【推薦】四年級(jí)啟示作文匯總7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)啟示作文7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)啟示作文 篇1
孩子的識(shí)字量越來(lái)越大了，所以，我們決定引導(dǎo)孩子看書。可是開始的時(shí)候，孩子根本不愿意自己去看哪些純文字的書籍，一天到晚總是纏著我和老公講故事。
為了孩子，我們也是開始還行，都有耐心，可是，時(shí)間長(zhǎng)了，再加工作忙，也有了一點(diǎn)懶惰的心理，然而，孩子呢，又不能不管，所以，想來(lái)想去，我終于有了一個(gè)好辦法，還是引導(dǎo)孩子自己讀書吧。
我從單位借回家一套童話故事《胖小豬班班》。我找了其中一個(gè)與孩子的生活有密切關(guān)系的“小豬班班讀書”的故事給孩子講起來(lái)。我繪聲繪色地講著，不時(shí)加上一些滑稽的動(dòng)作，孩子看著，聽著，完全被我的故事所吸引，還不時(shí)捧腹大笑，有時(shí)笑得眼淚都流出來(lái)了。 看到孩子這樣，我知道他已經(jīng)對(duì)這些故事感興趣了，所以就問他：還想不想聽故事？孩子當(dāng)然高興地說(shuō)“想”。但是我卻告訴他：想知道更多不難，要自己看，才會(huì)知道得更多！ 孩子聽了，半信半疑。我給他找了一篇又去的故事讓他讀。他拿起書來(lái)開始讀，慢慢地，孩子進(jìn)入了狀態(tài)，不會(huì)的字就問，有時(shí)會(huì)不由自主地咯咯笑起來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子看書遇到不認(rèn)識(shí)的字也不用總是問了，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了念書讀字讀半邊，雖然他又好多字都讀錯(cuò)了，但是在讀的過程中，他發(fā)現(xiàn)了漢字的構(gòu)字規(guī)律，才讀半邊的。
隨著時(shí)間的推移，孩子對(duì)文字越來(lái)越感興趣，已經(jīng)能夠自主去找一些書來(lái)讀，從而掌握了很多書本上沒有的知識(shí)，老師們也夸獎(jiǎng)孩子知識(shí)面寬，像個(gè)小博士。其實(shí)，我知道，孩子得成績(jī)來(lái)源于他肯讀書�。�
四年級(jí)啟示作文 篇2
我家院子里長(zhǎng)著一棵木瓜樹，這棵木瓜樹是我吃了木瓜后，把木瓜籽丟在院子里長(zhǎng)起來(lái)的。
去年，我爸爸買回一個(gè)木瓜，我吃了木瓜后隨手把木瓜籽丟在院子角落里，沒過幾天，木瓜籽它居然發(fā)芽長(zhǎng)出葉子。過了幾個(gè)月，這棵樹就長(zhǎng)成了幾米高的木瓜樹。
木瓜樹有筆直的樹桿，葉子是綠色的，一片一片的樹葉就像一把把奇形怪狀的扇子，而且還真能用來(lái)扇風(fēng)呢。不過它的莖卻是那么柔軟，好像一陣風(fēng)就能把它吹斷似的。
木瓜樹的莖上有一條條長(zhǎng)短不一的皺紋，上面還長(zhǎng)著一些花骨朵，綠綠的，小小的，就像一顆顆綠豆嵌在樹干上一樣。
再往上看，一朵朵花開了，花瓣是白色的，像一個(gè)個(gè)小小的喇叭花。金黃色的花蕊，散發(fā)出淡淡的清香，引來(lái)了蜜蜂、蝴蝶來(lái)采蜜，為整個(gè)院子增添了幾分生機(jī)。
