【推薦】四年級動(dòng)物作文匯編8篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級動(dòng)物作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級動(dòng)物作文 篇1
今天，我和媽媽一起去動(dòng)物園游玩。我們興高采烈地來到目的地。
我們首先參觀的是猴子區(qū)。只見一群猴子歡蹦亂跳，只有一只小猴子死死地盯著我手上的游園地圖不放。趁我不備，這小家伙一把搶過地圖亂啃亂咬，把地圖咬得七零八落，然后沖我扮了個(gè)鬼臉就逃走了。所有猴子都?xì)g呼起來，而我和媽媽都傻眼了，愣在那兒面面相覷。
吃完午飯，我們來到獅子區(qū)，可我心里還在為上午的小猴子發(fā)笑呢！獅子惡狠狠地盯著我，我趕緊把新地圖緊緊地捂在懷里。獅子瞅了我一眼，仿佛在說：“誰要你的破地圖，不就是一張廢紙嘛，又不是大塊頭的肉，有什么好稀奇的！”我朝它嬉皮笑臉地吐了吐舌頭。這回獅子好像發(fā)怒了，“啊嗚”它張開血盆大口，擺出要戰(zhàn)斗的姿勢，又搖了搖尾巴示意我先上。當(dāng)然，我可不能跟它決斗，我要玩玩“耍獅”。我假裝灰溜溜地逃走，獅子立刻追過來，卻一頭撞在玻璃圍墻上。它只好垂頭喪氣地調(diào)頭走遠(yuǎn)了，看它的狼狽樣，是要向我“投降”啦，哈哈！
一轉(zhuǎn)眼就到了閉園時(shí)間，我們依依不舍地向動(dòng)物園告別，今天我玩得特別開心。
四年級動(dòng)物作文 篇2
今天，天氣很好，我們一家四口和好朋友家的一家四口一起出來玩。叔叔帶我們來了一個(gè)漂亮的生態(tài)園，園里有一個(gè)大大的池塘，滿池的荷花正在開放，好漂亮呢！哇，池塘的旁邊還有好多可愛的小動(dòng)物，小鹿，鴕鳥……它們在歡迎我呢！
一進(jìn)門，我就直奔動(dòng)物區(qū)而去，在動(dòng)物區(qū)，我最喜歡的就數(shù)羊和小鹿了。使我很驚訝的是——它們竟然喜歡吃荷葉！太讓人興奮了！我們一次又一次的摘下鮮嫩的荷葉來喂可愛的小家伙兒們，它們爭先恐后的搶著吃我們手里的葉子，有一次有只貪吃的小羊還差點(diǎn)兒咬到我的手，幸虧我躲得快，小羊小羊，你也愛吃肉嗎？
我呢，總是害怕小小羊搶不到葉子吃，所以每次我都是先去喂最弱小的小東西來吃，看到它們吃的飽飽的我好開心。而且，我覺得它們有靈性可以聽懂我的話。因?yàn)槲铱匆妰芍还拐谟脛倓傞L出來的鹿角打架，我不想讓它們受傷所以我喊道：“小鹿們，別打架了，趕快來吃東西了”！我一邊說一邊揮舞著手中的荷葉，話音剛落，它們就已經(jīng)快步跑到我身邊來爭搶食物了。
喂飽了小動(dòng)物，順著陣陣荷花的清香，我又被吸引到了荷塘邊。一陣風(fēng)吹過，我忍不住深深吸了一口清新的荷香，再加上滿眼的碧綠與才露尖尖角的小荷與寶石般的蓮蓬，真是美不勝收啊。
四年級動(dòng)物作文 篇3
今天，我來到了奇妙的動(dòng)物世界。哇！這里的動(dòng)物可真多呀！有猴子、小白兔、小老虎……數(shù)也數(shù)不清。更有意思的是它們正在選“快樂男聲”和“快樂女聲”的“歌王”和“歌后”呢。讓我們一起去看一下怎么回事吧。
第一場比賽開始了，選手是小猴子、小白兔、小貓咪。小白兔先唱，聲音好聽是好聽，但是到中間的時(shí)候有點(diǎn)跑掉，很遺憾，小白兔被淘汰了。接下來是小猴子，信心十足的小猴子優(yōu)美的歌聲一上來就“震驚全場”他得了五分，幸運(yùn)地留了下來。小貓的歌聲非常動(dòng)聽，柔柔弱弱的，最后她居然得了八分。不用說，她肯定進(jìn)入了總決賽。
第二場選拔又開始了，選手是小山雀、小老虎、小黃鶯，他們?nèi)齻�(gè)只有小老虎被淘汰了，小山雀。小黃鶯都留了下來。依次是第三場、第四場。呀！到第五場的時(shí)候出了一點(diǎn)小事故，小豬竟然整首歌都跑調(diào)了，唉！你們說小豬的結(jié)果會怎樣呢？不用說，淘汰了唄。比賽依然在激烈的進(jìn)行著……
快樂男生和快樂女聲的總決賽賽選手選出來了�？鞓放牵盒∩饺浮⑿↑S鶯、小貓咪�？鞓纺猩牵盒『镒�。小猴子可真厲害呀！在一群高手中脫穎而出，不用說歌王肯定就是它了，但是歌后哪？小山雀、小黃鶯、小貓咪開始了歌后的`最后對決了，小山雀嘰嘰喳喳，真的很好聽，小貓喵喵喵的歌聲也很動(dòng)聽，但是誰能有黃鶯那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲呢？小黃鶯的歌聲是那么婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，特別好聽讓臺下的觀眾都聽得忘了自我。黃英是天才歌手沒有懸念，歌后一定非她莫屬了。
