【實(shí)用】四年級(jí)書(shū)法作文300字3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)書(shū)法作文300字3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)書(shū)法作文300字 篇1
我愛(ài)書(shū)法,因?yàn)樗侵袊?guó)傳統(tǒng)文化中一朵久盛不衰的奇葩。從甲骨文到篆書(shū),再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū);王羲之、柳公權(quán)、顏真卿……浩瀚的歷史長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出許多書(shū)法巨匠。
我的爺爺是中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員,小時(shí)候經(jīng)?礌敔攲(xiě)字,還跟隨他參加了許多書(shū)法協(xié)會(huì)組織的筆會(huì)?粗麄?yōu)t灑地?fù)]毫潑墨,一幅幅美麗的作品便呈現(xiàn)在眼前,我覺(jué)得非常神奇。在爺爺?shù)难障,我開(kāi)始練習(xí)并漸漸愛(ài)上了書(shū)法。
我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是顏體,它是由唐代書(shū)法家顏真卿所創(chuàng)。每周六,我在書(shū)法班學(xué)習(xí)半天,周日就由爺爺指導(dǎo)。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅讓我寫(xiě)得一手好字,還讓我明白凡事要持之以恒的道理。
書(shū)法練習(xí)提高了我的藝術(shù)素養(yǎng),是磨練性情、摒棄浮躁、修身養(yǎng)性的好方法。
四年級(jí)書(shū)法作文300字 篇2
書(shū)法是我國(guó)從古到今保留的古老藝術(shù)形式,也許是中國(guó)最美的一門(mén)藝術(shù)了。
一次偶然的機(jī)會(huì),我看到了書(shū)畫(huà)展上古老的書(shū)法作品,那一撇一捺寫(xiě)的都十分有力度,寫(xiě)出的字就像活的一樣。從那以后,我對(duì)書(shū)法就感興趣了。
我對(duì)媽媽說(shuō),我要學(xué)書(shū)法,媽媽說(shuō):“那你不能半途而廢,要持之以恒。”于是媽媽就帶我到了補(bǔ)習(xí)班,我是從硬筆開(kāi)始學(xué)的。
雖然我那段時(shí)間一直在認(rèn)真的學(xué)習(xí)書(shū)法,可我的`心早就飛到終點(diǎn)了,我想著學(xué)會(huì)書(shū)法后,在練筆的樣子,在出書(shū)法作品的樣子······媽媽好像看出了我的心思,就說(shuō):“心急吃不到熱豆腐,要慢慢學(xué)!蔽衣(tīng)了媽媽的話(huà)認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)書(shū)法,課堂上,老師教的每一筆每一畫(huà),每一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),都深深地印在腦海里。下課按老師的要求,每天堅(jiān)持一筆一劃的描寫(xiě)每一個(gè)字。進(jìn)步還真快,經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),爸爸媽媽的贊賞。
終于要升班了,但可惜的是我們要搬家了,我只好對(duì)書(shū)法告一段落。但每一個(gè)假期我都會(huì)自選一本字帖,每天練習(xí)。
我現(xiàn)在對(duì)書(shū)法仍與感情,因?yàn)槲覑?ài)書(shū)法!
四年級(jí)書(shū)法作文300字 篇3
今天,是我期待已久的書(shū)法課。
丁零零,上課了,我們紛紛跑進(jìn)教室,桌子上擺著一支鋼筆和一本書(shū)法書(shū),整齊的放在桌面上,耐心地等待著老師,不一會(huì)兒,阮老師來(lái)了,她帶著微笑,走進(jìn)溫馨的教室。
開(kāi)始了,阮老師說(shuō):“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的!崩蠋熯說(shuō):“鋼筆寫(xiě)起來(lái)的字‘頓筆是看的一清二楚的,當(dāng)然,寫(xiě)字時(shí)要一步到位,不要涂來(lái)涂去!
終于,到了寫(xiě)漢字的時(shí)候了,阮老師教我們寫(xiě)一些的“些”,我在寫(xiě)第一個(gè)字的時(shí)候,覺(jué)得非常困難,于是,我心想:“原來(lái)寫(xiě)鋼筆也是一件很不容易的事,我以后要更加努力了!
這時(shí),阮老師走到我身邊,輕輕地,溫柔地對(duì)我說(shuō):“你寫(xiě)的也非常干凈。”當(dāng)時(shí),我聽(tīng)到了
這句話(huà),心里比吃了蜜還要甜。
聽(tīng)了老師的贊揚(yáng),我以后要加把勁,一定不要辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
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