【實(shí)用】四年級(jí)書法作文300字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的四年級(jí)書法作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)書法作文300字 篇1
今天，是我期待已久的書法課。
丁零零，上課了，我們紛紛跑進(jìn)教室，桌子上擺著一支鋼筆和一本書法書，整齊的放在桌面上，耐心地等待著老師，不一會(huì)兒，阮老師來(lái)了，她帶著微笑，走進(jìn)溫馨的教室。
開始了，阮老師說(shuō)：“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的。”老師還說(shuō)：“鋼筆寫起來(lái)的字‘頓筆是看的一清二楚的，當(dāng)然，寫字時(shí)要一步到位，不要涂來(lái)涂去。”
終于，到了寫漢字的時(shí)候了，阮老師教我們寫一些的“些”，我在寫第一個(gè)字的時(shí)候，覺(jué)得非常困難，于是，我心想：“原來(lái)寫鋼筆也是一件很不容易的事，我以后要更加努力了�！�
這時(shí)，阮老師走到我身邊，輕輕地，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你寫的也非常干凈�！碑�(dāng)時(shí)，我聽(tīng)到了
這句話，心里比吃了蜜還要甜。
聽(tīng)了老師的贊揚(yáng)，我以后要加把勁，一定不要辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
四年級(jí)書法作文300字 篇2
我們身邊有許多小能人，有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的`健將、棋壇上的高手、演講大王……而我今天講的是一位當(dāng)之無(wú)愧的“小書法家”。
星期天到了，我去找他玩，進(jìn)門一看，“小書法家”還在聚精會(huì)神地練習(xí)毛筆呢，對(duì)我的到來(lái)渾然不知。毛筆在他手里好像有了靈氣，一個(gè)個(gè)精致活潑的毛筆字躍然紙上。他每寫完一個(gè)字，就要仔細(xì)觀察與字帖上的差別，研究下個(gè)字的筆劃位置，粗細(xì)變化，一筆接著一筆，全身心地沉浸在書法王國(guó)中了。我靜靜地站著，直到他一氣呵成地寫好。看著那剛勁有力的毛筆字，我情不自禁地夸道：“你寫得太好了！”這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)身后的我，撓撓頭說(shuō)：“不好意思啊，讓你久等啦。其實(shí)這張還是寫得不滿意，什么時(shí)候能做到收放有度，行云流水，那才算上了一個(gè)臺(tái)階呢！“
他家里的書桌、柜子下堆滿了厚厚的一扎扎的宣紙；筆筒里有許多寫禿了的毛筆�，F(xiàn)在他已經(jīng)順利地通過(guò)了書法七級(jí)，獲得了書法新園杯二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。但他依舊不滿足現(xiàn)狀，經(jīng)常與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)書法的心得；對(duì)書法學(xué)習(xí)中遇到不懂的地方，善于向老師提問(wèn)，不斷總結(jié)提高，在書法的道路上一直向前邁進(jìn)。
說(shuō)了半天，他就是我的表弟，我身邊的“小書法家”張益嘉。
四年級(jí)書法作文300字 篇3
在我的日記里，記錄著許許多多的事情，但令我記憶深刻的是欣賞書法。
那一年的我還不到六歲，我去舅爺爺家玩，只看見(jiàn)爺爺揮舞著“牙刷”，點(diǎn)了點(diǎn)黑色的液體，就一筆一畫地寫了起來(lái)。那一橫剛勁有力，完全看不出一點(diǎn)破綻。接著又是一豎，那一豎像一位站得筆直的士兵。我不禁贊嘆一聲，嘴巴張成了“O”形。不一會(huì)兒，一個(gè)有力的鵬字便呈現(xiàn)出來(lái)�？粗@個(gè)鵬字，我仿佛看到了一只大鵬。它好像就在我眼前翻飛盤旋，它又在空中滑過(guò)一條白線。哦！原來(lái)是爺爺在寫下一個(gè)字了。
看了許久，我的脖子酸得都抬不起來(lái)了�？蔂敔斶�在揮舞著手，一顆顆大豆似的汗珠從爺爺?shù)哪橆a落下來(lái)。過(guò)了許久，爺爺寫完了。我一讀“鵬程萬(wàn)里……”這看著入了迷，這幾個(gè)字就像有魔法一樣，把我深深地吸引了。
我不小心碰到了書，書掉到了地上，這時(shí)，爺爺才發(fā)現(xiàn)了我。我真佩服爺爺達(dá)到了一種忘我的境界。
“姐姐快來(lái)！”這叫喊聲把我從加憶中拉了回來(lái)。原來(lái)是爺爺又要揮舞他的“牙刷”了。
四年級(jí)書法作文300字 篇4
我清楚地記得，那是第五周星期一的下午的第二課堂的時(shí)候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書法興趣班。我焦急地等到了這一刻，興奮地走到了書法室。我看到是一個(gè)表情非常嚴(yán)肅的老師早坐就在那里。他說(shuō)：你們遲到了。我感到不好意思，第一次去學(xué)書法既然就遲到，我微笑了一下。老師又說(shuō)：下不為例喲。
我找了個(gè)位置靜靜坐下。老師說(shuō)了很多，我沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去幾句話。老師說(shuō)：下來(lái)今天學(xué)習(xí)三字，大家注意看我怎么寫。目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的手。哇，老師寫的三字太有立體感了。
老師叫我們開始學(xué)著寫了。我提起毛筆，手一直在發(fā)抖，不知從何下手。哈哈，開始我還以為毛筆字很好寫呢�？墒�，當(dāng)我寫完了第一個(gè)三字，拿著一看，最上面的橫太長(zhǎng)了。真是無(wú)法跟老師相提并論呀，真的是一個(gè)天一個(gè)地呀。
哎，我對(duì)自己失望極了。不過(guò)我下一次一定要比這一次寫的更好。
老師點(diǎn)評(píng)：事情很小，但寫得清楚，詞語(yǔ)也用得好，例如：表情嚴(yán)肅，下不為例，靜靜坐下，相提并論，一個(gè)天一個(gè)地呀等等。假如在描述老師寫的三字怎么漂亮及自己的l三字怎么不能和老師相比寫得具體點(diǎn)就更好了。
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