有關(guān)四年級(jí)笑聲作文匯總九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)笑聲作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)笑聲作文 篇1
記得上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽在網(wǎng)上看到一個(gè)帖子，說(shuō)的是云貴高原的貧困山區(qū)物質(zhì)生活十分缺乏：有一個(gè)小朋友因?yàn)橘I不起一支2分錢的鉛筆面在家哭了一個(gè)下午�？吹綒埮f的教室，破爛衣服的照片，我和媽媽都傷心的哭了。
那個(gè)帖子是一些青年志愿者寫(xiě)的，為了不讓人們誤會(huì)，所以不希望大家捐錢，鼓勵(lì)大家捐實(shí)物。因?yàn)槟切┖⒆幼≡诖笊嚼�，而山里沒(méi)有公路，交通很不方便，所以我們先把東西交給南京的志愿者匯總，然后運(yùn)送到那里，再由那里的志愿者交到孩子們手中。
那個(gè)星期天，我和媽媽就去給孩子們買文具了。我把我的零用錢全帶上了，不夠的由媽媽來(lái)付。我們買了書(shū)包、鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、本子，裝了兩大包，我和媽媽都快拎不動(dòng)了。賣文具的老板知道我們是捐給貧困山區(qū)的小朋友，就給了我們一個(gè)進(jìn)價(jià)。那時(shí)候是七八月，我們頂著烈日，跑了好幾個(gè)地方才送到志愿者手中。
志愿者阿姨看到我們來(lái)了，特別高興，一個(gè)勁的說(shuō)要替山里的孩子謝謝我們。她那銀鈴一樣的笑聲一直留在我的腦海里，直到今天。我的眼前也仿佛看到山區(qū)小朋友拿到禮物時(shí)開(kāi)心的笑容，聽(tīng)到他們“咯咯”的笑聲。
四年級(jí)笑聲作文 篇2
有趣的課堂上，常常洋溢著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲；一本有趣的書(shū)，也可以引來(lái)人們的會(huì)心一笑。一想到這兒，我不禁回想起那次班級(jí)中的“小小家”選舉。
班級(jí)中其他的“小小家”名額都有相應(yīng)的人選了，唯獨(dú)“雜藝家”失寵，不知誰(shuí)帶頭喊了一句：“周大�？梢灾v相聲！”全班就被帶動(dòng)了起來(lái)，一致要求我參加。
我就這樣入圍了。
在上臺(tái)前，我活動(dòng)活動(dòng)身子，一想到馬上我就得表演相聲了，開(kāi)始莫名地緊張起來(lái)，我努力平復(fù)著自己的情緒。啊，到我了，我忐忑不安地上場(chǎng)，等待表演計(jì)時(shí)表的啟動(dòng)。隨著老師的一聲“開(kāi)始”，我便開(kāi)始僵硬地表演起來(lái)�？晌乙豢匆�(jiàn)臺(tái)下同學(xué)們一張張綻放著笑容的臉，一張張期待的臉時(shí)，我開(kāi)始放松起來(lái)，流利地“抖”出一個(gè)個(gè)引人開(kāi)懷大笑的“包袱”。臺(tái)下開(kāi)心的笑聲越來(lái)越多，越來(lái)越響，連老師平時(shí)里嚴(yán)肅至極的臉，仿佛也開(kāi)滿了花，全班的氣氛完全被我?guī)?dòng)了起來(lái)，場(chǎng)面一派輕松。當(dāng)我掏出最后那個(gè)的梗時(shí)，全班安靜得連一根針，不，連一片葉子掉在地上的聲音好像都聽(tīng)得見(jiàn)。我一聽(tīng)沒(méi)人笑，心一下就慌了：完了，這下慘了，沒(méi)想到最后竟然冷場(chǎng)了，正在我手足無(wú)措之時(shí)，猛然響起一陣震耳欲聾的掌聲，掌聲中和著同學(xué)們燦爛的笑容。
