四年級(jí)上冊(cè)作文

時(shí)間：2022-01-28 11:10:44 四年級(jí) 我要投稿

精選四年級(jí)上冊(cè)作文錦集五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)上冊(cè)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

精選四年級(jí)上冊(cè)作文錦集五篇

四年級(jí)上冊(cè)作文篇1

　　過生日的時(shí)候，貓媽媽從大城市里帶來了一個(gè)鈴鐺送給小貓。小貓把它掛在了脖子上，照鏡時(shí)候，小鈴鐺金光閃閃，走起路來叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懼�，很�?dòng)聽。小貓很喜歡。

　　小貓刮著鈴鐺在路上走著，小狗和小兔迎面走上前來，一眼就看見小貓脖子上的鈴鐺。于是他們說：“小貓，你的鈴鐺可真漂亮，可不可以借給我們戴一戴？”小貓連忙說：“不行，不行。這是我媽媽送給我的生日禮物，不能給你們玩，你們會(huì)給我弄壞了的�！闭f完小貓就走了。

　　小貓驕傲極了，抬著頭走路，所以根本沒有看見前面的小河。只聽見“撲通”一聲，小貓掉進(jìn)了河里。小貓一邊大喊：“救命！”一邊掙扎著。小狗和小兔聽到喊聲，都跑到了河邊，看見小貓快沉下去了。眼看小貓就要沉下去了，小狗拉住小貓的手，小兔拉住小狗的尾巴，總算把小貓救上了河岸。

　　上岸后，小貓很難為情，不好意思的低下了頭。小貓說：“謝謝，謝謝你們救了我。”說完，小貓摘下鈴鐺給小狗和小兔一起玩了起來。他們玩的可高興了！

四年級(jí)上冊(cè)作文篇2

　　秋風(fēng)把龍?zhí)豆珗@吹得變了樣。

　　秋高氣爽，天高云淡。藍(lán)藍(lán)的天空上，薄紗似的白云緩緩地飄浮著。一群大雁掠過龍?zhí)豆珗@，向南方飛去。

　　站在龍?zhí)豆珗@的山上向下望，只見那一排排銀杏樹，一片片扇形的樹葉像鍍上了一層金。楓樹的葉子火紅火紅的，那么耀眼，那么燦爛。柿子樹上掛滿了果實(shí)，橙紅鮮亮，像一盞盞金黃色的小燈籠。蒼松翠柏的旁邊是那些不知名的小果樹，枝頭上吊著圓圓的、紅紅的小果實(shí)，像珊瑚珠，像瑪瑙串，十分惹人喜愛。一陣秋風(fēng)吹過，樹葉像一群翩翩起舞的彩蝶，飄飄悠悠地落在地上。腳踩在上面軟軟的，松松的，像踩在地毯上似的。草兒雖然枯黃了，但是更加蓬松柔軟。

　　湖水碧綠碧綠的，幾片黃色的樹葉落在湖面上就像一只只帆船。人們穿上了五顏六色的.秋裝，在湖面上劃船，老爺爺老奶奶們?cè)诠珗@里散步，坐在石頭凳子上聊天。

　　漫步在秋天的龍?zhí)豆珗@里給人一種美的享受……

　　��！我愛你，秋天的龍?zhí)豆珗@。

四年級(jí)上冊(cè)作文篇3

　　湛藍(lán)的天空中，白云顯得更美。

　　遠(yuǎn)望天空，遠(yuǎn)處一大片一大片白云悠閑地飄來，一朵飄出的小云，好像一條活潑的小龍，一會(huì)兒便不見了;一匹烈馬在空中奔馳而過，轉(zhuǎn)眼間，便無影無蹤了;一條可怕的腹蛇從洞中出來覓食，它張開血盆大口，好像要把一切吞進(jìn)肚里;一條可愛的小魚不知從哪兒冒出來，在廣闊的云海中暢游。

　　所有的東西都消失后，天空又像一個(gè)無邊的大蛋糕，上面點(diǎn)了許多奶油，讓你的口水“飛流直下三千尺”，可你又吃不到它!

