【必備】四年級(jí)想象作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)想象作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)想象作文 篇1
“真棒！”“太好了！房間里不斷傳出我的歡呼聲。我正在看《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片，我最喜歡喜羊羊，因?yàn)樗斆鳌C(jī)智、勇敢。
我看完了《喜羊羊與灰太狼》，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)到自己變成了喜羊羊�？墒敲姥蜓�、沸羊羊、慢羊羊和懶羊羊四個(gè)人被灰太狼捉住了。我靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)辦法，我找到了一塊大石頭，又找來一張羊皮。我把羊皮鋪在石頭上，我躲在大樹下，不一會(huì)兒，灰太狼就來了，正好看到一只羊，他小心翼翼地走向那只羊面前。突然，撲上去一口吞下去，結(jié)果牙齒都被咯掉光了。我趁機(jī)跑進(jìn)灰太狼的家救出了他們。我們火速跑向羊村。我們高興得手舞足蹈。
突然有一只大手抓住了我。原來是媽媽對(duì)我說：“快起來，快起來，上學(xué)要遲到了。”
這場(chǎng)夢(mèng)真是太有趣了！
四年級(jí)想象作文 篇2
同學(xué)們，我們都有一個(gè)美麗而又溫馨的教室，可你們?cè)耄?0年后的今天，我們的教室又會(huì)是什么樣的呢？讓我們一起來看看吧！
未來的教室科技感十足。走進(jìn)的教學(xué)樓。咦，這里怎么一個(gè)樓梯都沒有呢？漂浮在我眼前的，就只有一個(gè)若隱若現(xiàn)的紫色按鈕，我很好奇，就上前去輕輕一按，“嗖”地一下，如同飛箭一般地就到教室門口了，太快了！等我回過神來，才明白，原來我剛才乘坐的是一個(gè)快速電梯——它會(huì)通過人臉識(shí)別，來傳送到你所在的那個(gè)班級(jí)門口。��！真是太神奇了！
我站在教室門口，朝四周一望，什么都沒有，空空如也。于是，我就走進(jìn)教室，那時(shí)，我還在想：究竟奧秘呢？突然，剛才一片空曠的地面上浮起了需要用的桌椅，這就像小山丘一樣起起伏伏，特別神奇。
我在我的椅子上坐好，安安靜靜地等老師過來。不久，窗子外面閃了一個(gè)影子，可把我嚇壞了，我又細(xì)細(xì)一看，外面是一個(gè)機(jī)器人，一個(gè)機(jī)器人來干什么呢？我很疑惑。等它慢悠悠地走進(jìn)來后，才明白，這個(gè)機(jī)器人竟然是我們的老師！太奇妙了，我們的老師竟然是一個(gè)可愛的機(jī)器人。
前面的都不重要，這個(gè)可厲害了：下課了，我覺得有點(diǎn)累。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一個(gè)綠色的小按鈕，我覺得小小的，挺可愛，于是，就按了一下那個(gè)按鈕。有趣的發(fā)生了：窗子外面不再是校園的模樣，反而變成了一片綠洲，美麗極了。原來它不僅是好看，看綠色，還可以讓眼睛放松舒適呢。
同學(xué)們，未來的教室是不是很令人憧憬呢？因此我們要努力學(xué)習(xí)，讓這一天早日來臨。
四年級(jí)想象作文 篇3
夢(mèng)境中，一位藍(lán)衣女子獨(dú)自站在三途河旁，笑容慘淡無比，但又凄涼得不食人間煙火，夢(mèng)境已重復(fù)了許多次，但云仙然還是無法參透它的含義。直到她醒來之后，一束光籠罩了她。才發(fā)現(xiàn)自己已穿越到了——古代。尼瑪，坑你奶奶的。更可恨的是，一大群人圍繞著他，指指點(diǎn)點(diǎn)：“誒，我說這人是仙女還是妖怪�。俊薄翱隙ㄊ茄掷�，身著奇異服裝，還帶著一束光。”當(dāng)她正準(zhǔn)備發(fā)火時(shí)，一群人來了，好像軍官的樣子，一上來不由分說拉起她的手腕，上面赫然印著一朵素雅的淡藍(lán)菊花。接著一把拉著她進(jìn)入了一處金碧輝煌的府上。一進(jìn)大門，兵官們立刻滿臉堆笑，對(duì)坐上的男子說道：“宰相大人，此女就是天賜神女�！蹦凶诱玖似饋恚挠牡亻_口：“神女對(duì)吧？前幾天一位仙人就對(duì)我說你會(huì)來，還真來了，來人，封神女為宰相府二小姐，與大小姐同住一處�！彪m然表面上沒什么，可語氣里滿是不屑。就這樣被他們拉拉扯扯去了大小姐的住處——蓮浮院。她在心里暗暗地想“慘了，自己的宮斗技能可是零哇！不被那個(gè)大小姐弄死才怪！”可跟想象截然不同，大小姐納蘭云夢(mèng)簡(jiǎn)直好相處到了極端，溫柔和善，一點(diǎn)也不虛偽，對(duì)她十分熱情，也許是因?yàn)槠匠＝佑|到的人不多吧。