這場“快樂男聲”和“快樂女聲”的比賽可真有趣呀！小動(dòng)物們每天都快快樂樂的，我真羨慕它們。
四年級動(dòng)物作文 篇4
今天我舅舅要帶我去動(dòng)物園玩，羨慕嫉妒恨我不。但是加上這次我已經(jīng)去了五次了。坐在車上我面無表情，我想：就不能去別的地方嗎，比如：嬉戲谷之類的？
到了動(dòng)物園，我們先買票，后進(jìn)園，我們順著路走到了動(dòng)物參觀區(qū)，參觀猴子，我先喂了一塊豬肉蒲給他們吃，其中一只猴子隨手一拿吃了。接著我到假鱷魚的嘴巴里拍了一張照片。我還看見了能騎的冰島矮馬，我大膽地騎了上去，這匹馬超萌，我在上面抖來抖去，但超有牛仔的感覺，“爽死了”我大聲喊道，一圈下來，我還想再來騎一圈，但是不行我們要去參觀其他的了。我失望致極。
我們給大象喂香蕉，給驢喂草……到了走的時(shí)候了，我回憶著快樂的景象，依依不舍得走了！
四年級動(dòng)物作文 篇5
早上，一絲陽光從窗外射進(jìn)來，照在我的小臉蛋上，我睜開里朦朧的雙眼。爸媽也醒來了，媽爸說去長隆動(dòng)物園，所以我們上了車。坐在車上抬頭仰望天空，天空是那樣的藍(lán)，四處都是流動(dòng)。舒卷的云……幾個(gè)小時(shí)過去了，我們終于到了長隆動(dòng)物園的門口。
下了車，我看見了許多與我素不相識的小動(dòng)物的照片。我有些迫不及待了，心想：“我進(jìn)去了一定要跟他們打個(gè)招呼，和他們交個(gè)朋友……”爸爸手中拿著門票再和媽媽談?wù)撝裁�，唉呀！我可故不了那么多了，奪過爸爸手中的門票就向動(dòng)物園跑去。
踏入動(dòng)物園的第一步，我向四周眺望感到非常沮喪，我踏進(jìn)這一步時(shí)連一只小動(dòng)物都沒看見，唉！隨后爸媽也跟了進(jìn)來說：“我們?nèi)デ懊婵纯窗�！”我微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了前面我們看見了一種特別美麗的鳥，它有一雙五顏六色的翅膀還有一個(gè)櫻桃小嘴；一陣微風(fēng)吹來，周圍的樹苗都跳起舞來了，小鳥也跟著風(fēng)的旋律唱起了動(dòng)聽的歌謠。
這時(shí)，找發(fā)現(xiàn)有很多人向東走去，我們也跟了上去才知道這原來是小樹熊的快樂天地。看來這小樹熊可受歡迎了，周圍人山人海，我們好不容易才擠了進(jìn)去。大家都在搶著跟一只非�？蓯鄣男湫芘恼�，可是，另外一只嫉妒了他有些憤憤不平，便沖了上來搶鏡頭，笑得大家合不攏嘴。平時(shí)不愛說話的媽媽興奮的說：“我們?nèi)タ蠢匣�！”我高興極了。我們來到了老虎家簇，老虎也很受歡迎，有些人還給老虎喂食呢！老虎們都爭先恐后搶著食物，吃完了便大吼一聲，也許是因?yàn)樽约撼缘矫朗扯吲d吧！可是也不必太高興吧！把一些小朋友都給嚇壞了……
天漸漸沉了下來，我該回家了依依不舍的告別了可愛的“小朋友們”帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。
四年級動(dòng)物作文 篇6
去年，我買了一只可愛的小烏龜。我回家仔細(xì)地觀察了它一下：我立即從它那圓溜溜的小眼睛和大大的嘴巴判斷出了它是個(gè)貪吃的家伙。果不其然，當(dāng)我剛剛送完龜食準(zhǔn)備走的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)龜食已經(jīng)消影無蹤了。當(dāng)時(shí)我還挺納悶的：小烏龜不會是已經(jīng)把食物風(fēng)卷殘?jiān)埔话愕爻酝炅税桑?/p>
小烏龜很容易生氣，有一次，它大發(fā)雷霆，站了起來，對我“指手畫腳”的，我對它的這種行為很不滿，把它按回了水里以后，它再也沒敢冒犯我了。這只小烏龜也挺厲害的，它那尖利的爪子可以殺死魚苗呢。
這就是我的小烏龜。
四年級動(dòng)物作文 篇7
動(dòng)物是人類的朋友，更是孩子們的心愛之物。本組四篇課文作家所描寫的動(dòng)物對于農(nóng)村的孩子來說是比較熟悉的。可以說本組課文是領(lǐng)著學(xué)生對他們眼中的小動(dòng)物有新的認(rèn)識，而這種新認(rèn)識就是通過作者的語言文字來體會到的。因此，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，體會每一種動(dòng)物的特點(diǎn)，感受動(dòng)物的可愛。