那陣掌聲，是那么熱烈；那片掌聲，是那么歡樂(lè)。如同一縷縷燦爛的陽(yáng)光灑在我的心頭，讓一朵自信之花由此綻放。
四年級(jí)笑聲作文 篇3
語(yǔ)文課上，遇到關(guān)聯(lián)詞“......不是.....而是......”，我讓孩子們練習(xí)說(shuō)句子。
我看到韓佳璐正忙著寫(xiě)什么，就讓她造句。韓佳璐說(shuō)道：“他不是好人，而是壞人。”句子一出口，頓時(shí)引得全班學(xué)生哈哈大笑，韓佳璐霎時(shí)間臉紅了。
“這個(gè)句子不可以嗎？”
“可以，可以！”聽(tīng)到我嚴(yán)肅的質(zhì)問(wèn)，孩子們趕緊改口附和。
“這個(gè)句子沒(méi)有問(wèn)題！平時(shí)有人告訴你說(shuō)‘他不是好人，而是壞人。你要離他遠(yuǎn)點(diǎn)兒！’有問(wèn)題嗎？”我繼續(xù)追問(wèn)。
“沒(méi)問(wèn)題！”一致的贊同聲。
“孩子們，取笑和嘲笑別人是無(wú)知的、愚蠢的表現(xiàn)。當(dāng)你不分青紅皂白就笑別人時(shí)，往往會(huì)顯得很無(wú)知。就像剛才，明明人家的句子是對(duì)的，你卻嘲笑人家，是不是說(shuō)明你很無(wú)知？記�。寒�(dāng)你想笑時(shí)，你的笑聲一定要是善意的！”
聽(tīng)了我的一番話，孩子們都頷首點(diǎn)頭。
造句練習(xí)繼續(xù)進(jìn)行。
小組長(zhǎng)王智問(wèn)：“老師，孫逸飛寫(xiě)的句子讀著別扭，不知道對(duì)不對(duì)？”
我示意他讀，他讀道：“我姑姑不是一個(gè)孩子，而是兩個(gè)孩子。”話音剛落，教室里的笑聲又重演了一遍。
我面無(wú)表情，靜等笑聲徹底消失。有孩子悄聲說(shuō)：“老師說(shuō)了，要是善意的笑，你還笑！”似在責(zé)備他的桌友。
“孩子們，這個(gè)句子有點(diǎn)小小的問(wèn)題。平時(shí)兩個(gè)老奶奶拉家常時(shí)，一個(gè)老奶奶問(wèn)：‘她姑姑一個(gè)孩子嗎？’另一個(gè)老奶奶可能會(huì)說(shuō)：‘她姑姑不是一個(gè)孩子，而是兩個(gè)’。這時(shí)候，這樣表達(dá)對(duì)方能聽(tīng)懂，沒(méi)有問(wèn)題�？墒俏覀儐为�(dú)造句時(shí)，再這樣表達(dá)就會(huì)讓別人搞不太明白，必須加個(gè)詞才行！”
“老師，應(yīng)該說(shuō)‘我姑姑不是生了一個(gè)孩子，而是生了兩個(gè)�！觽�(gè)‘生了’！”
“對(duì)，加個(gè)動(dòng)詞‘生了’，這樣句子就完整了，別人也能聽(tīng)明白了！”
我繼續(xù)說(shuō)道：“孩子，我把我今天說(shuō)過(guò)的兩句重要的話再重復(fù)一遍。一句是：取笑或嘲笑別人，往往是愚蠢和無(wú)知的表現(xiàn)；另一句是：笑聲應(yīng)該是善意的！把這兩句話分別重復(fù)一遍！”
等孩子們大聲說(shuō)完，也該下課了。我說(shuō)：“今晚的日記內(nèi)容規(guī)定一下，寫(xiě)成習(xí)作，題目是《課堂上的笑聲》，把今天課堂上發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)�！�
第二天，我利用十分鐘時(shí)間抽讀了部分習(xí)作，并當(dāng)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)。評(píng)點(diǎn)后告訴孩子：“今晚繼續(xù)寫(xiě)這篇作文，看誰(shuí)寫(xiě)得越來(lái)越成功！我們這樣做，既是練習(xí)寫(xiě)作，也是想讓老師講的道理在你心里扎下根！這叫‘一箭雙雕’，也叫——”
“一舉兩得!”
“一石二鳥(niǎo)！”......