木瓜樹剛長(zhǎng)出的果，只有紅棗般大小。漸漸地小木瓜長(zhǎng)大了，有些有哈密瓜那么大。沒有成熟的木瓜是綠色的，成熟之后變成了黃色，這時(shí)爸爸把它摘下來(lái)切開讓我們吃，木瓜吃起來(lái)很甜很甜。
有一次徐聞打臺(tái)風(fēng)，那天夜里電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，傾盆大雨，我心想：木瓜樹會(huì)不會(huì)被刮倒呢？第二天我來(lái)到院子里，看見木瓜樹的`葉子，果子全刮掉了，只剩下光禿禿的樹干，我看到木瓜樹很難過。
爸爸安慰我說(shuō)：“木瓜樹不會(huì)死的，只要它有根在，它還會(huì)活過來(lái)的。”
過了幾天，木瓜樹果真又長(zhǎng)出了新芽，不出幾個(gè)月，又長(zhǎng)出茂密的葉子。
我驚嘆木瓜樹的生命力，木瓜樹是多么頑強(qiáng)�。∥乙衲竟蠘湟粯�，做一個(gè)意志頑強(qiáng)的人！
四年級(jí)啟示作文 篇3
國(guó)慶期間，我和姐姐進(jìn)行搭積木比賽，看誰(shuí)搭的積木高。我為了追求速度，搭得飛快。不一會(huì)兒就搭到第11層了。忙里偷閑，我瞄了一下姐姐，她小心翼翼地一個(gè)一個(gè)往上搭，才搭到第層呢！我有點(diǎn)納悶，心里還在嘲笑她：你那蝸牛速度怎么跟我的火箭速度比��？
于是，我又自以為是地搭了起來(lái)。到了第17層了，我興奮極了，就在這時(shí)候，我的積木開始搖晃了，我連忙用手扶它們，可是它們卻越晃越厲害，我的心也跟著慌起來(lái)，我手忙腳亂地想保護(hù)它們，誰(shuí)知越慌越出錯(cuò)，我的手指碰到了一塊積木，只聽“嘭”的一聲，我的積木倒了，我失望極了，看著自己辛辛苦苦搭的積木，在一瞬間前功盡棄，那一聲巨響仿佛在我的心里咂出了一個(gè)坑。再看姐姐，她神定氣閑，還在不慌不忙地一個(gè)一個(gè)往上加積木。眼看姐姐的積木要到18層了，我的心也跟著提到了嗓子眼，我甚至跺起了腳，想把她的“高樓大廈”給震塌了。直到第26層的時(shí)候，姐姐的積木才倒下。我很難為情，輸?shù)锰珣K了！我恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。這時(shí)，一直在旁邊觀戰(zhàn)的爸爸問我：“晨晨，你知道你剛才為什么輸?shù)媚敲磻K嗎？”我迷茫地?fù)u了搖頭。爸爸告訴我：“你剛才太急于求成了，你想搭好積木，前幾個(gè)就沒有擺整齊，后面的積木又怎么能搭得好呢？其實(shí)學(xué)習(xí)也是如此，你想要成績(jī)好，必須把基礎(chǔ)打牢了，把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后就……”爸爸又開始給我上思想政治課了。
聽了爸爸的話，我慚愧地低下了頭，爸爸的話給了我很大的啟示，萬(wàn)丈高樓平地起，只有把基礎(chǔ)打結(jié)實(shí)了，才能有更進(jìn)一步提高的空間，我們做任何事都不能急功近利。
四年級(jí)啟示作文 篇4
大自然是人類的老師，人類根據(jù)大自然的生物發(fā)明了許多有用的工具，比如根據(jù)鳥發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)魚發(fā)明了潛水艇，根據(jù)蜘蛛發(fā)明了人造纖維。
