導(dǎo)語：實(shí)驗(yàn)是有趣的，大家做過哪些有趣實(shí)驗(yàn)?zāi)�？下面是有趣的�?shí)驗(yàn)500字優(yōu)秀作文，歡迎各位的閱讀與參考。
【篇一：有趣的實(shí)驗(yàn)500字】
今天在科學(xué)課上，我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
總聽別人說，鹽是從海水中曬出來的。不知是真是假，我也想試試。今天，一進(jìn)科學(xué)教室，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組的桌子上都擺著一碗濃鹽水、酒精燈、蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)和三腳架。莫老師告訴我們:“今天我會帶領(lǐng)著大家一起“曬鹽”，濃鹽水就是海水，酒精燈就是太陽，蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)和三腳架則是鹽田。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到火請大家注意安全!”
我們學(xué)著莫老師的樣子，先把各種各樣的器具按順序擺放好，然后小心翼翼地點(diǎn)燃酒精燈。大約六分鐘過去了，水面冒出了許多小泡泡，仿佛是一顆顆晶瑩剔透的小珍珠。我們興奮極了，急忙把莫老師請了過來。莫老師微笑著說:“現(xiàn)在水已經(jīng)沸了，再過十幾分鐘，你們就可以看到潔白的鹽了!”十分鐘過去了，蒸發(fā)皿中的濃鹽水越來越少，水面上出現(xiàn)了一層薄薄的鹽膜，空氣中彌漫著淡淡的鹽味，讓我似乎已經(jīng)看到了成功。又過了四分鐘左右，蒸發(fā)皿中裝的已經(jīng)不是濃濃的鹽水了，而是--潔白的鹽!它們想一個(gè)個(gè)可愛的小寶寶一樣安靜地躺在蒸發(fā)皿中。莫老師看見了，高興地夸我們:“你們真棒!”聽了莫老師的夸獎(jiǎng)，我心里比吃了蜜糖還甜。
做完實(shí)驗(yàn)，莫老師還告訴我們:“只要是能溶解在水中的物體，都能用‘曬’的方法提煉出來，提煉出來的物體叫做‘結(jié)晶體’，我們平常吃的鹽就是結(jié)晶體�！�
原來鹽就是這樣來的啊，這節(jié)課真是讓我大開眼見!
【篇二：有趣的實(shí)驗(yàn)500字】
我從小就有一個(gè)愿望——能當(dāng)上科學(xué)家，為了給這個(gè)夢想扎足底，我也準(zhǔn)備做做實(shí)驗(yàn)，探索生活中的奧秘!
因?yàn)槭浅醮巫鰧?shí)驗(yàn)，所以我特地查了資料，詢問了資格的老前輩。
這次我做的實(shí)驗(yàn)名字叫水中燈。一聽這個(gè)名字你一定很奇怪吧!讓你更驚奇的是，這個(gè)燈可不是那種可以放到水里的燈，它是蠟燭燈!
為了保證實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜻M(jìn)行的順利，我準(zhǔn)備了好幾份材料，已備失敗了好繼續(xù)研究。這是些什么材料呢?其實(shí)都是日常生活中常見的，常用的蠟燭和盆子。
首先我們把一根比較粗的蠟燭立在盆地，放入少許水，讓蠟燭高出水許多。然后我們把蠟燭點(diǎn)燃，等它慢慢燃燒。
過了一會兒。蠟燭終于燒到了水面以下，它真的在水里燃燒呢!因?yàn)槭遣榈馁Y料，所以我并不知道為什么會出現(xiàn)這奇怪的現(xiàn)象，現(xiàn)在，我就要去研究研究了。把火熄滅，將蠟燭拔起，我發(fā)現(xiàn)蠟燭底部只是少許的有些水珠。我想，蠟燭有蠟油，所以水肯定不能侵進(jìn)蠟燭里。這樣說的話，沒等蠟燭燒一會兒，就會有相應(yīng)的一些蠟油順著蠟燭滑進(jìn)水里，然而蠟油馬上就凝固了，就這樣，燒了很久，也有很多蠟油滴進(jìn)水里，形成了一個(gè)“保護(hù)膜”，當(dāng)蠟燭燒到水下時(shí)，就被蠟油形成的“保護(hù)膜”封閉起來了，自然就可以照樣燃燒了。
我高興極了，趕快把我破解“水中燈”奧秘的這個(gè)好消息告訴爸爸，連不怎么夸我的爸爸也說我聰明呢!
通過這件事，我知道了，只要認(rèn)真努力，沒有什么事情完不成!我也同樣明白了，只有科學(xué)才是可信的!
