太湖是和諧的。太陽將太湖照得暖洋洋的，空氣中散發(fā)著湖水的味道……籠罩的輕紗不見了。沉睡的太湖蘇醒了！樹上的小鳥高聲地唱起歌來，湖里的小魚也開始神氣活現(xiàn)地在水里三五成群地嬉戲，它們的感覺非常敏銳，只要我的手指靠近它們，這些小家伙就會立刻扭轉(zhuǎn)身子，火箭般的速度逃走。碧綠的湖水宛如一條絲帶緩緩地繞著岸邊的堤岸流著，當(dāng)我向遠(yuǎn)處眺望時竟發(fā)現(xiàn)了幾艘帆船正向岸邊使來，這真是一個特大驚喜，我高興得手舞足蹈。現(xiàn)在很少能看到帆船，今天能看到真是榮幸中的萬幸。一陣微風(fēng)迎面而來，那金黃的蘆葦便翩翩起舞，湖面也泛起小小的波紋。站在湖邊看著這一切的景象我深深的陶醉了……
傍晚的太湖更是美不勝收。夕陽西下，太陽已經(jīng)收回了耀眼的光芒，向大地收回了萬丈渾厚的余光。那光照得湖面金光閃閃，波光粼粼，仿佛鍍上了一層金。漸漸的天空被染得一片緋紅給人以無限的遐想……
這次與太湖零距離接觸讓我感到太湖的美，那種美是寧靜的、和諧的，給以人無限遐想的。
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