【推薦】四年級(jí)啟示作文300字9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)啟示作文300字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)啟示作文300字 篇1
周末爸爸帶我去逛街，走到公園門(mén)口，發(fā)現(xiàn)有很多小攤擺在那里，其中有一家是賣(mài)小金魚(yú)的，我就求著爸爸也買(mǎi)了三只小金魚(yú)。一只是金色，一只是紅白相間，一直是黑色的。
一開(kāi)始我很喜歡金色的那只，可我家的魚(yú)缸太小，不過(guò)幾天，就因?yàn)槿毖跛懒藘蓷l。我很傷心，最后我打算好好照顧剩下的那一只小魚(yú)。這只紅白相間的小魚(yú)，也在我心中變得可愛(ài)起來(lái)。
要說(shuō)我是怎養(yǎng)喜歡上這只小魚(yú)的呢?還要說(shuō)道一次水被污染，小魚(yú)只能換被污染的水。當(dāng)天我去樓下學(xué)畫(huà)畫(huà)，老師告訴我：她養(yǎng)的小魚(yú)換了被污染的水后就死了。我的心一下子提到嗓子眼，心想：我家的小魚(yú)會(huì)不會(huì)是哦他那個(gè)樣的命運(yùn)?不，不會(huì)的，我想到這只小魚(yú)以前缺氧的難關(guān)都闖過(guò)了，心里也就好想了一點(diǎn)。但這個(gè)想法一直都留在我的腦海里。
下課了，我跑回家，看到小金魚(yú)，還活得好好的，敬佩之心油然而生。我想：以后如果遇到困難，我就想想小金魚(yú)，學(xué)習(xí)它堅(jiān)強(qiáng)的精神。
四年級(jí)啟示作文300字 篇2
一個(gè)午后，我和同學(xué)在樓下散步。無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的墻縫中有些小野草。那些野草長(zhǎng)得很密，都在拼命地汲取這有限的養(yǎng)分。墻縫十分窄小，每一根野草的莖都被擠壓得扁扁的，看起來(lái)很沒(méi)有精神。我看著這些野草，心想：哎，可憐的小草�。∷鼈円欢ɑ畈涣硕嗑玫�。我轉(zhuǎn)過(guò)身，不忍再想下去。
之后的幾周里，由于作業(yè)比較多，又要準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很久沒(méi)有去散步了，也逐漸淡忘了這個(gè)墻角和墻縫中的野草。
又是一個(gè)午后。一節(jié)體育課后，自由活動(dòng)，我在無(wú)意中又走到了那個(gè)墻角。我看了一眼，大吃一驚。在那個(gè)墻縫里，野草長(zhǎng)得十分蔥郁，一叢叢，一簇簇，簇?fù)碓趬�。我仔�?xì)一看，發(fā)現(xiàn)墻角的石板上竟有一些穿過(guò)厚厚石板冒出來(lái)的根。
這給了我極大的震撼！一株野草，在那樣艱難絕望的環(huán)境中，仍然不放過(guò)一絲一毫生的希望，那么堅(jiān)韌不拔，在逆境中迸發(fā)出生命的活力！
這個(gè)午后，這一叢看似十分弱小的野草，給了我一個(gè)生命的啟示。
四年級(jí)啟示作文300字 篇3
大自然之中，五行相克，五味相和。金木水火土、酸甜苦辣咸，都有著密切的關(guān)系。
好比苦瓜克甜糖，以甜糖包裹苦瓜作為誘餌的毒，來(lái)考驗(yàn)老鼠的貪婪。亦或者以苦瓜作為煙霧彈，驅(qū)趕老鼠……
上次我家廚房就來(lái)了“不速之客”，騷擾了好幾天，讓媽媽特別傷腦筋。雖然有各種各樣的捕鼠工具，但是對(duì)于聰明的老鼠還是很頭疼的。那么，就讓我來(lái)想想辦法吧！