留心觀察大自然會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。于是，星期六下午，我來(lái)到小區(qū)里觀察動(dòng)植物。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)池塘里有許多只小昆蟲，我本以為它們一會(huì)兒就應(yīng)該沉下去了吧�？山酉聛�(lái)發(fā)生的事情讓我改變了這個(gè)想法。它們一個(gè)都沒有沉下去，都安然無(wú)恙的浮在水面上并且還隨意的在水面上跳躍著。我的心里此時(shí)有了許多疑問“這些昆蟲是什么呢？叫什么名字呢？它們?yōu)槭裁纯梢赃@樣漂浮在水面上呢？”我?guī)е@些疑問回了家然后查了資料，原來(lái)這種小昆蟲的名字叫做水黽，它們之所以能在水面上行走和跳躍，是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚訋в袕椥缘谋∧�。水黽的重量又很輕，幾乎微乎其微的重量不會(huì)弄破水面的薄膜�？吹剿w，我就會(huì)想“鞋子可不可以使人在水面上行走呢？”
于是帶著這樣的好奇我便天馬行空的想要發(fā)明一種既能夠在陸地行走也能夠在水面行走的鞋子，這種鞋子可以使人像水黽一樣浮在水面上任意行走，不會(huì)沉到水底。假如你不小心掉進(jìn)了一條水很深的小河，這雙鞋就會(huì)使你自動(dòng)浮起來(lái)，這時(shí)你就會(huì)像滑冰或者走路一樣的向岸邊靠近。這雙鞋子之所以能使人浮在水面上，是因?yàn)檫@雙鞋把你的體重分散身體各部分去了，到達(dá)水面時(shí)的重力很小，所以便會(huì)浮在水面上。
大自然還有很多動(dòng)植物給的啟示都還沒有被我們發(fā)現(xiàn)，讓我們一起去探索吧！
四年級(jí)啟示作文 篇5
“蚊子為什么要吸人血?人為什么傷心時(shí)就哭而不是笑?為什么火箭那么重也能飛上太空……”從小我就是個(gè)“煩人”的孩子，總有問不完的“為什么”。爸媽不能告訴我答案，于是我就在科普書里找答案。
每每看到書里令人驚奇的實(shí)驗(yàn)：漂浮在空中的乒乓球、戳不破的面巾紙、用火烤氣球不會(huì)爆裂……我總是瞪大眼睛、張大嘴不敢相信這么不可思議的事真的會(huì)發(fā)生。其中“檸檬密信”實(shí)驗(yàn)印象最為深刻，我還親手驗(yàn)證過呢!
我先擠出檸檬汁，用棉簽蘸一些在白紙上畫個(gè)笑臉，等檸檬汁干透以后，根本找不到任何痕跡，這就更讓我懷疑實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性了。我抱著將信將疑的態(tài)度將白紙放在火上烘烤，慢慢地白紙上一點(diǎn)點(diǎn)顯露出笑臉的痕跡。我興奮地手舞足蹈，激動(dòng)地喊道：“太不可思議了!”原來(lái)，這種現(xiàn)象叫“熱顯影”。常言道“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，看來(lái)只有自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，才能證明它的真實(shí)性。
后來(lái)我又想：除了檸檬汁還有什么東西能“寫密信”呢?我找來(lái)米湯、菜汁和洗潔精做實(shí)驗(yàn)，但是它們遇熱不顯影。我毫不氣餒，繼續(xù)拿牛奶和蘋果汁做實(shí)驗(yàn)。啊!成功了，原來(lái)檸檬汁不是唯一可以成為“熱顯影”的“墨水”啊!我像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮。查資料后得知，原來(lái)蜂蜜、酒、白醋、尿液都能“熱顯影”，不同墨水顯現(xiàn)的顏色還不同呢!