“好，那就認(rèn)真去寫(xiě)吧！”
四年級(jí)笑聲作文 篇4
今天是星期六，陽(yáng)光明媚、云霞滿天，天氣格外涼爽。我拿著《格林童話》這本書(shū)坐汽車去“迎澤區(qū)，”找我多年沒(méi)見(jiàn)的鄭葉娟姐姐玩。
我上了汽車，一眼就看見(jiàn)還有一個(gè)座位，就一屁股坐了上去，津津有味的“啃”起書(shū)來(lái)。
到了第二站，上來(lái)了一位身穿黃上衣，藍(lán)褲子，頭戴一頂粉紅色帽子的殘疾學(xué)生。坐在門口的一位老奶奶用慈愛(ài)的目光看著那名殘疾學(xué)生，說(shuō)：“孩子你的腿不方便，坐我這兒吧。”那名學(xué)生連忙擺手，說(shuō)：“老奶奶，謝謝您的好意，您年紀(jì)大了，還是您坐吧。”說(shuō)完，他繼續(xù)向后走。
我把座位讓給他嗎？正當(dāng)我左右為難的時(shí)候，坐在我后面的小妹妹開(kāi)口了：“大哥哥，你坐到我這兒吧�！蹦敲麣埣矊W(xué)生看見(jiàn)小妹妹是誠(chéng)心誠(chéng)意讓他坐，再加上他腿腳不方便，就坐下了。突然，汽車來(lái)了個(gè)急剎車，小妹妹沒(méi)有站好，摔倒在地。那名殘疾學(xué)生滿臉愧疚，他不顧一切地站了起來(lái)，把摔倒在地的小妹妹扶了起來(lái)。看著這一切，我感覺(jué)到自己是多么的渺小，心想：我不能這么自私，讓小妹妹來(lái)我這兒坐吧。于是，我抬起頭微笑著對(duì)小妹妹說(shuō)：“小妹妹，你坐到我這里吧�！毙∶妹靡矊�(duì)我笑笑，非常感激地說(shuō)：“謝謝你，大哥哥�！闭f(shuō)著就坐到了我的座位上。這時(shí)，我的心里甭提有多高興啦。
車上的乘客也不約而同地說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)你讓我，我讓你，真是幫助別人，快樂(lè)自己�！避嚧巴獾乃蓸�(shù)爺爺摸著胡須，好像在說(shuō)：“助人為樂(lè)是一種美德，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)！”
雖然我是站著來(lái)到姐姐家的，腿很酸、很累，但是我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累。
四年級(jí)笑聲作文 篇5
今天，我又拿起童年的小相冊(cè)，不禁回憶起小時(shí)候的一些趣事：捉迷藏、戲水、打雪仗、過(guò)家家 ……
有一次，我和小伙伴們約好了到小河邊捉迷藏�！� 石頭剪刀布、石頭剪刀布……”。第一局的勝負(fù)結(jié)果出來(lái)了；我當(dāng)捉的人，莉莉、李丹、小萌、王蘭當(dāng)藏的人。游戲正式開(kāi)始了，我?guī)е貏俚男判恼移鹚麄儊?lái)——我是捉迷藏的能手。哎呀，找了半天還沒(méi)找到，人都藏到哪里去了。正當(dāng)我站在那里絕望的時(shí)候，忽然有人打了個(gè)哈欠，我順著聲音找了過(guò)去。“ 被我抓住了吧！”我笑著將李丹和小萌從門后面“拎”了出來(lái)。她倆倒挺聰明，出來(lái)后對(duì)著別的地方喊“藏好了別出來(lái) ”。我想，我應(yīng)該能找出什么線索來(lái)。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)腳印直通廁所，便疑問(wèn)著走了過(guò)去。你猜我看見(jiàn)了什么，我看見(jiàn)王蘭正蹲在廁所里呢，我把她給“捉拿歸案”了�？墒抢蚶虿氐侥睦锶チ四�？我失望的沿著小河邊走到草堆前坐下，誰(shuí)知草堆里竟傳出了一個(gè)聲音……
“哎喲喂！”我把草一掀，莉莉從里面鉆了出來(lái)，頭上插滿了稻草�！� 哈哈哈哈……”小伙伴們大笑起來(lái)。