老鼠嗅覺(jué)靈敏，喜甜怕苦。一旦嗅到苦味，變會(huì)跑開(kāi)。我想發(fā)明“苦瓜素?cái)U(kuò)散機(jī)”，體積不大，操作簡(jiǎn)單，使用便捷！只需要去菜場(chǎng)買(mǎi)根苦瓜，連皮帶肉用榨汁機(jī)榨好，接著倒入“苦瓜素?cái)U(kuò)散機(jī)”的入水口，再按下“啟動(dòng)”鍵，便可以自動(dòng)提取苦瓜素，吹氣式擴(kuò)散。當(dāng)然，對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，我們并不會(huì)感覺(jué)有異味，甚至還帶點(diǎn)清香味！而對(duì)于老鼠來(lái)說(shuō)，這氣味可以使其“聞”上天堂。還有，對(duì)于“小強(qiáng)”也同樣有功效哦！
大自然萬(wàn)物互相聯(lián)系，只要努力觀察，一定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)！
四年級(jí)啟示作文300字 篇4
在以前，人們都想樹(shù)木長(zhǎng)得很好，所以把樹(shù)木旁的雜草“清理”得干干凈凈，連樹(shù)木旁的枯枝爛葉也沒(méi)有。大家看著，心里美滋滋的。
幾年過(guò)去了，樹(shù)木的葉子越來(lái)越少了。
這到底是怎么回事呢是人們異想天開(kāi)的想法給樹(shù)木帶來(lái)了災(zāi)難。
原來(lái)，大自然的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的平衡。枯枝敗葉，看起來(lái)是臟東西，其實(shí)，他們腐爛之后，能增長(zhǎng)土壤的肥力。這里有許多鳥(niǎo)兒，可是， 人們把樹(shù)木的野草鋤了，鳥(niǎo)兒飛走了，害蟲(chóng)就向森林攻擊了，樹(shù)木就漸漸給毀了。
荷葉的啟示
人類自古就能拿著雨傘來(lái)遮風(fēng)擋雨，這都是人類通過(guò)大自然的仔細(xì)觀察而發(fā)明出來(lái)的。
很久的時(shí)候，一些孩子頭頂著一片大荷葉，冒著雨走，這種啟發(fā)讓人們發(fā)明了帽子。但是，人們每天出門(mén)的時(shí)候常常被雨水淋濕，這種啟發(fā)了人們建起了亭子，可亭子不方便人們出行，天氣一日三變，人們還是經(jīng)常被雨淋濕，最后，人們依照亭子給帽子安上了一個(gè)架子，裝上手把兒，于是世界上就有了第一把“雨傘”。
科學(xué)是很難學(xué)會(huì)的，只要通過(guò)仔細(xì)的觀察和不斷的努力就可以成功。
四年級(jí)啟示作文300字 篇5
周末，我在公園散步時(shí)，突然聽(tīng)到‘‘曲曲——曲曲曲’’的帶有節(jié)奏感的聲音，我往四周看了看，發(fā)現(xiàn)聲音是從一片草叢里傳出的。我仔細(xì)一看，哦！原來(lái)聲音是蟋蟀發(fā)出的。
蟋蟀是怎么發(fā)出聲音的呢？我仔細(xì)想了想，又看了看蟋蟀。只見(jiàn)它站在平坦的石塊上，停了一會(huì)兒，又發(fā)出了聲音�？墒�，蟋蟀只是抖了抖翅膀，就發(fā)出了聲音。
蟋蟀是用嘴巴發(fā)出聲音的?還是用翅膀發(fā)出聲音的？我?guī)е粋�(gè)大問(wèn)號(hào)，回了家。我迫不及待地跑到書(shū)房，翻開(kāi)了《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》，找到了關(guān)于蟋蟀的資料，終于知道蟋蟀是怎么發(fā)出聲音的了：蟋蟀并不是像人一樣用嘴發(fā)聲的。它是利用兩翅不停地摩擦發(fā)出聲音的，蟋蟀本身是不會(huì)鳴叫的。