這兒在一處幽靜竹林中，據(jù)說是這位大小姐喜靜。還有侍女說太子喜歡到這片竹林來，哎，古代人想象力都這么豐富嗎？太子會(huì)來一處普通的竹林？簡(jiǎn)直是西方夜譚。不過這竹林也有喜人之處，翠竹細(xì)嫩無比，蒼翠欲滴，還有一股清香，啊？腫么會(huì)事？這時(shí)，納蘭云夢(mèng)一把拉起她就跑。來到正殿，宰相一臉陰沉，旁邊還有皇宮里的`孫公公，宰相夫人在納蘭云夢(mèng)耳旁低語了一會(huì)兒，納蘭云夢(mèng)就一幅要哭了的樣子。她也沉下臉來，冷眼看著孫公公，孫公公被看得發(fā)虛，一臉笑容的說：“宰相府二小姐可真有氣魄��！”宰相陰沉的說：“孫公公，有話就說吧。”孫公公清了清嗓子，大聲宣讀圣旨。
四年級(jí)想象作文 篇4
這幾天總是太晚睡，每天上學(xué)都昏昏沉沉的。今天我竟然在課堂上睡著了。
在夢(mèng)里，夢(mèng)見一個(gè)老爺爺對(duì)著我嘰嘰咕咕的念了一段咒語。糊里糊涂的我變成了一匹馬。起初我有點(diǎn)不知所措，后來感覺也不錯(cuò)哦，挺好的。在草原上我可以自由的奔馳，天是藍(lán)的，云是白的，草是綠的，小溪是清的，花兒是香的，鳥兒都叫著跳著。
突然我看見一個(gè)人躺在不遠(yuǎn)的地方，已經(jīng)奄奄一息了。我去用嘴碰了碰他，還有呼吸，又去叢林里采了一些漿果給他。剛開始他也不知道是給他吃的，當(dāng)他看我把漿果一點(diǎn)一點(diǎn)的推到他面前的時(shí)候，他才明白。慢慢的他的身體恢復(fù)了起來，我?guī)е黄鸫颢C一起奔跑，他人挺好的，總會(huì)爬上樹摘好吃的果子給我吃，我們很快成為了好朋友。我?guī)弑槲沂煜さ牟菰�，他幫我摘最好吃的果子�?/p>
一天他的同伴來找他了，他們本以為他大概已經(jīng)死了，卻發(fā)現(xiàn)他不但沒有死掉，而且很健康。他們感謝上帝，同時(shí)也感謝了我，而我的獎(jiǎng)勵(lì)就是好多好吃的果子，他們還給我喝了水壺里的葡萄酒。后來他們也留了下來，因?yàn)檫@里的一切都很美，天是藍(lán)的，云是白的，草是綠的，小溪是清的，花兒是香的，鳥兒都叫著跳著。從那之后，我們一起在草原上，每天奔跑，每天吃好吃的果子，時(shí)不時(shí)的可以喝到好喝的葡萄酒。直到有一次我偷喝他的葡萄酒的時(shí)候感覺臉上熱熱的。
啊，口水流了我一臉，醒來發(fā)現(xiàn)都快打下課鈴了。
四年級(jí)想象作文 篇5
1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
1、以飽滿的***，描寫了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語言通俗易懂，貼近實(shí)際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
14、文章合情合理，
15、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。
19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不優(yōu)，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細(xì)致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
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