關于四年級春天作文錦集8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的四年級春天作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級春天作文 篇1
春天，悄然而至，帶來了溫暖和綠色，花朵和嫩芽，還有一場轟轟烈烈演奏會。
金色的陽光融化了河上的冰層，河水叮咚叮咚地一路跑下山去，想讓更多的人聽到它悅耳的歌聲。河面上，一層層波紋，在陽光下就好像河水華麗的禮服，將它的歌聲點綴得更加美好。河水，是演奏會的合唱者。
暖暖的天氣，是那么愜意，小鳥抖了抖羽毛，那金色的羽毛在陽光的照射下更加耀眼。小鳥展開嘹亮的歌喉唱出屬于自己的天籟之音，小鳥是演奏會的歌唱家。
天空中的陽光被云朵掩蓋，“轟隆隆”春雷打起的鼓，這鼓聲低沉而有力，預示著這首正在演奏的歌曲將會由輕快的部分轉入熱烈激情的部分。隨著春雷打響，春雨也如約而至，“沙沙沙”輕快的響聲與春雷形成了明顯的對比，可也那么融洽，沒有一點違和感。春雷和春雨都是演奏會的伴奏。
跟著春雷和春雨，河水流得更快了，鳥兒叫得更響了，從剛才如同母親般溫柔的曲調，變得如此熱烈，可也不狂野，給人感覺也是那么的舒暢。
天，放晴了，剛好趕上放學，小朋友們與各自的伙伴有說有笑地走出學校，銀鈴般的笑聲，純真的歌聲，因為演唱會添上了絢麗的一筆。
陽光，又來了，重新溫暖大地，溫暖萬物，演奏會也漸漸進入了尾聲，又變得和剛才一樣柔美了。
這首令人心動，有時溫柔輕快，有時又熱熱鬧鬧的曲子，叫做，春天。
四年級春天作文 篇2
星期天，我和媽媽去廣場玩。我無意間走到桃樹旁邊看起了桃花。
它那粉紅的花瓣中間的花蕊像被吹飛的蒲公英一樣，只不過是長在花上邊，在藍天的映襯下顯得格外可愛。我又走到櫻花樹下看起了滿樹的櫻花，它的花瓣比桃花的顏色深很多，雖然花蕊沒有桃花的花蕊長，但比桃花可愛得多，這時我又把注意力投向地上的小草，它們有的剛剛探出頭；有的已經長很高了；草地上還長出了一些小花，有粉的、紅的、黃的……五顏六色十分漂亮。正在我看得出神的時候媽媽開始叫我了。
“兒子，回家了！”媽媽喊到。
“我還沒看夠呢！”
“不行，你的作業(yè)還沒有完成呢！”
媽媽說完就領我回家了，到了家，我就呆呆的坐在沙發(fā)上看著家里的花，有的'花剛剛有小骨朵；有的花上長了小新芽；有的小花已經長成一朵大大的花了。那些花色彩繽紛，爭奇斗艷。特別是那朵“天堂鳥”開的簡直不是花，而是“鳥”。振翅高飛的樣子，就和鳥一樣。還有“長壽花”開得十分漂亮、茂盛，以為它一年四季都是開著的，所以叫名長壽花。
哦！看看花草才知道，春天來得真突然呀！一年之計在于春，看來我得快點寫作業(yè)了……
四年級春天作文 篇3
春天來了，萬物復蘇。春天是一個令人遐想的季節(jié)，它不像夏天炎熱逼人，而是氣溫適宜；不像秋天草木都枯黃了，而是生機勃勃，一片綠意；也不像冬天大雪紛紛，而是微風陣陣。
清早，春天的第一縷陽光通過窗戶照在我的臉上，把我喚醒，我聽見了小鳥唧唧喳喳的聲音，大海的潮水嘩啦啦的聲音。看見了美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，勤勞的蜜蜂在花叢中采花蜜。草坪上小草經過無數次掙扎終于破土而出。迎接溫暖的陽光，呼吸新鮮的空氣，冒出了翠綠的小芽�；▋簭堥_了小嘴，吐露著芬芳。院子里的白玉蘭開了，香氣撲鼻。白櫻花開了五瓣的花，十分美麗。冬青樹葉子已由墨綠色變成嫩綠色了。這一切表明春天來了。