真的嗎？蟋蟀本身不會(huì)鳴叫，而只是翅膀不停地摩擦才發(fā)出聲音的？我在公園里抓了一只蟋蟀做實(shí)驗(yàn)。第一次，我用透明膠帶把蟋蟀的嘴封住，可是，蟋蟀還是發(fā)出了“曲—曲—”的叫聲。第二次，我又用透明膠帶把蟋蟀的翅膀綁在一起。這一次實(shí)驗(yàn)和上一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不一樣，蟋蟀并沒(méi)有發(fā)中鳴叫聲。
經(jīng)過(guò)這兩次實(shí)驗(yàn)和《十萬(wàn)個(gè)為什么》里的資料后，我比以前更了解蟋蟀了。我也發(fā)出了感嘆：“��！大自然比我想像中的更加神奇！”
四年級(jí)啟示作文300字 篇6
大自然是溫柔的，炎炎夏日時(shí)，它也不忘送來(lái)陣陣清風(fēng)，當(dāng)然大自然也殘酷無(wú)情，龍卷風(fēng)更是讓人頭疼。差別如此大的'“兩面派”，在生活中又給了我們哪些啟示呢？
瞧那曇花，一天開(kāi)一次，不也是香氣襲人嗎？人們認(rèn)識(shí)它，不僅僅因?yàn)樗莻�(gè)不愿多開(kāi)花的家伙，而是為她表現(xiàn)出的謙虛精神所敬佩。還有就是她那種充滿活力的青春年華！時(shí)間雖然短暫，但每一次開(kāi)花的都顯得斗志昂揚(yáng)，不會(huì)因?yàn)樽约褐皇峭瓿扇蝿?wù)草率逃過(guò)。所以我們要學(xué)習(xí)這種精神，盡全力去完成擺在面前的任務(wù)，絕不應(yīng)該是逃過(guò)。
還有路邊的小樹(shù)，它普通又不起眼�？伤豢抗ぷ�，不靠別人的施舍，照樣能活下來(lái)，還比原來(lái)更強(qiáng)壯、挺拔，你知道為什么嗎？因?yàn)樗?jīng)歷了風(fēng)吹魚(yú)打和嚴(yán)寒酷暑！要不是那堅(jiān)強(qiáng)的意志，也許它就會(huì)與死神擦肩而過(guò)；也許它的生命力也會(huì)消耗……？不！它靠的不是這些，而是活在世上就要精彩的信念。
如果你認(rèn)為大自然是死神，那么你錯(cuò)了，恰恰相反，它是人類的老師和領(lǐng)悟者，更是我平常生活學(xué)習(xí)中要去觀察以及學(xué)習(xí)的榜樣。
四年級(jí)啟示作文300字 篇7
生活中有很多事情都能給我們啟示，比如照鏡子。我們照鏡子時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們做什么鏡子也在做什么，它會(huì)把你現(xiàn)在的樣子反饋給你，讓你知道在做什么。
有一次，我對(duì)著鏡子整理衣服，鏡子也整理衣服；我平靜地看它，它也平靜地看我。有時(shí)候，一個(gè)人對(duì)著鏡子笑，鏡子也對(duì)著他笑，相反，他和鏡子橫眉以對(duì)，那么鏡子也對(duì)他生氣。我們善待別人，別人也會(huì)善待我們，相反，我們對(duì)別人不好，別人也對(duì)我們不好，這讓我想起很多。
比如，我們生活的地球，因?yàn)榭撤?shù)木造成水土流失，引發(fā)了山洪。溫室氣體的排放，使北冰洋的冰蓋融化，造成海平面上升的狀況，這都是我們?nèi)祟愒诖輾埼覀兊募覉@。還有沙塵暴、雪災(zāi)、海嘯……希望讓這面環(huán)保的大鏡子閃閃發(fā)光，這樣在人類享福的同時(shí)，不至于吃苦頭。
再說(shuō)說(shuō)我們自身，我們應(yīng)該多為別人為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，這樣“投之以李，報(bào)之以桃”，我們也會(huì)得到別人善良的回報(bào)。就像鏡子中我晃動(dòng)的笑臉一樣。