一個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)竟然隱藏著這么多科學(xué)道理!“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”看來(lái)只要勤于思考、大膽實(shí)踐，就能發(fā)現(xiàn)那些在日常生活中被人們熟視無(wú)睹的科學(xué)奧秘。
四年級(jí)啟示作文 篇6
蓮花沒有牡丹的高貴；沒有曇花因短暫而使人留戀的稀珍；沒有梅花的堅(jiān)強(qiáng)；沒有菊花的淡泊；但是它有著一種讓人無(wú)法抗拒的美麗。
荷花有四種顏色，白的像雪，黃的似金，紅的似火，粉的就像幾朵紅云。荷花的顏色真是五顏六色啊。荷花有的像害羞的小姑娘，躲在荷葉后面不敢見陌生人；荷花有的像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘，穿著五顏六色的芭蕾舞裙，在綠色的舞臺(tái)上跳舞。
荷葉的形狀是千姿百態(tài)的：有的像綠色的帽子，有的像雨傘，有的像碧玉色的大盤子，荷葉的顏色是的，從遠(yuǎn)處放眼望去，就像一片綠色的海洋，荷葉是小魚兒們藏身地，是青蛙歌唱的舞臺(tái)，是小蝌蚪成長(zhǎng)的天堂。
蓮花總是默默的奉獻(xiàn)，蓮花讓我想起了李漁的一段話：“蓮之花可目，蓮之香可算，蓮之實(shí)可口，蓮之?dāng)∪~可用�！边@句話的意思是蓮的全身老師寶，它是無(wú)私奉獻(xiàn)的。
我們的也有像蓮一樣的人，我們的爸爸媽媽也是蓮一樣的人，有一天晚上，我和爸爸都睡覺了，只有媽媽沒有睡，當(dāng)我起床喝水時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽還沒睡，我一看鐘表十二點(diǎn)了，我就問媽媽怎么還沒睡，媽媽說(shuō)：“我把家里打掃的干干凈凈的，你們?cè)诩依锒嗍娣�！�?/p>
蓮花的精神給了我啟示，人要無(wú)私的奉獻(xiàn)，不要做一點(diǎn)事情就要報(bào)酬，我以后也要做個(gè)像蓮一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
四年級(jí)啟示作文 篇7
昨天，媽媽買了一個(gè)燕窩爐，我快活極了：真好！可以見識(shí)一下煮燕窩的樂趣！
倒好清水，放進(jìn)燕窩，蓋上蓋子，插好插頭。隨著開關(guān)的慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，“咝咝”聲在耳邊
響起。我一下子縮回手，全神貫注地看著爐子。很快，它越變?cè)綗幔锩娴难喔C越變?cè)侥：�，淡淡的白氣猶如晶瑩的紗簾，給燕窩披上了神秘的面紗。
一會(huì)兒，小小的水蒸氣覆蓋了整個(gè)塑料器皿，幾乎看不見兒空隙，淡淡的白氣悠悠飄出，我心急如焚，急忙打開蓋子，熱浪滾滾而出，可我卻視而不見，把頭探近了爐子�！把�，燕窩還沒完全融化呢！”我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，把蓋子蓋上了。
過了一會(huì)兒，我實(shí)在坐不住了，又來(lái)到燕窩爐面前。此時(shí)，水汽密密地緊貼著器皿，淡淡的白汽逐漸變濃、變粗、變熱。一條條燕窩晶瑩透亮，它們?cè)诨\子里上下翻滾著，就像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，挑逗著我急躁的心�！翱梢粤税�！”我興奮得手舞足蹈。
“不行！”媽媽冷冰冰的兩個(gè)字一下子澆滅了我的熱情�！鞍Γ 蔽翌j喪極了。
又過了很久很久，聽見了媽媽的喃喃自語(yǔ)：“應(yīng)該好了吧！”咦？媽媽也不鎮(zhèn)定了？我的心“咚咚”地跳著，三步并作兩步跑進(jìn)客廳�！靶⌒狞c(diǎn)！”媽媽輕聲說(shuō)，眼睛卻直直地盯著眼前那小小的燕窩爐。我也湊了過去，一下子驚呼起來(lái)�？茨�！小小的水汽層層堆積，白煙又粗又長(zhǎng)，直沖屋頂。此時(shí)，媽媽的額頭上布滿了細(xì)小的汗珠，臉漲得通紅，想必是等了很長(zhǎng)時(shí)間呢！
終于，媽媽把插頭拔了，我打開蓋子，哇！好美的燕窩！一條條，一粒粒，晶瑩剔透，如同一塊塊寶石，熠熠生輝。我終于明白：只有那些有毅力的人，才能成為最后的勝者！
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