現(xiàn)在只要我一走到那條小河邊，就會(huì)想起童年發(fā)生的那一件趣事。
四年級(jí)笑聲作文 篇6
難忘的小學(xué)六年生活中，一定有許多難忘的一些人，一些事。其中，令你印象最深刻的是什么？各位同學(xué)們的'笑聲深深的印在了我的腦海中。在我的笑聲“記事薄”里，記錄著同學(xué)們?cè)S許多多的笑聲……
“嘻嘻嘻……”你聽(tīng)，是誰(shuí)在笑？這種笑聲當(dāng)然“出自”我們“大班長(zhǎng)”申依林之口，她在管班的時(shí)候那種嚴(yán)肅的表情，一到下課就拋到九霄云外去了，每當(dāng)她“搞惡作劇”時(shí)，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出“嘻嘻嘻”的笑聲。
“哈——哈——哈——”這么響亮的笑聲相信不用說(shuō)大家就知道這是賈翱銘的笑聲。遇到什么可笑的事情，賈翱銘都會(huì)把頭往上一仰，嘴里發(fā)出“哈——哈——哈”的笑聲，在校園里面，這樣的笑聲經(jīng)常會(huì)讓人把注意力集中在賈翱銘的身上。
還有一個(gè)好朋友的笑聲十分讓人“害怕”。這是郭芳兵的笑聲。她的眼睛經(jīng)常會(huì)瞇成一條縫兒，嘴角往上微微一抬，嘴里發(fā)出“嘿嘿嘿嘿……”的聲音，這種笑聲讓我們感覺(jué)有些“奸詐”，很像電視里“壞人”的笑聲，也讓人“毛骨悚然”。
“呵呵呵呵……”這是班里有什么搞笑事情發(fā)生時(shí)同學(xué)們的笑聲；當(dāng)我們班比賽時(shí)贏了時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)們的嘴角微微彎曲，打心底為我們班自豪，這種笑沒(méi)有一絲驕傲……
一種種笑聲，深深印在了我的腦海里，也記錄在了我的笑聲“記錄薄”里。小學(xué)同學(xué)的笑聲各有不同，同學(xué)們一起笑的聲音卻是一樣的，這種笑聲顯示出了我們六七班同學(xué)的快樂(lè)、團(tuán)結(jié)。
四年級(jí)笑聲作文 篇7
在我的家里有許多漂亮的東西，但我愛(ài)的不是這些東西，而是飄蕩在我家的歡笑聲，因?yàn)樗碇粋�(gè)家庭的和睦。我最愛(ài)一家人坐在飯桌前，一邊吃飯、一邊講著生活中的趣事，笑聲不斷地響起，一派樂(lè)融融的幸福場(chǎng)景。
記得有一次，我們一家人坐在飯桌前，一邊聽(tīng)著電視里唱歌，一邊等著媽媽為我們端上香噴噴的飯菜。大家有些等不及了，爸爸就提出了一個(gè)建議：“咱們一人講一個(gè)笑話吧？”一聽(tīng)講笑話，弟弟就瞪圓了眼，因?yàn)橹v笑話是他最拿手的事情。弟弟講起來(lái)了：“有三個(gè)人，分別叫菜刀、流氓、麻煩，一天麻煩丟了，流氓來(lái)到了警察局，對(duì)警察說(shuō)，我叫流氓，我今天帶著菜刀是來(lái)找麻煩的。”大家聽(tīng)了以后，哈哈大笑，肚皮都快笑破了。偏偏這時(shí)媽媽拿著菜刀從廚房里出來(lái)，準(zhǔn)備削土豆，我們看見(jiàn)了，不由得又大聲笑起來(lái)。這笑聲一直在家中回蕩、回蕩……
四年級(jí)笑聲作文 篇8
上課鈴響后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像乖乖虎似的坐在課桌前，恭候老師駕到。
