關(guān)于四年級(jí)笑聲作文匯總9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)笑聲作文9篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)笑聲作文 篇1
今天，我又拿起童年的小相冊(cè)，不禁回憶起小時(shí)候的一些趣事：捉迷藏、戲水、打雪仗、過家家 ……
有一次，我和小伙伴們約好了到小河邊捉迷藏�！� 石頭剪刀布、石頭剪刀布……”。第一局的勝負(fù)結(jié)果出來了；我當(dāng)捉的人，莉莉、李丹、小萌、王蘭當(dāng)藏的人。游戲正式開始了，我?guī)е貏俚男判恼移鹚麄儊怼沂亲矫圆氐哪苁�。哎呀，找了半天還沒找到，人都藏到哪里去了。正當(dāng)我站在那里絕望的時(shí)候，忽然有人打了個(gè)哈欠，我順著聲音找了過去�！� 被我抓住了吧！”我笑著將李丹和小萌從門后面“拎”了出來。她倆倒挺聰明，出來后對(duì)著別的地方喊“藏好了別出來 ”。我想，我應(yīng)該能找出什么線索來。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)腳印直通廁所，便疑問著走了過去。你猜我看見了什么，我看見王蘭正蹲在廁所里呢，我把她給“捉拿歸案”了�？墒抢蚶虿氐侥睦锶チ四�？我失望的沿著小河邊走到草堆前坐下，誰(shuí)知草堆里竟傳出了一個(gè)聲音……
“哎喲喂！”我把草一掀，莉莉從里面鉆了出來，頭上插滿了稻草。“ 哈哈哈哈……”小伙伴們大笑起來。
現(xiàn)在只要我一走到那條小河邊，就會(huì)想起童年發(fā)生的那一件趣事。
四年級(jí)笑聲作文 篇2
今天下午，天空中飄者蒙蒙細(xì)雨。樊老師提議我跟她進(jìn)行語(yǔ)言游戲，我欣然應(yīng)允。
樊老師笑瞇瞇地問：羽毛拍倒過來怎么說？我略一思索，心想：這還簡(jiǎn)單！便脫口而出：拍毛球！話音剛落，就聽見姑姑和樊老師的笑聲，我立刻意識(shí)到自已說錯(cuò)了，就連忙不好意思地糾正道：是拍毛羽。接著樊老師又微笑著問道：電冰箱呢？我又像上一次一樣，不假思索就很自信地大聲回答：箱電冰！然而，我又重蹈覆轍，贏得了她們的第二次笑聲。這下我再也不敢輕敵了，專心致志地聽老師報(bào)出了第三題居然是我的名字：胡澤陽(yáng)我對(duì)自己說：這回是我的大名絕對(duì)不能錯(cuò)！不然別人要笑掉大牙的！我鄭重地回答道：澤陽(yáng)胡！隨后，我贏來了真正的笑聲，這笑聲里包含著姑姑與樊老師對(duì)我的贊許。
今天的笑聲也讓我懂得了面對(duì)貌似簡(jiǎn)單的問題，不能草率，也要認(rèn)真面對(duì)，不然很可能出錯(cuò)。
四年級(jí)笑聲作文 篇3
語(yǔ)文課上，遇到關(guān)聯(lián)詞“......不是.....而是......”，我讓孩子們練習(xí)說句子。
我看到韓佳璐正忙著寫什么，就讓她造句。韓佳璐說道：“他不是好人，而是壞人�！本渥右怀隹�，頓時(shí)引得全班學(xué)生哈哈大笑，韓佳璐霎時(shí)間臉紅了。
“這個(gè)句子不可以嗎？”
“可以，可以！”聽到我嚴(yán)肅的質(zhì)問，孩子們趕緊改口附和。
“這個(gè)句子沒有問題！平時(shí)有人告訴你說‘他不是好人，而是壞人。你要離他遠(yuǎn)點(diǎn)兒！’有問題嗎？”我繼續(xù)追問。
“沒問題！”一致的贊同聲。
“孩子們，取笑和嘲笑別人是無(wú)知的、愚蠢的表現(xiàn)。當(dāng)你不分青紅皂白就笑別人時(shí)，往往會(huì)顯得很無(wú)知。就像剛才，明明人家的句子是對(duì)的，你卻嘲笑人家，是不是說明你很無(wú)知？記�。寒�(dāng)你想笑時(shí)，你的笑聲一定要是善意的！”
聽了我的一番話，孩子們都頷首點(diǎn)頭。
造句練習(xí)繼續(xù)進(jìn)行。
小組長(zhǎng)王智問：“老師，孫逸飛寫的句子讀著別扭，不知道對(duì)不對(duì)？”
我示意他讀，他讀道：“我姑姑不是一個(gè)孩子，而是兩個(gè)孩子�！痹捯魟偮洌淌依锏男β曈种匮萘艘槐�。
