關(guān)于四年級動物作文匯總五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的四年級動物作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級動物作文 篇1
我特別喜歡兔子，想養(yǎng)一只。這不，媽媽帶著我來到了寵物店。
來到店里，有活潑好動的小狗，有和藹可親的貓咪，有身姿優(yōu)雅的金魚，也有艷麗可愛的松鼠，但令我影響最深的還是小兔子。在我的軟磨硬泡下，媽媽答應了我買兔子請求，我高興至極。
回到家后，我自己觀察著這只兔子：它是多么的惹人喜愛，雪白的皮膚，寶石般的眼睛，嘴巴很可愛，小尾巴好似一只小絨球，顯得那么淡雅！我連忙拿起一只胡蘿卜給它吃，它像餓虎撲羊一樣“撲”的一聲跳在我手上的胡蘿卜上，津津有味地嚼起來。我給它取了個名字，叫“雪兒”。
雪兒有時候也很調(diào)皮。它只要一看到我，便跑到我身邊，纏著我要和它玩。別看它平時速度不快，遇到危險跑起來還真是比劉翔還劉翔呢！
我和雪兒相處快半年了，可是突然有一天，雪兒不見了。我在家里找了個遍，還是沒找到。我很傷心，哭了，我哭得好絕望！親愛的雪兒，你在哪里！雖然雪兒已經(jīng)不在了，但是我的腦海中依然有它的身影：雪白的皮膚，寶石般的眼睛，可愛的嘴巴，絨球似的尾巴。
四年級動物作文 篇2
在一個偶然的下午，表哥帶著我和妹妹一起去我家后院觀察小動物，我問：“表哥，該觀察什么好呢？”爽朗的表哥輕松的回答：“隨便你吧！”恰巧一只只螞蟻正成群的在我腳旁爬，于是我就索性的拿起放大鏡來觀察。
勤勞的螞蟻成群結(jié)隊的在泥土上爬行，有的搬糖果，有的抬餅干，還有一些正拖著意外找到的昆蟲尸體呢！時間一分一秒的過去，牠們整齊的'隊伍依然沒有散開，正當我打心底贊嘆牠們搬食物的默契時，前方忽然出現(xiàn)了一只大蝗蟲！我見大事不妙，想要捉走大蝗蟲，不料小小的螞蟻們卻用比我還要快的速度把大蝗團團圍住，不讓蝗蟲有任何可以逃的機會，蝗蟲左跳右跳還是逃不出去，終于累得筋疲力盡，倒在地上，死了，這件事令我更佩服了螞蟻群的團結(jié)。
觀察完螞蟻，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓也很有趣，于是跑過去表哥那兒觀察蚯蚓。表哥正經(jīng)的說：“其實蚯蚓也很有音樂天份，牠們還會隨著音樂搖擺喔！”我聽了，一臉不相信的說：“不要光用講的嘛，證明給我看呀！”剛好姐姐正在彈琴，琴聲非常優(yōu)美，我摒氣凝神的注視著蚯蚓，“奇跡”發(fā)生了！蚯蚓們竟是一只只的鉆出泥土，真的隨著音樂搖擺吔！好神奇喔！后來表哥才告訴我，其實蚯蚓不是真得具有音樂素養(yǎng)，是因為牠們能感覺到地表在震動而把頭探出來，再跟著震動的速度慢慢的搖擺。
這次的觀察活動讓我感到受益良多，讓我了解昆蟲界的奇妙，讓我感受到螞蟻們的團結(jié)。朋友們，不妨現(xiàn)在就起身，去感受自然的美妙，不管是看天或看云，還是去郊外觀察動物或花草，一定也會像我一樣，尋找到大自然的奇妙。
四年級動物作文 篇3
鮭魚是一種鄉(xiāng)戀之魚。
鮭魚一出生變成魚苗后，小鮭魚就要離開媽媽，跟著魚群，到遙遠的地方去接受挑戰(zhàn)。
離開媽媽后，鮭魚會面臨著很多挫折，在這些挫折中，鮭魚就會慢慢長大，小鮭魚在海中生活四五年就都長大成熟，于是它們便開始成群結(jié)隊的洄游，回到自己的故鄉(xiāng)--淡水里產(chǎn)卵繁殖。