數(shù)學(xué)老師快步走進(jìn)教室，說(shuō)道：“我有事出去一下，大家先做白板上的題�！蓖瑢W(xué)們屏住呼吸，聽(tīng)著老師的腳步漸漸走遠(yuǎn)后，抑制不住的興奮終于爆發(fā)了，教室里一下子活躍了起來(lái)。“調(diào)皮大王”路長(zhǎng)通開(kāi)始“大鬧天宮”了，有的同學(xué)走下座位，抽風(fēng)似的扭起了“舞蹈”，有的同桌間猜起了拳，同學(xué)們忘乎所以地瘋著、鬧著，教室里的聲音簡(jiǎn)直可以震碎玻璃杯。正當(dāng)大家群魔亂舞時(shí)，突然有人喊了一聲：“老師來(lái)了！”這一喊雖然聲音不大，卻猶如晴天霹靂。只見(jiàn)離位的同學(xué)手忙腳亂地回到自己的座位上，教室里立刻變了樣，盡管每個(gè)人的小心臟都在撲通撲通亂跳，但是班里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有�？�！一個(gè)個(gè)坐得筆直，一聲不吭，做題的做題，看書(shū)的看書(shū)，那可真叫“專心致志”。大約一分鐘過(guò)后，忽然聽(tīng)到一陣壞笑聲，同學(xué)們這才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)我們都被某個(gè)同學(xué)涮了。幾個(gè)同學(xué)憤怒地向那位同學(xué)撲過(guò)去，在那位同學(xué)的“饒命”聲中，這場(chǎng)鬧劇才算告一段落，同學(xué)們又像什么事情沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的，繼續(xù)歡樂(lè)……下午音樂(lè)課上，我們聽(tīng)著緩慢的音樂(lè)，這音樂(lè)就像一支搖籃曲，“搖”得我們眼皮子直打架�；蛟S老師是被我們的情緒和哈欠傳染了吧，講課的興趣也沒(méi)那么高了。這時(shí)，還是我同桌能營(yíng)造“氣氛”——突然在這沉悶的課堂中打了一個(gè)響亮的飽嗝，這一聲嗝似驚雷乍起，一下子震得我們困意全無(wú)，那可真叫一個(gè)“一鳴驚人”呀！老師也幽默地說(shuō)了一句：“誰(shuí)吃飽了撐的！”頓時(shí)，教室里是哄堂大笑，有的伏在桌子上笑得岔了氣，有的笑得眼睛流出了淚。同學(xué)們就在這此起彼伏的笑聲中把瞌睡蟲(chóng)驅(qū)走了。這就是我們快樂(lè)的四（三）班，笑聲最多的一個(gè)班。
四年級(jí)笑聲作文 篇9
體育活動(dòng)課上，操場(chǎng)上笑聲不斷。
我和幾個(gè)好朋友商議起了玩什么游戲。我提議：“我們來(lái)玩掃樹(shù)葉，小詩(shī)來(lái)掃，誰(shuí)被掃中，下輪便是誰(shuí)掃�！贝蠹乙恢抡J(rèn)可，我高興地笑了。
第一輪是我當(dāng)排頭，小詩(shī)可掃得真準(zhǔn)！只見(jiàn)她雙目圓睜，以橫掃千軍之勢(shì)掄著繩子，一下子就掃到了我！“瞧，我這招秋風(fēng)掃落葉名不虛傳吧？”小詩(shī)像個(gè)女俠似的仰天大笑三聲，大家也笑了起來(lái)！我也笑出了聲。
第二輪我掃，小詩(shī)替代了我的位置�？墒�，我掃了三圈，沒(méi)有掃到任何人，反而越掃離樹(shù)葉們?cè)竭h(yuǎn)。這幾圈下來(lái)，我不僅轉(zhuǎn)得頭暈眼花，像個(gè)醉酒的大漢似的，還掃到了自己！
大家見(jiàn)了，笑得更歡了！他們有的捧腹大笑，有的捂著嘴偷偷地笑，也有的一邊“夸”我一邊笑，就連我自己也被我逗得開(kāi)懷大笑！
都說(shuō)笑是會(huì)傳染的。我們一個(gè)個(gè)笑得肚子疼，卻一個(gè)個(gè)都停不下來(lái)，覺(jué)得有一個(gè)無(wú)形的大手在搔我們的癢癢。我們笑得都在地上直打滾了！這一舉動(dòng)引來(lái)了大家的圍觀，大家看了一會(huì)兒，也不知為什么，和我們一起笑了起來(lái)！
直到老師宣布排隊(duì)時(shí)，大家的嘴角還露著一絲絲笑意。
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