我面無(wú)表情，靜等笑聲徹底消失。有孩子悄聲說：“老師說了，要是善意的笑，你還笑！”似在責(zé)備他的桌友。
“孩子們，這個(gè)句子有點(diǎn)小小的問題。平時(shí)兩個(gè)老奶奶拉家常時(shí)，一個(gè)老奶奶問：‘她姑姑一個(gè)孩子嗎？’另一個(gè)老奶奶可能會(huì)說：‘她姑姑不是一個(gè)孩子，而是兩個(gè)’。這時(shí)候，這樣表達(dá)對(duì)方能聽懂，沒有問題。可是我們單獨(dú)造句時(shí)，再這樣表達(dá)就會(huì)讓別人搞不太明白，必須加個(gè)詞才行！”
“老師，應(yīng)該說‘我姑姑不是生了一個(gè)孩子，而是生了兩個(gè)�！觽�(gè)‘生了’！”
“對(duì)，加個(gè)動(dòng)詞‘生了’，這樣句子就完整了，別人也能聽明白了！”
我繼續(xù)說道：“孩子，我把我今天說過的兩句重要的話再重復(fù)一遍。一句是：取笑或嘲笑別人，往往是愚蠢和無(wú)知的表現(xiàn)；另一句是：笑聲應(yīng)該是善意的！把這兩句話分別重復(fù)一遍！”
等孩子們大聲說完，也該下課了。我說：“今晚的日記內(nèi)容規(guī)定一下，寫成習(xí)作，題目是《課堂上的笑聲》，把今天課堂上發(fā)生的事寫下來。”
第二天，我利用十分鐘時(shí)間抽讀了部分習(xí)作，并當(dāng)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)。評(píng)點(diǎn)后告訴孩子：“今晚繼續(xù)寫這篇作文，看誰(shuí)寫得越來越成功！我們這樣做，既是練習(xí)寫作，也是想讓老師講的道理在你心里扎下根！這叫‘一箭雙雕’，也叫——”
“一舉兩得!”
“一石二鳥！”......
“好，那就認(rèn)真去寫吧！”
四年級(jí)笑聲作文 篇4
今天，作文課上老師要帶我們玩兒一個(gè)游戲——猜成語(yǔ)，我們聽了，頓時(shí)歡呼雀躍起來！
老師講了游戲規(guī)則：一名同學(xué)表演，我們大家要猜出成語(yǔ)。第一個(gè)上場(chǎng)是房嵩，他一上場(chǎng)，說了一句：“假如我是瘋子！”然后拿了一塊橡皮用手顛了顛。我們都看著他，一臉茫然，沒有人說話，他看著大家，臉上急得冒出了汗，又重復(fù)了剛才的一幕，這時(shí)，有人突然說：“瘋瘋癲癲！”“Yes！”房嵩歡快地跳了起來！同學(xué)們也都高興地笑起來！
輪到我上場(chǎng)了，我端來一盆水，里面放了我事先準(zhǔn)備好的一條紙金魚，然后用手在盆里胡亂的摸起來，張楠說了一句：“渾水摸魚！”“猜對(duì)了！”我們玩得不亦樂乎。
第二輪是老師播動(dòng)畫片，我們猜成語(yǔ)。游戲開始了，大屏幕上出現(xiàn)了1、2、5、6、7、8、9、10幾個(gè)數(shù)字，我們看呆了，沒明白！老師看我們沒反應(yīng)，又播放了一遍，房嵩好像突然想起了什么，站起來脫口而出：“丟三落四！”老師也感到驚訝，很激動(dòng)地說：“對(duì)啦！沒想到房嵩觀察能力這么強(qiáng)！”
接下來大屏幕出現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字“3”，一直在翻跟頭，我們又沒猜出來，老師給了我們一個(gè)小提示，讓我們數(shù)一數(shù)“3”翻了幾個(gè)跟頭，我們數(shù)了數(shù)，異口同聲地?fù)尨穑骸叭宕巍保±蠋煿首髌届o地問：“知道這個(gè)成語(yǔ)是什么意思嗎！”我們又被難住了，誰(shuí)也說不出來！老師看到我們一個(gè)個(gè)被難倒的樣子，得意地說：“一次又一次地重復(fù)做事情，就可以用這個(gè)成語(yǔ)來形容！”
游戲還在繼續(xù)著，不時(shí)傳來大家歡快的笑聲！我們真是“不猜不知道，一猜嚇一跳”，看來我的成語(yǔ)能力得加強(qiáng)了！
四年級(jí)笑聲作文 篇5
耶——教室里一陣笑聲，原來老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做丟手帕游戲。游戲規(guī)則是這樣的：選一個(gè)人來丟手帕，丟到誰(shuí)你就要追上丟手帕的人，如果抓不到就表演節(jié)目。
