【必備】四年級上冊作文匯編九篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的四年級上冊作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級上冊作文 篇1
今天，最后一節(jié)課是體育課，我和同學在操場上進行乒乓球比賽。
首先我和胡惠蘭比賽，一開始，我倆打得很起勁，由于兩人的水平不高，打了幾個回合，覺得這樣打下去沒有意思，就不想打了。但不打乒乓就更無聊了。我只好和胡惠蘭繼續(xù)打，她贏了一局。我覺得很沒有面子，就把拍子要回來了，就獨自走開了。黃明慧和虞紅波、呂松霖叫我和他們來雙人打。我和虞紅波一組，黃明慧和呂松霖一組。開始了，在雙人打的時候，我們鬧出了很多笑話，使我很高興。
這時，黃明慧想出了一個主意，不如我們用乒乓球打羽毛球！我們齊聲回答好。我們制定了一個規(guī)則，看誰接到的乒乓球多，乒乓桌的網(wǎng)當分界線，只要過了界線，就減掉一個接到的球。球掉在那邊的界線內(nèi)，就誰發(fā)球。黃明慧和呂松霖要和我一組，虞紅波不同意。不過，后來還是同意了。
比賽開始了，球在我這邊，我發(fā)了一個球，我將乒乓球扔起來像羽毛球那樣打過去，球飛得高高的，我看見虞紅波用力一拍，看見的是球掉在地上，他沒打到。虞紅波把球發(fā)過來，球飛得遠遠的。我們沒有接到，打了幾回合，呂松霖想出一個辦法，把球放在掃把上，下面有一個人扶著，另一個人用拍子把球發(fā)過去，我拍的太用力了，把掃把都打倒了，我沒有接住一個球，一次偶然的機會，乒乓球再向我這邊掉，我接到了，我很高興。虞紅波接到兩個球，我們接到三個球，我們贏了。
我很高興，我贏了一局。
四年級上冊作文 篇2
在我國的一個邊沿地區(qū)，有一個小村子，住著很多少數(shù)民族的人，其中有一位老奶奶，是一個苗族人，老奶奶家的對門有一個小姑娘是個漢族人，小姑娘的名字叫“小紅”那個老奶奶家的親人都去外地打工了，就剩老奶奶在家了。
在一個星期天，老奶奶去買菜了。小紅就去老奶奶家?guī)屠夏棠谈杉覄?wù)，突然看到老奶奶家的衣服，床單都已經(jīng)很臟了，于是小紅就拿了幾件衣服放在水里泡了一會兒，小紅就給老奶奶的衣服上倒了一些洗衣粉，然后就把衣服洗干凈了。把床單也洗干凈了，然后小紅就把衣服和床單放在晾衣架上。過了一會兒，老奶奶回到家里后看到家里的衣服已經(jīng)被放到了晾衣架上了，又看到小紅濕淋淋的手，明白了家里的衣服是被小紅洗干凈的，非常高興地對小紅說：“謝謝你，今天就在奶奶家吃飯吧�！毙〖t高興地說：“可以，不過我要親自做飯，行嗎？”老奶奶說：“可以�！毙〖t就和老奶奶一起去洗菜，做飯了。一會兒小紅吃飽了，老奶奶也吃飽了。他們就一起出去散步了。到了晚上，小紅就把老奶奶送回了家，自己也回家了。因為，明天小紅還要去上學。就這樣小紅每個星期天寫完作業(yè)后，就去老奶奶家干力所能及的家務(wù)活，幫老奶奶減輕生活的負擔。
老奶奶到每天就盼著星期天的到來，因為，老奶奶已經(jīng)把小紅當成了自己的孩子，甚至比自己的孩子還親，雖然，她們不是一個民族的人，但她們已經(jīng)越了民族這個界限，不是親人，但勝似親人。
四年級上冊作文 篇3
