關(guān)于四年級(jí)孝心作文匯總6篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)孝心作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)孝心作文 篇1
古人云：“百善孝為先�！边@是早已家喻戶曉的道理�？墒沁@一句話刺中了多少人的心，讓多少人感到愧疚與悔恨？今天，我觀看了最美孝心少年的頒獎(jiǎng)典禮，頓時(shí)有了許多的感悟。頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)共出現(xiàn)十二個(gè)孝心少年，其中，我對(duì)這幾位少年記憶猶新
今年10歲的王薺悅，從小就是父母的眼睛。4歲時(shí)她就學(xué)會(huì)了乘坐公交車，6歲時(shí)就學(xué)會(huì)了洗衣服、做家務(wù)。小手牽大手，一家人在坎坷的生活道路上收獲了別樣的風(fēng)景。一雙眼睛，帶給三個(gè)人光明。
我第二個(gè)佩服的就是大個(gè)子男孩王帥康了。他患有“馬凡氏綜合征”，雖然備受疾病折磨，卻是爺爺奶奶的貼心棉襖，不僅洗衣做飯很在行，視力有限的他，還得幫助爺爺撿瓶子，給奶奶喂藥、洗腳、按摩。他相信，只要能和家人相互支撐，苦難就一定會(huì)過去，面對(duì)人生的陰霾，她沒有選擇退縮到大人的羽翼下，而是用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是“孝心”，更用堅(jiān)強(qiáng)意志詮釋了什么是“最美”。艱辛的生活錘煉了她的品格，也讓的生活綻放出別樣的光彩。
“從小，媽媽就是一句句教我說(shuō)話的，我不管用多長(zhǎng)時(shí)間，教媽媽多少次，一定要讓媽媽開口說(shuō)話！”根據(jù)“最美孝心少年”徐煜岑的事跡改編的情景劇《加油，媽媽》，生動(dòng)再現(xiàn)了小煜岑在媽媽患病喪失語(yǔ)言能力后，從吐字發(fā)音開始，一步步幫助媽媽重新開口說(shuō)話的過程。之后，小煜岑上臺(tái)了，為他頒獎(jiǎng)的正是
他不會(huì)說(shuō)話的母親。在臺(tái)上，他的母親為了他，說(shuō)出“媽媽愛你”的時(shí)候，有很多同學(xué)在一霎那流下了感動(dòng)的淚水。在成長(zhǎng)的路上，他與他的媽媽攜手同行。
希望祖國(guó)未來(lái)有更多的孝心少年出現(xiàn)！
四年級(jí)孝心作文 篇2
今天，老師留了一項(xiàng)作業(yè)，是給自己的父母洗一次腳。晚上，我在媽媽沒有回來(lái)之前，已經(jīng)在盆子里倒好了溫水。媽媽回來(lái)后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天您辛苦了。先把鞋換換，然后坐在沙發(fā)上休息一會(huì)兒�！闭f(shuō)完，我彎下腰，幫媽媽換鞋，再扶著媽媽到沙發(fā)上休息。
我來(lái)到洗手間，由于剛才倒的水已經(jīng)涼了，我便倒出去一點(diǎn)，又往盆子里加了一些熱水，我拿上擦腳的毛巾，搭在盆子的邊上;然后，我端著盆子向媽媽走去。媽媽見我端著盆子，就問我：“純純，你端著盆子干嘛?”說(shuō)著，向我走來(lái)。我說(shuō)：“媽媽，你好好做那，今天就由我為您洗一次腳�！眿寢屄犃苏f(shuō)：“好，今天我就乖乖地坐那，讓女兒給我洗。”說(shuō)完，媽媽又坐在沙發(fā)上。我走到媽媽的面前，把盆子放下，把媽媽的拖鞋給脫掉，媽媽說(shuō):“真洗呀!”我說(shuō)：“當(dāng)然真洗了�！眿寢屨f(shuō)：“不用了，媽媽的腳太臭，你有這份心就行了�！�
我說(shuō)：“不管怎么樣，女兒為媽媽洗腳是天經(jīng)地義的。”媽媽聽了我的話，就沒有再說(shuō)什么。在給媽媽洗腳的過程，我看著媽媽的腳，體會(huì)到了媽媽的艱辛。通過這次我給媽媽洗腳，我決定以后要經(jīng)常給媽媽或爸爸洗腳。
四年級(jí)孝心作文 篇3
百善孝為先。在觀看了今天的最美孝心少年的頒獎(jiǎng)典禮后我深有此感。
今年11歲的王帥康，過早地經(jīng)歷了生活的不幸和磨難。20xx年秋天，王帥康的爸爸患了嚴(yán)重的心臟病，兩次手術(shù)無(wú)力回天，最終撒手人寰。在沉重的精神打擊下，奶奶患上了嚴(yán)重的心肺綜合征，醫(yī)生下了多次病危通知書。因看不到生活的希望，媽媽含淚改嫁他鄉(xiāng)。他還患有嚴(yán)重近視。王帥康上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，被醫(yī)生確診為馬凡氏綜合征。
生活如此坎坷，王帥康一次次經(jīng)受磨難，但他絲毫沒有退縮。他要蒼天知道自己不認(rèn)輸。他每天撿廢棄瓶，賣出去。賺了一點(diǎn)錢。他不顧自己的身體，每次都先想到爺爺奶奶。吃的，穿的。他用自己的的雙手撐起一片家。
在他心中，只有一個(gè)孝字。家人給了他生命，所以他心中就時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆感恩的心。任何困難和疾病都不能戰(zhàn)勝的。他用自己的雙手詮釋了孝，詮釋了生命的偉大。
我覺得生活中也應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻懂得孝道，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事，有一個(gè)故事講述了一個(gè)小孩，因?yàn)楦赣H母親在節(jié)日那天沒有給他買禮物，感到傷心。一個(gè)老人告訴他，你的父母給了你很多。他們給了你一雙明亮的眼睛，靈活的腿腳，和一個(gè)聰明的頭腦。給了我們這美好的世界。