根據(jù)這幾篇課文都是先概括說后具體寫的特點(diǎn)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生先找出中心句，然后圍繞著中心句再讀課文進(jìn)行圈點(diǎn)批畫，最后在閱讀中感受作者語言，體會作者情感。
在感受作者的語言同時(shí)，學(xué)生可能會有一種恍然大悟的感覺。因?yàn)閷τ谧约合矚g的小動(dòng)物曾經(jīng)有這種感覺卻苦不會表達(dá)的困惑，在這里作者用生動(dòng)、幽默、有趣的語言把他們刻畫的如此細(xì)膩。在情感上與作者產(chǎn)生共鳴后，更可能激起他們想表達(dá)的欲望，故在教學(xué)中我抓住這樣的時(shí)機(jī)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)。如在《貓》一課中的第一自然段我先引導(dǎo)學(xué)生用“貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。”的句式表達(dá)貓性格的古怪。然后從這段話中提取一些關(guān)鍵詞“無憂無慮、一天一夜、屏息凝視、任憑……也……非……不可”等詞讓學(xué)生來描述一下自己家的貓。
本組課文《白鵝》和《白公鵝》是不同作家筆下的同一種動(dòng)物，《貓》和《母雞》是同一作家筆下的不同動(dòng)物。語言風(fēng)格迥異，敘述語氣不同，但在行文結(jié)構(gòu)、描寫方法、語言表達(dá)上又具有很多相似之處。隨各有千秋，但最終都是一個(gè)目的——對小動(dòng)物真切的喜愛和真誠的贊美。這樣的語言素材是最值得學(xué)生積累的，所以在教學(xué)中給學(xué)生提供充足的時(shí)間讓他們進(jìn)行積累達(dá)到人人熟讀成誦，個(gè)個(gè)扎實(shí)積累。
回顧本組課文的教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生對不同風(fēng)格的文本進(jìn)行比較時(shí)存在著很大的不足。具體表現(xiàn)為：引導(dǎo)上的不得力，使學(xué)生無從下手。最后沒有辦法采取了“填鴨式”的教學(xué)方法，把這個(gè)內(nèi)容之間灌輸給了學(xué)生。反思這個(gè)問題，還是自己在鉆研教材上下的功夫不到。這個(gè)提醒了自己“不把教材吃透，就很難在教學(xué)中水到渠成�！�
四年級動(dòng)物作文 篇8
在一個(gè)偶然的下午，表哥帶著我和妹妹一起去我家后院觀察小動(dòng)物，我問：“表哥，該觀察什么好呢？”爽朗的表哥輕松的回答：“隨便你吧！”恰巧一只只螞蟻正成群的在我腳旁爬，于是我就索性的拿起放大鏡來觀察。
勤勞的螞蟻成群結(jié)隊(duì)的在泥土上爬行，有的搬糖果，有的抬餅干，還有一些正拖著意外找到的昆蟲尸體呢！時(shí)間一分一秒的過去，牠們整齊的隊(duì)伍依然沒有散開，正當(dāng)我打心底贊嘆牠們搬食物的默契時(shí)，前方忽然出現(xiàn)了一只大蝗蟲！我見大事不妙，想要捉走大蝗蟲，不料小小的螞蟻們卻用比我還要快的速度把大蝗團(tuán)團(tuán)圍住，不讓蝗蟲有任何可以逃的機(jī)會，蝗蟲左跳右跳還是逃不出去，終于累得筋疲力盡，倒在地上，死了，這件事令我更佩服了螞蟻群的團(tuán)結(jié)。
觀察完螞蟻，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓也很有趣，于是跑過去表哥那兒觀察蚯蚓。表哥正經(jīng)的說：“其實(shí)蚯蚓也很有音樂天份，牠們還會隨著音樂搖擺喔！”我聽了，一臉不相信的說：“不要光用講的嘛，證明給我看呀！”剛好姐姐正在彈琴，琴聲非常優(yōu)美，我摒氣凝神的注視著蚯蚓，“奇跡”發(fā)生了！蚯蚓們竟是一只只的鉆出泥土，真的隨著音樂搖擺吔！好神奇喔！后來表哥才告訴我，其實(shí)蚯蚓不是真得具有音樂素養(yǎng)，是因?yàn)闋瓊兡芨杏X到地表在震動(dòng)而把頭探出來，再跟著震動(dòng)的速度慢慢的搖擺。
這次的觀察活動(dòng)讓我感到受益良多，讓我了解昆蟲界的奇妙，讓我感受到螞蟻們的團(tuán)結(jié)。朋友們，不妨現(xiàn)在就起身，去感受自然的美妙，不管是看天或看云，還是去郊外觀察動(dòng)物或花草，一定也會像我一樣，尋找到大自然的奇妙。
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