有關(guān)四年級上冊作文錦集8篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的四年級上冊作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級上冊作文 篇1
國慶假期，我觀察了綠豆發(fā)芽的過程。
第一天上午，我準(zhǔn)備好一個(gè)透明的玻璃杯，倒入溫水，再把一顆顆堅(jiān)硬的綠豆放進(jìn)杯子里。心想：綠豆大概今天能發(fā)芽吧。到了晚上，我發(fā)現(xiàn)橢圓形的綠豆還是靜靜的躺在杯底，沒有任何變化。我信心大降，心里直嘀咕，這么堅(jiān)硬的綠豆能長出芽來嗎？
第二天出太陽，我從被子里爬出來，馬上去看杯子里的綠豆。結(jié)果綠豆還是沒發(fā)芽，正當(dāng)我失望時(shí)，我發(fā)現(xiàn)綠豆好像比昨天稍微大一點(diǎn)，有幾顆綠豆身體小黑點(diǎn)的地方露出了一條細(xì)細(xì)的裂縫。這可把我樂壞了，連忙端起玻璃杯放到陽臺上。我想：讓綠豆多曬太陽應(yīng)該發(fā)芽更快吧。
去外婆家玩了兩天回來，我再去看綠豆，哇塞！真讓我不可思議。就這兩天的時(shí)間，“白豆”從綠豆的肚子里鉆出來了，正仰望著美麗的世界。瞧：一些“白豆”已經(jīng)發(fā)芽了，它們脫掉了綠色的外套，挺著又圓又肥的肚子，還有會單腳跳的腿。我端著杯子，“白豆”的身子搖搖晃晃，像是在跳一支優(yōu)美而歡快的舞蹈。
假期快結(jié)束了，杯子里所有的綠豆都穿著雪白的衣裳，橢圓的形狀比以前更大些了，芽兒也長得更長了。白色的芽兒有的偏左，有的偏右，像是給“白豆”裝上了超酷的假發(fā)。望著杯子里的它們，我非常開心，是觀察和期盼帶給了我無限的快樂！
四年級上冊作文 篇2
說道我們班，那可是名副其實(shí)的“好”班，這個(gè)“好”是從何而來的呢？請聽我一一介紹吧！
“好”點(diǎn)一：抄作業(yè)族
我們班的抄作業(yè)風(fēng)波是由周銘宇，所引起的，因?yàn)樗幌胱鲎鳂I(yè)，又想蒙過爸爸媽媽的雙眼，于是他便當(dāng)起了抄作業(yè)“主謀”，隨后越來越多的同學(xué)因不想寫作業(yè)，和不想認(rèn)真思考，想一回家就玩，便當(dāng)起了抄作業(yè)“小兵”，從而使那些抄作業(yè)的同學(xué)在考試后，得到了許多的紅叉叉。然而他們的家長一而再，再而三的認(rèn)為只是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，并沒有考慮到自己的兒子或女兒平時(shí)的小練習(xí)得到的“優(yōu)”都是抄襲別人的。得到了這個(gè)教訓(xùn)的“主謀”又想到了另外一個(gè)好點(diǎn)子叫別人幫他做作業(yè)，這樣自己就懶得寫了。但是“小兵”們并沒有這樣做，所以“主謀”和幾個(gè)幫他做作業(yè)的同學(xué)，被罰寫檢討了。為了防止老師再次發(fā)現(xiàn)互相做作業(yè)，和家長對于考試紅叉叉的疑惑，“主謀”又想出了個(gè)鬼主意：在考試時(shí)偷看他人的試卷，這個(gè)主意沒有多少人知道，因?yàn)椤爸髦\”正在實(shí)踐這個(gè)主意時(shí)，就被我們的“千里眼”——數(shù)學(xué)周老師發(fā)現(xiàn)了。雖然“主謀”接受了教訓(xùn)，但還是有些人在“搶奪”另一個(gè)“主謀”的位置。
“好”點(diǎn)二：瘋瘋癲癲
我們班的瘋瘋癲癲可是出了名的，大隊(duì)輔導(dǎo)員錢老師，都已經(jīng)把我們班的“瘋子”叫進(jìn)了她的辦公室，并且好好地教育他們，可是那些同學(xué)就是不聽還在錢老師的自然課上裝“瘋子”。王老師因這件事而好好教育過我們，可是當(dāng)面一套背后一套，還是有些同學(xué)沒有聽從王老師的“指揮”。既然上課瘋瘋癲癲，那么下課一定更瘋了，王老師“限制”我們只能呆在座位上，可是大多數(shù)人都在教室里走來走去，哈哈大笑，根本沒有做些下課該做的事。
“好”點(diǎn)三：游戲群體