父母給了我們這么多我們要給予回報(bào)，總有一天，他們會(huì)變老，我們要保護(hù)愛護(hù)他們。
孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志。世俗所謂不孝者五，惰其四支，不顧父母之養(yǎng)，一不孝也；博奕好飲酒，不顧父母之養(yǎng)，二不孝也；好貨財(cái)，私妻子，不顧父母之養(yǎng)，三不孝也；從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。讓我們時(shí)刻心懷感恩，讓愛灑滿人間。
四年級(jí)孝心作文 篇4
今天我看了《最美孝心少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)》的視頻，視頻中的10個(gè)主人公家庭貧困，他們有的父母有病在身，有的要幫父母賣燒烤，有的要幫父母干農(nóng)活，還有的攢錢幫父母買東西，有的要幫送飛機(jī)票，有的因?yàn)橐彦X留給弟弟妹妹讀書減輕家庭負(fù)擔(dān)，還有的因?yàn)榧彝ヘ毨Ф喜涣藢W(xué)。但他們都很渴望上學(xué)。有的家庭情況好一點(diǎn)的，能上學(xué)的，都很熱愛學(xué)習(xí)，在上學(xué)的過程中只要一有時(shí)間，就會(huì)趕回家主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)。
他們雖然家庭貧困，但他們沒有放棄學(xué)習(xí)而是更加刻苦、努力、勤奮的學(xué)習(xí)。而且他們都熱愛學(xué)習(xí)，珍惜在課堂上的每一分每一秒。如果能讓他們上學(xué)，他們就算干再苦再累的活，也愿意干。我也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們勤奮、刻苦、努力的.精神，以后不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)持不懈�，F(xiàn)在幸福美好的生活都是父母用心血和汗水創(chuàng)造出來(lái)的，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，也要像視頻中的最美孝心少年一樣，孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩。
四年級(jí)孝心作文 篇5
我在星期四的下午觀看了一個(gè)《最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》視頻。
在視頻里，我看到了10位孝心少年，他們都是出生于不幸的家庭，都是16歲以下的少年兒童。小小年紀(jì)就付出自己的一切，寧愿不讀書也要照顧媽媽，承擔(dān)了照顧家庭的重?fù)?dān)。還有的要照顧弟弟妹妹，非常的辛苦。
看了這些視頻后，比較之下，我是住在一個(gè)幸福的家庭。如果我和那些孝心少年比的話，我比他們幸福多了，所以我必須珍惜現(xiàn)在的生活，將來(lái)還要報(bào)答媽媽爸爸的養(yǎng)育之恩。
這些孝心少年都是我學(xué)習(xí)的榜樣，最讓我感動(dòng)的是趙文龍小朋友，他媽媽得了尿毒癥，趙文龍賣垃圾賺錢，養(yǎng)活媽媽，還把好吃的少部分留給自己，多部分都是給媽媽吃，處處為媽媽著想，讓我很是感動(dòng)！
孝心少年們都是為得了病的家人著想，他們的可貴的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我一定要學(xué)習(xí)他們。
四年級(jí)孝心作文 篇6
今天我們?nèi)矣^看了“最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮，感觸很深。里面有“樂觀男孩”趙文龍、“燒烤女孩”高雨欣-------，可我最敬佩的還是那個(gè)“單車女孩”黃鳳。
她的爸爸全身癱瘓，奶奶雙目失明，媽媽也離開她們，一家人生活重?fù)?dān)落在她幼小的肩膀上，她聽說(shuō)，上海的醫(yī)生也許能治好爸爸的病，便用自制的鐵床車徒步推著爸爸，帶著失明的奶奶，一步一步走向遙遠(yuǎn)的上海，整整五百公里，還有許多崎嶇不平泥濘的山路，我想她腳上手上肯定起了很多水泡，就這樣整整十年，盡管社會(huì)上也有許多好心人去幫助她，但她那種執(zhí)著的孝心，是多么艱辛��！
我敬佩黃鳳這種執(zhí)著的孝心，一個(gè)這么小的女孩，卻有如此強(qiáng)大的意志，真是厲害。我們?nèi)叶几械降臒釡I盈眶。我想，我們有完整的家庭，美麗的校園-------，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)、好好珍惜呢！
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：“百善孝為先，孝乃德之本”。他們幼小的肩膀本不應(yīng)挑起如此沉重的包袱，他們大部分孩子都來(lái)自農(nóng)村，也沒有灌輸過類似思想品德的教育，這些行為都是他們內(nèi)心自發(fā)的，我們?yōu)樗麄凃湴�，也呼吁社�?huì)多做一些有利于他們事。
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