我們選了小個(gè)子吳思源來丟手帕。我們一邊唱著丟手帕的歌，。一邊注意觀察四周，只見他詭計(jì)多端在每個(gè)人后面都做了假動(dòng)作，害得大家都不停地往后面摸。一兩圈后，吳思源把手帕扔到沈輝的后面。而跑步健將沈輝像箭一樣回到原地。吳思源只好無(wú)奈地表演節(jié)目，笑得我們直不起腰。
下一回又是吳思源來丟手帕，大家又唱丟手帕的歌。不料，吳思源在我身后做了幾個(gè)假動(dòng)作后，若無(wú)其事地圍著走，害得我連忙用手摸，唉——真氣憤！我說道，但這次吳思源趁我放松警惕，真的扔到我背后了。當(dāng)時(shí)，我一點(diǎn)都不知道，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地盯著我，又叫了起來：如意，該你了！我察覺到了，連忙起身，拿起手帕，向他追擊。這時(shí)，叫聲一浪高過一浪，大家都扯著嗓子叫：加油！如意！我想：吳思源今天正好穿有帽子的衣服，我可以抓他的帽子呀！于是，我飛快地追著，伸長(zhǎng)手拉住他的帽子。YES，我抓到了。我叫道。吳思源輸了只好又表演了節(jié)目。我們所有的伙伴邊拍手邊笑著，笑聲回蕩在操場(chǎng)上。
雖然時(shí)間很快過去了，但是我不會(huì)忘記這美好的瞬間。特別是大家的笑聲留在大家的腦海里。
四年級(jí)笑聲作文 篇6
星期六，趁著風(fēng)和日麗，天氣晴好，小明來到棗園公園玩。公園里春意盎然，鮮花盛開，柳樹姑娘梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)飄舞；小燕子嘰嘰喳喳，在空中自由地飛來飛去……小明不知不覺地走著，沉醉在大自然美麗的景色之中。小路邊的椅子上坐著一位老爺爺，旁邊放著一根拐杖，大概是想回家了，正想從椅子上站起來，可是怎么努力也站不起來。小明看到了，急忙跑過去，扶住老爺爺?shù)氖直�，慢慢地把老爺爺扶了起來，把拐杖給老爺爺拿好。老爺爺連聲說：“謝謝你，小朋友，真是個(gè)好孩子�！毙∶鞑缓靡馑嫉卣f：“不用謝！這是我應(yīng)該做的�！�
小明玩得也累了，剛想坐下來休息一會(huì)兒，突然看到不遠(yuǎn)處一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺一手柱著拐杖，一手拎著一大袋東西，正一步一步慢慢地走著。只見老人已經(jīng)滿頭大汗，豆大的汗珠從臉頰上滾落下來。小明連忙迎上去，接過老人手中的東西，扶著老爺爺，關(guān)切地問：“老爺爺，您是不是身體不舒服？還是走累了？趕快坐下來休息休息吧！” 老爺爺頓時(shí)綻開了笑臉，坐下來高興地說： “小朋友，你也坐下來吧！我們一起說說話。” 兩人說說笑笑，整個(gè)公園都傳出他倆陣陣笑聲，直到很遠(yuǎn)……
四年級(jí)笑聲作文 篇7
“ 叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，在外面扔沙包的我們神速趕回教室。我看了看課程表，第一節(jié)課，語(yǔ)文課。
“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”“請(qǐng)坐！”每節(jié)課都要進(jìn)行的禮儀終于結(jié)束了，我想，這節(jié)課會(huì)講什么呢？
“咳咳！” 老師清了清嗓子，提問道：“誰(shuí)知道這篇課文有幾個(gè)小節(jié)，怎么分段？”這時(shí)，班上EQ（情商）最低，IQ（智商）最低的王曉明也把手舉得高高的.，老師心想：連王曉明也一反常態(tài)地舉手了，真是驚喜呀！便高興地說：“好！請(qǐng)王曉明來回答！”誰(shuí)知道王曉明站起來后大聲地說：“老師，李紅（同桌）掐我！”全班爆笑，那笑聲可謂驚天地，泣鬼神，窗戶都快震碎了。