鮭魚飛速逆流而上，遇到淺灘沖過去，遇到急流一躍而上，鮭魚面臨的最大挑戰(zhàn)---大瀑布，鮭魚為了翻越瀑布，鮭魚們努力一躍，竟可以達到“鯉魚躍龍門”的高度，但是也不是所有的鮭魚都能一次完成“鯉魚躍龍門”式的跳躍。
在鮭魚翻越上游障礙的過程中，有很多關(guān)于生命的極限挑戰(zhàn)，他們還要不時躲避天敵，比如禿鷹無情的“魔掌”，由于鮭魚洄游數(shù)量眾多，所以禿鷹只要掠過水面，接近水面的一剎那就能順手撈魚，成為禿鷹的美餐。
在洄游過程中，鮭魚還要受到熊的無情追殺，它的“魔嘴”是它的秘密武器，它只要看準一條鮭魚，馬上用一咬，一條鮭魚就上鉤了，而其他鮭魚呢?只能四下逃竄，王深水里鉆才有可能逃過一劫。
鮭魚一路上不休息，不進食，頂風破浪，每年只有六分之一的鮭魚能夠一鼓作氣地游回故鄉(xiāng)，在那里授精、產(chǎn)卵直至死去。
四年級動物作文 篇4
賞這從前對我來說美麗的夜景。這雨，這風，像惡魔一樣敲打著我的心。
放學回來的路上，雨肆無忌憚的下著，雨傘被吹打的東倒西歪。一個白色的東西在眼前閃動，因為好奇，我走了過去。啊，一只白色的小狗蜷縮在垃圾桶旁，身上的毛全被淋濕了，臟臟的。顧不得什麼，就抱起它往家里走。他似乎意識到了什麼，在我的懷中掙扎。為了不讓他動，我一只手舉著雨傘抱著他，另一只手撫摸他，他似乎很冷，全身打哆嗦。我不禁脫口而出：“乖，洋洋我?guī)慊丶摇！辈恢浪遣皇墙醒笱螅膊恢浪遣皇锹牰�，反正，沒有再掙扎。或許是累了吧。
到家后，我把他小心的放在毛巾上，他已經(jīng)奄奄一息。爸爸走過來，問我這是怎麼回事，我顧不得多說，抱起“洋洋”�！鞍职�，我們帶他去看醫(yī)生�！卑职忠矝]有多問。急忙和我?guī)а笱笕チ酸t(yī)院。經(jīng)檢查，他沒有什麼事，只是有些發(fā)燒。這樣，我的心才放了下來。
雨停了，或許是老天故意安排我與“洋洋”相遇吧！
回到家，我用溫濕的毛巾為他擦洗了一蕃，潔白的毛，漂亮極了，很可人，就這樣他進入了我們這個家。日后，我都喚他為“洋洋”。很快，他適應了這個家。
他時常在我周圍，跑來跑去，我寫作業(yè)時，他便在我腿上睡覺，他就像我的朋友一樣。不，應該說是知己。因為他可以讀懂我的心。可以讀懂我的喜怒哀樂。
我和她，“洋洋”永遠都不會忘記那個雨天……
爬在窗臺上，欣賞這雨后的初晴！
四年級動物作文 篇5
今天，姐姐帶我去了動物園，那里的海洋館給我留下了深刻的印象。
海洋館里有一面畫著很多魚的墻。墻上畫著的魚全都跳向我們，墻上還留下了它們的影子，這面墻可真奇妙！
看完這面神奇的墻，我繼續(xù)往前走。走著，走著，突然，眼前一片漆黑，可我身后的天卻是亮的。這里為什么這么黑呢？我猛地仰頭一看，燈是開著的。姐姐告訴我，工作人員為了這里能顯出雨林的奇妙色彩，特意這樣設(shè)計的。在雨林里，我看到了一條一米長的娃娃魚，太驚人了！
我看著它，心里想：“世界真是太奇妙了，是誰創(chuàng)造了這么多魚的種類呢？”這時，一條大鯊魚從我面前游過，打斷了我的沉思，只見這條大鯊魚在水里游來游去，自由極了！
海洋館就像怪獸動物園。里面的海洋生物千姿百態(tài)，各種各樣，它讓我感受到了動物世界的奇妙。認識它們了解它們，既豐富了寫作材料，有開闊了自己的眼界。
有機會我還會來的，我要認識更多的動物朋友。
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