春天是非常美麗的，春天是鳥語花香的，春天是一個令人快樂、心情舒暢的季節(jié)。春天的草地讓小朋友在上面盡情的玩耍，讓小朋友們露出開心的笑容。讓大人們的心情舒暢，讓大人們臉上露出甜蜜的笑容。春天的空氣是多么的清鮮。
春天真的是太美了，我真是太喜歡春天了春天！
四年級春天作文 篇4
春天來了，萬物復蘇。春天的小河冰雪消融，變得楚楚動人，美麗無比。
早晨，當天空露出魚肚白時，小河還很平靜。這時一縷晨光灑在水面上，啊！小河醒來了，沉睡了一夜的小河動了起來，一陣陣微風吹來，河面立刻泛起一層層波紋，像一條條銀蛇在擺動。魚兒在水中嬉戲追逐，還不時吐著晶瑩的水泡，有些魚兒玩累了，把頭露出水面，去欣賞大自然迷人的風光。
春天的小河清澈見底，河底的水草絲絲可見。我情不自禁的將手伸進水里，陣陣涼意傳遍全身。河岸上的柳樹像一個愛打扮的姑娘，對著明鏡似的湖面梳理自己秀麗的長發(fā)。岸邊的迎春花爭先恐后的開放著，仿佛在告訴人們春天來了。
中午，溫和的陽光照得人渾身暖洋洋的，站在河岸邊的人們迎著早春的微風，哼著悠閑的小調，愜意極了。
晚上，喧鬧了一天的小河沉寂了。兩岸的霓虹燈此起彼伏的閃耀著，將小河裝扮地更加迷人。悠閑的人們沿著河岸散步，呼吸著早春帶來的新鮮空氣，心情愉悅無比。等人群漸漸散去，小河才伴隨著清幽的月光漸漸進入夢鄉(xiāng)。
��！春天的小河是那么的美麗多彩，那么的迷人。它是春天的象征，每當看見魚兒在水中歡快的嬉戲，柳枝在水面上迎風搖擺，我都會從內心里發(fā)出一句話：“我愛你，春天的小河！”
四年級春天作文 篇5
去學校訓練時，聽到有鳥兒的叫聲打破早晨的寧靜，溫暖的風吹在臉上，原來春天真的來了！
一邊走在采貝廊的石徑小路上，一邊聞到淡淡的花香，以為是走在鮮花隧道中。走了大約十米，我停在了小荷塘的欄桿邊，不知什么時候，荷塘里長出了幾片荷葉，雖然不多，但也能感覺到荷葉的新綠和清香。平靜的水面上不時冒出泡泡，我知道，調皮的小魚又在水底嬉戲了，它們也感覺到春天來了吧？
繼續(xù)往前走，不一會兒，到了小黃石公園，“則靈池”欄桿邊的柳樹仿佛一夜之間抽出了嫩芽，萌萌的嫩芽像一個個小娃娃，張開雙臂投入春媽媽的懷抱。
感覺自己也被春天暖暖地擁抱著，心曠神怡。微風吹過，又是一陣馨香，閉上眼睛，好像看到了一樹桃花。尋著香味往前走，真的有一棵開滿了花的桃樹，看著桃花那一張張粉嫩的笑臉，洋溢著喜悅，我的臉上也不由自主地洋溢出笑。
清晨的校園很安靜，可是我看到了春天這幅美麗的畫卷，正在春風的吹拂下徐徐展開……
四年級春天作文 篇6
春來了！春姑娘是那么的美麗溫柔，那么的大方善良。
春姑娘很愛唱歌。她賜予小鳥天生的好嗓子，讓他們盡情歌唱；讓他們翩翩起舞，把歡樂送給千家萬戶。每當清晨，在那郁郁蔥蔥的樹林里，總能聽見鳥兒們清脆響亮的叫聲，猶如一串串美妙的音符悅耳動聽。
春姑娘更愛畫畫。她是位出色的調色家，調出了世界上獨一無二的畫卷。迷人的黃色，調和得恰到好處。她把這種黃送給了油菜花，讓油菜花本身活潑開朗的氣質，變得更加優(yōu)雅動人。如果黃色再濃一點兒，就不會使油菜花看起來這么嬌嫩，這么有透明感；如果黃色再稍微淡一點，又會顯得不那么燦爛。這美麗的油菜花，簡直就是一件完美的藝術品！還有那婀娜多姿的桃花，有白的，有紅的，還有紫的，粉的……真是五彩繽紛！在陽光的照耀下，那朵朵桃花都綻開了美麗的笑臉，爭奇斗艷，好像在說：“快看我，多漂亮！”配上柔和的春光，美得簡直讓人無法形容。