老師一愣，隨后反應(yīng)過來，走到王曉明身邊，溫和地說：“王曉明同學(xué)，你知道我剛剛問了什么問題嗎？”王曉明不知道，反而捅捅李紅，很大聲地問：“剛剛問了什么呀？”全班又一次捧腹大笑。老師嚴(yán)厲地說：“王曉明，現(xiàn)在你可以有兩個(gè)選項(xiàng)，A：留下了，我請(qǐng)你吃中飯；B：六點(diǎn)前，叫你媽媽打電話給我。”王曉明還是呆頭呆腦地問：“有沒有C選項(xiàng)呀？”老師說：“有！ C就是寫一份檢討書，中午，晚上都留下來，叫你媽媽打電話給我，外加現(xiàn)在給我站出去！”“啊！”王曉明鬼哭狼嚎地站了出去�？砂嗬镞�在鬧，老師眼珠一轉(zhuǎn)，說：“一二三！”我們趕緊坐端正，并大聲回應(yīng)：“坐坐好！”這時(shí)，一個(gè)幽幽的聲音從門外傳來：“四五六……全班立刻從靜止不動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到狂笑狀態(tài)，老師徹底崩潰了，惱羞成怒地吼：“王曉明，你給我進(jìn)廁所去……”
" 叮鈴鈴，叮鈴鈴······ ＂這節(jié)爆笑的語(yǔ)文課結(jié)束了，它深深印在了我的腦海里。直到現(xiàn)在，我想起來時(shí)都想笑呢！
四年級(jí)笑聲作文 篇8
因?yàn)槲覀儼嘤泻脦讉�(gè)“笑星”，所以，對(duì)于笑聲，我們班可是從來都不缺的。常常，一件普通的小事，我們班人都能咧開嘴巴哈哈大笑一陣子。如果你聽到這樣的笑聲，我相信，你也會(huì)像傳染了“快樂病毒”一般地大笑。
就先看我的兩個(gè)死黨的笑聲吧。若霖的笑聲從來都是一陣急促的“哈哈哈哈”，用我們之間的習(xí)慣，就是像“曾小賢”那樣的有些賤賤的笑（對(duì)此若霖也承認(rèn)了）。她有些喜歡幸災(zāi)樂禍，但絕不是那種一直都幸災(zāi)樂禍的人，到了點(diǎn)上，她就會(huì)說幾句轉(zhuǎn)移主題的有趣的話，逗得我們哈哈大笑。常常，有若霖這個(gè)“聽眾”，你沒事時(shí)盡可以把你那些秘密告訴她，她可是非常忠實(shí)，她的“哈哈”的笑聲，會(huì)讓你覺得，你一點(diǎn)都不差！
冰妍的笑聲是那種文靜的“呵呵”笑。她一笑，眼睛有些瞇起來。她很文靜，很懂得我們，就像我們的大姐姐。你傷心時(shí)，她會(huì)安慰你，你快樂時(shí)，她會(huì)“呵呵”地陪你笑，你生氣時(shí)，她會(huì)耐心地疏通你的煩惱……冰妍“呵呵”的笑聲，雖然經(jīng)常發(fā)出，但是，絕對(duì)令你心情愉快，開心地過好一天！
我的笑聲是那種調(diào)皮的“嘻嘻”笑。我可是特別喜歡笑啦！我們班里，那些笑星們的搞笑事，我開始一臉嚴(yán)肅（因?yàn)椴恢浪麄冃κ裁矗�，一搞懂原因，我就�?huì)捧著肚子，笑的死去活來。常常，我又回想起那些時(shí)，我還會(huì)大笑，讓人莫名其妙。但是，我可是很有眼色的哦！在你生氣時(shí)、傷心時(shí)，我絕不會(huì)發(fā)出那樣的笑聲，我可是安慰人的好手呢！
這就是我們死黨三人的笑聲。你感興趣嗎？那就快來我們七班，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的笑聲哦！
四年級(jí)笑聲作文 篇9
我們班的笑聲無(wú)處不在。那各種各樣的笑聲時(shí)常在我耳邊回蕩。隨著笑聲我也會(huì)想起讓我發(fā)笑的事情，不由自主的也會(huì)小起來。
“哈哈哈哈”你看吧！絕對(duì)是兔牙李登科一邊說著自己編的笑話，一邊樂著。不一會(huì)周圍的同學(xué)都被逗笑起來。我一走進(jìn)教室，只見他用手捂著臉，不停的哈哈大笑，有時(shí)笑激動(dòng)起來，還直拍桌子……
“嘻嘻
嘻”這就是幽默大王呂欣峰同學(xué)的笑。看上去是那么惹人喜愛，眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評(píng)他時(shí)，他不但沒有感到羞愧，還拘束的笑笑，弄得老師都不知如何是好。
“嘿嘿嘿”這是杜鵑的笑，他笑起來是不知對(duì)么陰險(xiǎn)，手的動(dòng)作加臉的表情，讓我真不知他想干什么。突然又回復(fù)原樣，向我索要東西。他笑起來的表情可多了，讓我摸不著頭--他想干嘛。
還有就是班主任的笑。我們丁老師啊，笑起來很甜美，聲音很小聲‘哼哼哼’因?yàn)樗奈裁艿衩赡塞惿粯�，所以我稱呼她的笑叫“蒙娜麗莎的微笑”。
�。】鞓返男β�！美好的笑聲！朋友之間友誼的笑聲！將永遠(yuǎn)印在我腦海中。