說我們班是游戲群體那可一點(diǎn)也沒錯，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在玩游戲，像“奧雅之光”、“奧拉星”、“奧比島”、“賽爾號”、“美食大戰(zhàn)老鼠”……總之，大家玩的游戲很多很多，大家還記得抄作業(yè)“主謀”嗎？他，一沒事干就玩電腦，早上在家里時(shí)，他也玩電腦，玩電腦還不說，他還拿奶奶的錢，買那種10元的多多卡！這多浪費(fèi)錢��！一定要讓它改正這個(gè)壞習(xí)慣！
“好”點(diǎn)四：典型豬窩
為什么說我們班是典型豬窩？那我告訴你，因?yàn)樵蹅儼嗟男l(wèi)生倒數(shù)一名！為什么倒數(shù)第一名？因?yàn)槲覀儼嗟闹等丈静回?fù)責(zé)！
還有更多更多的“好”班理由，但我真切的希望，我們班是個(gè)真正的好班！
四年級上冊作文 篇3
黃鶴樓坐落在武漢市武昌區(qū)蛇山之巔。原址據(jù)說在長江邊，歷史上曾經(jīng)屢毀屢建。
1984年，在黨和政府的大力支持下，才重新修建起來，這一雄偉壯麗的建筑放射出奪目的光彩。黃鶴樓是我國著名的名勝古跡。從三國鼎立時(shí)期始建算起，距今已有1760多年。這次重建的黃鶴樓以清式為源本，是一座采用現(xiàn)代材料和工藝的仿古建筑，氣勢磅礴，雄偉壯觀，登樓遠(yuǎn)眺，一覽楚天風(fēng)云，盡收江城美景，早已成為聞名遐邇的旅游勝地。
黃鶴樓的主體建筑有5層，共高51米。黃瓦紅柱，鉆尖頂，層層飛檐勾心斗角，四面如一，樓形正方缺隅，屋頂安置著一座金色的“寶頂”。樓頂全部用黃色的琉璃瓦鋪蓋，不僅順應(yīng)了“橘皮黃鶴”的故事，也與藍(lán)天相輝映，燦爛輝煌，別具一格。翹下有風(fēng)鈴和翹角梁飾，每個(gè)角都有向上凌空飛騰之勢。翹角處上有屋“魚尾”，下有角梁“龍頭”，造型生動多姿。四面角梁的前端分別懸掛著“黃鶴樓”“南維高拱”“北斗平臨”和“楚天極目”四塊鎦金大匾。
主樓臺基用花崗石貼面鋪地。潔白的花式欄桿環(huán)繞著臺座，臺前銅制的“黃鶴歸來”造型精致，栩栩如生。整個(gè)黃鶴樓古樸秀麗。
樓內(nèi)的裝飾古色古香。除設(shè)藻井、天花、彩畫、花罩等傳統(tǒng)裝飾外，大廳墻面上還鐫刻著以黃鶴樓的神話傳說、歷史故事、人文活動、興廢沿革、楚天風(fēng)光為題材的大型壁畫，樓內(nèi)紅柱上還懸掛著古往今來名流撰寫的楹聯(lián)。
從正門進(jìn)入首層大廳。大廳中央高10米，四周設(shè)跑馬廊。正廳前方是巨幅立式構(gòu)圖的陶瓷壁畫，題名“白云黃鶴樓”，內(nèi)容取材于駕鶴登仙的古代神話，兼取唐詩“昔人已乘黃鶴去”之意，畫面正方一位仙者駕著黃鶴騰空而起，他口吹玉笛，俯視人間，似有戀戀不舍之情。黃鶴下方聳立著清代黃鶴樓的形象，高樓下，人群欲動，大有祝愿仙人、黃鶴早返人世之意，形成天上、人間互相呼應(yīng)的動人場面。四周白云繚繞，背后江水滔滔。這是一幅寓意深長的佳作。大廳正中柱子上，掛著一副7米長的名聯(lián)：爽氣西來，云霧掃開天地撼；大江東去，波濤洗盡古今愁。
走上跑馬廊，在夾層中設(shè)有兩個(gè)陳列室，展出歷代有關(guān)黃鶴樓的.文獻(xiàn)資料、詩詞歌賦的影印本以及各種黃鶴樓圖的復(fù)制件，從文化史料的角度反映出黃鶴樓的歷史概貌。
從一樓到五樓，建筑布局、室內(nèi)裝飾都各具特色。登上黃鶴樓的人常常情不自禁地吟誦起“欲窮千里目，更上一層樓”的佳句。
五樓是黃鶴樓的最高層，大廳空間寬敞，四周墻上滿布著絢麗的壁畫，正中柱子上掛著一副楹聯(lián)：一樓萃三楚精神，云鶴俱空橫笛在；二水匯百川支流，古今無盡大江流。臨窗而望，武漢三鎮(zhèn)盡收眼底。黃鶴樓除了它本身獨(dú)有的建筑風(fēng)格外，還增加了現(xiàn)代化的設(shè)備。為了方便游人，安裝了電梯，增加了裝有空調(diào)設(shè)備的接待廳，并層層安裝音響設(shè)備，為游客播放楚樂古曲。黃鶴樓雄偉壯麗的建筑、神奇浪漫的故事傳說，以及那古樸典雅的園林設(shè)施，會使你流連忘返，浮想聯(lián)翩。
四年級上冊作文 篇4
過生日的時(shí)候，貓媽媽從大城市里帶來了一個(gè)鈴鐺送給小貓。小貓把它掛在了脖子上，照鏡時(shí)候，小鈴鐺金光閃閃，走起路來叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懼�，很動聽。小貓很喜歡。
小貓刮著鈴鐺在路上走著，小狗和小兔迎面走上前來，一眼就看見小貓脖子上的鈴鐺。于是他們說：“小貓，你的鈴鐺可真漂亮，可不可以借給我們戴一戴？”小貓連忙說：“不行，不行。這是我媽媽送給我的生日禮物，不能給你們玩，你們會給我弄壞了的�！闭f完小貓就走了。