【篇三：有趣的實(shí)驗(yàn)500字】
今天我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“有趣的實(shí)驗(yàn)”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要：一袋鹽，一袋糖，一袋沙子，一些鐵釘和四大杯水。大家想一想還缺少什么東西?對了，還缺少一樣必不可少的也是我們的老朋友“雞蛋”。
第一個(gè)我是用鹽來做實(shí)驗(yàn)。首先，我把雞蛋從籃子里拿出來，小心翼翼地放入水中，我用左手拿筷子不停地在水中攪拌，我右手拿勺子不停地放鹽，就這樣攪拌了一分鐘，我發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)白花花的了，可是雞蛋才離開燒杯將將兩厘米。我不滿足，于是我又放鹽，我看雞蛋沒有反應(yīng)，就想雞蛋為什么剛才就浮起了，可是現(xiàn)在卻又沒有動(dòng)靜了?“啊!忘攪拌水了!”然后我就拿起筷子攪拌。我又看了一下，雞蛋浮在了水面上。我大叫一聲：“我成功了!耶!”
然后我用糖來做實(shí)驗(yàn)，這次我有經(jīng)驗(yàn)了，我我一次放了十五勺糖，原來靜靜躺著的雞蛋，慢慢地起來了。不久后，雞蛋就找了一個(gè)舒服的地方“扎根”了!就像一個(gè)士兵似的，一動(dòng)不動(dòng)。
最后我用沙子和鐵釘分別做了實(shí)驗(yàn)，這次雞蛋真是太不給面子了!居然紋絲不動(dòng)，太氣人了!
大家知道為什么放了那么多材料只有雞蛋放在鹽水里才會浮起來?答案是鹽水的比重大于雞蛋的比重，所以雞蛋才會浮起來。
今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)又讓我獲得了許多知識!
【篇四：有趣的實(shí)驗(yàn)500字】
“火山噴發(fā)”，大家一定在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回“火山噴發(fā)，可這是個(gè)“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回。嗬，“火山噴發(fā)”可真好玩。
按實(shí)驗(yàn)要求我拿來了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。
實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢?而且本來只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫，現(xiàn)在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個(gè)實(shí)驗(yàn)太好玩了，太有意思了!
這是為什們呢?我急忙抓過書查了起來，可書上一個(gè)字也沒提，唉!沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來。
為了搞清其中的奧秘，我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔�。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。
做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真是兩全其美。
【篇五：有趣的實(shí)驗(yàn)500字】
啊——終于要上課了，這是第一次上作文班的課，我是多么緊張。你想知道我在那兒學(xué)了什么嗎?我就不賣關(guān)子了，接下來就告訴你們一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)吧!
一上課，譚老師滿臉笑容地說：“我們先來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是——”老師故意停了停，同學(xué)們屏息凝視，都在期待著答案。老師露出蒙娜麗莎般的神秘微笑：“神奇的塑料瓶�！闭f著，她拿起盆子里的舊塑料瓶，讓我們檢查檢查，看看有沒有“暗藏玄機(jī)”。我們看來看去，除了發(fā)現(xiàn)那些瓶子的瓶底都有幾個(gè)細(xì)小的洞以外，沒有什么特別的。
老師問：“你們誰能讓這些有小洞的瓶子變得不漏水呢?我這里有一些棉條、膠水、繩子等工具�！�
只見同學(xué)們開始七嘴八舌地議論起來。有的在懷疑這么簡單的工具不能完成任務(wù);有的在埋頭想辦法;有的在拼命述說著自己的想法;有的已經(jīng)迫不及待地動(dòng)起手來了。教室里頓時(shí)變得吵吵鬧鬧，跟菜市場似的。我也想不出好辦法，只好跟著大家一起瞎鬧。
到了規(guī)定的時(shí)間，我們都失敗了�？吹轿覀兣e白旗投降，老師并沒有責(zé)怪我們，而是告訴了我們?nèi)f萬沒有想到的方法：只要把瓶蓋擰緊!答案如此簡單，同學(xué)們先是睜大眼睛，接著是幾個(gè)人湊在一起竊竊私語，然后大家都變得目瞪口呆。但很多同學(xué)都迷惑不解。老師似乎看穿了我們的心思，開始一步一步地解釋給我們聽。
原來，空氣是有壓力的，它是從上往下流動(dòng)的，水就是被空氣里的壓力給擠下去的。但如果把蓋子蓋緊，瓶子里空氣不流動(dòng)，瓶子里的水就不會被壓力擠下去了。
這堂課真有趣，不僅可以學(xué)習(xí)到怎樣寫作，而且能明白許多科學(xué)道理，大棒了。