四年級書法作文

時(shí)間：2022-01-26 09:50:43 四年級我要投稿

有關(guān)四年級書法作文錦集5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的四年級書法作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)四年級書法作文錦集5篇

四年級書法作文篇1

　　今天，我在朱老師家與胡正揚(yáng)、孫寧一起玩耍。我們玩的是“寫毛筆字”。

　　起初，大家用自己的方式寫毛筆字，我選擇了木棒。我提來一桶水，把木棒的一頭往水里一浸，有了水，我就可以寫了，我寫了我最熟悉的“葉”字，因?yàn)椤叭~”字方方正正，有好寫�！爸ㄖㄖā睅茁曔^去后，我寫好了。該到孫寧了，只見她拿著一枝毛筆，蘸了蘸水，又在桶邊“舔了舔”，便開始了，她不愧是學(xué)過書法的，一筆一劃都有筆鋒。該到胡正揚(yáng)了，他寫的“胡”字，它是用最最最老土的方法，甚至沒有比這個(gè)方法更老土的了，那就是——手。他用手蘸上水在地上寫，不一會三個(gè)人都寫完了，朱老師看了看，說：“孫寧寫得最好，葉祎凡也不錯，胡正揚(yáng)的‘月’字太粗了，都成‘月胖子’了�！蔽衣犃伺醺勾笮Α�

　　接著朱老師變了方法，但“紙”與“墨水”不變，而那又細(xì)又輕的筆，變成了又粗又重的“拖把”。朱老師說：“現(xiàn)在我們用拖把來寫，把字?jǐn)U大，看誰寫得好�！�

　　我自告奮勇地第一個(gè)寫。朱老師先把拖把浸濕，我拿著拖把讓拖把上的水不滴下來。我?guī)е习颜伊藗€(gè)地方寫出一個(gè)方方正正的“口”字，又寫了一橫，最后寫了一個(gè)長長的豎，這一豎啊，不得了，讓我退了好幾步呢！輪到胡正揚(yáng)了，只見他一手拿著拖把，一手在找地方。他找了個(gè)合適的地方開始寫，半個(gè)“胡”字寫得很好，朱老師連連稱贊。要寫“月”字了，胡正揚(yáng)不管三七二十一，快速地寫，結(jié)果不出我所料，“月”字太扁了，引起我和孫寧的笑聲。孫寧也不甘示弱，拿起拖把就往水里浸，又提起來。她看可以了，便拿起來在一個(gè)寬敞的地方寫了一個(gè)“孫”字，這字我看了后，目瞪口呆，孫寧用拖把竟寫出如此好的字，我打心底佩服她。最后朱老師也來試了試，不過朱老師說來說去還是老師，字寫不好才怪，它不僅比孫寧寫得好，而且這么一個(gè)“朱”字足足占了四平方米呢！

　　最后朱老師發(fā)現(xiàn)：胡正揚(yáng)身材胖，字也寫得胖；而孫寧瘦小，寫得也小；我比較高，而又瘦，寫得也很大，而且方方正正。大家聽了，都露出了快樂的微笑。

　　這真是“字像其人”�。∪绻麃硪淮渭崴勾笞直荣�，比得是字的大小，那我寫得能進(jìn)入世界紀(jì)錄排行榜嗎？

四年級書法作文篇2

　　我國的傳統(tǒng)文化豐富多彩，例如：武術(shù)、茶道、剪紙、京劇、書法……其中，我最喜歡的就是書法了，因?yàn)閺男【徒?jīng)�？匆姲职衷诩壹で檠笠�，揮毫潑墨，如行云流水，羨慕之情油然而生。

　　有時(shí)，爸爸會帶我去看書法展：有方方正正的楷書、有一波三折的隸書、還有龍飛鳳舞的草書，一筆一劃，都有著不同的魅力。當(dāng)你進(jìn)入這扇浸染著墨色芬芳的大門時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)，那一撇一捺多么值得我們敬仰。書法，不是詩而有詩的韻味，不是畫而有畫的靈動，不是舞而有舞的火熱，不是歌而有歌的悠揚(yáng)！書法是圖解的詩，抽象的畫，紙上的舞，眼中的歌。

　　為練就一手好字，我努力練習(xí)書法。剛開始時(shí)，我的字歪歪扭扭、軟綿綿的，手中的毛筆仿佛是一個(gè)不聽話的搗蛋鬼，既要控制好力度又要掌握好握筆的姿勢，才能寫出一幅完美的作品。我有點(diǎn)猶豫，想打退堂鼓。我知道自己對書法的喜歡只能算是一種“葉公好龍”式的喜歡，口里念叨，但真正拿起筆，扎實(shí)地去練，卻沒有那份恒心和毅力。爸爸發(fā)現(xiàn)后，不僅語重心長地告訴我書法能修身養(yǎng)性，還給我找來許多書法家勤學(xué)苦練的故事。我最終選擇了學(xué)下去。

　　我為中國有這么悠久的傳統(tǒng)文化感到驕傲和自豪。我要學(xué)好書法，為弘揚(yáng)和傳承中國傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)一份力量！

四年級書法作文篇3

　　書法、國畫、京劇都是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化，其中我對書法更是情有獨(dú)鐘。

　　我家隔壁有個(gè)書法班，爸爸經(jīng)常帶我書法教室玩。我看著教室里那些大哥哥、大姐姐持著筆，神情專注，毛筆在他們手中一頓一起，黃黃薄薄的毛邊紙上立刻出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)字，蒼勁卻又不失圓滑，讓我看得心里直癢癢，什么時(shí)候我也可以這樣呢?