小貓驕傲極了，抬著頭走路，所以根本沒有看見前面的小河。只聽見“撲通”一聲，小貓掉進(jìn)了河里。小貓一邊大喊：“救命！”一邊掙扎著。小狗和小兔聽到喊聲，都跑到了河邊，看見小貓快沉下去了。眼看小貓就要沉下去了，小狗拉住小貓的手，小兔拉住小狗的尾巴，總算把小貓救上了河岸。
上岸后，小貓很難為情，不好意思的低下了頭。小貓說：“謝謝，謝謝你們救了我�！闭f完，小貓摘下鈴鐺給小狗和小兔一起玩了起來。他們玩的可高興了！
四年級上冊作文 篇5
夢,奇異,有趣;夢,美麗,迷人;夢,載著幻想的翅膀催你入睡。
記得有一次，我就遇到了一個(gè)奇妙的夢：20xx年，在新世紀(jì)來臨之紀(jì)，各位科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了科技先進(jìn)，設(shè)備完善的機(jī)器廠。我和蘇湘涵，梅天雪結(jié)伴來到可展覽的機(jī)器廠里。首先，我們看到了萬能發(fā)防盜門，這是科學(xué)家為防不法分子而制造的。它在不同的方位裝上了超微型照相機(jī)，可以將來訪者的外貌全方位拍攝，傳達(dá)給總部，認(rèn)證后才可進(jìn)入。“哇，真神奇！”梅天雪叫了起來。更先進(jìn)的還在后面呢！“我笑著說。
可是，在這偌大的機(jī)器廠里，我們怎么才能找到自己心儀的地點(diǎn)呢？“嘿，這里看起來很有趣！”梅天雪拉著我們來到了一個(gè)叫齒輪館的地方，游完了，我們便沒盲目地尋找，每個(gè)人心里都想：能看一個(gè)是一個(gè)唄。慢慢地走，我們發(fā)現(xiàn)展覽品里有會說話的齒輪，幫我們干活的機(jī)器人和創(chuàng)造出來的新型車子。
不久后，我們來到了一個(gè)陰暗，但有些燈光的地點(diǎn)。沒想到“游客止步，此地禁區(qū)”的牌子與我們擦身而過。進(jìn)入“展覽館”里，已少了熱鬧的人群的人群和滿面微笑的服務(wù)員。我們意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)似機(jī)器人的東西，梅天雪不經(jīng)意地踩了一腳，那怪物瞬間一把抓住了梅天雪，蘇湘涵大叫一聲，又被怪物抓住。眼看怪物就要向我撲來，我的第一本能就是逃跑，我頭也不回地逃啊逃啊，直逃到一個(gè)被緊鎖的大門那兒。我心想：這下完了。可是我不想死啊，我還那么年輕，我可不想死�。∥彝蝗桓械叫闹杏幸还捎職�，怪物的爪直向我撲來，我輕巧地飛上天花板一躲，啊，原來在我后背長了一對翅膀。生死兩關(guān)，我來不及想，他抓，我躲。就這樣一抓一躲，我又以迅雷不及掩耳之勢救出朋友。我們終于離開了禁地。
啊，這夢真是無奇不有�。�
四年級上冊作文 篇6
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)�！庇值鹊较抡n了全校同學(xué)又一次歡騰起來。
原本冷冷清清的操場和寂寞的大榕樹又迎來一群小朋友，后花園無聊的小蟲子又叫低年級的弟弟們驚跑了。奇怪？高年級的哥哥在干啥？哦！他們在為了踢球場地比賽呢。
下課時(shí)的小操場已經(jīng)成了一、二年級同學(xué)的樂園：女孩子在一邊跳繩，男孩子則斗著上課精心折的紙賽車或紙飛機(jī)，一看哪個(gè)冒失鬼又把“飛機(jī)”扔到老師頭上，準(zhǔn)又把老師氣歪了！
后花園也成了三、四同學(xué)的天堂，不知又有哪個(gè)同學(xué)又叫道：“這……這有一只！”這時(shí)，準(zhǔn)又有一大群人撲上去，“千萬”只小手在草地上抓來抓去，一不小心，又把蟲子抓死了。
后操場自然成了高年級同學(xué)的樂園，他們踢球的踢球，打球的打球，突然一個(gè)人大喊一聲：“球進(jìn)了�。 苯械萌珗龆挤序v起來。
咦？三、四、五、六年級的同學(xué)在那？哦她們在課室認(rèn)真讀書��！
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”不好上課了，大家急忙收起個(gè)自的東西，沖回課室……
四年級上冊作文 篇7
今天，我在語文書上看到了一張令人義憤填膺的圖片。我心想：是什么使人們失去了親人，是什么打擾了人們的家園，是什么使房屋倒塌，是戰(zhàn)爭，是戰(zhàn)爭!是戰(zhàn)爭把人們的家園打的雞犬不寧!
