我愛(ài)漢字四年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我愛(ài)漢字四年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我愛(ài)漢字四年級(jí)作文1
沒(méi)有漢字，我們就不能看書(shū)、看報(bào)、寫作文。這些漢字是我們中國(guó)人交流思想感情的工具。
漢字有4000多年的歷史，是世界上人口最多的文字。不要把它們看做普通的方字。當(dāng)它們結(jié)合在一起時(shí)，它們就變成了不同意思的'短語(yǔ)、句子優(yōu)美的文章、表達(dá)情感的詩(shī)歌和發(fā)人深省的故事.看著這些文字就像紙上閃爍的星星，像美麗嬌嫩的花朵賞心悅目。用漢字的時(shí)候，就像在美麗的星空下徜徉，在濃濃的花海上漂浮。在我眼里，他們不只是單純的方塊字，而是性格迥異的人。每當(dāng)我學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)一個(gè)漢字，就像遇到了一個(gè)新朋友。當(dāng)我寫作文時(shí)，它可以幫助我，給我的文章增添不同的情感色彩。
中國(guó)書(shū)法是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái)，中國(guó)涌現(xiàn)出許多著名的書(shū)法家，包括王羲之、劉公權(quán)、顏真卿等。這些漢字，在他們的作品中，可以孕育出無(wú)限的魅力，呈現(xiàn)出不同的魅力。各種書(shū)法字體各有特點(diǎn)：篆書(shū)和隸書(shū)給人一種古風(fēng)的感覺(jué)，行書(shū)流暢，楷書(shū)端莊，草書(shū)潦草，但給人一種奔放的感覺(jué)……欣賞這些書(shū)法作品就像欣賞不同風(fēng)格的畫面，給人帶來(lái)不同的感受。這些書(shū)法作品是藝術(shù)珍品，具有很高的欣賞價(jià)值。
這些獨(dú)具特色的漢字和各具特色的書(shū)法作品是每一個(gè)中國(guó)人的驕傲。我愛(ài)你，漢字！我為你驕傲！
我愛(ài)漢字四年級(jí)作文2
每一次上書(shū)法課時(shí)，我都會(huì)很期待劉老師給我們講的漢字。因?yàn)楫?dāng)我第一次上劉老師的書(shū)法課時(shí)，看見(jiàn)劉老師寫的字是如此的漂亮，就決定練一手好字。
剛開(kāi)始劉老師教我們?nèi)绾文妹P。當(dāng)我們學(xué)會(huì)拿毛筆了，劉老師就叫我們用毛筆練習(xí)一些基本的部首和數(shù)字。比如：數(shù)字“一”在在書(shū)法中就不能寫成一條直直的橫線了，而是尾部有一點(diǎn)點(diǎn)向上傾斜的角度了。
我還記得在我小的時(shí)候，媽媽讓我嘗試著學(xué)會(huì)寫自己的名字。我在紙上寫了整整一頁(yè)的名字，可是我在紙上寫的名字并不多，因?yàn)槲覍懙米钟执笥謱�。我拿給媽媽檢查，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你這兒寫的都是一些什么呀，你是在畫畫嗎？重新再寫一頁(yè)�！眿寢屨f(shuō)完后，便把我開(kāi)始寫得那一頁(yè)撕了，我很傷心，便哭了起來(lái)。媽媽又對(duì)我說(shuō)：“你哭什么哭，寫不好字就應(yīng)該重寫，并不是想你這樣，在這兒哭�！眿寢屪ブ业氖肿跁�(shū)桌前一筆一劃的叫我寫字。我每天堅(jiān)持練一面，最后我寫自己的名字得到了媽媽和其他人的表?yè)P(yáng)。
我現(xiàn)在并不是和以前一樣——每天練習(xí)一面的字了，我現(xiàn)在只要有時(shí)間就至少會(huì)練習(xí)半個(gè)小時(shí)的字，我知道，這個(gè)習(xí)慣，我還會(huì)繼續(xù)保持下去。
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