四年級(jí)啟示作文300字 篇8
我們生活的地方螞蟻無(wú)處不在，我在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了一群螞蟻和裝螞蟻的容器，以便于我觀察。
我買(mǎi)的東西到了。我把螞蟻放進(jìn)容器里，螞蟻剛進(jìn)容器，對(duì)周?chē)沫h(huán)境很陌生，螞蟻們鉆來(lái)鉆去，像是在找出去的路呢！我很想對(duì)它們說(shuō)“不用擔(dān)心，你們慢慢就會(huì)熟悉這里了。”但螞蟻聽(tīng)不懂我的話。
過(guò)了幾天，螞蟻們漸漸熟悉了周?chē)沫h(huán)境，開(kāi)始挖容器里的仿造沙子。這些仿造沙子是透明的，以便于我觀察。我發(fā)現(xiàn)，螞蟻們?cè)谕谏匙�，有的把挖�?lái)的沙子搬到一旁，還有的把搬來(lái)的沙子獻(xiàn)給蟻后。那些仿造沙子其實(shí)都是能吃的，蟻后吃了，生出了一個(gè)小小的蛋。我覺(jué)得螞蟻們不僅分工明確，勞動(dòng)起來(lái)也特別認(rèn)真，我覺(jué)得特別有趣。
過(guò)了兩個(gè)月，螞蟻進(jìn)入了老年階段。但是它們依然很勤勞。我在新聞里聽(tīng)到過(guò)“螞蟻搬的食物是自身體重的幾百倍”，我震驚了：“螞蟻的氣力怎么會(huì)這么大？”原來(lái)，螞蟻腳爪里的肌肉是一個(gè)效率很高的發(fā)動(dòng)機(jī)，比航空發(fā)動(dòng)機(jī)的效率高幾倍呢！想到這里，我覺(jué)得人類應(yīng)該發(fā)明一種機(jī)器，也像螞蟻一樣可以搬比自身體重重幾百倍的機(jī)器，這樣人類就輕松多了！
我想發(fā)明這種機(jī)器，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，雖然我現(xiàn)在做不到，但只要我努力，將來(lái)一定能夠成功！
四年級(jí)啟示作文300字 篇9
有一次，我去野外郊游，看見(jiàn)了一片向日葵，我很好奇，就立刻開(kāi)始觀察向日葵，發(fā)現(xiàn)他一直對(duì)著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，我疑惑不解。回家時(shí)，我把自己的疑問(wèn)也帶回了家。
我回到家，馬上跑到電腦房，查閱關(guān)于向日葵的信息，尋根問(wèn)底，明白了向日葵是要吸收更多光和熱，支撐自己生長(zhǎng)。我突發(fā)奇想， 想讓太陽(yáng)能電板也具備這種功能。
我有查閱關(guān)于太陽(yáng)能電板的資料，發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)點(diǎn)多不勝數(shù)，但是，我也發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)，就是它固定不動(dòng)，如果陽(yáng)光沒(méi)照到它，它就不能儲(chǔ)電或儲(chǔ)電不足。我想在太陽(yáng)能電板底下安裝一個(gè)裝置，可以使太陽(yáng)能電板模仿向日葵對(duì)著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，在白天持續(xù)不斷地發(fā)電，這樣不僅物盡其用，而且可以讓它不斷斷續(xù)續(xù)地發(fā)電。
這件事并不輕而易舉，但是我想經(jīng)過(guò)努力，一定能夢(mèng)想成真。
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