放寒假了，爸爸給我報了一個補習班，我每天都要乘車去上課，奶奶每次出門時都要鄭重的告訴我，乘車要注意安全、防止路面有冰滑倒，上車要有禮貌，見到年紀大的爺爺奶奶要主動讓座，要樂于助人。
有一天，上完課后，爸爸領(lǐng)我去了一家很大的超市，我被各種各樣的商品吸引住了留連忘返，我和爸爸在超市里逛了一個多小時買了很多東西。我們交完款正要往外走，這時，有一位老奶奶拉開超市的防風門簾從外面走進來，由于超市門口人來人往帶進了一些積雪，地面有些積水，她一時沒注意滑倒了，我看見后，趕緊沖了過去，扶著老奶奶站了起來，我對她說：“老奶奶要小心腳下路滑”，她對我說：“謝謝你，小朋友，你是一個樂于助人的好孩子�！彼脑捵屛腋械胶芴鹈郏拖駠L到蜜糖一樣。
晚上回到家，我和奶奶說了這件事，她也夸我長大了、懂事了，她還告訴我說“熱心幫助別人，就會有好的報答”。這一天我連吃飯都特別香，我嘗到了甜的滋味，我感到很開心，我感受到了奉獻愛心的甜美。
四年級上冊作文 篇4
每個學校有不同的課間十分鐘，雖然課間十分鐘是短暫的，但是給我們增添了不少的色彩、歡樂，當然有時也會增添幾分傷心與無奈，但不管怎樣，這些課間十分鐘都值得回憶，因為它令我們的校園生活顯得格外的多姿多彩。
“鈴、鈴、鈴……”下課了。那寶貴的課間十分鐘終于到了。本應(yīng)是讓我們自由安排的時間，可自從上了六年級畢業(yè)班，我們的課間十分鐘就常常被老師霸占了，你瞧，今天這第一節(jié)課剛下，老師便布置了任務(wù)，讓幾個成績好的同學幫助輔導(dǎo)幾個成績掛了紅燈的同學。這不，一下課，除了幾個人出去解決那不得不解決的問題去了，其他的人便各自忙開了。這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學習要緊”那冠冕堂皇的理由占用了。不僅如此，對于這寶貴的十分鐘，老師們還能精心地進行協(xié)調(diào)，這節(jié)課你多占十分鐘，下節(jié)課，我再來。
其中，英語老師最負責了。課間十分鐘一打鈴，曾老師就來了。要讓我們背單詞，背熟了才能回家，要讓英語成績學習好的上去領(lǐng)讀，直到會讀為止。第四節(jié)課上課，老師講新課，腦子昏沉沉的，里面全都是空白的。新講的內(nèi)容一點也聽不進去。因為這樣，每次上英語課前看到英語老師我就躲開，不讓老師發(fā)現(xiàn)我。
平時多么熱鬧的六（三）班，現(xiàn)在在變得那么平靜�。⊥巴馄渌瑢W臉上燦爛的笑容，我真想到他們班上去。老師，您知不知道課間十分鐘對我們多么重要，老師，請您“高抬貴手”吧！
四年級上冊作文 篇5
有一天晚上，一個人的眼晴和眼皮開始了一段對話。眼晴驕傲地說：“我是最重要的，你看我多么明亮啊!我能讓小主人看見一切東西!如果沒有我，小主人就什么也看不見了�！毖燮げ环䴕獾卣f：“切!還敢吹牛!要不是我保護你，你能活到今天嗎!?”就這樣，它們大吵起來。這時，鼻子不耐煩地說：“你們倆各到別的地方一天，看看小主人認為誰更重要”眼晴和眼皮點點頭，同意了。
第二天早上，小主人一起床，發(fā)現(xiàn)眼前一片漆黑。于是，他下意識地揉了揉眼晴，發(fā)現(xiàn)長眼晴的地方凹下去一塊。小主人放聲大哭，那聲音簡直可以哭倒長城了!