1937年8月28日，上海火車南站擠滿了人，因?yàn)槿藗儨?zhǔn)備逃到別的國家避難。突然霧蒙蒙的天空上出現(xiàn)了3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)。只見那3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)越來越近，人們定睛一看，竟是日本侵略者的轟炸機(jī)。頓時(shí)上海火車南站亂了套，人們尖叫著，哭泣著。日本侵略者的轟炸機(jī)停在上�；疖嚹险镜纳峡�，日本鬼子從飛機(jī)上接二連三地投下炸彈。不一會兒功夫，上海火車南站被炸得面目全非房屋倒塌，竹子斷裂到處都是尸體，到處都是鮮血，到處都是臭氣。就在這時(shí)，一位大約3~4歲的幼兒坐在鐵軌上，他的衣服破破爛爛的邊哭邊不停地呼喊著：爸爸媽媽你們在哪里我好害怕，快點(diǎn)抱我回家�？伤�不知道，他的爸爸媽媽早已倒在了血海里;他還不知道，他再也不能和爸爸媽媽見面了。
過了一會兒，日本鬼子的轟炸機(jī)便開走了�？赡俏挥變哼�是坐在那里哭，這時(shí)，一位大約40多歲的婦女走了過來，抱起了這位幼兒，回到家。過了十幾年，這位幼兒長成了一位青年，這位青年知道當(dāng)年自己的父母被日本鬼子炸死時(shí)，心中燃起了火焰去當(dāng)了解放軍。
是啊，和平是寶貴的，它能為人類帶來平安和幸福，讓我們永遠(yuǎn)記住戰(zhàn)爭，讓我們珍惜和平，和平將永駐人間!
四年級上冊作文 篇8
一、作前指導(dǎo)。
學(xué)了這一組課文，又聽了同學(xué)們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。
二、作中指導(dǎo)。
1、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻？
a、可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。
b、也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園（校園的）一角。
c、也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：打開學(xué)生的記憶，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫。）
2、你準(zhǔn)備怎樣去寫呢？回憶我們學(xué)過的課文，以及上節(jié)課同學(xué)們的介紹，對你有何幫助？啟發(fā)學(xué)生說一說，準(zhǔn)備寫什么景物，這個(gè)景物有什么奇妙的地方，打算分幾方面寫，先寫什么，后寫什么，考慮好習(xí)作的內(nèi)容和順序。
a、可以用方位、時(shí)間等順序來構(gòu)成文章，讓人讀來視野清新。
b、把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)過的課文，學(xué)習(xí)文章的寫作思路，讓學(xué)生明確寫作順序，達(dá)到學(xué)以致用的目的。）
3、學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生的難題。教師在學(xué)生中間巡視，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們開拓思路；及時(shí)發(fā)現(xiàn)共性的問題，并隨機(jī)點(diǎn)撥。
三、作后指導(dǎo)。
完稿后，選幾名學(xué)生把習(xí)作讀給同學(xué)聽，大家共同評議，然后分頭修改自己的習(xí)作。用自己喜歡的方式修改作文（可以朗讀自己的大作，默讀皆可）。學(xué)生完成習(xí)作后，可以辦一期以“神奇的大自然”為主題的習(xí)作展覽。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會修改，并通過辦習(xí)作展覽，讓學(xué)生有個(gè)交流的平臺。）
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