春來了！她是美麗的，是豐富多彩的，更是生機勃勃的！
四年級春天作文 篇7
春，您來了！盼著夏天過去，盼著秋天過去，盼著冬天過去，盼著春天來到。寒風帶走了冬天，春風帶來了春天，一只只南方來的大雁，也來報春了。許多只小鳥在天空上嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“春來了，春來了，我們又可以做巢了�！�
春，您來了！您讓各種各樣的花兒和樹又重新成長起來，這兒有許多說不盡的故事：
每天早上，我們早早來到學校，看見我們敬愛的劉老師，我們立刻飛跑過去。來到了操場上，跟劉老師一起在晨運，一起背書。在大樹下讀書，聽著學校播的一曲校歌《校園的早晨》：
沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照在身旁這棵小樹。
沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照在身旁這棵小樹。親愛的伙伴親愛的小樹，讓我共享陽光雨露，讓我們記住這美好時光，直到長成參天大樹�！�
每一天，我們像大樹身邊的小樹迎著讀書聲成長起來。
春花爛漫、春風拂面、春光明媚、春色無邊，啊！多么美好的春天�。≌媸侨f紫千紅，美不勝收。
四年級春天作文 篇8
hi！大家好！我是春天的小雨點。漫長的冬天，我一直沒有機會出來玩，現(xiàn)在春天了，我千求萬求，求風伯伯和雨阿姨帶我出來玩玩。
我先來到小區(qū)里，聽到小朋友們玩耍、嬉戲的聲音，多么美妙��！我看見小草哥哥挺直了身軀，小花姐姐穿上了美麗的禮服，老樹爺爺也發(fā)出了嫩芽，就連小魚兒也開始鼓掌，歡迎我的到來。
我聽太陽公公說最近沙漠里沙塵暴比較多，沙漠，沙漠是什么樣子呢？我好想看看。于是我藏在風阿姨的裙褶里飛到了沙漠上空，我睜眼一看，哦！這里為什么黃沙飛揚，原來這里太干旱了，得叫好多好多小伙伴們一起在沙漠上空舞蹈吧！于是我讓雷公公和伙伴們跳到了沙漠上空，哇！奇跡出現(xiàn)了！大沙漠里居然出現(xiàn)了一條河！我俏皮地對大家說：“以后常來沙漠玩兒哦！”大家都被逗樂了。
風伯伯對我說：“我們去云南吧！那里需要你！”我很奇怪：“風伯伯，云南現(xiàn)在應該水清草綠了吧？為什么需要我呢？”風伯伯只是微微一笑，我跟風伯伯上了“紫云凌風”，呼地一下，我們就來到云南。我滿懷希望地睜開了眼睛，可眼前的景象讓我目瞪口呆：河床干涸了，大地裂縫了，小草哥哥和小花姐姐也奄奄一息了，人們排著長隊在消防隊員那里領水，大地沒有了往年的郁郁蔥蔥，也沒有“春城”特有的美麗……我一下子內疚得抬不起頭來，原來我們光顧在別的地方貪玩了，“對不起啊，云南的大地媽媽！”，我立刻呼喚來所有的小伙伴們，一起爭先恐后的跳了下來，我們歡呼著，雀躍著，小草和小花也露出了久違的笑容，大地變綠了，人們開心地笑了。
本來，我還想去埃及金字塔目睹一下世界八大奇跡之首的風采；還想去悉尼歌劇院，去聽聽世界大師的演唱……
可是我已經融入了云南的大地，不能實現(xiàn)這些愿望了，但我依然很快樂，因為我用生命幫助了需要幫助的人。
評語：小作者想象豐富，擬人化的語句吸引讀者的眼球；情景交融，動靜結合；用詞精準，語句順暢！
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