又過了一天，眼皮走了。眼晴非常難受。
到了晚上，它們都不吵了，因為它們知道了唇亡齒寒的道理。從此，它們成了最要好的朋友。
四年級上冊作文 篇6
我家就是“動物園”，怎么說呢？讓我來告訴告訴你們吧！
我爸爸是一只狗。他非常愛吃肉，他的腿很粗壯，他的頭發(fā)短短的，臉圓圓的，像西瓜一樣，他也非常愛吃西瓜。
我媽媽是一只老虎。我考試分數(shù)低了點兒，她就會罵來罵去的。不過有的時候也很溫柔呦！媽媽長著一張?zhí)O果臉，中等的個子，頭發(fā)很可愛。她的腿很細，也很長，可愛吧？可千萬別生氣，生氣了就是一只老虎。
我的`哥哥是一只猴子。他愛吃桃子，還會跳街舞。他理了個蘑菇頭，臉像瓜子一樣。他的腿也很細，帥氣吧？
我是一只小兔子。我愛吃蘿卜，每天都是蹦蹦跳跳的，我也是一張?zhí)O果臉，嘴巴小小的。我有一個頭長發(fā)，很可愛呦！
生活在這個動物園里，非常有趣！
四年級上冊作文 篇7
一則則故事，滋潤我的心靈；一個個風趣的笑話，讓我開懷大笑；一幅幅圖片，讓我心曠神怡。
我和《意林》的相識是偶然的，也是讓我激動的。那是一個周末，爸爸帶我去他的辦公室玩，我看到了他桌子上一本《意林》，那是初中的哥哥姐姐們訂閱的，看到它，我就深深地愛上了它。
它清新的封面，讓我愛不釋手。里面的小文章，讓我受益匪淺，讀后使我回味無窮。我纏著爸爸給我也訂了小學版的《意林》。從此我就和它解下了不解之緣。
每當《意林》一到我手上的時候，我就迫不及待的拿起它，細細的品味著，久久舍不得放下，它教我學會感恩，讓我明白父母的辛酸；它教我學會做人，讓我懂得替人著想；它教我學會學習，讓我知道學習的重要。結(jié)識了它之后，我的作文成績突飛猛進，每一篇文章都寫得淋漓盡致，生動形象。
不僅如此，我在閱讀《意林》這本書的同時，也學會做人做事，學會感恩，學會互相理解，學會人人為我，我為人人�！兑饬帧飞钣心愀�，你告訴我不同的情感，撥動我心中的情弦。你是我的良師益友，我久久的陪伴。
四年級上冊作文 篇8
星期天，我和媽媽去花鳥市場買了兩只小烏龜，便高高興興的回家了，回到家里，我迫不及待的把小烏龜放到我們家的浴盆里，認真仔細的觀察起來。
瞧，這兩只小烏龜身體只有雞蛋那么大。綠豆般大小的眼睛骨碌骨碌直轉(zhuǎn)，顯得特別的機靈。它們的頭都呈三角形，四肢粗粗的，尾巴短短的，背上還馱著一個“大盔甲”，像一座小山丘似的保護著它們的身體，小烏和尾巴一伸一縮的特別的有趣好玩。它們的全身都穿著綠色的衣服，像一位野戰(zhàn)部隊的戰(zhàn)士，它們走起路來一搖一擺的，多像一位大腹翩翩的大將軍在走大方步呢!