　　那天，爸爸答應(yīng)我晚上放學(xué)回家去書法老師處報(bào)名，我興奮了一天，就等放學(xué)了。放學(xué)的時(shí)候外面下著大雨，我在教室焦急的等待爸爸來接我，終于等到了爸爸的出現(xiàn)，我急不可耐的撲到爸爸懷里，叫嚷著去書法班報(bào)名�？砂职终f：今天雨太大了，明天去吧!我哭了，說好的，大人說話不算數(shù)，爸爸扭不過我，只好冒雨帶我去書法班報(bào)名了。

　　爸爸和我約定好了，報(bào)了名就要學(xué)好，不能途而廢。嗯，我一定會做到的，不就是寫字嗎。

　　按規(guī)定，每天放學(xué)后我到書法教室練字，從橫、豎、撇開始，練了幾天，一點(diǎn)都不好玩，小朋友在外面踢球、玩游戲、捉迷藏，我沒有寫好老師不許我參加，我一邊寫一邊看，心理很懊惱，不報(bào)名多好啊，我可以天天玩，因而一個(gè)星期下來一點(diǎn)也沒有進(jìn)步。爸爸看出了我的心思，就告訴我，你寫的時(shí)候要靜心寫，不要顧及窗外的事，寫完就可以玩了，這樣即能寫好字又能和小朋友一起玩。我記住爸爸的話，控制好自己的注意力。咦!真的`這樣，我能以很快的速度完成老師的要求而且受到老師的表揚(yáng)，還能盡心地玩。

　　天天如此，我的進(jìn)步很快，老師把我的字貼到了墻上，給小朋友們看，家長們也用我的字鼓勵自己的孩子，我心里別提有多開心了，對自己的要求也更嚴(yán)格，在自己的努力下現(xiàn)在已經(jīng)通過了“十級”書法考試。

　　練書法讓我明白，做事要盡心，這樣能做得又快又好。學(xué)習(xí)也是這樣，讀書的時(shí)候，我沉浸書的海洋里;作業(yè)的時(shí)候，我會排除所有的干擾，認(rèn)真完成，準(zhǔn)確率高;玩時(shí)候，我會盡情地玩，充分放松我的心情。

　　我愛書法，書法，能夠陶冶人的情操，修身養(yǎng)性。雖然我已經(jīng)通過考級，但是放學(xué)后我還是天天去書法教室練一會筆再回家做作業(yè)。

四年級書法作文篇4

　　上小學(xué)一年級的時(shí)候，媽媽說我寫的字像跳舞，東倒西歪的。一天，媽媽帶著我到書法班報(bào)了名。來到教室里，就聞到一股濃濃的“墨香”，墻上掛滿了小哥哥、小姐姐們寫的書法�！罢媸翘亮�!”這些字有的圓潤飽滿;有的剛勁有力;有的龍飛風(fēng)舞。它們各有各的特點(diǎn)，各有各的味道。我在心里暗下決心，一定要超過他們。

　　第一天上課，老師首先教我怎樣握筆。別看那只是一支小小的筆管，可在我手里怎么也不聽使喚。握好了筆，老師又教我寫橫和豎。剛開始的時(shí)候，我寫的橫不是粗了就是細(xì)了，寫豎就更難了，總是寫不端正。都學(xué)了五天了，我還在寫橫堅(jiān)，看著旁邊的同學(xué)寫著一個(gè)個(gè)漂亮的方塊字，我羨慕不已。我嘟囔著嘴，一副很不耐煩的樣子。老師看出了我的心事，笑盈盈地對我說“怎么，爬都還沒學(xué)會，就想學(xué)跑哪?再練練吧，練好了橫和豎，你寫出的字才會更漂亮�！睕]辦法，我只好接著練。終于可以寫字了，我的心情格外激動。剛開始的時(shí)候總是寫不好，不是寫成了“大胖子”，就是寫成了“小矮人”。我又開始打起了退堂鼓，這時(shí)媽媽又在一旁為我打氣：“要做成一件事，總是要付出努力的。事上無難事，只怕有心人!”聽了媽媽的話，我又看看墻上的字，我默默地對自己說，“別人能行，我為什么不行呢?”我每一堂課都仔細(xì)聽講，認(rèn)真練習(xí)。

　　一轉(zhuǎn)眼，我學(xué)書法已三年多了。這三年我經(jīng)歷了失敗的煩惱，也嘗到了成功的喜悅。學(xué)習(xí)書法讓我受益匪淺。我不但毛筆字寫好了，鋼筆字也在學(xué)校的書法比賽中獲獎。通過學(xué)習(xí)書法，我認(rèn)識了許多繁體字，學(xué)會了許多古詩詞和一些優(yōu)秀的對聯(lián);通過學(xué)習(xí)書法，更鍛練了我不向困難低頭堅(jiān)持不懈的意志。

　　我愛書法，它是中華民族傳統(tǒng)文化的一株長久不衰的花。我愛它的文化，更愛它那堅(jiān)韌的橫、撇、堅(jiān)、捺。