　　云朵神奇、美麗、多變，你一會(huì)兒感到它什么都像，一會(huì)兒又覺得它什么都不像。

四年級(jí)上冊(cè)作文篇4

　　我家來了幾位“大將軍”，我把這些不速之客安排在一個(gè)透明的大盆子里，還用五彩石和貝殼搭起了個(gè)金碧輝煌的宮殿，不用我說你也知道它們就是大名鼎鼎的螃蟹吧。

　　它們長(zhǎng)著一雙大眼睛，像幾位戴著大眼鏡的學(xué)者；它們一只就有八只腳，走起路來慢條斯理，威武極了！

　　它們的身體像個(gè)小石頭，公的肚皮上有一個(gè)三角形，母的肚皮上有一個(gè)鼓鼓的蛋形記號(hào)，好像有幾只小螃蟹快要從蟹媽媽的肚子蹦出來了。

　　它們的脾氣非常古怪，每當(dāng)有人把手伸到它們的領(lǐng)地里來，它們便一起伸出大鉗子，毫不猶豫地夾你一下。

　　每當(dāng)它們肚子餓的時(shí)候，都會(huì)吐出小白沫，好像在說：“我們是大將軍，你這個(gè)小兵還不快送點(diǎn)飯來。

　　于是，我便拿起一包美食，扔了進(jìn)去，只見它們一伸手，把食物全送到嘴吃光了，我心想：“它們的飯量可真大��！”

　　有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)它們不太喜歡吃食了，就每隔一個(gè)星期才給它們喂食，可我過一個(gè)星期看，有幾只公螃蟹竟在與飯魔的爭(zhēng)斗中光榮犧牲，只剩下一只公的和一只母的了。

　　過了幾天，我發(fā)現(xiàn)水中有一些黃色的小點(diǎn)，我仔細(xì)一看，原來是許多“小將軍”在水中玩耍。

　　當(dāng)它們長(zhǎng)大了，更可愛，它們建了一個(gè)敢死隊(duì)，天天和我家的小狗作對(duì)，一會(huì)兒用“寶刀”攻擊小狗，一會(huì)兒又用“旋風(fēng)腳”攻擊它，可是沒有一次成功過，但它們永遠(yuǎn)不放棄的，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，無數(shù)次的受傷，它們終于把小狗打趴下了。

　　它們揮舞著“大刀”，好像在說：“哈——我們贏了……”。

　　為了慶祝，它們甚至爬出了盆子，還在我洗澡的時(shí)候，爬進(jìn)我的澡盆里，跟我爭(zhēng)地盤。好在那時(shí)候水很冷。不然它們可要死在澡盆里了。

　　�。∵@些“大將軍”真是可愛而又威武��！

四年級(jí)上冊(cè)作文篇5

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　本班共有48名學(xué)生，其中女生26人，男生22人。從整體來說，大多數(shù)學(xué)生基本上具有一定的習(xí)作能力，掌握了一定的寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會(huì)觀察，作文也只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對(duì)他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。如夏玉恒、劉成漢等。另外班級(jí)還有一名特殊同學(xué)羅嘉怡，一次作業(yè)也不完成，問之不語。但無論如何這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

　　二、教材分析

　　課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。本冊(cè)教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，其特點(diǎn)是：在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實(shí)和寫想象。注意激發(fā)學(xué)生敢寫、愿寫的興趣和習(xí)慣，輕松進(jìn)入，逐步提高。讓學(xué)生不拘形式地自由。重視習(xí)作以后的交流和展示。注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的習(xí)作感受，積累素材。

　　2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　　3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

　　4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

　　5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。

　　6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

　　7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。

　　四、提高習(xí)作水平措施：

　　1、堅(jiān)持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。

　　2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。

　　3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。