我非常喜歡它們，從此以后，這兩只可愛的小烏龜天天陪伴著我。我也精心照料著它們，每天喂它們吃的。便和它們成了很好朋友，有了這兩只小烏龜?shù)呐惆槲业纳钭兊脑絹碓接腥�，每天放學回家，做完作業(yè)，只要一有空，我就把它們拿出來和它們一起玩。
有一天，我把兩只小烏龜拿出來玩，同時也給它們做了一個“雙龜”賽道。這賽道彎彎曲曲的，大概兩米多長，對我們?nèi)藖碚f，這賽道非常的短，但是對這兩只可愛的小烏龜來說，已經(jīng)是長得不能再長了。于是，我把它們倆各放進一條賽道，還沒等我準備好為它們“發(fā)令”它們便不約而同的開始比賽了，這兩位“運動員”好像早就知道要比賽似的，一起用力向前爬去。在中途，我看到它們都累得氣喘吁吁的，但是誰也不愿輸給誰，一只小烏龜向前用力的爬著，另一只小烏龜也不甘落后的緊緊的跟在它的后面。突然，在一個轉(zhuǎn)彎的地方，跟在后面的這只小烏龜加快了步伐不知哪里來的力氣，像中了邪似的猛的向終點跑去，它竟然跑到了另外一只小烏龜?shù)馁惖郎�，并且超過了第一只小烏龜，我和媽媽爸爸都開心的笑了，并為這兩只小烏龜加油、助威!不用說都知道，這只小烏龜很有比賽經(jīng)驗，冠軍非它莫屬。比賽結(jié)束了，我想這兩只小烏龜一定餓壞了，便給它們準備了一頓豐盛的晚餐。吃過晚餐我把小烏龜輕輕的放回了浴盆里，讓它們好好休息。
我喜歡小動物，我更喜歡小烏龜，特別是我們家養(yǎng)的這兩只小烏龜，因為它們給我們家增添了許多生活的樂趣，為我們家的生活帶來無限歡樂。
四年級上冊作文 篇9
關(guān)于中年級階段的作文教學一直是小學作文教學的一個難點，剛剛從低年級的看圖寫話接觸到寫一篇完整的作文，對于這個階段的學生來說是一個很高的階梯，如何安全順利的度過這個階梯，對中年級的語文老師來說也是一個難題。
選擇蘇教版四年級上學期第四單元習作四來教學，其中一個很重要的原因就是它是蘇教版里唯一的一次片段作文教學。而片段作文對于中年級的學生來說在他們的能力范圍之內(nèi)，也是我覺得中年級作文教學的一個很重要的手段。
中年級的學生，從直觀的看圖寫話，到中年級靠自己平時生活積累來寫文章有很大的不同，低年級只要求把圖說清楚，而上了中年級，不僅要把事情說清楚，還要通順，甚至有文采。這對他們來說有相當大的困難，而作文片段教學是一個很好的解決這個問題的方法。先由老師指導(dǎo)、引導(dǎo)學生寫好一個片段，從細節(jié)，從段落整體出發(fā)，先把一個片段寫好，然后再引導(dǎo)學生把寫好的片段按照一定的方法和結(jié)構(gòu)整合成一篇完整的作文，一步一步的走，一步一個腳印，從小到大，完成作文。
所以，在我面對中年級階段唯一一篇片段作文的時候，我先從引導(dǎo)學生的興趣開始，講解分析象聲詞，并且給一些象聲詞作為學生們的生活積累（因為在第一次試教的過程中發(fā)現(xiàn)，學生們在這方面的積累是很少的），然后利用視頻或者音像資料將學生們引入情境，再出示例文，接著讓他們自己練筆，到最后的點評。整個過程的設(shè)置難度不到，但是整體高度和我們平時教學中的高度一樣，甚至出現(xiàn)了很多比平時寫的要好的文章，不僅達到了最初的設(shè)想，還高出了最初的設(shè)想。仔細想來，最終原因在于，課程的設(shè)置為步步上升，就像心理學家做的那個實驗一樣。給猴子的香蕉掛的太高，它跳起來兩次都沒有夠到，它就不會再跳，而當香蕉放在它跳跳就能夠到的地方，他因為經(jīng)常跳躍，于是跳躍能力就越來越高。
通過對本習作的教學，讓我領(lǐng)悟到了片段作文教學的重要性。不能因為考試的時候考的是整篇作文就忽略片段作文的教學，而應(yīng)該從片段作文抓起，一點一點學習和進步，從而學會寫完成的作文。
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